小班歌唱教案8篇.docx

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1、小班歌颂教案8篇小班歌颂教案8篇这是优秀的小班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌颂教案第1篇身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案大家一起唱歌及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、效仿动物的叫声歌颂，感受一起唱歌的快乐。2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、引导幼儿依据己有的经验，用漂亮的声音演唱歌曲。活动重难点：效仿动物的叫声歌颂限制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱

2、唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最终三句的节奏拍手欢送客人老师。2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔一一喔一一(2)小羊“峰一一.一一(3)小狗“汪一一汪一一(4)小猫啮一一唯一一3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。二、唱唱小动物的歌1、老师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。(1)你宠爱哪个动物的歌声?依据幼儿的答复分句练习。(2)练习：提示最终一句要转个弯。2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演

3、老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。小班歌颂教案第4篇活动目的：为了使每个队员都能相识到少先队的意义,自觉地遵守队章,做个优秀的队员,特举办这项活动。活动准备：国歌音乐、敬队礼资料活动过程：一、标准敬队礼1、全体队员学习敬标准队礼；老师播放敬队礼图片和资料,标准学生行队礼姿态。少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为，人民最宏大,人民缔造财产,人民缔造文明,人民缔造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,（左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝）,手腕自然挺直,前肘弯曲,掌

4、心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重肃穆。老师对学生逐一进展订正反复演练2、“标准敬队礼竞赛主持人宣布评委名单,记分员,朗读竞赛规那么;各小队推选代表参与竞赛,全体队员与评委评出优胜者；总结经验教训,以利于在下次的，活动中有帮助。二、学唱国歌播放国歌,学生静听学生试唱订正发音,再唱播放伴奏,学生正式唱各小组竞赛唱三、主持人小结。一个优秀的队员,在个方面对自己的要求都是严格的,让大家为做一个有志向、有学问、有安康的体魄、思想道德品质好的队员而努力。小班歌颂教案第5篇【活动目标】1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。2、学

5、习看折纸图示，在理解图示与步骤的根底上，折出小青蛙，并添画微小环节局部。3、情愿并宠爱参与活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中开展手部肌肉。【活动准备】学问经验准备：相识小昆虫并能说出它们的名称,有装饰活动室的愿望。物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，静静话磁带。【活动过程】1、活动导入，引起幼儿折纸爱好。（1）师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？（老师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起探讨把它们贴在活动室的哪个区域。）师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌颂家，你们知道他是谁吗？（老师魔术似的从“池塘后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙

6、的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。）师：谁情愿来摸摸它？它还会变呢。（老师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。）（2）请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。（请了一个小女孩，她很快乐地摸了摸小青蛙，当心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，快乐极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。）2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。3、幼儿折小青蛙。（1）鼓舞幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候留意角与角对齐，边与边

7、对齐。（2）幼儿折纸，老师在须要的时候加以指导和帮助。（3）为折好的小青蛙画上花纹，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活动完毕。大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏完毕。小班歌颂教案第6篇身为一名到岗不久的人民老三、熟悉歌曲旋律1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗读歌词。2、完整地欣赏音乐。老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。3、在歌曲旋律伴奏下朗读歌词。游戏装泡泡：幼儿听音乐边走边朗读歌词，走成一个大圈，音乐停,幼儿立刻站到地上的圈圈里。四、学唱歌曲1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。2、老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。3、分

8、句练习，加深对唱词的印象。让幼儿说出自己宠爱哪一句，分句练习。4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。五、尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小。六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，完毕。活动反思：1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，接受游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深化，幼儿爱好慢慢高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱

9、歌曲。2、幼儿自主地学习、活动供应更大的.空间。整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，依据幼儿在游戏中的反响来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌颂活动的乐趣。小班歌颂教案第7篇作为一名老师，时时须要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的小班优秀主题教案会唱歌的盒子，欢送阅读与保藏。活动目标：1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入爱好。2.情愿在老师的引导下耐性辨听不同材质的琴弦发出的不同声音。3.踊跃，大胆地用语言描

10、述自己听到的琴声。活动准备：1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等假设干，小筐等假设干。活动过程：1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿爱好。这是什么?盒子上有什么?它有一个奥妙的本领，让我们来听一听。(2)你听到了什么?这个声音像什么？2.幼儿学做纸盒琴，并相互共享。(1)示范做纸盒的方法。谁知道这个纸盒琴是怎么做的？这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。(2)老师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。1.在套皮筋的时候要怎样平安，慢慢的套，别着急。2 .幼儿制作纸盒琴，老师巡回指导，依据状况给与幼儿适

11、当拄引导与帮助。3 .鼓舞幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的纸盒琴发出的声音)3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比拟用不同琴弦发出的不同声音。(1)老师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓舞有人相识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗？(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚刚得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们相识的东西套在上面，再细致听听它的声音。(3)幼儿更换材料，制作部同琴弦的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。(4)集体沟通。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同

12、小班歌颂教案第8篇作为一名老师，总不行幸免地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班音乐我的身体会唱歌教案，盼望能够帮助到大家。活动目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。2、能在简洁的音乐中按节奏发出声音。3、能主动探究四周各种各样的声音。活动重难点：重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。难点：能在简洁的音乐中按节奏发出声音。活动过程：一、导入1、歌曲导入：我的身体小挚友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演我的身体。提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、

13、手指头、小脚、脚趾头）2、弹琴唱找部位那我们此时此刻来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小挚友来答复，并赶快用小手把他指出来。二、找寻身上的声音1、探究小手发出的声音。师：“小挚友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！此时此刻请你们闭上眼睛，细致听！幼儿闭眼，老师拍手。师：听到什么声音了？”幼：拍手的声音。”师：这种声音是老师拍身体的哪一局部发出来的？“幼：拍手。师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。2、探究身体不同部位发出不同的声音。师：“小挚友，刚刚我们用手拍出了好听的声音,此时此刻大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”3、请23名幼儿演示自己找寻的声音。“想好了吗？谁来表演一下？（刚好表扬）4、老师跟着幼儿，效仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。5、小结：原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。三、读谱配音1、可是啊，刚刚小挚友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个方法。出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。3、在库奇奇的音乐中用身体表演。此时此刻就让我们用身体来唱歌吧！小班歌颂教案8篇这篇文章共17049字。