幼儿美术活动教案万能模板.docx

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1、幼儿美术活动教案万能模板第1篇：幼儿美术教案幼儿美术教案模板幼儿园中班教案:中班美术大树教案模板目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动打算：1、老师的范画大树、剪刀。2、吹蝌纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动过程：1、欣赏老师的范画。小挚友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五彩缤纷的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的爱好）2、老师示范制作首先请小挚友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接

2、着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）3、请幼儿自己进行制作。提示幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候留意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。幼儿园中班教案:中班美术花儿朵朵开教案模板1.驾驭运用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2.在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的欢乐。1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。t：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（

3、兔子的耳朵）t：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）t：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充溢了奇妙性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1 .出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2 .老师示范怎样运用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞

4、里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓一一咔嚓一一小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3 .拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下,（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一一咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4.请小挚友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调实力（三）小挚友操作，老师指导（音乐声中进行）t：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友

5、可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）我和小花做嬉戏小挚友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿依据M令找出相应的花）（五）花儿朵朵开1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。4 .幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3 .展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。第2篇：幼儿美术教案第一课好玩的纸圈活动目标：1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈好玩的特点，

6、进展幼儿视察、比较实力和动手操作实力。2、培育幼儿探究的精神。活动打算：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。活动过程：一、引导幼儿通过视察、比较和动手操作，发觉纸圈的特点。1、视察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它好玩的特点。1、学习将纸圈一剖为二老师示范剪纸方法,幼儿操作、讲解并描述，你们有什么新发觉？第一种变成两个分开的圈：其次种变成一个大圈。2、幼儿自己动手做好玩的纸圈鼓舞幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴沟通自己的发觉。三、老师小结及延长活动鼓舞幼儿

7、细致地看，细致地想，去发觉更多好玩的小隐私。课后小结：其次课小手变什么活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。活动打算：4 .三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2.湿毛巾若干块：一张大白纸，一张小白纸。活动过程：1.视察与尝试老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边视察边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。2、老师与幼儿共同敲印出螃蟹（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、脚丫（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不

8、同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。老师引导幼儿探讨：自己用什么方法敲印？3、操作（I）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出蟒蟹等图案。老师提示幼儿港颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并视察H己敲印出的图案像什么？然后依据H己的想象在敲印图案上添画。老师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。4、欣赏作品5、小结，评价。课后小结：第三课五彩脸谱活动目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。重点与难占尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：幼儿园的美术

9、活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历,在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的欣赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术一一脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。活动过程：一、视察探讨导入:你们知道脸谱是什么吗？以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）探讨：1、脸谱特别的美梆j,一些大画家把它做成艺

10、术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今口老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变更）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么变更，脸上的块而是如何分的，为什么要这样分？）3、老师示范,幼儿参与。二、联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细，万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要

11、涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有.，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。三、引导讲评老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：传统艺术是美术欣赏中特别重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简洁吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特

12、点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，犷大、夸张表现的五官满意了幼儿宠爱表现新颖的思维。除此以外,脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较臼然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的进展。课后小结：第四课绕绕涂涂活动目标：1、启发学生感受和相识物体的形态。2、大胆用线涂出物体的形态。3、体验绕绕涂涂活动的乐趣，激发

13、学生的绘画热忱。市点难点：让学生能通过涂画能画出较困难的组合物体，让学生在边画边看的过程中去揣摩物体的形态。教学打算：图片,范画,线，大纸。教学过程：.导入1 .出示小猫滚线团绕出几种物体形态的情兔。2 .让学生拿着线学着小猫的样子，绕一些箍洁的物体。却TJx1 .出示菠萝的图片及用绕涂方法画的菠萝，让学生视察。2 .让学生试着把自己绕出来物体画下来。（学着老师画菠萝的方法画）3.出示一个布娃娃，让学生试着画画。4.老师示范，学生再跟着画。5 .欣赏书上学生作品，谈谈感受。三.作业1 .请学生在黑板上的大纸上涂绕出一两种自己宠爱的物体形态。四.讲评并小结1 .画完后请小挚友谈谈H己画画时的感受

14、和想法。课后小结：第五课花花绿绿的糖纸活动目标：1、大胆地运用自己宠爱的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“融果。3、能进行乐观、健康的沟通活动，表现出酷爱生活、关怀他人的品质。活动打算：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品学生每人带一颗糖果活动过程：、1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好挚友，并可以说一句祝愿的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糠纸）让学生们把刚刚剥下的精纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽好玩的花纹图案。1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴2、

15、欣赏各种糖纸（平面、绽开的）1、刚才好挚友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好挚友吧！（你有很多挚友的话，可以多设计一些）2、学生设计制作用闩己宠爱的颜色大胆涂色，尝试包扎精果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糠果最精致。3、展示、回赠。课后小结：第六课美丽的色块活动目的：1 .体验大胆创作的乐趣。2 .借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。活动打算：3 儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1 .启发幼儿想象，引起爱好。师：小挚友，你们宠爱画画吗？老师也特别宠爱，你们看我画了什么？它象什么？2 .演示课件，初步感受持续想象画的

16、风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3 .欣赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。4 .演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。（1）出现有基本形态的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。（2）老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面

17、可以大一些。（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云，最终涂上底色。5 .幼儿创作。（1）老师提出要求。记住，画的时候，想怎么面线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己宠爱的颜色。（2）鼓舞实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6展示作品，共享创作的欢乐。（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。（2）请幼儿讲解并描述别人的作品。7、小结评价课后小结：第七课美丽的花瓶教学目的：1.欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。2.依据花瓶的造型的几个

18、部分及其变更设计花瓶。教学打算：1 .师生共同收集各种花瓶。2 .绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花。3.花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。教学过程：一、1.出示花瓶,引导幼儿视察。这些花瓶美丽吗？哪几部分域美丽？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？2.依据幼儿回答,老师归纳小结:花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。二、探究创作1 .引导幼儿学习花瓶造型的设计。出示范例,激发幼儿的创作欲望。请1-2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变更的方法来设

19、计花瓶。2 .引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。引导幼儿视察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。三、幼儿创作老师指导1.鼓舞幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。2.印花时要幼儿留意优质画面的干净。四、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿相互欣赏、评价。课后小结：第八课伞活动目标：1、依据幼儿美术活动实力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色涂色,涂色要求匀称饱满,勾边深,并在老师的指导下,大胆、制造性地装饰伞面。2、把图案粘贴在纸的合适位置,学习合理布局,并添画、雨点。3、教化幼儿关怀帮助他人。活动打算：1

20、 .依据幼儿美术活动实力的差异将幼儿分成三组:实力差的一组为小猫组,实力一般的一组为小鸭组,实力强的一组为小挚友组。2 .制作好各种姿态的小猫、小鸭、小挚友标记,粘贴在相应的幼儿身上。3.每人一张作业纸,上面印有各种姿态的小挚友。彩色水他,固体胶若干。4.活动前幼儿视察过各种花型、颜色的伞,装饰过手帕、围巾、帽子等。5.学过儿歌共伞。录好下雨音乐、打雷声音。活动过程：一、情境演示,导入主题师:初熨的一个早晨,一群小挚友在街上漫步、熬炼（录音机放打雷声）。要下雨了,他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好,我们就来做一把美丽的伞送给他们吧。二、老师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求师:

21、大家想一想前儿夫老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。对,伞有一色的、多色的,有花纹、动物,还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞,我们怎样使这把伞变美丽呢?先拿一支你宠爱的颜色把伞勾出来,要勾得深、浓,从伞顶朝下每个角面直线，现在我们来分工做。小猫组的小挚友选择一种宠爱的艳丽的颜色勾边、涂色,留意涂色匀称,向一个方向涂;请小鸭组的小挚友选择一种颜色勾边,多种颜色涂色,要留意哪几种颜色在一起好看;请小挚友组的幼儿大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。三、幼儿作画，老师巡回指导师:小挚友们想一下,你打算怎样来装饰伞,想好了就可以画了。老师巡回指导,依据不同实力幼儿的作画状况刚好赐予指

22、引和鼓舞。画好伞后,要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标记一起粘贴在印有小孩的白纸上,留意粘贴的位置要恰当,贴好后再添画上雨点。四、展评作业1.幼儿自我相互讲评。3 .音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞,边念儿歌边送他回家。附:儿歌刮风了,下雨了，幼儿园放学了。看一看谁来了,妈妈撑着伞来了。走出门回头看,屋檐下站着张小宝，招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。一二一,齐步走,踏着水花回家了。课后小结：第3篇：幼儿美术教案挂窗帘目标学习从上到下地画直线，熬炼幼儿手部的力气与精确性。通过挂窗帘，培育幼儿奇妙的情感。打算每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。过程1 .启发老师作情境表演：

23、哄娃娃睡觉，可是娃娃睡不着。原来，光线太亮了。挂窗帘：老师示范从上到下地面宜线（把窗帘挂得宜宜的，始终挂完竞窗帘太窄了，遮不住窗外的光线，启发幼儿参予。2 .操作个别活动时，老师与幼儿请保留此标记。）轮番画直线，宜到把整个窗子画满。小组活动时，老师与个别幼儿合作画大窗帘，部分幼儿画小窗帘，共同完成。集体活动时，每位幼儿一扇窗，大家一起来挂窗帘。老师启发幼儿留意视察：哪些地方的线条画得很密，光线进不来”，并表示赞许：哪些地方还有空隙，应接着添画宜线。3.欣赏展览幼儿作品：窗帘挂好了，娃娃睡觉多舒适呀。播放摇篮曲，让幼儿抱着小娃娃，哼着摇篮曲，小娃娃睡觉了“。（完）印画:迷彩服目标：1、巩固用纸团

24、印画的方法来装饰迷彩服2、引导幼儿合作进行纸团印画的嬉戏3、感受迷彩服色调的协调美打算：1、有.过纸团印画的阅历2、黄、绿颜料若干3、版装纸样若干，纸团若干过程：1、观看vcd,引起爱好师：（1）你觉得娃娃的衣服怎么样？（2）你知道这衣服的名字是什么?（迷彩服）（3）这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗？可是,你们看这里只有这臼白的服装,怎么办呢?（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）（4）谁来将这套衣服变成迷彩服（幼儿印画，师用简短的语句解说,拿一拿-一醋一按一按一换地方印一印）5）小挚友,这里还有很多的服装要变成迷彩服,在变的时候一个纸团只能酸一种颜色,这样你的迷彩服才是干干净净的,每组小挈友

25、要一起将白色服装变成迷彩服.2、幼儿作画，师巡回指导提示幼儿（1）要一起作画迷彩服（2）一个纸团不能抽两重颜色3）保持画面，桌面，手脸干净。3总结评价，结束活动活动延长：让幼儿绘画自己并剪下,贴在迷彩服上，来布置环境装扮春天集体粘贴：“春天真美丽”活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变更，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的变更：歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张：剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶

26、儿，迎存花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么变更？春天的美体现在哪些地方？2、欣赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子：幼儿F1.选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在F1.选图片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏11己的作品探讨春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我宠爱春天

27、的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿！在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：（1）引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。（2）请家长利用休假口领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设:（1）将室内墙饰换成春天。（2）利用孩子的作品装饰走廊。美丽的线条一、设计思路：艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，在变的过程中

28、帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐相识“红、黄、蓝三原色，帮助幼儿积累必要的色调学问。活动的难点在于：帮助幼儿臼主、有序的操作各类材料针对此难点，我将留意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后依次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。二、活动设计：（一）活动目标：1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料变出美丽的线条。2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作爱好。3、相识红、黄、蓝三原色。（二）活动打算：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料（三）活动过程:1、引

29、入主题，激发爱好老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今口就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小挚友细致视察怎么变的？变出了什么？2、老师变魔术：（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）1）老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2）老师展示盒子：请小挚友看看变出了什么？3）幼儿视察后自由说说4）帮助幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条1）老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条，还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说.3）老师引导：我们打算了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好方法告知大家4）幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导

30、供应适度的帮助。5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）6）展示幼儿的操作成果4、欣赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1）师生观看操作成果，老师针对具体状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、欣赏同伴2）引导幼儿说说闩己最宠爱的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延长活动:1）鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时接着尝试2）鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。好玩的饼干一、教学目的：1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手实力。2、复习常见的几何

31、图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。二、教学打算：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、儿何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙存盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形态的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。三、教学步骤：1、朗诵儿歌饼干。2、小挚友朗诵得很好，你们宠爱吃饼干吗？（宠爱）；你们吃过一些什么形态的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今日我们就来学做饼干，好吗？（好）3、请小挚友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮

32、泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上H己宠爱的花纹：d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做（好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小挚友自己来学做饼干.。（放一点音乐）5、请小挚友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.：b、从形态上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形：c、从数量上看：小挚友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

33、7、品尝饼干：你们觉得Ii1.己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你宠爱什么形态，就拿什么形态的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前打算的饼干）四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿F1.己玩；老师也可打算一些小动物模具，教小挚友用同样的方法做其它的东西,如：小鸭、小鸡等。五、活动评析：本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手实力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色调艳丽，图案美观，形态各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的爱好。第4篇：幼儿美术活动幼儿美术活动中内容和方法的整合

34、授课地点：成庄矿托儿所授课时间:20xx年10月授课人:夏晓君本课学习幼儿美术活动中内容和方法的整合。教学设计：以范为例，首先提起对学习内容的爱好。再用实际的例子来巩固学习内容。教学目标：1 .学习如何培育幼儿对四周事物广泛的爱好和探窕的欲望2 .学习如何培育幼儿独立学习与探究的实力3 .学习如何让幼儿获得审美的情感体验。教学重点：幼儿美术活动中内容和方法的整合。教学难点：如何在实践中运用幼儿美术活动中内容和方法的整合。教学内容：当前，如何站在开发幼儿的潜力、进展幼儿健康的特性、激发幼儿学习的愿望的新的高度，使微观的美术教化目标与宏观的学前教化目标相全都，是我们共同要探讨的问题。一、拓展视野，

35、培育幼儿对四周事物广泛的爱好和探究的欲望以往幼儿美术教学是以向幼儿传授粗浅的美术学问技能为主线进行的。虽然教学内容能留意题材广泛，贴近幼儿生活，但大都停留在儿童平常所积累的零碎阅历的层面上。经过不断地实践和反思，我们发觉内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大幼儿的视野、培育幼儿探究世界的爱好起着重要的作用，同样也是幼儿美术中的一个特别重要的目标。尤其在当前,上海作为一个国际化的大都市，正在发生着口新月异的变更，国际交往日益频繁，我们应当不失时机地开阔幼儿的视野，拓展他们的阅历，使他们感受到时代前进的脉搏，为他们将来成为国际化的、现代化的人才制造良好的条件。为此，我们变更了以往停留在单一

36、领域目标的做法，深化到幼儿生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到幼儿对四周事物的爱好与求知欲，在开展一系列探究活动中去找寻美术创作的题材，并将幼儿美术创作放在一个不断探究和发觉的过程中，使幼儿不断体验探究新知的乐趣。例如：我们开展的三毛环保记全家去出游世界名车中国足球等活动，都让幼儿体验到了不断探究、有所发觉、有所制造的乐趣，给他们留下了深刻的印象。二、运用各种途径与手段，培育幼儿独立学习与探窕的实力在探究活动中，主动获得信息、整理和处理资料并加以利用，是幼儿学会自主学习的行之有效的方法。幼儿尚未学会运用文字记录,图画、符号、剪贴等美术手段经常会成为他们记录的手段。这些记录虽然称不上艺术作品

37、却特别有助于幼儿学习如何去把握新的信息。于是，我们通过和幼儿共同收集各种材料，创设丰富的环境，引导幼儿在自主选择中，尝试各种运用美术手段进行记录的方法，探究在没有成人的干脆指导下，自主地学习。在幼儿的学习过程中，我们发觉他们存在着极大的潜力。例如，幼儿在学画三毛这个造型相当困难的人物形象时，起先大都选择了填色这一最简洁的方法。随着填色的胜利，幼儿乂起先学习临摹、添画或改画等难度较大的方法。最终，几乎全班幼儿均能驾轻就熟地画出H己心目中的三毛形象。通过以上一系列的实践探究，我们感到不能把美术教化局限于特地的美术活动。当美术作为幼儿相识世界、探究世界的手段时，它的目标就不是学习某种表现形式，而是

38、把握更为敏捷的学习方法，形成自主学习、臼我实现的实力，使美术在儿童进展中发挥更大的作用。三、将科学探究与艺术表现相结合，让幼儿获得审美的情感体验儿童探究中的发觉，不只是对原有资料的重复利用，而必将它们进行梳理和重组。当幼儿有着运用美术来表达自己感受的剧烈愿望时,他们须要一个支持性的环境去实现。这时老师应当给幼儿供应一个超越自我、大胆制造的机会，在幼儿的实力范围内，让他们再一次面临挑战，通过F1.己的努力，将科学的探究和发觉，借助艺术的手段，制造性地加以表现，进入一个充溢审美情感体验的境界。多年来，我们开展的关于幼儿美术表现实力与进展水平的探讨，旨在不断探究遵循幼儿认知进展的规律，搭建足以推动幼

39、儿主动学习的阶梯。这在引导幼儿制造性地表现中成为特别有效的教学策略。在三毛环保记中，我们开展了关于表现人物动态的探讨；在全家去出游中，我们开展了人物与毋物的组合的探讨。这为幼儿更自如地表现制造了条件。幼儿教化的整合观使我们相识到，幼儿最有意义的阅历不是那些孤立的、某个领域的阅历，而是那些相互联系、整合的阅历。引导幼儿整合地获得这些阅历，并以臼己的方式去思索、探究、理解、制造和应用，这是包括幼儿美术教化在内的引导幼儿相识世界的有效方法,也是幼儿美术教化的目标所在。第5篇：幼儿大班美术活动钟表店教案幼儿大班绘画活动钟表店教案活动目标1、能结合生活中对钟的了解，感受乐曲平稳、匀速的节奏特点。2、能随

40、音乐用各种动作表现钟的摇摆。3、能安静倾听和欣赏乐曲。活动打算1、参观钟表店，欣赏各种不同样式的钟表，倾听钟表发出的声音2、收集或制作一个带钟摆的大钟。活动过程：-、谈话活动:好玩的钟表。1、指导幼儿看学前班艺术活动下册第5页，提问:这些钟表好玩吗?你们还见过哪些钟表？它们的什么地方好玩？2、引导幼儿用语言描述自己望见过的钟表的外形、声音。二、欣赏乐曲钟表店1、老师:这是一个发生在钟表店的故事，一起来听一听。提问：你听到了什么？想到了什么？2、讲一讲:钟表店的故事。3、启发幼儿依据音乐发挥想象，编一段关于钟表店曲故事。三、表现对乐曲的感受1、再次欣赏乐曲。2、引导幼儿在学前班艺术活动下册第5页

41、上用图画（竖线、圆圈等）记录的方式，记录乐曲的节奏。四、嬉戏我是钟”。鼓舞幼儿H由结伴,用不同的动作，随音乐表现钟表走时.、摇摆、报时的情景。如:身体左右摇摆来表现钟的摇摆；两人一组用蹲立交替的动作表视。第6篇：幼儿美术教案要点空中舞会（撕纸添画）活动目标1 .2 .在目标轮廓线内。3.1.2.感受风筝特有的造型、图案及色调的美。尝试将彩色纸撕成大小不等的块状，学习用固体胶棒将碎纸片粘贴乐意参与手工活动，能够大胆进行撕纸粘贴，坚持完成自己的作品。活动打算阅历打算幼儿和家长一起放过风筝。材料打算1老师用材料：挂图空中舞会（一）”；风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料：情境创意美术.手工篇第12页：第

42、1314页：固体胶棒。活动过程一、谈话导入老师扮演风筝姐姐，引发幼儿参与活动的爱好。二、探究发觉1、老师依次挂出挂图空中舞会（一）（二），引导幼儿欣赏。2.翻开情境创意美术.手工篇第1页，发觉“风筝”的装饰方法。三、创作表现1 .请幼儿翻开情境创意美术.手工篇第1314页，裁取材料用纸，在第2页上进行创作。2 .幼儿相识轮廓线。3 .鼓舞幼儿独立创作，老师巡回指导，供应帮助。四、欣赏评议1 .幼儿展示自己的作品，相互欣赏、沟通。2 .老师选取儿幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。同学不会画，那么老师先让同学自己画，然后再握着学生的手修改）下面我们画铅笔的

43、笔杆，同学视察一下，它的特征是什么呢？同学：上面大，下面小。老师示范，同学先视察，后动手画。接着给同学们示范其他的眼睛、鼻子、嘴巴。接下来，手应当是本次画的难点。我将首先在黑板上班给同学们分解手的构成，让同学们跟着我的步骤一步一步的完成。同学一：老师我不会画？同学二：.老师：同学们看着黑板，老师再做一次示范，大胆的画，画错了没事。（边做示范，边视察学生的行动，假如再有同学反映不会画，那么我将手把手的教。）同学画完，老师巡察，并做单方面的辅导修改。老师:同学们,看一下，我们还有哪些剩下的没有画呢？同学：画笔、画纸、调色盘。老师：很好，调色盘的形态是什么样子的呢？画纸是什么样子的呢？毛笔可以分解成

44、什么形态呢？同学：调色盘的形态像椭圆，里面一个小椭圆，外面一个大椭圆。画纸像一个太阳花。毛笔不知道，不会画？老师：同学们挺聪慈的，画纸像我们前面的一节课所画的向口葵,只是画的扁平一点，花朵一会儿要画大一点。那么毛笔做成的画笔怎么画呢？我们可以分解成笆杆的形态，就像画铅笔的外形一样。那么毛笔的头怎么画呢？同学们还记得我们前面画雨伞那节课吗？同学一：额，老师，毛笔头有点像我们画的雨滴同学二：.老着色）（此过程，我主要巡察同学上色，并讲解一些上色的技巧,以及怎样不使画而被很大程度弃花）四、作品点评老师：同学们都画完了，那么我来评析一下我们各F1.的画的优缺点好不好？同学：好（同学将画交给老师，老师并

45、悬于黑板上，让全部的同学都能看到他们各自的画）老师：同学一，同学二的画，你感觉怎么样呢？你感觉他什么地方画的不错，哪些地方存在着改进呢？同学一：.（后面过程重复，最终老师进行一个综合的评价）五：结束（点评完结束）今口同学们都有不同的进步，但是还须要我们不断的加油，我们的画才会画的更好。下课。教学目的：1、了解小鸟的造型特点。2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表达对小鸟的宠爱的情景和感受。教学重点：培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的学习爱好和特性的张扬。教学难点：以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。教具打算：多媒体电脑、实物投影仪。学具打算：绘画铅笔水彩第。课时支配：二课时。教学过程

46、一、创设情境，相识小鸟1、小挚友，今口老师给你们带来了一位好挚友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小挚友们的表情中，老师看出，你们都很宠爱小鸟，今口老师特地带来了很多小鸟呢！小挚友，你们细致看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小挚友，你们发觉这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小挚友特殊宠爱小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢乐，好吗？4、小鸟特别聪慧，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小挚友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节I=I呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小挚友们了解了那么多小鸟的学问，而且还看到了一幅幅精致的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪慧、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长算子,）2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小挚友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多好玩啊！小挚友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些奇妙的愿望吧！三、大胆想象1、请小挚友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现