八年级数学期中考试试卷分析.doc

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1、八年级数学期中考试试卷分析周伟面对学生的成绩， 我又有欢喜又有忧。 喜的是成绩很出乎我的意料， 有很多学生进步了， 忧的是仍存在两极分化。现将本次考试分析如下：一、 总体情况 本班共有 93人参考。优秀的有 26 人，及格的有 人，最高分为 120 分，最低分为 22 分，学生的两极分化严重。 二、 试卷分析 八年级数学期中统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。试卷符合新课标要求,试题 能扣紧教材,有梯度。,试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和建模等数学思想与 数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生 的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用

2、意识、综合能力的目的，有利于激 发学生创造性思维， 有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。 本卷试题设置了适量的开 放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的 趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力， 体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注 创新是本卷试题的亮点。 三、 答题情况分析 下面是学生答题中的情况分析： 第一大题（选择题 112 小题）： 第 1、3、4、8、9、10、11、12题学生完成得很好，第 2、6、题学生答题较差， 主要错因缺少分析问题的能力。考虑问题不

3、全面。尤其是第12题错误较多，审题不清。 第二大题（填空题 1320 小题）： 第14、15、18、20 题完成得很好。完成得较差的有：第 20 题学生审题不严 谨，本题图形不准确，学生没有很好的作图习惯，导致错误较多。下去要多多强调。 第三大题：解答题（2127） 第 22、23 计算题，有 65 人全对，计算能力很高，全部过关。但仍有一少部分同 学，由于粗心后其他原因，有错误，下去要严把计算关，不能再计算上失分。26 题、27 题 都是计算一次函数的题，学生答的还可以。24 题关于对称点坐标的题，学生大部分审题认真， 答题很好。四、失分原因分析 、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次

4、试题基础题所占比例大，容易题 占 60 分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎 实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。 、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。 尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照 猫画虎，因而得分率较低。 、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍 有部分同学解题不用演草纸， 直接在试卷上答题， 缺乏对解题过程的布局和设计， 解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。 、平时检测密度不够，只

5、注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复 习和巩固， 尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能 力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。 四、教学启示：、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、

6、好问”等方面的发展多做探究。、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体教学，调动学生的积极性。成绩只能代表过去，我将发扬优点，改进缺点，做好本职工作，使八年级的成绩再上一个新台阶。