八年级物理压强教学设计.doc
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1、第八章 第一节 压强教学设计学科 物理 班级 八年级 学校 淇县五中 教师 郭田田 章节名称沪科版八年级物理第八章第一节压强计划学时1学习内容分析本章是初中力学内容的重点知识,而压强概念又是本章知识结构的核心,也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到,也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念,体现以探究式学习方式和合作学习方式,强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理,从物理走向社会的理念;采取分析现象,找出原因,提出猜想,进行实验验证猜想的研究方法,从而理解压强的概念和掌握控制变量法。关
2、于怎样减小或增大压强是这节课中最能体现从生活走向物理、从物理走向生活这一课程基本理念,对于培养学生的STS精神是非常有益的。学习者分析1. 在本节学习之前,学生已经学习了力学的一些基础知识,这些知识是本节学习的认知基础;控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法,在以前的学习中已有所涉及,这为本节课的探究学习提供了方法基础。农村的孩子较少接触外面的世界,多数没有机会游览北京颐和园,对本文描写的美丽景色十分向往,对新学习内容充满浓厚的兴趣。2. 初中学生有一定的观察能力,也具备了较强的独立思维能力,但抽象思维能力尚未成熟,对于本节内容所要学习的压强的概念就是本节课要解决的难点所在。教学目标知识与技
3、能:1、知道压力的概念,知道压力与重力的区别,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2、理解压强的概念,知道压强的计算公式、单位及其意义。3、知道增大和减小压强的方法,并能对一些简单的现象进行解释。过程与方法:1、通过观察生活中各种压力的例子及亲自体验,了解压力与重力是不同的两种力。2、通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关,引导学生经历科学探究的过程,培养学生的观察、提问、猜想、实验和分析数据、总结概括等各方面的能力.3、在压强概念的学习中,学习运用比值定义法和类比法。4、了解改变压强的实际意义和基本方法,培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。情感态度与价值观
4、1、通过观察、探究与亲身体验,使学生获得成功的喜悦,激发学生学习物理的兴趣,提高学生学习的自信心。2、使学生养成将物理知识运用于生活、生产的意识,加深对压强知识的理解。教学重点及解决措施教学重点:1. 探究影响压力作用效果的因素。 2. 理解压强的概念。3. 知道增大和减小压强的方法。解决措施:借助实验器材在教师的引导下探究影响压力作用效果的因素,使学生经历科学探究的过程,培养学生的观察、提问、猜想、实验和分析数据、总结概括等各方面的能力。通过观看视频让学生认真观察,从视频中获取一些生活中增大与减小压强的方法,并引导学生利用压强的计算公式,使学生养成将物理知识运用于生活、生产的意识,加深对压
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