2024年季一、二年级各学科无纸化测评活动方案及测查卷.docx

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1、相吃想 保护害怕 蜻圆操 喜欢纯净太块 事情 之苜 雷电 壁卫 决定 招因 温暖孤低 已经2024年春季一、二年级各学科无纸化测评活动方案及测查卷为了积极响应“减负提质”的政策，发展学生的核心素养，低年级 将通过无纸化测评的方式，让学生在轻松、有趣的氛围中，展现本学 期所学的知识。让学生想学、想考，愿学、愿考，乐学、乐考，增强 学生的学习兴趣，推动学生身心的全面发展。一、测试时间：2024年6月二、测试项目及要求:语文一年级 一、识字小达人（一）目标：正确拼读教材中要求会认的字和词。（二）内容：共50个生字，25个词语，分5组。每组10个生字,5个词语。第一组：霜姓清 姓氏眼睛第二组：胆端虹

2、请让相遇第三组：具钟物猴棉咕 乡亲战士告诉消息第四组：降张保怕乡壮 非常壮观太阳香甜第五组：游眼忘城棵跟 孤单邻居招呼伙伴正确拼读出13-15个字词正确拼读出10-12个字词正确拼读出7-9个字词正确拼读出4-6个字词正确拼读出0-3个字词 （四）操作细则：让学生用抽签的方式认读试题。认读前可稍作准备，认读时不提示, 只对读错的字做记号。学生开始读错，后又自行纠正，视为正确。如 果读错，不在统计之内。二、背诵小标兵（一）目标：用普通话正确、流利地背诵教材中要求背诵的诗词、 文段、名言警句。（二）内容：一年级下册要求背诵的儿歌、课文、谚语和古诗等。1.春夏秋冬10 .人之初2.姓氏歌IL池上3.

3、小青蛙12 .小池4.春晓13 .荷叶圆圆5.赠汪伦14.画鸡6.静夜思15.歌后语P607.寻隐者不遇16.气象谚语P758.动物儿歌17.学习名言R959.古对今（三）评价标准:声音响亮背诵正魏错误2处以内错误3处错误4处错误5处及以上 （四）操作细则:以抽取标题的方式，每人背诵课内必背课文一篇。背诵时可提示 1-2次。学生开始读错，后又自行纠正，视为正确。不会背诵，不在 统计之内。三、小小演说家（一）目标:能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用口 头语言正确、流利地表达与应对。（二）内容：试题一：tu zhng shi shen me j（提示：）图中是什么季Je sh me d）

4、 fdng节？什么地方？huo yuan xian ydn（关键词：）花园鲜艳n me na me刃S么 ,刃口么 ,试题二:1、村居2、咏柳3、赋得古原草送别4、日积月累（十二生肖文化）5、日积月累（关爱他人、帮助别人的谚语）6、神州谣7、传统节日8、日积月累（弟子规4句话）9、晓出净慈寺送林子方10、绝句11、雷雨前三段12、雷雨后两段13、悯农14、二十四节气歌15、舟夜书所见（三）评价标准:背诵正确、流利、有感 情个别字音不 准确,错、漏、 添字 , 语速稍 快/慢2-3处不准 确 , 不流利45处不准 确 不流利5处或5处 以上不准 确 , 不流利三、口才新天地（一）评价目的：考察学

5、生的口语交际以及口头表达能力，培养展 示自己的信心。（二）评价内容：学生任意抽取一个话题进行回答和表述。话题一：我懂得用什么语气进行交流。（1）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说（2）在小区楼下扔垃圾时，看到一个阿姨没有进行垃圾分类，我会 对她说话题二：你长大以后想做什么？为什么？我长大以后想做一名,因为 O为了实现这个理想, 我。（打算怎么做）话题三：如果你想养小动物，你想养什么？为什么？话题四:推荐一部让你E像最深的动画片。试着用句式“我最喜欢的一言励画片是最吸引我的是来说一说。（三）评价标准:声音洪亮, 口齿清楚, 态度自然大 方，表达流 畅；声音洪亮,表 达清楚；声音较小， 表

6、达欠流 畅 , 语调平 淡；声音较小， 表达欠流 畅 , 表达不 够完整，语 调平淡；声音小，表 达不清楚；数学一年级 一、计算我最棒 【考查内容】学生的计算能力【操作方法】教师准备3套口算题卡，学生随机抽取，算内容为100以内加减法，计时1分钟，学生在规定的时间内进行答题。【评价标准】答对9道题以上答对7-8道题答对5-6道题答对3-4道题答对3题以下 二、操作我最棒【考查内容】观察物体、有趣的图形等知识【操作方法】教师准备七巧板2套，3套题卡，学生随机抽取题卡, 每套题卡内容：用七巧板拼出1个指定的图形，再自主拼一个自己喜 欢的图案，并说出图案的名称。【评价标准】能正确且快速 地独立拼曲后

7、定 图形；能有创意地独 立推出自己欢 的图案，图案与 名称相符。能正确且快速 地独立推出指定 图形；能独立拼出自 己欢的图案， 但名称与图案不 太相符。能正确拼出指 定图形，但速度 稍慢；能独立拼出自 己欢的图案， 但名称与图案完 全不相符。能正确拼出指 定图形，但速度 较慢；不能独立拼出 自己欢的图 案，需要老师提 供图案素材。拼指定图形 时，存在一定困 难，速度极慢； 不能拚出自己 直欢的图案，根 据老师提供的图 案素材拼图也存 在一定困难。 三、生活有心人【考查内容】考核学生利用数学知识解决生活问题的能力。【操作方法】教师准备2套题卡，每个题卡2道看图列式题、1道生活情境题，学生随机抽取

8、1套，在规定的时间内列式计算。【评价标准】正确列出3个 算式并计算， 说理表达流 利。正确列出3个 算式并计算， 表达欠缺。正确列出2个 算式并计算， 表达欠缺。正确列出2个 算式并计算， 不会表达。正确列出2个 以下算式并计算。 二年级一、计算我最棒【活动目的】考察计算能力、单位换算能力和读大数的能力。【活动准备】10组计算材料（每组2道口算，1题读大数，1题长度单位换算和1题时间单位换算）。【活动规则】随机抽取1组作答。【评价标准】全对对3-4题对1-2题 二、识图我能行【活动目的】考察对图形、角、钟面的认知水平。【活动准备】准备3个图形、3个角和3个钟面的图片。【活动规则】学生随机抽取5

9、张图,分别认出相应的图形、角或时间。【评价标准】全对对3-4个对1-2个 三、生活有心人【活动目的】考察提出问题和解决问题的能力。【活动准备】5组题（每组题目包含1题问题解决和1题根据条件提出问题并解答，共2题。）【活动规则】学生随机抽取1组题，解决对应的问题，口头列式。【评价标准】全对答对1题并提出问题客对1题。 *总评:数学评价8-9为优秀5-7为良好3-4为加油音乐题目游考规则评分标准节拍挑战赛一年级：画苹果猜节拍。二年级：两个转盘转一转，请 用小手拍一拍在褐色框内的 内容。节奏合拍，吐字清晰，声情 并茂；音准正确，有感情有 动作地演绎歌曲;正确清晰 并且完整地表达节奏，自如且 连贯。节

10、奏基本合拍，完成演唱； 音准较为正确;能够较准确 的表达节奏，比较连贯。没有表情的轻声演唱;不 断重复修改，节奏不太明确。 圆盘转转转随机抽取一首指定曲目有感 情有动作地演唱。体育一年级立定跳远距离（一人1次）评价标准动作要领：两脚左右开立， 与肩同宽或略宽于肩，两臂 前后摆动，前摆时两腿伸直， 后摆时屈膝降低重心，上体 稍前倾，手臂尽量往后摆， 两脚快速用力蹬地，同时两 臂稍屈，由后向前上方摆动， 向前上方跳起腾空，并充分 展体。落地缓冲，收腹举腿， 小腿往前伸，脚跟先着地。1.4米以上1.2米以上1米以上30秒拍球结果评价标准规则：比赛队员需站在原地， 单手拍球，拍球过程中可以 换手,看3

11、0秒内拍球的次数。IOO次以上50次40次注：立定跳远女生各等级减去10厘米30秒拍球女生各等级减去10次。二年级立定跳远距离（一人1次）评价标准作要领：两脚左右开立，与 肩同宽或略宽于肩，两臂前 后摆动，前摆时两腿伸直， 后摆时屈膝降低重心，上体 稍前倾，手臂尽量往后摆， 两脚快速用力蹬地，同时两 臂稍屈，由后向前上方摆动， 向前上方跳起腾空，并充分 展体。落地缓冲，收腹举腿， 小腿往前伸，脚跟先着地。1.5米以上1.3米以上1.1米以上女生-Io厘米30秒拍球结果评价标准规则：比赛队员需站在原地， 单手拍球，拍球过程中可以 换手,看30秒内拍球的次数。IoO次以上50次40次注：立定跳远女

12、生各等级减去10厘米30秒拍球女生各等级减去10次。美术一年级一、评价形式图形感知颜色感知二、评价内容及组织形式本次测试从图形感知、颜色感知这二个项目进行测查，第一项 评价设3颗星，第二项2颗星，共计5颗星，先分项评价，评价后进 行汇总，得星总数5-4颗星为优秀，3颗星为良好，2颗星为合格，1 颗星及以下为加油。三、评价具体实施方案（-）第一项目：图形感知（3颗星）评价内容：请将下方的几个图形与上方的实物图连线。口评价标准：答对一题得一颗星，本小题共三颗星。（二）第二项目：颜色感知（共2颗星）评价内容：清指出下方两幅图，哪幅是拓印国。评价标准：选对得2颗星，选错不得分。二年级一、评价形式认识三原色图形联想二、评价内容及组织形式本次测试从认识三原色图形联想这二个项目进行测查,第一项评 价设3颗星，第二项2颗星，共计5颗星，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数5-4颗星为优秀，3颗星为良好，2颗星为合格，1颗星及以下为加油。三、评价具体实施方案三、评价具体实施方案（-）第一项目：认识三原色（3颗星）评价内容：请选出下列颜色中属于三原色的是评价标准：答对一个三原色得1颗星，本小题共3颗星。（二）第二项目：图形联想（共2颗星）评价内容：清用添加、旋转等方法将下面的图形联想成一件具体的物品，说一说或画一画。评价标准：联想合理，形象力丰富得2颗星，简单联想潺1颗星，联想不出不 得星。