推进课程考核系统化改革的原则意见AUTOHIRECARS.docx

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1、经济与管理学院关于开展考试改革的通知考试是提高教学质量、检验教学效果和培育合格人才的重要 环节。为适应应用型科技高校的须要，培育具有创新精神和实践 实力的管理类人才，学院确定开展考试改革试点工作。一、试点范围1. 2013-2014 (2)学期开设的考查课课程必需申报2. 2013-2014 (2)学期开设的考试课程自愿申报。二、课程考试方法改革试点有关说明1 .试点课程应制定具体的课程考核安排，体现教学过程考 核，考核形式应多样化、过程化，能全面检查教学内容的阶段完 成状况，留意有效性和可操作性。期末考试成果占总成果的比例 原则上不高于50%,平常考核次数不少于4次，平常考核形式、 内容由老

2、师自定。2 .凡列入改革的课程，任课老师应将本课程改革后的考核 方式提前告知学生，并使学生充分了解成果评定方案(如探讨、 面谈、课堂表现、回答问题、技能操练、提出问题、各种测试、 撰写论文、作业、试验报告、考试等实施安排以及在课程最终成 果中所占比例等)。实施过程中，任课老师应对每一学生的每一 项评定结果刚好记录在案，并刚好告知学生。要留意发挥成果评 定方案对学生的教化、引导功能。3 .学院以课程考试方案为依据，对考试改革进行跟踪和检 查。课程结束后，任课老师应依据要求提交相关考核归档材料4 .学院对考试改革进行考核，考核等次分为：优秀、合格、 不合格。考核优秀的赐予嘉奖，并认定为院级教改项目

3、合格的 不予以嘉奖；不合格的限期整改。附件：1.经济与管理学院关于考试改革的有关规定(试行)2 .经济与管理学院课程考试改革方案申报表3 .经济与管理学院课程考核归档材料一览表附件1：经济与管理学院关于考试改革的有关规定（试行）为充分调动教学双方的主动性，加强教学改革，促进人才培育质 量的提高，经学院教学委员会和党政联席会议探讨确定，特制订本规 定。一、考试改革的总体要求1 .理论学问考核与实力素养考核相结合；2 .课程期末考试与平常考查相结合；3 .笔试与口试（包括答辩和辩论）、实践（试验）操作、计算机 网络化考核等相结合；4 .考核形式多样化，考核内容全面化，考核时间全程化；5 .件件事

4、情有记录。实施过程中，任课老师应对每一学生的每一 项评定结果刚好记录在案，并刚好告知学生。要留意发挥成果评定方 案对学生的教化、引导功能。二、考试改革的原则1 .以学生为主体树立学生在教学及考试中的主体地位，给学生肯定的选择考试形 式和考试方法的权利。通过考试，一方面要有利于老师精确地驾驭学 生学习状况，不断改进教学内容和教学方法，提高教学水平；另一方 面要有利于调动学生学习的主动性和主动性。2 .以“实力测试”为中心要克服传统考试只留意考核学生学问，忽视考核学生实力的弊 病，转变为以“实力测试”为主，“学问测试”为辅。就某门具体课 程而言，考试可以是检测学生理解和驾驭基础学问的实力，也可以是

5、 综合和运用学问的实力，还可以是动手实力或创建力。3 .以提高教学质量为根本教学改革和考试改革的根本目的是提高教学质量，培育合格人 才。因此，考试要成为检测和提高教学质量的重要手段，要以提高教 学质量为根本动身点，从考核形式的确定、命题、审核到评卷、总结， 都要为提高教学质量服务。三、考试改革的内容1 .多样化考核。通过多样化考核形式真实考查出学生的综合素养 和实力，激励采纳口试、平常作业、调查报告、读书笔记、听课笔记、 试验实习报告、课程论文、课程设计、单元测验、期中测验、案例分 析、试验操作、技术技能演示、课堂辩论、专题研讨、情境模拟、团 队作业等多种考核形式。2 .过程性考核。做到考核常

6、常化、全程化，留意平常考查学生学 习看法、回答问题与探讨、作业与实践操作技能状况、撰写小论文等， 适当增加不加重学生负担的各种小型测验。通过这些评价方法，把学 生的留意力和兴奋点切实吸引到教学过程中来。3 .目标管理与过程管理相结合。在考试成果的安排上，加大过程 性考核的考核力度，调整过程性考核成果与期末成果的比例，建议比 例为5:5。课程考核总成果（百分制）二过程性考核X50%+期末考核X 50% o四、考试改革应当留意的问题1 .在考试改革的目标上，留意理论学习与社会实践相结合，提 高应用型人才的动手实力与创新实力；2 .在制度规范上，形成正确的导向，激励进行教学改革，激励 老师进行规范有

7、效的考试改革探究；3 .在考试改革的管理上，严格要求，防止因为改革对学生管理 的放松；4 .加强老师责任心，留意师德影响，发挥老师的教书育人作用。五、考试改革的认定与评价老师需在开课前依据本规定的总体要求提交具体的具有可操作 性的课程考试改革方案，学院教学委员会对考试改革方案进行认定并 作为实施的依据；学院对考试改革进行考核，考核等次分为：优秀、 合格、不合格。考核优秀的赐予嘉奖，并认定为院级教改项目；合格 的不予以嘉奖；不合格的限期整改。经济与管理学院考试改革方案申报表课程名称：.学分开课周数选课人数课程性质必修O 选修O课程负责人职称考核形式考试O 考查O项目组成员（必需为任课老师）序号姓

8、名职称项目组内角色课程考试改革具体方案一、本课程考试改革目标二、课程考试改革总体思路三、课程考核安排及说明（一）过程性考核安排说明课程过程考核安排（考核次数不少于4次）序号考核时间考核形式考核内容第1次第周第2次第周第3次第周第4次第周第5次第周第6次第周第7次第周第8次第周（二）期末考核安排说明四、考试总成果认定方案（总成果由各类平常成果、期中成果、试验实践成果、期末成果等组成, 平常成果由各次过程考核等成果确定；期末考试成果占总成果的比例不高于50%）系科看法系主任签字：日期：20年 月 日学院看法教学院长签字：日期：20年 月 日经济与管理学院课程考核归档材料一览表开课学期： 课程名称： 开课班级;任课老师：_一序号材料书目材料要求材料提交状况1课程考试改革方 案申报表申报并经学院认定2学生课堂笔记（原件2份）3过程考核（1）支撑材料（原件2份）过程考核（2）支撑材料（原件2份）过程考核（3）支撑材料（原件2份）过程考核（4）4期末考试材料AB两份试卷及评分标准7平常成果记载表原件（每次成果来源及其评价依据）8学生成果记载表从教务系统中导出的成果表（课程考核结束后请任课老师随成果单一起，将上述材料送学院教务办公室填写试卷档案袋, 此页作为全部教学材料首页。）