教师教学工作述职报告5篇.docx

《教师教学工作述职报告5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学工作述职报告5篇.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、擅长发觉问题，利用问题的乐观面，对典型题型多角度、多层次 的剖析讲解，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学 生思维敏捷性和多样性的要求。在一个个活泼好玩的数学情境中，鼓 舞学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激 发爱好，树立信念，从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深, 学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造惊 慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间。设计嬉戏激发爱好、 借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同 努力下，班上的数学成果最终有了飞跃的进步，获得了可喜的成果以 及丰硕的嘉

2、奖。当然，这些成果的取得，绝不是我个人的功劳。这是 各级领导关怀、全体老师共同努力的结果，假如没有大家的辛苦与付 出，假如没有大家的敬业与奉献，假如没有大家的支持帮助，这些成 果是想都不行想的！四、教研方面作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面阅历都不足。为了提高 自己的课堂教学实力，我乐观参与集体备课一一上课一一听课一一研 讨等活动。学校对我们新老师实行跟踪听课，每听完一节课后刚好的 予以点评，确定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的方法, 就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也常常去 有阅历的老老师那听课，学习阅历。乐观参与班主任培训、信息技术 培训、老师敬业精神培训、

3、老师礼仪培训等等活动。参与新上岗老师 教学竞赛，并取得了其次名的好成果。五、辅导青年老师方面开学初我和刚踏上岗位的老师同住，我参与工作还只有几年的 时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮互助，共 同进步。平常在办公室几乎每天开展相互沟通，在教化教学工作中， 我能主动热忱地帮助X老师，如何进行备课、上课、批改学生作业。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课 前我们常常相互探讨怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我 们依据教化处要求统一具体批改一套作业本，但必需做到凡是布置学 生做的作业老师必需先做，有布置必需有检查、有批改，有错误学生 订正后老师补批，考试测验

4、做到每次批改并简洁分析，查漏补缺，刚 好订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教化教学取得确定的成 果。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力， 我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日 下埋头种地的农夫，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管 理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。感谢大家！此致敬礼！【篇二】老师工作述职报告敬重的领导、敬爱的同事们：大家好！在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己, 以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏 实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训， 先

5、将本人在这一年来的思想工作表现总结汇报如下：一、思想上一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，到 处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假, 迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。二、工作上一年来，我听从学校领导的安排，细致完成学校交给的各项工作 任务。在教学中，我虚心向老老师请教，细致钻研新大纲、吃透教材， 乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进 现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自 主探究、勇于创新等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很 留意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作

6、的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同 事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及学生们的好评。 但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。 主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在 有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生 成果进步不是很快。今后，我确定在校领导及全体同志们的帮助下, 加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!感谢大家！【篇三】老师工作述职报告敬重的领导：光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文老师，在学校领导的栽 培与关怀下，我圆满胜利得完成了自己所负责的本职教学任

7、务。通过 学习与实践，我驾驭到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我 的语文教学工作事半功倍。一、用探讨与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性小学教学的艺术不在于传授的学问与本事，而在于鼓舞、唤醒、 鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥 学生的学习主动性和方法制造性呢？以前上课也同样用过探讨、辩论 等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练 为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精 神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听 了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于 是，我再次运用了探讨的

8、方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式 及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最 终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机, 使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知 不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉探讨- 讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:1、以其形式新奇、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留 意力，无形中调动了思维乐观地参与了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、 羞涩的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个探 讨-讲解的过程中，学生都主动、惊慌地思索、学习。如

9、此一课始终， 学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，乐观参与 了活动，学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时，更培育了学生的集体意 识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间乐观互动的现象特别频繁，因为他们都意识 到必需紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、 不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力，如 在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会 赐予他们确定的鼓舞，增加其信念，让他们意识到团结的重要性，果 真，在下一课的复习当中，该组乐观思索，紧密团结，通力合作，最 终有了精彩表现。因此，我觉得探讨-讲解这一

10、授课形式可以较好地使学生战胜学 习的心理障碍,激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、 更频繁、更深化地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课 堂的主子。二、营造与培育学生自主制造精神相全都的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一 不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制 约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。 在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基 本观念动身，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中 的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设同等的民主氛围，消退老师的

11、神奇感和权威性，将师生 活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有 新意的想法也不确定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也 会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参与课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶 段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意 识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方 设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生同等的

12、位置上, 到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的挚友和友好的学 伴关系，这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己，使自己的教 学渐入佳境。总之，我任职以来的语文教化教学工作还有不够完善之处，教学 阅历还很不足，须要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断 丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗透课堂教学，为学生 造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教化工义不容 辞的责任。此致敬礼！【篇四】老师工作述职报告敬重的领导：您好！在忙劳碌碌中，我们的学期又接近了尾声。回顾这一学期自己的 工作，真是喜忧参半。一边担负幼儿班的班主任工作，一边担负一班 级的语文教学工作。两者都很重

13、要，都马虎不得半下。这就会让我在 这一年的工作中将会是劳碌不停的。虽说工作累点，苦点，但是我还 是感谢领导这样的支配，庆幸自己的幸运，让我能有这样一个磨练的 机会，让我不断学习不断进步。尽管一班级语文教学工作很重要，但 幼儿班班主任这个角色也是重要的，因为我的对象是一群太小、太须 要爱护的孩子们。我只能朝着一个目标努力：为了孩子们的身心健康, 不遗余力地工作，让他们学有所乐，学有所获。今年的幼儿班只有一个孩子，虽说人少，但由于没有一个固定的 老师担当教学工作，一个班，有七个老师每天轮番下去担当不同学科 的教学，所以，这群孩子们的养成习惯将会是一个让人头疼的大问题。 每天的早上和中午的时间就变成

14、我这个班主任进行卫生、礼貌、养成、 平安教化的时间了。日积月累，孩子们慢慢已适应这样的环境，也知 道我每天必将唠叨的点滴，因此，只要望见我，孩子们便会不由自主 地想起哪些该做，哪些不该做了。一年下来，孩子们在大家的共同努 力之下都有很大的进步。一、在平常的教化中，敬重幼儿，营造同等、和谐暖和的班级氛 围用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信 独立的明灯。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常 就鼓舞小挚友多方面的进展，在平常活动的时候，有时候我会放一些 音乐给小挚友听，让他们学会观赏。有时候放比较动感的音乐跟小挚 友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小挚友有真正自由空间!让我

15、也回到了 童年时间!我鼓舞每一个小挚友用自己的方式去表现自己。让小挚友 在一日生活环节中有所放松。谦让、礼貌等良好的习惯也在这当中穿 插教化，孩子们不仅学到了学问，而且行为习惯也养好了。二、我力求从小事做起，耐性细致班上今年刚进来的小班小挚友比较多，自理实力比较差，语言、 动作进展都比较慢，刚起先时，我帮助他做一些事情，而且带着大班 的孩子一起帮忙，接着让大班孩子主动帮助，到后来就鼓舞他们自己 做事，鼓舞他要学会自己的事情自己做，体验胜利的喜悦。到现在, 只要我略微提示，孩子们立刻就会说：自己的事情自己做!三、幼儿园里无小事，平安责任重泰山我们尽量解除身边存在一些担心全因素，教化幼儿走路不推不

16、挤, 身上不带不利于平安的物品，使孩子懂得一些简洁的爱护自己的一些 方法，教化幼儿出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走 人行横道等，使幼儿产生初步的自我爱护意识，让不利于平安的一些 隐患远离幼儿。时时刻刻，日复一日的，每天都重复着这些平安小 常识，最终，半年下来，孩子们没有出一起平安事故，我想这是大家 兴之处的。四、老师与家长互动老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师 与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教化责任。 孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。 真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法， 对家长提出的要

17、求尽量去满足，让家长感到我不只是孩子的老师，也 是家长的挚友。开学初期我就把我的手机号码留给每一位家长，以便 家长更便利快捷地与我进行联络，更好地关怀孩子的成长。辛苦了半年，劳碌了半年，孩子、家长和我都有自己的收获。在 收获的同时我感觉到自己也有不足之处：原本在开学初期打算创设的 成长记录墙没有建成，原本在班级上开展地好多有意义的活动也没有 落实到位。我想，等明年开学时，我确定要将这些没有完成的任务逐 一完成好，让孩子们更加欢乐、有意义地学习！【篇五】老师工作述职报告敬重的领导：本人酷爱教化事业，在工作中遵守教化法规，爱岗敬业，乐观进 取，为人真诚，团结同志，不计个人得失，为困难学生义务送教。

18、参 与工作二十多年来，始终进行循环教化，常年担当班主任工作，具有 较强的工作责任心，兢兢业业、任劳任怨，无条件听从学校布置的任 何工作任务，常年超负荷工作，满腔热忱地奋斗在教化、教学工作 的第一线。起早带晚，乐于奉献，一心扑在教化教学工作上，因此, 我的教化、教学工作得到了全体师生的好评。一、英语教学工作在英语教学中，我能依据学校的工作目标和教材的内容，了解学 生的实际状况通过钻研教材、探讨具体教学方法，制定切实可行的学 期工作支配，能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了 整个教学工作的顺当开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好 学问是老师的职责。因此，在教学之前，我细致细致地探

19、讨教材，探 讨学生驾驭学问的方法,不断探究，尝试各种教学的方法，乐观听课， 吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动 向，开拓教学视野和思维。我留意课堂教学效率，留意课堂教学学生 的主体作用与老师的主导作用很好地进行统一，不断探究课堂教学的 新思路、新方法，引导学生发觉、探究、解决问题的实力，培育学生 的开拓精神和创新意识。为了能使学生更好地发挥天赋实力，在教学 的设计和支配上，我更加留意教法新奇有创意，以便更好地调动和发 挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。止匕外，在教学中我更留意教会他们如何学习，我常教学生如何对 所学学问的归纳

20、与总结，由于我平常较留意钻研课堂教学，课堂气氛 活跃，学生学英语的爱好很浓。所教学班级英语成果都位班级之前列。我的公开课始终得到大家的好评，曾多次获奖。二、班主任工作从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是 班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生, 要求学生做到的，班主任首先要做到。在学生中起良好表率作用。在 工作中，我敬重每一位学生，不卑视，不讽刺，我坚持以踏实、细 致、耐性的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责。从培育学 生的责任感入手，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起。刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓舞，使他充溢自信， 让表扬和鼓舞成

21、为走向胜利的催化剂。事实证明，有时表扬、鼓舞比 指责教化更有效。由于我的不断鼓舞与赞许，同学们的学习乐观性得 到了提高，所带班级学习气氛深厚，加之科学的班级管理，及良好的 师德感染学生，班级凝合力强、健康向上，学习成果始终名列班级前 茅，得到家长与同事的全都好评。在班主任工作中也能重视对学生干部实力的培育，提倡学生自我 管理。平常和任课老师亲密协作，针对不同特点的学生实行不同的方 法，力争在他们的成长过程中，受到指导。工作之余，常常接受电话 联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教化 的科学方法。担当班主任以来，曾被授予校优秀班主任称号。三、指导青年老师工作教研成果状况我在对青年老师和实习生的帮教中，做到政治上关怀，业务上帮 助，以诚相待，我的帮教对象_老师,在我的悉心指导和热心帮助下， 她快速地成长了起来并在教化教学工作岗位发挥着乐观地作用，现已 是校骨干老师之一。同时我还能乐观参与指导实习生的工作。不遗余 力，不计酬劳。本人在完成教学工作之余，还细致学习先进的教学理 论，重视教化、教学的探讨。常常到校外参与一些观摩活动，和同行 们探讨教学方法，了解新的教学理念。今后，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚 踏实地，不断完善自我，超越自我，把我的余热奉献给我深爱的教化 事业。此致敬礼!