教师敬业奉献演讲稿.docx

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1、师魂敬重的各位领导、评委、老师们：在我的心目中，教化是一块圣土，新时期老师在这块圣土上耕耘，应当以生命投入，领 先垂范，笑爰学生，奉献青春、心血和才智，培育学生成长、成人、成才。老师是人类灵魂的工程师。特殊是当我满怀热忱和向往站在讲台上，面对台下几十双渴 求学问，纯净的眼睛时，我就会感到、老师这两个字的份量。闻名的教化学家陶行知先生说过，学高为师，身正为范。老师道德情操不只对学生具有 潜移默化的渗透感染作用，更是学生学习仰慕的典范。所以，作为一名人民老师，无论在什么 场合，都应时时刻刻加强自身的道德修养，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶 学生。苏霍姆林斯基说：、一个好的老师意味着什

2、么？首先意味着他是这样的人，他酷爰孩子， 感到跟孩子交往是一种乐趣信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐 与哀痛，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。因而，我懂得了教化孩子要从 爱起先。现在看着他们每天的强壮成长，欢乐地无忧无虑，我再一次深刻的体会到了这份太阳底 下最崇高的事业所带给我的生命价值，同时在品尝为人师者的种种味道后，我愈来愈感觉到， 自己离不开这个职业。爰因斯坦也说过: 人只有献身于社会，才能找到那实际短暂又有风险的生命的意义。是 的，几度风雨，几度春秋，那些可歌可泣的人类师魂值得人们称颂，值得学习，但更多的老师 象春蚕，象蜡烛在奉献中送别了青春，熬白

3、了自己的头发，静默无闻地走完了人生的历程，也 应同样是值得称颂的。、我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁， 我不会让我学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在高大 的灌木面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。敬爱的同事们，我们要以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵 的安静，建设爰岗敬业、爰生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师，而且做让人民满足 的老师，让我们一起携手努力吧！我的演讲结束了，感谢大家！广州市天河区东风试验小学演讲稿演讲老师：程爱容日期：2013.10.20篇二：老师敬业奉献演讲稿老师敬业奉

4、献演讲稿今年，我特别荣幸的成为了一名XXX农场中学的人民老师。对于刚刚从高校校门踏出的 我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些不适应，几个月的教化经验，让我深深地体 验到：敬业奉献是为师之本，爰心责任是师德之魂。一转瞬，我已经工作三个多月了，在这三个多月内，我经验了很多意想不到的困难，但 是我有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教化事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，更有阅历 丰富的老师的辅导，所以即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。正如我们高校时的教化 学老师说的一样：老师的参天大树是长成的。在嫩江农场中学这样一个暖和相宜的生长环境， 我正由一颗小树苗快速成长。起先时我的确不是很适应，上

5、课的时候同学们不能仔细听讲，纪律性不强，我对他们感 到很头疼。这是我的第一批学生啊，我特别想努力教化好他们，让他们成才，可是我的方法似 乎和他们很不对路，上课时同学们不怎么听我的。对一个问题讲了好几遍，做练习题的时候还 是能出现这样那样的问题。对于这些问题，我当时真不知该如何是好。幸好，我们办公室的其 他几位老师很热心，给我很大的帮助，我还和赵艳敏老师结成了师徒对子。她教给了我很多好 用的方法，例如强调纪律的重要性，上课时要反复强调，该活的时候活，该仔细听讲的仔细听 讲，要合理利用惩处，惩处的目的是让学生知道以后应当怎样做，对于作业和东西收不上来， 我让学生自己管理自己，有时候这样的效果反而更

6、好，能够把工作交给学生完成，对学生也是 信任和考验，我也能多把时间放在准备教学上，使课堂更活跃并让学生多学学问和新的方法。真的当了老师以后才知道老师的工作不好做，但既然选择了这种事业，就要努力，不能 辜负领导和学生家长的期望。假如你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；假如你是一片树叶， 就要遮挡更多的绿荫；假如你是一缕阳光，就要暖和更多的心灵。这就是教化者的胸怀。在我 们的身边，这样的教化工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载 着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带 上老花镜，一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得

7、离开孩子，舍不得请一天 假；有的虽已年近半百，却仍旧孜孜不倦，学新理论，学信息技术，不断更新观念，做到了人 老心未老；有的甘心献身于教化事业，不为名，不为利，他们无怨无悔，用自己的青春和生命 来捍卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩 子们的，恒久是阳光绚丽的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！ 教化无小节， 节节是楷模。教化学生是个艰难的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力 作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学 生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爰塑造学生的灵魂，真正负起三钱粉笔，万钧

8、重 担的为师之责，让自己的生命之火为教化事业而熊熊燃烧吧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教化工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们 倍感骄傲。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芳香；没有掌声，我们却赢得敬重与赞许；没有 金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着胜利的喜悦；我们播洒着清 贫，收获着社会的富强！既然选择了教化，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教化工作者！ 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：任凭岁月更迭世事沧桑， 任凭青春消逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教化热热土，同铸不朽之师 魂！我骄傲，我是老师；我傲慢，我是人民的老师！感

9、谢大家！篇三：老师爰岗敬业演讲稿 老师爰岗敬业演讲稿爱因斯坦曾经说过：、我认为，对于一切来说，只有酷爰才是最好的老师，他远远的超过 了责任感。一个人不论从事什么行业，首先必需酷爰自己的职业。只有这样他才会一心一意 的投入。而酷爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。陶行知先生曾对老师职业特征做过这样的分析：教化者应当知道教化是无名无利没有尊 荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的老师为适应当前社会 的快速改变，面临很多挑战，如学问结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日 益难以应付的杂事？为应付这些改变，老师必需付出代价，而付出的代价往往无法获得可见 的收益

10、正因为如此，老师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是老师与 其他很多职业不同的地方，老师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实 际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应当在工作中找寻欢乐。首先、爰岗敬业是乐教勤业的动力源泉。老师只有在爰岗敬业，把学校教化工作的发展、国家教化事业的兴盛和自己命运紧密联 系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默的耕耘在三尺讲台之上，而且 以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为骄傲。在 爰岗敬业这种精神支配下，老师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎， 而是会仔细对待教化

11、教学的过程的每一个环节，于微小处显精神，于小事上下工夫，在简洁 却又宏大的教化工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爰岗敬业的精神。说他要害，是因为他既 是师德的核心和基础，又是促进老师不善进取的动力源泉。 其次、爰岗敬业是保持老师队 伍稳定的基础。古人云：、国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。当今世界，一个国家或民 族的教化事业的发展状况，干脆关系到国家、民族是否能够兴盛发达、并立于不败之地。假如 说发展教化事业关乎国家、民族命运，那么能否保证老师队伍的稳定就是一个要害.因此，要 加强师德教化，促使老师着力修养爰岗敬业精神，培育广阔的老师职业责任感，

12、义务感，骄傲 感，荣誉感，只有当全部老师都培育或发展自己的爰岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教 书育人的大业时，老师队伍才能稳定发展。 再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前 提。老师能否作到爰岗敬业，是确定他的工作绩效的主要因素之一，只有爰岗敬业的老师才 能在工作岗位上有所作为。这是因为，爰岗敬业的不懈追求能够为老师正确处理和解决教化过 程中的诸多冲突打下一个良好的基础或供应必要的前提。只有爱岗敬业，老师才能主动面对自 身的社会责任和社会义务。加里宁说： 国家和人民把儿童托付给了老师们，要他们来教化这 些按年龄上最轻易受影响的人，托付老师来培育，教化和造就这一代青年人，也就是说，把自 己

13、的希望和将来都嘱托给了他们。国家和人民的这种托付不是无条件的，在将儿童交给老师 同时，规定了老师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟识教化发展规律的基础上 提出的。即我们应当明确一点：爱岗敬业是老师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉 承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爰岗敬业是老师有所作为的基本保障。任何人都能 成为一名老师，但并非任何人都能成为一名合格的老师。老师应有丰富的学识、合理的学问结构和实力结构、高尚的道德情操，良好的心理修 养？，这些要求主要是依靠老师的自我教化、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的 动力来自何方？来自老师对教化活动的的客观要求和自身素养水平之

14、间的冲突的深刻熟识，来 自解决这一冲突的不懈追求，来自深层次的爰岗敬业精神。有了爰岗敬业精神，老师就能够对 自身素养水平有一个理性熟识，并使之与教化事业教化工作的客观要求不断的接近，通过自身 不断完善和发展，为更好的完成教化任务供应保证。假如说不断完善自我是老师在工作上有所 作为的基础，那么爰岗敬业就是基础的基础。爰岗敬业能够帮助老师正确处理各种社会关系， 化解各种冲突，提高工作效率。老师要想取得工作成就，必需有社会的理解，同事的支持，家 长的协作、学生的自觉努力，而爰岗敬业精神在这些方面有很大的助益，有助于老师提高 工作效率，巩固并不断发展教化事业。总之，老师只有爰岗敬业，才能在教化活动中有

15、所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爰岗敬业的老师，既依靠阅历教书育人，又会着 力总结教化规律，并根据教化规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班 级，它都会将自己的教化行为置于科学熟识的视察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材 施教。明显，老师的工作不仅有一个看法问题，而且包含着探究科学、追求最优教化效果的主 体性要求，有效教化方法。换句话说，老师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统 一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼喊教化的飞速发展，呼 喊德才兼备的高素养的新型老师。为适应社会发展的这种须要，培育出一代新人，就必需做 到。篇四：2

16、015年老师敬业奉献演讲稿老师敬业奉献演讲稿今年，我特别荣幸的成为了一名XXX农场中学的人民老师。对于刚刚从高校校门踏出的 我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些不适应，几个月的教化经验，让我深深地体 验到：敬业奉献是为师之本，爰心责任是师德之魂。一转瞬，我已经工作三个多月了，在这三个多月内，我经验了很多意想不到的困难，但 是我有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教化事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，更有阅历 丰富的老师的辅导，所以即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。正如我们高校时的教化 学老师说的一样：老师的参天大树是长成的。在嫩江农场中学这样一个暖和相宜的生长环境， 我正由一颗小树苗

17、快速成长。起先时我的确不是很适应，上课的时候同学们不能仔细听讲，纪律性不强，我对他们感 到很头疼。这是我的第一批学生啊，我特别想努力教化好他们，让他们成才，可是我的方法似 乎和他们很不对路，上课时同学们不怎么听我的。对一个问题讲了好几遍，做练习题的时候还 是能出现这样那样的问题。对于这些问题，我当时真不知该如何是好。幸好，我们办公室的其 他几位老师很热心，给我很大的帮助，我还和赵艳敏老师结成了师徒对子。她教给了我很多好 用的方法，例如强调纪律的重要性，上课时要反复强调，该活的时候活，该仔细听讲的仔细听 讲，要合理利用惩处，惩处的目的是让学生知道以后应当怎样做，对于作业和东西收不上来， 我让学生

18、自己管理自己，有时候这样的效果反而更好，能够把工作交给学生完成，对学生也是 信任和考验，我也能多把时间放在准备教学上，使课堂更活跃并让学生多学学问和新的方法。真的当了老师以后才知道老师的工作不好做，但既然选择了这种事业，就要努力，不能 辜负领导和学生家长的期望。假如你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；假如你是一片树叶， 就要遮挡更多的绿荫；假如你是一缕阳光，就要暖和更多的心灵。这就是教化者的胸怀。在我 们的身边，这样的教化工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载 着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带 上老花镜，一本一本的细

19、细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子，舍不得请一天 假；有的虽已年近半百，却仍旧孜孜不倦，学新理论，学信息技术，不断更新观念，做到了人 老心未老；有的甘心献身于教化事业，不为名，不为利，他们无怨无悔，用自己的青春和生命 来捍卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩 子们的，恒久是阳光绚丽的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！ 教化无小节， 节节是楷模。教化学生是个艰难的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力 作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学 生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爰塑

20、造学生的灵魂，真正负起、三钱粉笔，万钧重 担的为师之责，让自己的生命之火为教化事业而熊熊燃烧吧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教化工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们 倍感骄傲。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芳香；没有掌声，我们却赢得敬重与赞许；没有 金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着胜利的喜悦；我们播洒着清 贫，收获着社会的富强！既然选择了教化，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教化工作者！ 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：任凭岁月更迭世事沧桑， 任凭青春消逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教化热热土，同铸不朽之师 魂！我骄傲

21、我是老师；我傲慢，我是人民的老师！感谢大家！篇五：老师爰岗敬业演讲稿老师爰岗敬业演讲稿2009-04-10 12:37甘为铺路石-人们常用人类灵魂的工程师、精神雕塑家、手执金钥匙的人等闪光的词句来形容 和赞誉老师，这些美喻鞭策和激励着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的 老师精神。这种精神铸成了老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台， 浸透着老师对学生的多少情和爰；讲台，凝合着老师对教化事业的无比骄傲和执着的深情。这 正是师德、师魂之所在！我们不妨说，这正是师德的基础和前提。记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训卜学高为师，身正为范，我就 下定决心要以

22、此为目标，做一个受孩子爰戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇 满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读 它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬 重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多， 尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我 也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者， 我可以深深思索推演心中最奇

23、妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇- -我爰我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：、花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子 们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛 生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道 尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕 心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，

24、始终安于粉笔 生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爰教化事业的信念。我爰我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默 无闻，辛勤耕坛。古人云：、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树 人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职 业？我肯定会洪亮地回答：老师一这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无 怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们 心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的

25、一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡 不住的；我们还是夜空中的后明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣， 我是人民的老师！以良好的师德，共同撑起教化的蓝天老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。为人师表， 首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有 的品行一师德。师德是指老师在从事教化工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为 和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对 老师的希望和要求。老师师德高尚，学生才能、亲其师，信其道，传道授业才能收到事半功 倍的效果

26、为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品行一师德。师德是指老师在从事教化工作中逐步形成的道德观 念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范和必备的品 质，它体现着社会和人民对老师的希望和要求。老师师德高尚，学生才能亲其师，信其 道，传道授业才能收到事半功倍的效果。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我 也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者， 我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇- -我

27、爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子 们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我千叶的事业吧， 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。选择了老师，就是选择了叶的事业，老师的一生，与花相 伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年四川5.12特大灾难中，绵竹市遵道镇当 地80%农房垮塌，最珍贵的是幼儿园老师用身体挡水泥板。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老 师被救援队发觉的情

28、形，泣不成声。、当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地拦住了垮塌的水泥 板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师恒久离开了我们。假如说瞿万容老师 是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；假如说瞿万容老师是一片绿叶，那她用生命和爰 铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚实的丰碑，成为了我们全部这些为人师者师德师 风学习的楷模。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世 范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任 务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创建 老师职业内在的尊严与华蜜。

29、让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这 样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的敬重时， 面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想 最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜？假如找到了，面 对家长，我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的老师生活才 会变得充溢才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独 有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们 要在真实的道德冲突中实现道德的发展。老师也

30、是真实生活情境的个体，在那些困难而难以取 舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着 我们的道德。我只想说，德是一个人内心对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些 失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经验中自己与自己对抗，师德素养才会有 所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者， 得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。敬爱的 老师们，我们要以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的安静，建 设爱

31、岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师，而且做让人民满足的老师，让 我们一起携手努力吧！路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛 生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味 道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子 呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于粉 笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爰教化事业的信念。我爱我 平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕 坛。古

32、人云： 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人，塑造灵 魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生 的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答： 老师一这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清 贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我 们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中 的后明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！师德，不是长篇大论的大道理。它是

33、老师生涯中的一点一滴，折射出每个老师人性的光 辉，让满天下的桃李如沐春风。老师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有创建的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。老师职业也有其苦，有其乐，苦中有 乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，走过这 段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爰，我们的情， 我们的德都留下来。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！ 最终，我想用一首词来结束今日的演讲：调寄满江红暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为 师表，笔

34、端心热，付与芳草。四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全 知晓。 爰深厚，花繁叶茂。鬓为霜，人骄傲。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪， 资水留下声声好！原文标题：师德师风演讲稿：以良好的师德，共同撑起教化的蓝天小学教化吧小学老师爱岗奉献演讲人们常用人类灵魂的工程师、精神雕塑家、手执金钥匙的人等闪光的词句来形容 和赞誉老师，这些美喻鞭策和激励着老师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的 老师精神。这种精神铸成了老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台， 浸透着老师对学生的多少情和爰；讲台，凝合着老师对教化事业的无比骄傲和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！

35、我们不妨 说，这正是师德的基础和前提。在我的个人档案里，这样记载着我十四年的工作历程：讲台-教化电视台-讲台。人生会 有很多十字路口，每个人也自有其不同的经验和心曲。我十八岁当老师，和很多老师一样，用 青春在教化的画卷里绘上了最显明的色调，写下了最绚丽的诗句。后来，县教化电视台聘 请电视节目主持人和播音员，童年时代曾有过的幻想驱使着我去经受过关斩将的层层角逐，没 想到我竟以第一名的成果被录用了。明显，是教化这方沃土哺育了我，我的成果得益于八年教 书生涯的磨炼，得益于长期校内文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演讲等活动，清楚地留下了 我成长中的一串串脚印。正如第斯多惠所说教学对老师本人来说乃是一种最高意义的自我 教化的学校。讲台，使老师照亮了别人也升华了自我。