教师教育心得体会集合5篇.docx

《教师教育心得体会集合5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教育心得体会集合5篇.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、老师教化心得体会集合5篇老师教化心得体会篇1老师们！苏联当代著名教化家苏霍姆林斯基是一 位具有30多年教化实践经验的教化理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一百零一条建议，读 着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他谆谆教化, 给我排解苦恼，给我指引迷津，又犹如一位随和可亲 而又博学的老人，在我遇到困难的时候刚好给我以帮 助，让我充溢信念书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也 有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教化教学 中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水 平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深 的是其次条“老师的时间从哪里来？ 一昼夜只有24小 时。一看着题目我就被

2、深深吸引了。是啊，我们常常 听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。平常我也 常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位 工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的: 备课、上课、批改学生的作业、辅导学习实力比拟差 的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩 擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等 等，已经是有点应接无暇，更何况此时此刻还要抽出 时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。 那么老师的时间原委从那里来呢？带着这个问题与 苦恼我细致阅读了这一章节。书中写到：每天不连续 地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不 断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的

3、课， 而是出自内心的须要和对学问的渴求。假如你想有更 多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教 科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些 教化技巧的奥妙。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨 事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中， 使学校教科书里包含的那点科学根底学问，成为入门 的常识。在科学学问的大海里，我所教给学生的教科 书里那点根底学问，应当只是沧海一粟。明白了这些 道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史 老师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他 的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提 高自己的教化技巧。老师的时间问题是与教化过程

4、的 一系列因素密切相关的。老师进展劳动和缔造的时间 好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使 这些小溪恒久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清楚的！古人云：“开卷有益。常读书和常思索，会使我 们勇于亲善于对自己的教化教学作出严格的反省和 内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途 径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提 炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给 老师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书， 能使你的学问变得更丰富，假设干年以后，“教科书在 你眼里看来就浅易得像识字课本一样了 O 老师教化心得体会篇210月20日，在学校操场上风轻轻

5、地吹，拂过了 我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感 恩父母!听有声音了，那便是感恩我们在行动起先了! 是我们崔主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演 讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告 知我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的， 是大家都须要我伴随着奇异的音乐，吴迪老师深情讲起了感恩。 首先我们要感谢的是父母得去孝敬父母，因为他们 不仅赐予我们生命，更把我们培育成人，感谢父母是 最至少的要求，是做人的道德底线，假如一个人连自 己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次 是感谢老师得去敬重师长，因为老师不仅赐予了学 问，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨

6、式的教化解开了学生成长路上的心结。老师职业须要 付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的， 选择老师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有老 师呢?再次，感谢关怀、帮助过我们的同学和他人，因 为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了 多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓舞、 相互支持、相互劝慰、在沟通中获得快乐和充溢。俗话说:“谁言寸草心，报的三春晖、“滴水之恩， 当以涌泉相报知恩图报是中华民族的传统美德。我们 是有责任把“感恩这个传统美德传递下去。让我们把 “感恩之心化为行动吧。让我们回报父母:多回家看看 年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊闲聊，主动 做一些家务;让我们回报社

7、会:做好自己应当做的事， 为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧； 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一 颗感恩的心，我们才懂得去关怀，帮助他人。拥有一 颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一 颗感恩的心，我们就能学会包涵，赢得真爱，赢得友 情。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有华 蜜。人际和谐应从学会感恩起先，将感恩理念大胆引 入学校德育，开展感恩教化和活动，让学生常感父母 培育之恩;感师长教化之恩，感同学帮助之恩;感党和 国家关切之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心, 报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利 于调动学生的学习踊跃性，有利于安康心理、

8、人格的 形成，有利于集体主义精神的造就，有利于和谐班级 和谐校内的建立。试想，一个怀着感恩理念的学生， 感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供应自己读书学技术, 为的是让他成为有用的人过上华蜜生活时，他能不努 力学习，以优越的成果报效父母吗? 一个怀有感恩理念 的学生，一旦感受到老师呕心沥血教化他成长时，能 不刻苦钻研,力求以最好的成果回报老师吗?所以我们 懂得感恩，我们拥有华蜜。记得有一首小诗写得很好:感谢损害你的人，因 为他磨练了你的心态;感谢绊倒你的人，因为他强化了 你的双腿;感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智； 感谢蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感谢遗弃你 的人，因为他教会了你独立，凡事

9、感谢，学会感谢， 感谢一切是你成长的人。在这次活动中，让我们明白了很多，知恩者，华 蜜!感恩者，快乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学 会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中 扎根，让我们的世界充溢爱的旋律吧！ 老师教化心得体会篇3岁月匆忙而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工 作就完毕了，回忆这一年来所阅历的事，工作虽然很 忙，但忙得很充溢。“为了每一个孩子都有进步，这 是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最 大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一 年的工作。一、依据幼儿开展状况，正的确施教化我班的小挚友属于新生，他们还很小，不懂事。 别说自理实力了，就连一点的纪律概念都

10、没有，可以 说是很乱。针对这一状况，我认为我们班的纪律及独 立实力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班 小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。独立实力 方面：我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化 他们的自我效劳意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和鼓舞, 使幼儿能够更信念，更踊跃地做好事情，完成任务。 而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的独立实力, 并刚好与家长沟通，争取家长协作。就纪律方面：对 少局部幼儿出现的不良行为，我接受的是刚好分析缘 由，该指责的指责，并赐予适度的教化，引导幼儿养 成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课

11、改强调以儿童为本，通过学习纲要和 纲要解读，我深深地体会到只有从孩子的角度去 关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判定生 成活动的价值，刚好予以支持和提升。要求老师要研 读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的爱好 点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。 同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环 境的主子，使环境真正为孩子教化效劳。如：在秋天的系列主题活动中，我发觉，我班 的孩子对树叶特殊感爱好，尤其是在视察树的过程中, 孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意。于是，我 预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的根 底上说说各种不同形态的树叶象什么，和他们一起去 贴一贴，

12、拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的 想象力和缔造力来完成一件件风格各异的树叶贴画 作品，尽情表达对树叶形态、颜色的想象与创新。这 种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建 构者。每个儿童都有不同的开展特点和水平。因此，在 活动中，我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次 性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的开 展。例如在树叶贴画的活动中，对于实力较强的孩子, 我建议他们运用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出老师未能 供应而自己又须要的树叶形态，制作到作品中;对于中 等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简洁作品;而相 对实力差的幼儿，那么降低难度，让他们随意地贴贴 玩玩，主要激发他们参与活动

13、的爱好。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子 的缔造潜能而惊异和感动，在和孩子们将近阶段主题 与本班幼儿现有认知实力、生活经验相互连接，选择 确定适合本班孩子开展的内容与形式。所以，老师必 需熟悉全部的幼儿学习的“根本经验，学习综合教化 的各种专业技能，自觉适应教化改革的须要。为幼儿 的学习和开展供应更丰富的资源和广袤的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效, 家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼 儿的关怀，共同分担教化责任。孩子的快乐，是对我 工作的鼓舞;家长的满足，是对我工作的确定。真诚地 对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化

14、方面 的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出 的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到 我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家 一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家 长知道老师对问题很重视，对幼儿开展很在意。在平 常工作中，我常常主动与家长联系，通过设置家园之 窗，家园联系册，上门家访等形式，刚好地向家长反 映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿 在家中的生活状况，以便更好地教化好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了 本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些 问题开展探讨。在学期末，我们向家长开放园内半日 活动，在日活动中，家长

15、看到了自己孩子的各方面的 表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于 家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到接着教化引导的 方向。四、利用各种时机，提高自身素养在珍惜幼儿园供应学习时机的同时，我也努力吸 取外界的信息和学问，阅读幼儿教化网站，翻阅幼儿 教化杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进 展学历学习、电脑专业学习，让自己恒久处于一湾活 水、碧波之中。经过自己的努力，在工作中屡次受到 同事的认可和园领导的赞许。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯 真与质朴常会唤出我们的奇妙童心，使我们能用这颗 心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和 支持又呼喊和爱惜了他们宝贵的童心，使他们

16、能在人 生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相 通，心相连，让幼儿园这个小天地里充溢童心世界的 真、善、美吧！老师教化心得体会篇4时代的开展，对人的素养提出了更高的要求，因 此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。 从素养教化的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素 养的保障。然而，在我们实施素养教化的过程中，由 于社会、学校、家庭多方因素，导致局部老师厌教, 局部学生厌学等担忧康心理，紧要影响了教与学的工 作。故而，我始终对心理安康的”问题特殊感爱好。加强老师学习，提高老师心理素养。要对学生进 展心理安康教化，首先要提高老师的心理素养。现代 化生活日益惊惶和繁忙，给人们带来很多心理

17、变更, 面对猛烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的 压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师担忧 康的心理状态，势必导致不适当的教化行为，对学生 产生不良影响。学校要重视自身的心理安康，老师的 职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的实 力。老师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于 踊跃乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、 丰富的情感，安康的心情投入教化教学工作中去。一、通过学习，我相识到了老师心理安康的重要 性我认为，老师是学校心理安康教化的推行者、具 体实施者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和 优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。 老师的言行对学生有很大影响，特

18、殊是对低年级学生 更是如此，在他们的心目中，老师是智者一一什么都 懂；是能者一一什么都会；是圣者一一不会犯错；是 权威者一一具有比父母还高的权威力气。老师的衣着 举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到 深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中缔造一种 和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松快乐，而 人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊惶或恐 惊的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担忧。所以，老师 完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底, 是实施心理安康教化、情感教化的启程点和首要原那 么，新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心 理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅 力。

19、通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心 理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优 缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，驾驭心理 调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提 高心理承受实力；调整心情，保持心理的平衡；擅长 选择自己心情快乐的角度去思索问题、处理问题，建 立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配 时间，张弛有度；造就多种爱好与爱好，陶冶情操， 只有这样，才能以踊跃安康地工作热忱投入到教学活 动中去。学习之后，结合我的实践阅历和周边状况，我对 学生心理安康问题做了谨慎地分析。我认为，我们目 前正处于一个社会的转变期，纷纭困难的社会现象， 多元化的价值观，来自升学

20、就业、竞争等方面的压 力，各种不行测的变数，引发了学生心理疾患的上升， 也对学校的心理安康教化提出了严峻的挑战。回忆多 年来的中小学教化教学工作实践阅历，过去与此时此 刻虽然做了不少探究性工作，尤其近几年也取得了不 小的成果，但谛视我们目前学校的学生心理安康教化, 在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种缺乏也 是明显的。为何缺乏？很有必要追根溯源，以利对症 “下药。学生的不良心理的成因，既包括学校因素， 如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如 家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。惋惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只 能劝说学生家长有科学地教化子女，我们惟一能做做 的是改善自

21、身。例如，我们可以尽量创设安康的教化 环境、可以有准备有针对性地开展心理安康教化活动, 可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的启程点 就是要将其全面渗透到学校教化的全过程。总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让 学生形成安康的心理，老师就要不断完善自己的人格, 不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、 卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移 默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次， 只有形成学校、家庭、社会的心理安康教化网络，齐 抓共管，学生的心理素养和心理水平必需能朝着安康 的方向开展。最终，我也盼望各类各级学校和社会、家庭都要 把老师与学生心理安康教化教化的一大内

22、容重视起 来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落 实到位，方能使心理安康教化真正收到实效，从而造 就出适应将来的具有现代素养的人才。老师教化心得体会篇5区老师进修学校于20xx年暑假举办了老师心理 安康教化培训，本人有幸参与了三天的学习。虽然时 间不长，却从中收获了一些管用的学问。对于自己的 生活和工作都颇有好处。在此阐述自己的一点心得体 会。一、通过学习相识到了心理安康教化须要专业常 识。作为一名班主任，常常要关注学生身心安康问题。 以前，我也知道学生的心理安康要刚好关注，这对孩 子的成长特殊重要。但本人学的并不是心理安康专业, 平常与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理 一些问题

23、并没有把心理安康教化放在一个专业性的 高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注 孩子的心理安康，首先自己得有必需的专业学问，不 能靠直觉，不能盲目摸象。二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平常的 一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表此 时此刻两个方面。一是，通过学习，让我驾驭了在生 活中如何与自己的孩子谈论性学问。知道该用什么样 的看法和方式去对待。二是，通过学习，我能够说明 一些在平常的教学中遇到的发生在孩子身上的惊异的性现象。三、通过室外心理活动实践，我驾驭了一些心理 学的活动开展方式。这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。 通过一些具体的室外活动，让老师们放松心情，相互 了解，增进友情。在这次活动中，我相识了一些同行， 也驾驭了一些心理学方面的游戏，可以运用到自己的 教学中。总之,特殊感谢XX区进修学校为我供应了这样一 次学习时机。让我在担当班主任的道路上又成长了一 次。