教师教育随笔范文（精选7篇）.docx

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1、老师教化随笔范文（精选7篇）老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。遵照行业标准，在时 间节点内，依据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。下面我 为大家带来老师教化随笔范文，盼望大家宠爱！老师教化随笔范文篇1记得有一首歌是这么唱的：今日，我最终站上这年轻的战场，请你 给我一束爱的光线，今日，我将要走向那挑战的远方，我要把这世界 为你点亮。这首歌让我想起了在成长过程中帮助过我的每一位老师， 是他们当年赐予了我不断前行的力气，也是他们让我今日能够踏上了 属于自己的青春舞台。一个人可以有很多种活法，而选择一份职业其实就是选择了一种生活 方式。究竟是精神立身还是富贵立身?坚信每个人都有自己的人生

2、选 择。而我，也早已确定了要让我的人生选择无愧于它珍贵的名字：人 民老师一一这太阳底下最崇高的职业。于漪老师曾经这样告知我们，教化即提升人的精神境界，老师的一个 肩膀挑着学生的此时此刻，另一个肩膀挑着的却是国家的将来。对于 年轻的我们来说，老师这份职业肩负着太多的使命和责任。只有始终 保持一颗进取心，不断地提升自己，才能不愧对教化这份事业。我们 要本着一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取，努 力提高自身素养，向课堂教学要效率、要质量，奏响提高教学质量的 凯歌!我们要用新颖的活水浇灌同学们求知的心灵，用灵动的才智音 符去弹奏学生的心灵之音，用暖和的道德微风去抚慰学生稚嫩的心 灵!用

3、我们的职业和生命让一批又一批学生在学习中获得成功。人间 春色本无价，笔底耕耘总有情”，只要从内心深处充溢了对教化事业 的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。人民老师就是一 种责任，一种乐于奉献，勇于担当的精神。这种精神是值得我们青年 老师恒久牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步, 学校的开展，以及国家的将来。我们所能做的就是用自己的青春和生 命来保卫这个职业的崇高与圣洁，用自己的实际行动来让我们的教化 事业焕发青春的活力与盼望。我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是 多么喜悦，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 面对不同的学生,他们有

4、不同的爱好，不同的性格,面对这些学生们， 老师必需发挥主动性，必需爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对 得起学生以及他们的家长。或许此时，您会在底下小声争辩，台上这 个踌躇满志的年轻人是不是太轻狂无知了点-他都还没有搞清楚人生 的意义何在就在上面夸夸其谈到了今生无悔这等词语。可是您听过 一句话吗?”有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事”。这是出 自一部让我记忆特殊深刻的影视作品士兵突击，这部轰动一时的 连续剧中，主子翁许三多说过的一句话。我特殊的赞同，可以这样说， 老师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗 位上，我们能造就出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方,

5、也分布在各个领域，教化他们就是我们活在这个世界上最大的使命, 也是我们人生的追求。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是 柳暗花明又一村的惊喜。一年多的辛勤耕耘，静默守望，使我深深的 宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。早晨，当黎明的曙光射进教室, 我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听 的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿 夕阳，我目送他们坦然的离去，我的一天就这样完毕了。夜晚灯光下， 看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，慢慢成熟起来，我便感 到：这就是我人生最大地追求与劝慰。假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机,

6、让你重新选择， 你会选择什么职业?我必需会高傲地答复：老师一一太阳底下最光线 的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!我傲慢，我是老师!我 荣耀，我是人民的老师！老师教化随笔范文篇2少说，是少指责青少年的错误和缺乏，不要把留意力放在盯着他的存 在的问题上。少说，不是不跟孩子沟通了，不说话了。话还是要说的，要说很多其 它的话。我每天晚上在饭桌上总是说一些我在单位、在公交车上视察 到的的事情，并把自己的价值观放在说的事当中。儿子已经觉察到了 我这样的教化，他在一篇作文静静的提示中写道：母亲总是跟 我说她遇到的奇事，我待人处事的看法都是受母亲的影响。 少说,还是有的说的。那就是善意地指出孩子存在的

7、问题，在语气上， 在严格中，透着浓浓的爱与确定。多做，不是多帮孩子做家务。要求孩子做家务，是必需的，而且他随 着年龄的增加，家务的内容也在增加。多做，是指开创自己的生活目 标，去行动去体验。我给自己开创的新的生活目标之一是视察大自然、 做自然笔记。半年来，我进步了很多，也常常跟家人和孩子共享我的 体会。尤其是我谈到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我单独 去小区里视察拍照，回来后与家人共享。这些事情，对儿子也是有影 响的。大自然有独特的魅力，此时此刻儿子也能在周末跟着我去小区 视察植物，并找到了夜景摄影的新的生活方式。其实，少说多做”是又一次最大限度地应用了 “润物细无声”的教化原 那么。虽

8、然见效慢，但效果极好。这也再一次验证了当下流行的一句 名言：教化是慢的”。老师教化随笔范文篇3此时此刻，我教的七年级一班比拟特殊，特殊有特性。每个同学在这 里特性都充分张扬,人人同等，自由快乐地学习成长。我感到很欣慰。 但有时也会遇到小麻烦。去年寒假考试前的一个大课间，老师们开考务会去了。结果，班里乱 了套。全班同学都扔飞机玩。一起先，每个人还都撕自己的本子叠飞 机，相互扔。玩的不亦乐乎。玩着玩着，个别同学感觉不过瘾，嫌叠 飞机太慢，爽性就干脆扔书。当然不是扔自己的，而是扔别人的。（一 个感冒请假的）别人一看，也不甘失落，也扔，几本书不够扔的，就 撕开，再扔可以想象，当时班里50个孩子，都在尽

9、情疯狂的玩的 情境。后来，班干部发觉苗头不对，这才起先制止。因为太乱，费了 很大劲才静谧下来。我回到班里时，班干部正在查撕书的同学。了解 状况后，我特殊生气，逮住全班同学批了个狗血喷头，还扣了个大帽 子一一一伙土匪，强盗。并且，让学生担当了相应的后果一一赔书赔 本子。过后冷静下来细致想了想，我处理的有点过。其实，学生本没有什么 想法，只不过在兴头上，玩过了，犯错了。好多时候，我们大人处理 问题会上纲上线，把学生无心的小错误变成性质紧要的大错误。这样 很不对。我们应以一颗宽容的心对待孩子。孩子终归是孩子，他们没 有那么多的恶性。我们应多与孩子同等沟通，听取他们的真实想法。 老师教化随笔范文篇4毕

10、业后我登上了讲台，成为了一名小学英语老师。每天上班都面对着 热忱朝气，充溢期盼的孩子。看着他们天真无暇的面孔，看着他们渴 望求职的炙热的目光，还有那信任和尊敬的神情，我爱上了老师这个 职业。我的使命感、责任感、紧迫感和傲慢感一起涌来，萦绕心间， 化作一股动力，激励着我不断追求着，为成为一名具有人格魅力的老 师而努力。教书育人是我们老师的使命。我们既要教书，又要育人。而第斯多 惠说过教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。” 我对此深有体会。乡镇的教学工作，单单去探究如何进展教学还不行, 我们更多的是主动踊跃地去争取家庭教化和学校教化的严密联系，家 长的教化意识终归不如城里的家长。

11、而对于学生，我们更多的要赐予 关爱，尤其是一些比拟野”的学生，不容忽视某一个学生，要独具慧 眼地发觉他们身上的潜能，鼓舞他们不断主动探究，发扬民主精神。 在学生中树立良好的老师形象，让学生敬畏你。这算是成功了一半。 既让学生敬佩你，同时又畏惧你,可不是一件很简洁的事情。前几年， 由于自己是年轻一线的老师，缺乏经验，教学成果又不是很突出，虽 然工作总是兢兢业业，可是在学生心目中，我总是不能让学生像尊敬 威望很高的同事那样尊敬我。去年，我所任教的三年级的英语三率都 居级组第一，一下子传开后，校内校外都能看到很多信任和赞许的目 光。本学期接任了一个根底很差的班级，因为有了好的教学成果学生 都很服我，

12、在教学中，我严格要求他们，树立自己的威性，果真期末 考试中收到了我意想不到的效果。教书育人是一项长期的系统的又困难的，不断探究求新的工作，让我 们在这漫漫的教化生涯上，争取更多的进步，缔造出更多的辉煌。 老师教化随笔范文篇5一、造就学生良好的学习习惯造就学生的良好的学习习惯，应当是小学教化的重要内容，事实上小 学每堂课都特别留意学生良好学习习惯的养成和非智力因素的造就, 不然一苗未正，何以成材。而小学五年级的学生处于童年晚期，这个 时期的孩子的心理开展处在一个从无趣走向慢慢成熟的变动时期，在 这个时期造就学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事 半功倍，一生受益。1、应要求学生制订学习

13、准备，变更学习的无序状态，削减学习的随 意性，不要老师被老师牵着鼻子走，使学生的学习慢慢由被动转为主 动，由自发转为自觉。2、逐步养成课前预习，课后复习的习惯。3、养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点， 依据自己状况记要点，而不是照搬板书。4、养成读课外书的习惯。课外阅读量确定着学生学问的广度和浓度。 阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往承受实力和适应实力都 较强。老师应对学生的课外阅读赐予指导和检查，使之形成习惯。使 学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。二、转换课堂教学方式，增加课堂学问含量心理学探究说明，小学高年级学生在认知实力方面有了相当的开展, 能运用概念进展

14、抽象思维，求知欲特殊旺盛。他们不满足于课堂上拖 沓的节奏和单一的信息刺激。教学中老师应留意以发散的方式增加一 些新学问，来满足学生的求知欲，提高学习爱好，扩高校问面。为进 入中学打好基石、增加学生的适应实力，留意非智力因素的造就。学 生自信念、意志力等非智力因素往往确定学生到中学后能否很快适应 的主要因素。在小学高年级段要留意造就学生的独立性，老师要变更 那种一包原委的保姆式教化。1、首先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和老师 一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一 分勤劳一分收获。2、加强造就学生的自学实力，在教学上要舍得放，多给学生一些思 索和想象的空间

15、会合理支配学习时间，而不是当老师放手后无所适 从。要把独立自学实力的造就作为课堂教学的终极目标，在数学教学 过程中适当加大教学密度，增加练习数量，真正做到精讲多练，多些 拓展，少些效仿，多些独立，少些依附。3、把教化的触觉深化到学生的心灵。使他们从小学会乐观踊跃地对 待学习，增加自信念，踊跃地面对困难，切忌在小学阶段就让学生产 生厌学心情，我想，当每个早晨小学生睡眼惺怯，争开眼睛第一句话 就说：我想上学，窃以为那才是我们教化的成功。老师教化随笔范文篇6在开展小班的美术活动给柳树姐姐梳头发前，为了能更好地让孩子 们对所画内容有具体的相识和了解，我们特意带孩子们到小区里摸摸 柳树松软的枝条，看看

16、柳树翠绿的颜色，感受柳条随风摇摆的样子， 视察柳条生长的方向孩子们对这次视察活动表现出了极大的爱好, 他们始终都在和同伴沟通、共享,有的孩子甚至始终都在哼唱歌曲嘀 哩嘀哩。回到活动室后，我先让孩子们回忆了刚刚的情景，请他们讲解并描述 视察到的柳树（柳条的生长方向、颜色、随风摇摆的样子）。然后，我 们为每个孩子准备了棉棒和颜料，让孩子们凭借生活经验和现场视察 着手在纸上画柳树。我在孩子之间巡察着，还时常地给一些手部动作不协调的孩子作个别 指导。可是就在我自认为这将是一次成功的美术活动的时候，我发觉 小睿在用棉棒画了几根柳条后，将两根棉棒一同放进颜料盒蘸上颜料 在纸上涂画，又画了几根柳条后，她似乎

17、觉得不过瘾，于是将棉棒丢 在一边，索兴把手指伸进颜料盒里蘸了蘸看到这里，我便向小睿 走过去，她正专注于自己的创作，没有留意到我的到来，我也没有惊 动她，只是站在她后面静静地看着她用手指在整张画纸上涂抹着。等 她发觉我在看她时，她已经将整个画面涂抹出了一片“春意盎然。看 着她滴着绿色颜料的手和得意的眼神，看着满纸张扬的绿色，我略 显无奈地问她：小睿，今日我们要给春天的柳树姐姐梳理她被风吹 乱的头发，可是你的柳树姐姐的头发我的话还没有讲完，小睿抬起头，很冷静地对我说：我画的是一大 片柳树姐姐，这里面有很多柳树姐姐，看不清楚有多少头发!说完, 她又低头接着在画面没有涂匀的地方进展了填补。站在她身后的

18、我，突然觉得自己在这个三岁半的孩子面前变得特别渺 小。我想起了幼儿园教化指导纲要（试行）上的一句话：幼儿的创 作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿 富有特性和创作性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化的倾向。 想到这里，我觉得我已经完全没有必要再指挥孩子们如何画画了， 让他们自己发挥更能收到意想不到的效果。我只是轻轻地蹲下来，启 发她在画面相宜的位置添画几笔树干，使之变成了一大片名副其实的 柳树姐姐。老师教化随笔范文篇7天越来越冷了，我们班的小挚友们都带上了厚厚的帽子，各种各样的, 很是好看。他们会给其他小挚友介绍自己的帽子跟别人的帽子有什么 特殊，自己的帽子是谁给买的

19、等等。成了这几天我们班小挚友很热议 的一个小话题。不过，老师们却发觉的一个现象。小挚友进教室后都知道把厚厚的外 套脱掉、把帽子摘掉。但是，孩子们只知道把衣服叠整齐却把帽子顺 手一扔，小帽子们被扔的一塌糊涂的。生活即教化，教化即生活。 我应当在这件事教会我的孩子们点什么呢？我看到孩子们在玩表演游戏过家家，突然想到，为什么不给小帽子们 选一位家长呢?让家长们细心管理他的小帽子们，熬炼一下孩子们 的动手实力，造就孩子的责任心和担当感。经过叠衣服竞赛，我选择了成振艳（女）小挚友，让她来当“帽子妈妈， 负责我们班没有放整齐的帽子们。接下来的几天里，成振艳小挚友都 会早早来到教室，很自觉地来到放衣角，监视

20、其他小挚友有没有在叠 好衣服的同时把帽子放整齐。假如她觉得帽子放的还是不整齐时她就 会动手整理整理。等小挚友都把帽子放好了，她才回到自己的座位上。 这时，我总是不会遗忘这个重要环节，叫全部的小挚友参观一下放 衣角。特殊看一看帽子有多整齐，然后组织全部的小挚友把鼓舞的掌 声送给“帽子妈妈成振艳。这时的成振艳小挚友总会露出傲慢的笑容。 很多孩子也会跑到我身边，告知我，他们也想当帽子妈妈，甚至有 的小男孩也要当帽子妈妈我问小男孩，你们是要当帽子的妈妈 还是爸爸?他们会笑着说男孩是当帽子爸爸”的。看到美工区的彩笔和阅读区的图书总不是那么整齐。于是，我们班又 接着选出了 彩笔爸爸许春福，大书爸爸马浩圆，也准备再为班里 选凳子妈妈等等。这些“小家长们一周替换一次，还是以选拔的形式。孩子们当的很负 责，做的也很快乐。老师教化随笔范文（精选7篇