电大《现代教育原理》第14次任务题库.docx
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1、电大现代教育原理第1-4次任务题库一、名词解释(共8道试题,共40分。)1 .教育2 .教育学3 .教育科学4 .教育思想5 .教育规律6 .义务教育7 .学制8 .终身教育二、简答题(共2道试题,共20分。)1 .教育的本质特性是什么?2 .现代学制有哪些发展趋势?三、论述题(共2道试题,共40分。)1 .试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。(答题注意事项:论述题不能仅仅回答要点,必须要有“ 论”的内容,也就是要展开论述)文件操作2 .试述素质教育的特征和实质。(答题注意事项:论述题不能仅仅回答理论问题,必须有结合实 际的内容。)一、多项选择题(共17道试题,共34
2、分。)1 .从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾E.教育与生产力发展之间的矛盾2 .影响教育发展规模的因素主要有()。A.人口数量B.生产力科技发展水平C.社会政治经济制度D.社会文化E.法律制度3 .人口增长率会影响到以下哪些教育因素()。A.教育目的B.教育内容C.教育发展规模D.教育结构E.教育质量4 .决定教育性质的根本因素是O。A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术E.人口质量5.受教育权利是受O制约的。A.社会生产力B.社会政治经济制度C.时代D
3、社会历史形态E.社会文化6.教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。A.人口数量B.生产力和科技发展水平C.社会政治经济性质D.社会文化本体E.社会政治经济制度7 .教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产 业,决定了其在社会大系统中具有O的产业地位。A.基础性B.全局性C.先导性D.迟效性E.可持续性8 .教育现代化是一个系统工程,具有多元的目标,其内容包括 OoA.教育观念现代化9 .教育内容现代化C.教育条件设备现代化D.教育管理现代化E.教师素质现代化10 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体 表现在O等各方面。A.教育目的11 教育的发展规模和速度C.教
4、学内容D.教学方法、教学设备E.教学组织形式10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种 因素对人的发展的影响()。A.环境B.遗传C.教育11.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发 展的OoA.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性12.在教育工作中我们要“ 一把钥匙开一把锁”,这 是遵循了人的发展的()。A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性13 .人类历史上的“狼孩”事例,说明了 OoA.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C
5、遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起决定作用14 .遗传素质在人的发展中起()。A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用15 .心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“ 20世纪发展心理学上最权威的理论”是O。A.弗洛伊德的发展心理学理论B.华生的发展心理学理论C.皮亚杰的认知发展理论D.维果茨基的“最近发展区”理论E.赞科夫的“ 一般发展”理论16 .赞科夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则O。A.高难度原则B.高速度原则C.掌握学科结构原则D.发现学习
6、原则E.以理论知识为主导原则17.人的身心发展的规律具有O等规律。A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性二、简答题(共3道试题,共30分。)1 .人的身心发展的动因及其规律2 .简述教育的经济功能3 .简述教育的文化功能三、论述题(共1道试题,共16分。)1.如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律?(答题注意 事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内 容,也就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题,必须有结 合实际的内容。)四、作品题(共1道试题,共20分。)1.美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。 他说:“
7、教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作 实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到 人力资源时说:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的 资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据 其人力资本学说,对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果 是,美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比 率是33%。由此出发,请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。电大现代教育原理第4次任务题库一、多项选择题(共14道试题,共28分。)1.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是()。A.教育方针B.教育目的C.培养
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