2024教学学期教学工作总结怎么写(30篇).docx
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1、2024教学学期教学工作总结怎么写(30篇)2024教学学期教学工作总结怎么写(精选30篇)2024教学学期教学工作总结怎么写篇1本学期我担任一年级教学工作,作为刚接一年级的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,
2、就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形
3、的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的
4、做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给同学2个,还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。由于每个儿童的生活条
5、件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”时,可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题:实现了_目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中
6、创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,限度的满足学生的需求,限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源,利用课程资源。根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成部分。2024教学学期教学工作总结怎
7、么写篇2本学期即将过去,可以说是紧张而忙碌,虽然累点,但收获颇多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,备好每一堂课,上好每一堂课,在教学过程中,将专业知识与课堂教学相结合,根据学生的实际情况因材施教。同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学结合起来,转变思想,积极探索,收到了较好的效果,受到学生的欢迎。另外,我经常研究物理课程标准和近几年的中考命题,注重把握课堂教学的深度和广度。以课程标准的教学理念为依据,以实验探究为抓手,以培养学生的综合素质为目标,以提高课堂效率为宗旨。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。
8、为了做到这点,我常常到网上搜集资料,在集体备课时吸收别人长处,并精选习题,每一课都做到“有备而来”,认真钻研教材,能熟练地掌握教材的基本思想、基本概念,重点与难点。二、认真上课。做到思路清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得主动、学的容易、学得轻松、学得愉快;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、积极参与教研。认真对待每一次集体备课,学习别人的优点,克服自己的不足,并利用公开课的机会,征求其他老师们的意见,改进教学方法,提高教学技能。四、认真批改作业。布置作业做到有针对
9、性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层指导。对不同层次的学生进行单独的辅导,提出不同的要求,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。一学期来,本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,提高了自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。2024教学学期教学工作总结怎么写篇3这一届的六
10、年级学生是之前没有交过的年级,刚开始接手这两个班级,有点茫然。学生姓名不知道,性格不了解,美术学习状态不清楚。于是我们开始了慢慢磨合的过程。首先每节课给学生留出3分钟时间,让他们按照学号顺序收集有关画家的故事或者美术作品,然后用演讲的形式讲出来。通过这样的活动,我慢慢了解学生的美术素质水平,了解了他们对美术作品的认知程度。对学生有所了解,才能有针对性的帮助他们六年级的美术课程,明显的提高了难度,从美术的几大类开始专业的学习,理论知识比较多,学习起来感觉比较枯燥。如何技法起他们的学习兴趣是比较重要的,整个六册教学中通过课件的图片和视频音频文件,调动学生的感管能动性,激发了学生的学习兴趣,完成了从
11、感性到理性的美术认识。在评价课中,鼓励学生大胆表达,能用准确的美术用语分析美术作品。整册书中的内容包含了色彩知识、国画知识、素描知识、设计知识和版画知识,通过学习,学生能够对这几类美术门类有了入门级的了解。对以后升入中学的学习打下了良好的学习基础。美术学习时伴随一生的,希望六年级的学生能够热爱生活,热爱艺术。2024教学学期教学工作总结怎么写篇4“先学后教,当堂训练”模式,在学校推广已有几个年头,从刚开始的是摸索实践,到现在基本成形运用,经历了不少困难,特别在今年“先学后教,当堂训练”模式给教学带来很多便利。以我教授的鱼游到了纸上一课为例,来总结模式的运用。一.简明导入,板书课题。在“先学后教
12、当堂训练”模式中,不需要繁重的导入语,简单进入课文,既节省了时间,又能使学生的注意力在最短时间内集中。二.复习旧知。在这一单元运用做练习的形式复习上节课知识,完成练习册生字后,同桌之间互相批改,更正,在此同时请两位同学在黑板上范写。整个环节当中基本全部以学生的自学一一自批为主体,学生在自己练习中找到错误较多的地方,互相帮助改正,老师在整个环节中只是引导学生,完全将学生的主体地位,体现出来。三、出示学习目标根据“先学后教,当堂训练”模式,在课堂中出示学习目标。在以往的教学中,教学目标只要做到老师心中有数即可,一节课学生只需要跟着老师的脚步,一步步完成教学任务。但是在“先学后教,当堂训练”模式中
13、教学目标不再是老师的指导,更是学生的指向,出示学习目标,让学生明白一节课自己准备完成什么样的任务,在教学中老师和学生的关系渐渐变成“一视同仁”。四、出示自学提示一节课要想教学任务有效率的完成,必须让学生明白自己应该怎么做,自学提示的出现无疑解决了这一问题。我觉得自学提示出示在黑板或者幻灯上,会比口头表述更具有实践性。首先,我们针对的小学生,口头的陈述学生会很容易遗忘,也会产生一些歧义,对不理解的地方更是无法提问。当然对于中高年级的学生可以适当口述。五、学生自学、交流在这一环节,学生会根据自学提示进行自学,教师在整个过程中只需要简单指导,把握好时间。学生根据自学提示的要求按步骤完成教学任务,对不
14、理解的地方用一定符号标记。学生交流也是以学生为主,教师只有在学生不明白地方稍作点拨。以鱼游到了纸上一课为例,学生找到聋哑青年在画鱼时的动作,根据自学提示回答从哪些重点词体会到什么,一个学生说完其他学生可以补充,或者提出异议,学生可以围绕异议展开讨论,在此过程中学生有“工笔细描”、“挥笔速写”两个词语不理解,教师引导学生在文中找到描写这两个词的句子,理解词语,学生通过指导总结出:解释词语可以联系上下文。六、当堂训练我觉得“当堂训练”这一环节对于我的教学是更应该钻研的部分。首先常常会因为时间把握不当导致没有时间进行“当堂训练”,其次在“当堂训练”题型的选择上,如何体现针对教学目标的训练,都是我应不
15、断改变的地方。七、回顾总结在一节课的最后可以用简单的语言让学生说一说一节课自己学到了什么。“先学后教,当堂训练”的模式在我自己课堂上的运用还并不完整,更存在很大的疑问,我会在今后的工作中不断探索、不断学习,找到自己课堂真正的“先学后教,当堂训练”!2024教学学期教学工作总结怎么写篇5这一学期来,我们科任组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上,细心研究自己的课堂,认真学习新课程改革的教学理念,以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的体育、艺术、科学实践活动,培养学生爱好体育、艺术、科学,发展他们对体育、艺术的感受与欣赏能力、表现能
16、力和创造能力,从而提高他们的文化素养,陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的具体工作表现:一、认真制定教学计划根据学校的工作计划和各自的教材内容要求,制订出个人的教学计划、科研课题计划,及本教研组的工作计划,并在日常教学中严格执行。二、认真备课以新课程标准为基本理念,根据不同年龄的学生特点,进行备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案,课后有反思,力求上好每一节课。三、定时认真开展教研组活动1、定期开展教研组活动,每位老师都能按时参加,活动中认真钻研教材、分析教材,人人都能积极发表意见,提出自己最佳的教学方案,互相讨论研究,共同进步。除此之外,还学习有关课改教学方面的新
17、理念,及一些优秀教案、论文。2、认真对待组内互相听课,以学习的态度,认真听课、评课,互学互评,共同提高。把新课改理念运用到教学中来,遵循以“学生为本”的教学原则,通过感受、体会创设情境引入教学,以情激趣来开展教学,使学生学得更投入,更激情,想象与创造得到更广阔的发展。四、积极参加学校科研活动及新课程改革学习积极参加各种有关新课程改革的学习活动,在教学中,以“课标”为教学原则,以学生兴趣爱好为出发点,通过感受、体验、实践等一系列教学活动,培养他们综合的表现、感受、审美能力。认真研究“评价”改革措施,通过自评、互评、老师评的方式,鼓励学生更有信心来学习。展望未来,任重而道远。我们会坚定的沿着教研之
18、路,继续走下去。力求在试验中探索,在探索中提高。回顾本学期我们顺利、圆满完成了学校交给我们的任务,在新学期,我们满怀期待、豪情万丈,相信我们会更加得紧密团结在一起、更加努力的工作,争取为红旗小学的发展和腾飞奉献我们的应有力量和智慧。2024教学学期教学工作总结怎么写篇6在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性
19、上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九4班优良生比例小,但中下层面广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。二、培养学生良好的英语学习习惯。我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来
20、也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。其次,学生学习要主
21、次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。三、要灵活掌握学过的知识点。学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力
22、五、因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。总之,通过一学期的努力,学生的成绩有所提高,我不知道明年的中考将会怎样?我想只要我努力了,我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高这两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老
23、师指导下,取得更好成绩。2024教学学期教学工作总结怎么写篇7商业广告是装潢艺术设计的专业必修课,主要培养学生们对特定设计主题进行深入构思、发掘并进行艺术设计表现的能力。在装潢一班的商业广告设计课程中通过以第九届全国大学生广告比赛学院奖的项目导入实训、通过前期的市场调研,中期的创意构思,后期的创意表现,我都针对每个学生的作业情况进行了逐一的指导,让学生在理解商业广告的概念、商业广告创意表现原则、商业广告艺术表现手法的基本理论知识前提下,能通过自己对项目的细致分析,针对产品的商业卖点和性能特点,运用商业广告的艺术手法,完成此次的商业广告设计。第九届学院奖项目导入让学生们对商业主题主题进行了深入发
24、掘、提炼并用广告创意的视觉表现手法,锻炼了学生们的表现能力,为装潢专业的同学们将来的广告设计职业岗位打下良好的基础。在课堂教学中,帮助同学们确立了先深入了解商业广告设计的主题、指导大家运用自己的创意思维深刻发掘商业项目内涵,将创意进行手绘构思草图、最后进行电脑表现。课堂教学以讲授理论、分析设计实例和学院奖项目导入实训分段同时进行的教学思路,上课时注重启发式教学法,经典案例创意分析法,集中讲解创意构思、广告创意制作技巧及一对一学生辅导相结合,针对每个学生的不同特点,逐一分别指导实训I。在创意构思训练时,注意了解不同学生的实际接受能力,控制实训强度并加强辅导少数专业基础较差的同学,引导并启发他们对
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