谈家长与老师的感情纠葛 论文.docx

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1、谈家长与老师的情感纠葛摘要随着社会科技的发展进步，人与人的情感也在进步，家长和老师作为学生学习教育的两个关键角色，如何处理和发展双方之间的情感，应对可能到来的矛盾纠葛,是当下我们面临的一门重要课程。关键词家长；老师；情感纠葛教师是阳光下最光辉的职业，妈妈是世界上最伟大的人。这两个人的关系应该是最美好的。情感的注入和交融是孩子能够真正得到爱的呵护，孩子身心得到健康快速成长的一味重要的良药。值得思考的是，如何让家长帮助班主任一起完成学校教育的工作任务，进一步把家庭教育学校化。1 .和谐发展的家长和老师关系家长和教师是辅助孩子成长的两大主力军，并且两者之间界限很多时候划分并不明确。而是相辅相成，甚至

2、交叉和重叠。就小学阶段来说吧，教师不仅要传授科学文化知识，也要教育同学们养成良好的学习、生活习惯；调节同学之间的摩擦，预防校园欺凌，引导同学们正确处理人际关系.遇到同学身体，心理不佳时还要联系家长，帮住孩子渡过难关家长督促孩子完成老师布置的作业，要晓之以情，动之以理。用心来呵护学生、老师和家长三方面的关系发展。家长与老师本应和谐相处一一因为咱们有共同的责任和目标。家长与老师本应和平相处，因为咱们有共同的责任与目标。我们面对共同的孩子，并且都想把孩子教育好。可现在很多都变了，可以说赢得家长，教育就成功了一半。对于班主任,怎样走进各个学生家庭，尽可能多地增加家庭影响的可控性是非常重要的，值得每个班

3、主任去做。2 .真情用心对待孩子，巧妙化解矛盾每个孩子都有他自己的人生“剧情”框架，在这部剧著中家长和老师都是配角。我们都是爱孩子的，我们不能强戏。我们要配合孩子把剧本演绎，可不知从什么时候开始这俩个配角会时而相互指着。家长有时会说：老师布置的作业多，孩子没有自主空间；老师对学生变相体罚学生了，让孩子的自尊心受到伤害了；同学在学校与别的孩子发生了矛盾，老师偏袒了另一个，自己的孩子收到排斥；孩子在学校磕着碰着了，老师怎么不多交待一下，别让孩子那么疯狂一件件，一桩桩，家长与孩子小矛盾激化了，家长打市长热线告发老师。老师寒心：我是为了你的孩子好，你还告我一一不识好人心，老师难啊！对家长敬而远之,对工

4、作得过且过一一教不好是没本事，弄出事了可能掉饭碗。这下好了吧？又不行了，成绩上不去，家长、领导都说老师不负责任.我觉得老师有时确实不负责任。为什么呢？我们的教学设备那么优良；我们的教师待遇不高，可已经不断提高了；家长的素质也不断提高了。我们的时代变了，我们的心都变了，我们的压力大了，我们有时候也很无助，但我们却要负重前行假期里，我在家带孩子更真切的感受到：时代变了。我的孩子已经五岁了，但出了门我始终要在后面盯着。回到家还有没完没了的家务，每天过的都很累，比开学正式上课时还累。想一想我们的同学家长他们也是即是工作人员也是家长，他们也要这么带孩子又要工作可这并不能成为家长与老师的矛盾导火线，而应是

5、家长与老师相互谅解的契机。老师、家长无论因为什么有矛盾，最终的受害者都是我们的共同的守护者：孩子！养孩子难，养孩子贵。就我们利辛这样的小县城。家长交到学校的钱还是非常有限的。教师的工资是政府财政负担的。学生是老师的学生，孩子是家长的孩子。家长的孩子要交给老师教育；老师的学生回到家、在学校都是家长的孩子。“两个配角应该彼此配合，辅助我们的主角把他自己的人生大戏唱好！3 .让爱传递，我们负重相伴而行我们都不要太偏执。无论老师还是家长其实很多时候还都是没长大的孩子，可能我们的孩子.学生今天的经历的事情就是我们昨天的复制，那样的经历可能还给我们太多的伤痛，那个伤痛直到今天的夜晚还会隐隐灼痛。可我们确不

6、能沉迷其中，而且还要负重前行。的确如此，我们不但不能像孩子那样哭，那样不写作业。我们还要工作，养孩子教育孩子我们要敢于直面自己曾经的爱的缺失，伤的痛，夜深人静时内心的挣扎。平和的面对今天的生活，和善的面对身边的人。接着谈一下个人的亲身经历。记得我们小学部错峰开学的时候，我们四年级上学开始报名了。郑曼妮同学和她的妈妈非常有礼貌的来报名了，郑曼妮是一个很乖巧、懂事、爱学的女同学，可她的妈妈确老是觉得自己的女儿不够好。曾经这位妈妈多次几乎崩溃：在自己劳累了一天终于回家了，确看到孩子在看电视，暴打孩子一顿；孩子成绩下降了，声泪俱下的给孩子讲学习的必要性，讲自己的不易与心酸;看到女儿考了满分，激动的泪流

7、满面。的确这是一位爱拼的妈妈，去年疫情全国封锁期间，自己明明还在哺乳期却冲到一线；这个暑假在没有外援的情况下，把两周岁的儿子和三年级的女儿放在家，自己早出晚归下乡镇打新冠病毒疫苗.所以虽然这位妈妈每次都和我说不要求自己的孩子多么优秀，只要是她长大后有个稳定的工作，可实际上确见不得自己的孩子有一点瑕疵。总是说自己的孩子：学习没有主动性，字写的不好，英语又差了我耐心的听完她流着眼泪的话语之后说：您太焦虑了，这样焦虑的情绪会带给家人，带的整个家庭都一起焦虑。这样的家庭不是幸福的家庭，幸福的家庭应该是轻松愉悦的。而咱们为孩子做的一切都是要让孩子幸福,可幸福的家庭氛围是培养幸福孩子的基础。这位妈妈最后和我达成共识：女人自己一定要幸福。现在的孩子不乏情感发展参差不齐，差别挺大等等，看！我们就像远方的朋友那样亲切，友好的谈话。这难道不是一幅美丽的联谊画吗！参考文献：王晓春.做一个专业的班主任M.上海：华东师范大学出版社，2008：31.高金英.做最好的老师M.南京：南京大学出版社，2015：149.