出纳业务操作精品课程申报表王芳.doc

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1、2010年度高职高专国家精品课程申报表课程名称 出纳实务 所属专业大类名称 财经大类12 所属专业类名称 财务会计类1202 所属专业名称（专业课程填写） 会计电算化 课程负责人 刘克英 所属学校 太原城市职业技术学院 推荐单位 太原城市职业技术学院财会系 申报日期 2010年3月 中华人民共和国教育部制二一年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。

2、五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名刘克英性别女出生年月1962.7最终学历大学本科专业技术职务副教授电 话15234175890学 位学士职业资格证书传 真0351-5633000所在院系太原城市职业技术学院E-mailLiuxk_1998通信地址（邮编）太原城市职业技术学院 财会系（030027） 教学与技术专长基础会计、基础会计实务、财务会计、财务会计实务、成本会计、点钞实训工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）19799-1983.7在山西大学经济系学习1983.12-1985.2太原市政

3、管理局宣传部干事1986.2-1987.1中国人民大学进修学习1985.2-2003.6太原经济管理干部学院财会系2003.6-今太原城市职业技术学院财会系1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、 承担的主要课程基础会计 专业基础课 4学时/周 3届 150人基础会计实务 专业技能课 2学时/周 3届 150人财务会计 专业基础课 6学时/周 3届 150

4、人财务会计实务 专业技能课 4学时/周 3届 150人点钞实训 专业技能课 2学时/周 5届 600人2、承担的实践性教学（1）指导连续多届基础会计实务。财务会计实务点钞实训（2）参加历年学生毕业论文辅导和答辩工作。1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）（1） 科研课题电算化环境下会计准则的研究 山西省科技厅 2005年 分课题主持人获课

5、题二等奖（2） 专著 审计案例分析 山西经济出版社2006年 副主编2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名王芳性 别女出生年月1976年5月最终学历研究生专业技术职务讲师电 话13453195461学 位硕士职业资格证书会计师传 真0351-5633000所在单位太原城市职业技术学院E-mailWangxiulong2010通信地址（邮编）太原城市职业技术学院财会系（030027）教学与技术专长出纳实务 会计实务操作及基本技能工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1995年9月1999年7月，在山西财经大学会计系学习1999年7月2003年6月，在太原经济管理干

6、部学院工作2000年9月2002年7月，在山西省委党校进修学习2003年7月今，在太原城市职业技术学院工作2009年9月今，在山西财经大学进行研究生学习2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2、 承担的主要课程（1）出纳实务 专业技能课 2学时/周 5届 600人（2）会计学基础 专业基础课 4学时/周 2届 80人（3）财务会计 专业主干课 6学时/周 2

7、届 110人（4）会计电算化 专业主干课 4学时/周 1届 120人（5）财务会计实训 综合实训课 4学时/周 1届 50人2、承担的实践性教学（1）组织两届学生会计书法技能大赛，获奖10余人。（2）指导连续五届出纳实务课程实习。（3）参加历年学生毕业论文工作。3、教学表彰、奖励（1）2006年 学院赛讲“优秀奖”。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时

8、间，不超过五项）1、专业技术论文（1）国有企业经营与管理问题研究 机械 管理 开发2005，4.（2）法国会计与中国会计比较之我见 机械 管理 开发2005，5.（3）中小企业的发展 太原城市职业技术学院学报2007，5.2、科研课题（1）电算化环境下会计准则的研究 山西省科技厅 2005年 参与2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名冯涓性 别女出生年月1973年5月最终学历研究生专业技术职务讲师电 话0351-5633023学 位硕士职业资格证书讲师传 真所在单位太原城市职业技术学院E-mailfjdyx通信地址（邮编）太原城市职业技术学院财会系（030027）教学与技术专长基础会计、基础会

9、计实务、财务会计、财务会计实务、成本会计、点钞实训、政府及非营利组织会计工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1997年7月太原经济管理干部学院任教2003年7月太原城市职业技术学院任教2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、承担的主要课程基础会计 专业基础课 4学时/周 1届 40人基础会计实务 专业技能课 2学时/周 1

10、届 40人财务会计 专业基础课 6学时/周 1届 40人政府及非营利组织会计 专业技能课 2学时/周 3届 500人点钞实训 专业技能课 2学时/周 1届 90人 2、承担的实践性教学（1）指导连续多届基础会计实务财务会计实务点钞实训（2）参加历年学生毕业论文辅导和答辩工作。（3）指导五届课程实习（4）组织两届会计技能比赛3、教学表彰09年校园十佳2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含

11、奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）现代注册会计师审计理论与实务 山西经济出版社 2006年 参编2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名杜玉瑞性 别女出生年月1963.10最终学历研究生专业技术职务讲师电 话13503548481学 位硕士职业资格证书统计师传 真所在单位太原城市职业技术学院E-mailDuyurui2004通信地址（邮编）太原城市职业技术学院财会系（030027）教学与技术专长基础会计与实务与技能、管理会计、财务管理、会计电算化工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1985年12月太原工业经济学校任教1990年1月太原经济管理干部学

12、院任教2003年7月太原城市职业技术学院任教2004年9月2006年8月在天津财经大学学习2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）管理会计，4课时/周，5届，500人左右财务管理，4课时/周，5届，300人左右基础会计与实务，6课时/周，2届，100人会计电算化，4课时/周，1届，38人2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/

13、培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；、1.2007年以来在太原市劳动和社会保障部担任SYB创业培训教师,在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；1.财务管理与应用在2008年1月山西出版集团出版，第二作者2.人力资本参与企业收益分配的理论依据，在太原城市职业技术学院学报2008年11月发表，第一作者3.管理会计在2009年2月武汉理工大学出版社出版，第三作者获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1. 2004年4月参与山西省统计局、统计协会管理会计在国有企业中的应用研究的课题。荣获第四

14、届山西省统计科研优秀成果课题三等奖2. 2005年7月论文企业人才流动成因调查及分析荣获山西省会计人才开发与应用研讨会论文评比一等奖3. 2005年7月论文浅析人力资本分享企业收益的成因荣获山西省会计人才开发与应用研讨会论文评比三等奖4.2007年5月荣获山西省高职高专院校首届“双师型”优秀教师称号，并立二等功5.2008年5月参与的企业财务报告改进研究荣获第六届山西省统计科研优秀成果课题二等奖2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名张青玉性 别女出生年月1965.4最终学历研究生专业技术职务讲师电 话13903413980学 位硕士职业资格证书会计师传 真所在单位太原城市职业技术学院 E-ma

15、ilYhc1017通信地址（邮编）太原城市职业技术学院财会系(030027)教学与技术专长财务会计及实务操作与技能工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1985年12月太原工业经济学校任教1990年1月太原经济管理干部学院任教2003年7月太原城市职业技术学院任教2004年9月2006年8月在天津财经大学学习2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；1.基础会计与实务，6课时/周，5届，150人2.会计电算化，4课时/周，1届，100人3.财务会计与实务管理会计，4课时/周，5届，300人左右主持的教学研究课题（含

16、课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；1. 会计之友“基础会计教学方法探讨”2009年1月2. 财务管理与应用 山西人民出版社2008年4月3.中级财务会计高等教育出版社 2007年8月获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1.2009年6月荣获学院教师说课大赛第一名2-3技术服务在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；1. 科学之友 “会计确认独立性之必要性研究” 2007年3月2. 科技情报开发与经济 “会计确认独立性之必要性研究” 2007年5月

17、3. 太原科技“会计确认独立性之必要性研究” 2007年5月4. 中国乡镇企业会计“基础会计中应注重的几个关系”2009年7月2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名石晋中性 别男出生年月1971.1最终学历本科专业技术职务会计师电 话18935187712学 位学士职业资格证书会计师传 真0351-5633000所在单位山西美特好超市连锁有限公司E-mailsxsjx通信地址（邮编）山西美特好超市连锁有限公司 (030008)教学与技术专长财务会计及实务操作与技能工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1995年-今 山西美特好超市连锁有限公司2-2教学情况近五年

18、来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；1.出纳业务操作，2课时/周，2届，150人2.分岗位会计实务，4课时/周，1届，100人主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、2007年，编写了“集团内部财务运营精细化管理与流程操作”，主要对集团内部各分店资金验鉴、对账、交接等环节进行强化管理，牢固确立审慎、规范、稳健的经营思想，全方位提升风险防控能力，构建更稳健、精细化的财务管理机制。2、2010年，编写了“集团财税管

19、理状况分析报告”，指导集团全面提升财务及税收管理能力,全面提升集团财税管理水平。2-3技术服务在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；1、作为会计电算化专业建设指导委员会委员，积极参加会计电算化人才培养方案的制定，协助系部开展专业和课程建设，献计献策，积极协助系部推进专业教学改革。2、参与财会系院级精品课程出纳业务操作建设。3、在教学团队和教师梯队建设方面，积极参与外聘教师、青年教师的试讲和说课活动，为青年教师开展专业教学和教研教改讲座。4、承担会计电算化专业出纳实务分岗位会计实务授课任务，指导学生出纳实务分岗位会计实务的实训。3. 教学队

20、伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1刘克英女副教授会计学课程整体设计2王芳女1976、5讲师会计师会计学课程教学，实训指导3冯娟女讲师会计学课程教学，实训指导4张青玉女1965.4讲师会计师财务会计课程教学，实训指导5杜玉瑞女1963.10.讲师统计师财务管理课程教学，实训指导6石晋中男1971.1会计师会计师会计学实训指导财务总监3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构1、学历结构：在本教师团队中，无论专兼职教师学历均达到本科以上，其中研究生

21、学历占66.6% 。学历人数所占比例研究生/硕士466.6%本科/学士233.3%2、“双师”结构： 本课程教学队伍由 5 名学校专任教师和 1 名校外实训基地兼职教师组成。专职教师中有 3名是学校认定的“双师”素质教师，其中 3 名受聘于企业进行财务实务工作，体现了校企合作，“双师”结构合理。构成人数比例双师素质教师350%其他350%3、专兼职教师比例兼职教师均来自企业财务及相关管理工作一线，学历本科以上，有扎实的理论知识和丰富的实践经验，长期为学校的教学工作进行指导和实践，受到了学校和学生的好评。4、学缘结构：本课程教学队伍的教师分别来自山西大学、山西财经大学、天津财经大学等高等学府，受

22、到过会计专业的系统教育，专业基础扎实，并在教龄均在十年以上，积累了丰富的教学实践经验。序号姓名毕业院校1刘克英山西大学2王芳山西财经大学3冯娟山西财经大学4张青玉天津财经大学5.杜玉瑞天津财经大学5、年龄结构：本课程教学队伍中青年结合，课程组成员平均年龄 41岁，年龄结构合理，注重业务能力的提高和知识能力的复合，大胆创新课程教学理念和方法，运用先进的教学手段，这样的教师队伍有丰富的教学经验，又可以紧跟时代，开拓创新，成为稳定的教师链条。 6、职称及职业资格结构：（1）职称结构：本课程教学团队中高、中、初级职称比例适当，梯形队伍初步形成。职称人数比例高级职称116.6%中级职称53.3%初级职称

23、00(2)职业资格结构：序号姓名职业资格证书1刘克英2王芳会计师3冯娟4张青玉会计师5杜玉瑞统计师6石晋中会计师本课程教师团队是一支年轻的，充满活力，不断学习进取，理论扎实富有实际教学经验的团队。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益一、教学改革1、课程体系改革。财会系基于高职教育的特点，对原有的人才培养方案进行调整，开设了一系列适合高职高专教育的新课程，如出纳实务金融市场等。这些课程以实际业务为前提，使学生融理论、技能、职业素质为一体，达到“毕业即就业”。2、职业技能培训。加强职

24、业技能的培训和考核，开设了会计电算化、会计书法、会计手工模拟，点钞技术，珠算技术等一系列的培训和比赛，调动了学生学习的积极性，增强了社会适应力，也充分的展示了高职院校学生独有的魅力，树立了就业的自信心。3、实训基地建设。（1）校内实训基地的建设。借助学院的大力支持，陆续开设了手工会计模拟实验室、电算化会计实验室，分岗位会计实训室。改善了学生的学习环境，上课如同身临企业，既可以按照会计的工作流程完成一整套账的记录，又可以模拟财务部门设置主管会计、出纳、材料核算会计、成本会计、销售会计等会计岗位，分配不同的权限，还能够利用现代化的办公设备改变传统的纸质保存介质。学生从不同的角度明确自己的专业特长。

25、2）校外实训基地的建设。本着工学结合的思想，我校于山西美特好连锁超市有限公司、太原市宇超消防器材销售有限公司走出了联合办学的路子，既给予企业工作实践以理论的支持，又使学生得到企业实践的机会，使知识“看的见，摸得着”，在实践中对工作激发了创造力。4、毕业环节教育。除了过去单一的写论文的形式，更加注重了实践技能的培养，共有会计综合模拟成本会计出纳实务三门课程实习，这些课程在毕业环节，缩短了理论和实践的距离，巩固及补充了学生学习的缺陷，锻炼了职业技能，培养学生形成良好的职业习惯，使学生走出校门就可以成为一名合格的会计工作者。二、解决的问题1、不断探索基于工作流程的教学课程体系建设，是人才培养方案更

26、加合理。2、走出工学结合的路子，增加学生实践机会，办出高职教育特色。3、加强现代化教学工具及方法的运用，增强课程的吸引力和感染力，从新规划课程体系，使其有更大的发展空间。三、技术服务培训为合作企业提供技术服务和相关培训 3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）王芳：1、2010年2011年，社会实践。4课程设置4-1课程性质与作用4-1-1出纳实务课程性质：出纳实务课程是一门实务操作性非常强的实训课程，是会计学专业开设的一门专业技能课。4-1-2出纳实务课程作用：出纳实务课程以会计行业出纳人员都必须具备和掌握的知识理论和实践操作技能为教学

27、目的，培养学生出纳业务的认知能力和基本操作技巧，适应职业岗位和职业技能的要求。出纳实务课程以前导课程会计学基础、财务会计、税务会计等为基础，服务于毕业实习和就业，是学生跨越学校和企业工作的桥梁，是理论和实践的纽带。4-2课程设计的理念与思路4-2-1出纳实务课程设计的理念出纳实务课程打破传统的理论教学模式，基于企业出纳真实的工作流程考虑，把理论知识按出纳工作由浅入深的操作步骤，分成不同的技能模块；再把不同的模块按照出纳日常业务处理的顺序结合，形成综合模拟；最后将出纳的有关资料归档整理，包括传统纸质存储介质和录入计算机形成的磁性存储介质。4-2-2出纳实务课程设计的思路出纳实务课程设计的整体思路

28、是依据高职高专教育的基本理念，以真实的工作任务和企业出纳日常业务处理为导向，让学生在一个虚拟仿真的环境中感受出纳人员的业务处理流程，模拟出纳岗位实训。银行开户实务现金收支实务银行结算票据填写人民币防伪票币整点空白票据的保存保险柜，点钞机，支票打印机的使用 职业道德培养 资料的准备 技能准备 理论知识准备发票实务纳税实务书写技能 出纳综合模拟 录入计算机5教学内容5-1 教学内容的针对性与适用性5-1-1教学内容的针对性1、针对出纳岗位培养的需要，锻炼不同的岗位技能；2、针对企业工作流程的需要，模拟出纳完整的日常工作过程。5-1-2教学内容的适用性出纳实务课程从分析职业岗位知识，岗位技能，岗位职

29、业道德出发，将教学内容归纳为十种技能。5-2 教学内容的组织与安排1、岗位基础知识教学。10课时，围绕出纳工作实训中开展的技能模拟训练，回顾和补充必要的里路边知识，使学生明确出纳岗位的意义、职责、权限；会计、税收、发票等基本知识。2、岗位技能分模块实训。20课时，分模块在高度仿真的情况下，模拟出纳各项可能遇到的实务操作问题，训练出扎实的基本功。3、岗位综合模拟。8课时，是依据出纳日常的业务处理流程的先后顺序来设计，使各项知识和技能综合运用起来，如同在企业真实的作为出纳人员一般。5-3 教学内容的具体表现形式教材：出纳实务是近年出现的一门新兴课程，由于适应高职高专教育的特点，发展很快。从前只有出

30、纳实务田国强主编（立信会计出版社）有过这本教材，最初我们也使用该书；后来使用出纳实务鞠岗（浙江大学出版社）的教材。本学期随着对课程研究的深入，正逐步用自编的校本教材取代原有教材，在体系上更向实训发展。课件：出纳实务已经形成了一套完整的教案，课件，试题，并积累了一些录像资料和实训的具体步骤、注意事项等。综合模拟：出纳实务课程已经有了综合模拟资料且运用于出纳实务课程实习当中，与会计电算化软件结合，形成了独有的课程特色。6教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新教学模式：1、分模块实训2、综合实训3、出纳业务的电算化摆脱了过去教学以理论为主的教学模式，注重技能的培养，学生能动手填制有关票据（包括有关

31、原始凭证和一些银行结算凭证），能填制收、付款记账凭证，登记现金，银行存款日记账，掌握现金及银行存款的清查方法，与同学们所学会计知识互为补充。 学好这门课不仅让学生做一个好的收银员，好的出纳，更能为其做一名好会计乃至一名好的领导奠定基础。 6-2多种教学方法的运用1、以仿真的职业情景和丰富的实训耗材为基础 本课程利用手工模拟实训室模拟会计工作的实际环境，为学生配备了出纳工作所需的用品，如模拟单位法人章、模拟单位财务章、现金收付讫印章、银行收付讫印章及各种文具用品；为每位学生配备出纳岗位的核算资料；另外，还配备点钞机、点钞纸、传票等基本功练习用具，为学生创造了仿真的工作环境。同时，教师讲台成为模拟

32、银行，教师配备模拟银行印章，学生可到模拟银行办理仿真业务。 2、以任务驱动技能训练 出纳工作的核心是办理现金收支与银行结算业务。过去对学生在出纳方面的教学只侧重于编制现金、银行存款的收付款凭证与登记日记账，而没有具体办理业务流程的教学内容，与实际工作有一定的距离。为此，我们用业务项目（如：出纳的收付款、各种银行结算方式的办理、货币资金的清查等）组织教学，以业务项目为载体，通过完成出纳岗位各种工作任务来训练和强化核心能力。以任务驱动技能训练不仅使学生对出纳工作的全程有一个比较全面的认识，掌握了填制与审核会计凭证、登记账簿等核心能力，还能够体会与银行打交道的技巧，全面增强了学生专业技术和实际操作能

33、力。6-3现代教学技术手段的应用1、利用多媒体技术制作图文并茂的电子课件；2、利用会计电算化实训室，实现出纳业务的网上操作；3、利用多媒体技术实现录像资料的展示，更直观的表现业务过程；4、利用校内网络优势，实现教学答疑，课程交流的网络化。6-4网络教学资源和硬件环境学校现在有多媒体教室24个，500多台联想计算机组成的机房14个，广泛的运用于出纳实务及其他课程的教学中。7实践条件7-1校内实训设备与实训环境校内实训基地的建设。借助学院的大力支持，陆续开设了手工会计模拟实验室、电算化会计实验室，分岗位会计实训室。改善了学生的学习环境，上课如同身临企业，既可以按照会计的工作流程完成一整套账的记录，

34、又可以模拟财务部门设置主管会计、出纳、材料核算会计、成本会计、销售会计等会计岗位，分配不同的权限，还能够利用现代化的办公设备改变传统的纸质保存介质。学生从不同的角度明确自己的专业特长。7-2校外实习基地的建设与利用校外实训基地的建设。本着工学结合的思想，我校于山西美特好连锁超市有限公司业走出了联合办学的路子，既给予企业工作实践以理论的支持，又使学生得到企业实践的机会，使知识“看的见，摸得着”，在实践中对工作激发了创造力。8教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价一、校外专家评价企业专家对本课程组的教育、教学工作给予了高度评价，他们认为该课程组有一支素质优良、经验丰富、专兼结合的

35、教师队伍，教育思想明确，重视教学内容、教学方法、教学手段、考试方法的改革，效果良好；采用各种方法，加强学生实际动手能力的培养。自编教材把岗位理论知识与技能有机地结合起来，贴近会计工作实际，符合高职要求，具有创新性；重视实验室建设，实验设备齐全、仿真性强，完全可以满足学生实训的要求；基于校外实训的局限性，实训方式灵活，教学效果良好。二、校内督导评价课程组全体教师责任心强，备课认真，实训步骤讲解清楚、具体；实训指导细致、耐心，教学效果良好，校督导组通过听课和调研给以高度的肯定：主讲教师具有较高的政治思想素质及业务素质，事业心、责任心强。教学中一贯认真执行课程计划，具有较强的课堂教学及指导学生实训的

36、能力。注重教学内容、教学方法、教学手段及考试方法的改革，使实训教学更贴近实际，真正成为岗前的练兵。通过本课程的学习，使学生在动手能力及实际操作技能方面取得了显著效果，增强了分析问题、解决分析问题的能力，从长远看，缩短了学生毕业后工作的“适应期”，培养、提高了学生的综合能力。三、学生的评价通过教学方法及手段的改革，学生的操作技能和动手能力都得到了提高。教学形式和效果得到了学生们的充分肯定。学生的总体评价为：实训课程贴近实际，增强了动手能力，受益匪浅；教师备课认真，实际操作方法、步骤讲解细致、清楚；方法灵活多样，调动学生的学习积极性；教学资源丰富，能够满足学生自主学习的需要；考核方法注重了综合应用

37、能力和实际动手能力的考核。8-2社会认可度经过出纳实务课程实习学生毕业后不需要专门的岗前培训 可以直接上岗工作，给企业节省了许多人力、物力和财力，学生就业率很高。9特色与创新9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）1、打破了传统的教学模式，从分模块-综合实训-出纳资料的电算化2、从出纳日常工作的过程，到出纳的技能展示符合工作流程的要求9-2 本课程与国内外同类课程的比较1、国内出纳实务课程的建设都处在校级精品的层次上，这门课程的发展空间很大；2、本课程已经形成了教学教案、课件、课

38、程综合实习、以及一部分录像资料；3、有完善的校内、外实训基地。9-3本课程改进的方向与途径1、增加实训资料；2、建立学生顶岗实习制度；3、完善教材建设，出适合本校的自编教材；4、完善网络的使用，以及录像资料的收集。10课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表通过本课程的学习，应使学生比较全面的了解出纳岗位的工作特性，了解并熟识出纳人员工作的一般程序及所需要的基本技能。熟识各种凭证、票据的格式及业务处理的基本规则，并能较熟练的进行出纳业务操作。建设目标： 建设课程专用的教材 建设课程需要的录像和多媒体资料 培养课程需要的实训指导教师 建立学生的顶岗实训校外基地资源上

39、网时间表：1、2010年2011年，分项目模拟2、2011年2012年，综合模拟3、2012年 出纳核算资料的电算化10-2 三年内全程授课录像上网时间表1、2010年2011年，分项目模拟2、2011年2012年，综合模拟3、2012年 出纳核算资料的电算化10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）1、课程设计2、教师团队3、教学教案4、教学课件5、教学录像6、教学方法7、教学创新8、教学效果10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况：1、太原城市职业技术学院重点课程建设方案2、太原城市职业技术学院精品课程建设方案3、教师进修管理的暂行办法12.其他说明