创客教育推进工作计划.docx

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1、创客教育推进工作计划 鳌江实验小学2020年度创客推进工作计划为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教学改革进程，全面促进素质和创新的发展，根据温州市关于加快推进中小学创客发展的指导意见的精神，结合我校实际，制定鳌江实验小学年度创客推进工作计划。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客，形成良好的创客生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。二、工作目标坚持“大数据”和“互联网+”的新理念，建设智慧学_环境，大力推动创客探索。以创客活动为平台，以课程改

2、革为载体，多形式常态化开展创客，到年学校基本实现创客“五个一”工程，即开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客活动和每生每年完成一个创客作品。三、主要措施（一）已开设课程1.scratch我校利用智慧教室的优势，采取翻转课堂模式教学来实施scratch创意与设计校本拓展课程，结合教学微视频，学生将根据自己的兴趣和进度学_相关课程，并在教师的点拨和梳理下成长。目前，我校建设了scratch创客团队，以苏意上校长为组长，徐步升、陈仰力、温从挺、钟尚聪、陈洁、黄来涣、阮建文、陈天池、林洁、金环为成员，先由温从挺和陈洁老师指导创客工作，通过一段时间的尝试，通过经验的积累

3、进行全校范围的辐射。我们希望越来越多的老师也能加入创客工作，和学生一起，都能成为“创客”。目前，这门课程已经从四年级开始实行拓展课程教学，保证每班一周一节课。2.创意机器人我校机器人实验室是年度省资助项目，Arduino机器人和Mbot机器人，可以广泛应用于青少年课堂、机器人理论研究、机器人控制等各个教学领域。通过学生的创新意识及特色各异的机器人，从中掌握机械、电子、软件、仿生等知识的综合运用，从而得到“知识开启智慧，科技创造未来”的体会。在建设机器人实验室的基础之上，培养和培训机器人教学的师资力量，利用各种资源建立起我校机器人教学的师资队伍。如参观周边学校具有机器人教学实践经验的学校，吸取

4、他们的有效经验（外派学_）。目前，我校的这门课程主要在五年年级学生中展开拓展教学，保证每班一周一节课。3、3D打印实训基础的目的是培养孩子在未来生活工作中的基本学_、认知能力，需要具有一定的前瞻性。面对飞速发展的现代科学技术，学校需要让学生接触、感知和体验这些新兴技术，培养学生的创造性思维能力，三维打印技术作为全新的一个领域为学校开创新课堂提供了一种参考跟实现方式。我校目前已经购置了3台3D打印机和20只3D打印笔，也正在扩大师资队伍，目前我校的大部分数学和美术教师，对该课程产生极大的兴趣，已经加入到3D打印的创客中来。目前3D打印笔可在高中低年段的社团活动课中全面铺开，保证每班一周一节课。3

5、D打印机课程，从三年级开始教学，保证每班一周一节课。（二）下期准备要开展的课程1.APP编程利用学校智慧教室的优势，在一段时间的探究和实践下，我们将在五六年级中开展APP Inventor创客课程。2.激光雕刻机（三）硬件建设针对中小学创客对学校教室进行全方位改造，校园创客空间是一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不靠谱的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室.校园创客空间包含有六个功能区：展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区、阅读区1展示区展示区，用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数

6、量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。2生成区生成区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。3设计区活动区有两个功能：（1）用于集中学_、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。4讨论区讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学_进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。5材料区材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪

7、器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。6阅读区主要供师生们查阅资料，配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。（四）创客培训研修1、加快师资队伍建设。学校要着力培养2-5名创客专业指导师。由师训部门负责用3-5年时间对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创客内容，以满足创客课程开设的必备师资要求。同时学校建立创客教研组，采取“传帮带”、“师徒结对”等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。2、完善教师激励机制。教师参与创客活动计入教学工作量，周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客指导师负责创客空间管理和创客活动开展，其工作年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客工作中（理论研究、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等）有突出贡献的教师，在评优评先和职称晋升上给予倾斜。四、主要工作安排1、制定切合学校实际情况的工作计划，并保障顺利实施。2、整合学校已有课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程。3、学校与社会上的创客方面的企业进行合作，培养师资队伍，提供硬件设备和相关系统课程。4、筛选组建学生队伍，组织参加形式多样的创客活动。计划生育零超生推进工作汇报工作计划推进甘特图学校艺术工作计划推荐主题推进工作汇报会2021市工作推进会讲话