人教版.一年级下册语文第八组课文.第30课棉花姑娘第二课时.说课稿PPT课件.ppt
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1、3030、棉花姑娘、棉花姑娘第二课时说课稿一、一、【说教材说教材】棉花姑娘棉花姑娘是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时,七星们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着。这篇课文寓瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了
2、解科学知识有较强的启发作用。学习本文,能激发学生对科了解科学知识有较强的启发作用。学习本文,能激发学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边科学常学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边科学常识的欲望。培养起保护益虫和益鸟的意识。识的欲望。培养起保护益虫和益鸟的意识。二、二、【说目标说目标】1、能正确流利有感情的朗读课文,读出请求的语气。理解、能正确流利有感情的朗读课文,读出请求的语气。理解课文内容,认识一些益虫。课文内容,认识一些益虫。2、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识
3、在读读议议中了解益虫等一些科学知识。三、三、【说教学重、难点说教学重、难点】1分角色朗读课文,读好请求的语气。2.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。3.引导学生了解一些科学常识,让学生有热爱科学的兴趣。四、四、【说教法、学法说教法、学法】“以读为本以读为本”。实践学生、教师和文本三者对话。实践学生、教师和文本三者对话。这种对话是让学生充分地读,在读中整体感知,这种对话是让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。情感熏陶。五、五、【说教学过程说教学过程】(一)、图片导入1、棉花姑娘怎么啦?2今天,我们继续来学习第
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