今天我为母校而骄傲明天母校为我而自豪课件.ppt

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1、多少次挥汗如雨多少次挥汗如雨 伤痛着填满记忆伤痛着填满记忆只因为始终相信只因为始终相信 去拼搏才能胜利去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己总是在鼓舞自己 要成功就得努力要成功就得努力热血在赛场沸腾热血在赛场沸腾 巨人在东方升起巨人在东方升起相信自己相信自己 哦哦.你将赢得胜利你将赢得胜利 创造奇迹创造奇迹相信自己相信自己 哦哦.梦想在你手中梦想在你手中 这是你的天这是你的天地地相信自己相信自己 哦哦.你将超越极限你将超越极限 超越自己超越自己相信自己相信自己 哦哦.当这一切过去当这一切过去 你们将是第你们将是第一一相信自己相信自己相信自己相信自己成功但但成功成功学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一

2、只快乐的小狗在到达成功的终点之前，在到达成功的终点之前，我们要一直我们要一直我我最最害害怕怕的的对对手手恶恶狗狗三三兄兄弟弟还有我最沉溺还有我最沉溺的休闲方式的休闲方式狗刨狗刨我最爱的我最爱的狗粮狗粮水果蛋糕水果蛋糕当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。1 1龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来

3、并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。2 2发挥你的想象力，给兔子和乌龟设发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛计第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,letlets do s do it it againagain 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一

4、次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。2 2 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面

5、前出先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，考虑着下一步该怎么办。兔子坐了下来，考虑着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启启示示三三：首首先先应应该该找找出出自自己己的的核核心心竞竞争争力力，然然后后选选择择适适合合展展现现自自己己核核心心竞竞争争力力的的比比赛赛场场地地。2 2 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作

6、为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。2 2吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。馒头理论馒头理论每天

7、做每天做8 8个个4545分分钟的积累运动，钟的积累运动，为的是换取为的是换取终生终生的受用不尽。的受用不尽。养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累3 3你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎 别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺 对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温

8、柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎 别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺 对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动你在填写考卷答案时，你会：你在填写考卷答案时，你会：A.A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁B.B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系没关系C.C.即使不会写，也要保持干净即使不会写，也要保持干净D.D.如果写不出来，就乱涂一番如果写不出来，就乱涂一

9、番 A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在

10、意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。C.你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上

11、引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。D.你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。学校是谆谆教导的长者，教我们一步一步前行学校是苍茫路上的长椅，让

12、我们养足气力，再创辉煌学校是茫茫大海中的一架桥梁，让我们通向更加美好的明天学校是雪夜中温暖的小屋，供我们休憩生息学校是通向成功的铁轨，让我们拥有前进的方向，在人生的最初一条岔路中，不会走偏这就是我们的学校这就是我们的学校休憩休憩指引指引温暖温暖搭搭桥学校学校熟悉的声音，熟悉的声音，熟悉的场景，熟悉的场景，熟悉的面孔，熟悉的面孔，图片中的一切让我们如此熟悉，图片中的一切让我们如此熟悉，这些都是我们实验中学的骄傲，这些都是我们实验中学的骄傲，如果有一天，如果有一天，我们也出现在这里我们也出现在这里出现在另一个班级的班会中，出现在另一个班级的班会中，我们也成为实验中学的骄傲，我们也成为实验中学的骄傲，让座位里的人轻叹，让座位里的人轻叹，这是我们的学校呢！这是我们的学校呢！这是我们实验中学走出的人呢！这是我们实验中学走出的人呢！让我们刻苦学习让我们刻苦学习为校争光！为校争光！