三年级语文期末质量检测质量分析.docx
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1、第 1 页 三年级语文期末质量检测质量分析 特征码 dtUwFsfVyPWaCGkfMTQC 三年级语文期末质量监测质量分析 学生概况: 在籍学生 9 人,参加考试的 9 人。本次监测总分 728 分,平均 80.89 分。其中最高分 93.5 分,最低分 52 分。9990 分的 4 人。8980 分的 2 人。7970 分的 1 人。6960 分 的 2 人。 59 分以下的 1 人。 一、 试题分析: 本次三年级语文试卷,覆盖面广,具有基础性、全面性、灵活 性和人文性的特点。既考查了学生识字写字能力,又考查了学 生对课文内容的理解,语言的积累运用,阅读理解、分析及习 作能力。较为充分的考
2、查了学生综合运用语言的能力。题目灵 活,但不超过课程标准要求。还没有发现试题存在什么不足。 二、答题情况分析: (一)基础积累: 第一题,看拼音写词语。考察学生对于要求会写的字的掌握情 第 2 页 况。失分较多的是“垂头丧气”的“丧”字,不少学生多写了 一撇。 第二题,火眼金睛。这道题主要以选择题的形式考察了学生对 字词的掌握情况,以及对词义、句意以及大意的理解情况等, 这题的得分率比较高,从失分来看, 第四、六小题是主要失 分点,学生对标点符号以及病句错因的分析有待提高。 第三题,日积月累。这是本分试卷的难点之一,大部分同学掌 握得还是比较扎实得,不少学生会背诵不会写字,个别后进生 对日积月
3、累的背诵不会。 (二)快乐阅读 考察学生得阅读能力以及对文段的分析能力。大部分同学掌握 得还不错,个别小部分同学由于审题以及自己阅读水平,再次 题的失分率较高。 (三)习作:写景 本题出的符合三年级学生心里特点,从失分来看,学生的语言 能力还需要继续提高,在以后的习作教学中要加强指导,对习 作能力强的学生应该指导他们多写好词好句,对于后进生来说, 应该继续指导他们把写通顺、具体。 三、成绩的取得、存在的问题及原因: (一)取得的成绩:语言的积累、语言的理解掌握较好,主要 是平时训练作为重点,训练次数较多。 (二)存在问题: 第 3 页 1、从整体上看,个别学生答题字迹潦草,书写不规范,卷面欠 整洁。 2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真,组材方面还有待 加强。语言的应用需要多加训练。 四、改进意见和措施: 1教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进 教学法。 2教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的 音形义。 3改变重背诵轻默写的,从试卷情况看,学生不是不会背诵, 而是不会写,往往在写上丢分。 4增加孩子的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力 上下夫。 5加强习作训练,要多为孩子创设写作机会,提高学生的写 话能力。 6要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
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