鲁教版（五四学制）八年级上册第5课《泥人张》教学设计.docx

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1、泥人张?教学设计个善舄有浓郁地方特登、幽默传神、极富表现力的语言。2 .学习曲折有蓑安排情争的结构方法。）3 .通过朗读，年会人物的情感与形象。4 .解管具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。产看余W有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。（难点）5 .学习曲折有教安排情节的结构方法。（难点）6 .享读本有浓布地方特色、幽默得神、极富表现力的语言对文章的表现力。（重点）苦率裳受次民间奇人的故事。|攀M1文，画出不理解的句子提出疑难问题。去装得清家E忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！沙绝！请

2、同学展示搜集到的民间奇人的故事说一说。今天，弱们来见识一位俗世奇人，他就是冯蜃才笔下的泥人张。（板书课题）冯骥才，当代优秀作家、画家、文化询家。他长于天津，近年来，他为保存中奉民族地域文化而奔波呼号，蛔由藉智鑫文化遗产盅有过抢救性考察，他写的?泥人张？也是其中的一种行动。荷思果瞿凌或读不准的字，查字典注音。放声朗读。7 .出示投影，检查字词。8 .指名朗读，师纠正。三再读案文复或故事情节文读来充满幽默，看些单匕相声的味道，文章主要写了哪两个人之间的事。（泥人张和海张五之间的交锋）2 .请以“渭人斐和海张五之间的交锋为中心自由朗读文章。简要的复述故情下。（海张五挑衅泥人张-一泥人张捏泥像还击一一

3、海张五出口讥讽-泥人张贱菱海张五四、巧妙的情节去排问第1.面对“海张五的侮辱，“泥人张是怎么样做的？一般人会怎样做呢？明确：只见他从鞋底艇出一块泥巴上飞快的捏出“满脸狂气的海张五，但海张五并不服；道一直“贱卖都没人要。故事并设;看结束，“泥人张又会怎样呢？：殳鬻到第二天街市上一排排地摆善泥人“海张五，还审批“我声，令人忍俊不禁的同时，不醉府服“泥人张的智慧。提问：故事的情节安省潴什C好处？生动、/外人，悬念迭出，口:三折，待看到蟹时，不得不使人眼前一亮，脱口称绝技艺高超、有智慧、有个性（1）找出文中描写泥人虫技艺高超的句子读一读。并分析这些句子在描述方式上有什么不同？ （正面描写、侧面衬托，两

4、者的有机结合，突出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。）（2） X中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特还表现在什么地方？（他的智慧，烛与海张五的较量上，他的“奇一,一 一 对无端侮辱，他信发制人J以自己独米斗争）让人们在佩服他手艺的同I.、一，他的“奇特还表现在他的沉稳，干练，镇定自假设,面 q独特的方式予以还击，一的致胜。（个性内敛、不畏强权，敢于,一 人八卜2二乙口时，更佩服他的曹慧。）（3）文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张 五的句子，分析一下他的形象？f塞多文姿跷膏节静音，声文革曾青会曹手磊的认识，那么，你认为奇人“泥人张“奇在什

5、么地方？给你留下什么印象？、（爱摆妻至壬立县蛮横无理，成心挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。）费穗言给感下什么印象？A、具有浓郁的地方特色（天津风味），幽默传神。（架式挺牛、摞高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。）B、品味文中富有表现力的语言。3 .作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里。能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比。（原句用了夸张的手法，突出泥人族的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，如果换成“泥人张好艺高超，众人不熊相比就过于平城，缺乏表现力，运用强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，收到盘片的表达效果。）4 .尊五那边还在不律的找乐子，呢人张这边肯定把

6、这些话在他壬里这团泥土上全找回来了。你怎样逋解这句中“不停的找乐子中的”找？试着将它换成“寻,看看表达效果有什么不同？子中的“找字相得益彰，还表达泥人张以其人之道还治其人之身的机智）归纳：赏析句子的方法一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，具有地方色彩4.学习窦析上面句子的方法自主赏析（1）修后手一停，他把这泥团往桌上“叭地一戳，起身去柜台结帐。入手。（“我表达出无端挑衅，无赖的丑台态；“寻字没有这种表达效果，“找字还与后面的句（抓住“戳字）（2）左挛伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜（M,瞅来分析）七探究娱文1 .女中的“坐在那儿I为了瞧各样的人，也

7、为捏各样的人。这句话给了我们什么样的启示？（艺术、创作来源于对生活的观察感悟）2 .文M庆馆里的伙计，对泥人张的到来无动于衷，对“海张五”那么是巴结权贵,谄媚之极。可是毛女人除外，子艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？仔细揣摩这句话，讨论作者对待宇艺和手艺人的态强是怎样的？他的观点在今木的社会环境中能行得通吗？（字里行间流露出作者主张自食其力”求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行道正，患得直。但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通，“适，不进那么退，就生存而言还昱要讲究技为性，当然要在不丧失人格尊严的前提下，如为T,我们做事、做人除了靠真才实孳外，起要碎求与别人合作、沟通。）八、课堂小结饮冰茶，爽口又爽心。丸、作或?泥人张？这篇短文情节性较，具有浓厚的戏剧性，请同学们 把它编写成课本剧或小品进行表演。?泥人张？青绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深刻的印象；那津味十足、本色朴素而又幽默传神威语言更是余音绕梁，历久不绝。读这样的作品，如夏日