《风景写生》课程标准（含课程思政）.docx

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1、风景写生课程标准课程名称园林植物造景设计共8页文件编号制定人审核人生效日期2020适用区域适用于风景园林设计课程描述（职业岗位工作过程与能力要求）园林植物造景设计是风景园林设计专业培养学生园林植物景观设计等职业能力的专业技术课程。该课程在风景园林设计专业人才的知识结构、分析问题、解决问题的能力以及素质培养过程中具有重要地位。它是一门实践性很强的课程。园林植物造景设计是园林规划设计专业的一门专业课程，课程是根据园林规划设计专业的人才培养要求设立的。课程内容“以工作过程为导向，以项目任务为驱动”，充分体现了园林规划设计专业高等职业教育人才的培养规格和要求。本课程以理论教学与实践教学内容有机结合为特

2、点；以突出课程综合性、实用性、实践性为前提，其目标是让学生通过该课程的学习，能够从事园林植物配置、造景、规划设计等方面的基本职业能力，本专业学生应具备具体问题具体分析，科学、技术、经济地综合处理园林环境设计，并以较为熟练的技术，以图纸表达园林种植设计思想的考核基本要求。园林植物造景设计是风景园林设计专业的一门专业基础课。该课程面向的主要岗位有：城市绿地设计，园林景观规划设计，园林植物养护等岗位。课程从最基本植物品种、分类、形态、造景手法等基础知识讲起，逐渐深入到植物在设计中的运用，搭配经典设计案例，充分掌握从方案设计到种植施工图绘制的流程，以及在实际工作中的使用，由浅入深，较为系统的展示了植物

3、设计师必备的知识理论体系和工作技能。先修课程与预备知识技能先修课程：园林植物学、树木学、花卉学、园林花卉栽培技术、后续课程：园林规划设计、园林工程相关职业资格景观设计师、高级园林绿化工、花卉工教学时间要在第一学期开始最好、第二学期也可求教学时数总学时50讲授13理实一体化项目教学37顶岗实习其他生产实践2天教学目标专业知识目标：1.掌握中国古典园林、国外古典园林、现代园林的植物造景特点；2 .掌握园林植物的形态、色彩、美学特征；3 .掌握植物造景的原则、植物配置方式、方法；4 .掌握园林植物造景设计流程；5 .掌握园林植物种植图分类及其要求；6 .掌握植物景观施工过程的流程及注意事项。职业能力

4、目标：（一）技能目标1 .能熟练运用园林植物配置基础知识进行设计；2 .能按照要求绘制园林植物造景设计图；3 .能根据园林植物造景设计流程完成植物种植设计；4 .能按照要求进行道路、居住区、单位附属绿地的植物造景设计；5 .能完成施工前、选苗准备阶段及植物种植阶段的技术服务。（二）专项能力目标1 .根据要求完成园林植物造景设计方案2 .根据任务需求担任园林绿化工等岗位课程思政目标：（一）思想政治教育目标1.培养社会主义核心价值观：和谐、敬业、诚信、法制、友善。3 .尊重客观事实，不去凭空猜测。4 .培养认真务实、踏实学风：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识和团队合作精

5、神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神目标1.感受企业文化，融入企业环境。2 .能够服从企业管理保质保量完成工作任务。3 .遵守企业的规章制度，热爱自己的工作岗位及工作单位，对园林植物要有爱心和耐心。4 .积极参与社会实践，与企业合作，服务区域经济。（三）关键能力1 .学习与创新能力：能进行园林植物造景设计科学研究实验、引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。2 .社会能力：园林景观施工现场能够与同行合作交流，诚实守信，具有艰苦奋斗、踏实肯干、自主立业、开拓创新的精神。3 .交往合作能力：与团队合作完成工作任务，善于倾听

6、4 .心理调适能力：能够倾听与适时表达，解决心理困惑，提高适应能力。5 .信息分析处理与说写表达能力：能够熟练运用word办公软件，尤其是EXCEL,能够说出自己的想法。并能运用计算机辅助制图完成园林植物景观设计方案学时分配表教学单元学时数合计课堂实训理实一体项目教学技能训练一、园林植物景观的类型及其特点4多媒体教室、校内外实i川基地校内设计实训室1.中国古典园林的植物配置22.国外古典园林的植物配置及现代园林的植物景观2二、园林植物的基础知识61.园林植物的形态特征22.园林植物的色彩特征及其他美学特性113.植物造景的美学法则2三、园林植物造景设计基础知识161.植物造景的原则及配置方式

7、22.植物景观设计方法23.植物景观的空间设计24.植物造型景观设计方法245.景观要素的植物设计22四、园林植物造景设计流程101.现状调查与分析42.确定功能分区23.植物种植设计4五、园林植物造景设计实训101.园林植物种植图分类及其要求22.道路植物造景设计23.居住区植物造景设计41天4.单位附属绿地植物造景设计21天六、植物景观施工4L施工前和选苗准备阶段22.施工阶段及植物种植阶段2合计50150352天单元教学内容要求与教学组织教学场所及条件教学单元1：园林植物景观的类型及其特点【教学目标】专业知识目标1. 了解西亚古典园林的植物配置2. 了解欧洲古典园林的植物配置3. 了解日

8、本古典园林的植物配置4. 了解外国园林之怒造景相关理论及方法5. 了解我国现代园林植物景观6. 熟知中国古典园林植物景观的特点7. 熟知中国传统文化对植物造景的影响教室和多媒体设备8.熟知古典园林中植物的文化内涵职业能力目标：（一）技能目标1 .能对中国古典园林植物配置进行文化分析2 .能分析中国古典园林中植物配置原则3 .能掌握中国园林常用的植物种类及配置。（二）专项能力目标1 .根据中国古典园林的植物配置规律，归纳总结适合现代的配置规律2 .根据国外古典园林的植物配置规律，归纳总结适合现代的配置规律课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、敬业、诚信、友善。和谐

9、一一人与环境、人与自然和谐发展；敬业一一具有良好的职业素质，认真观察、记录，及时总结；诚信一一在观察记录中，认真、踏实，不抄袭他人数据，不弄虚作假；友善一一在团队合作完成任务时，与人和善，不得争吵等。2.培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。4 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识、获取预期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网

10、络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神培养1.具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。6 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园林生产工作的责任感、事业心和全局观。3.善于沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（三）关键能力培养1.学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团

11、队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有度。5 .信息分析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教学内容】1 .古典古典园林的植物配置（重点）2 .国外古典园林的植物配置3 .现代园林的植物景观【教学活动设计】教师用多媒体教学，讲授法、案例法，学生能介绍园林植物造景的典型事例，教师进行总结汇总。教学单元2：园林植物的基础知识【教学目标】专业知识目标1.了解色彩基础理论2 .了解熟知植物的味道3 .了解植物的声音4 .熟知植物的大小5 .熟知植物的外形6 .熟知植物的质感7 .熟知植物造景的美学法则职业能力目标：（一

12、技能目标1.能准确识别植物的形态特征多媒体教室、校内外实训基地校内设计实训室2 .能学会运用植物的色彩进行植物配置3 .能运用植物造景的统一性法则、时空法则及数的法则（二）专项能力目标1 .根据植物的形态特征选择适合的园林植物2 .根据色彩基础理论，学会运用植物的色彩进行植物配置3 .根据植物的美学法则营造不同的植物空间课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、敬业、诚信、友善。和谐一一人与自然和谐发展；敬业一一具有良好的职业素质，认真调查，善于把握果品发展趋势，及时总结；诚信一一完成园林植物识别调研中，认真、踏实，不弄虚作假；友善一一在团队合作完成任务时，与人和

13、善，不得争吵等。2 .培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。4 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识、获取预期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神培养1.具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；

14、具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。6 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园艺植物生产工作的责任感、事业心和全局观。7 .善于沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（三）关键能力培养L学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有度。5 .信息分析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教

15、学内容】1.园林植物的形态特征（重点）2 .园林植物的色彩特征3 .植物的其他美学特征4 .植物造景的美学法则（难点）【教学活动设计】教师用多媒体、图纸、皮尺等，讲授法到规划现场教学教学单元3：园林植物造景基础知识【教学目标】专业知识目标1 .了解园林植物选择的原则2 .了解植物景观配置原则3 .了解其他景观要素植物设计4 .熟知植物配置的方式5 .熟知树木的配置方法6 .熟知草坪地被的配置方法7 .熟知空间类型及植物的选择8 .熟知构筑植物空间9 .熟知林缘线、林冠线设计10 .熟知绿篱、绿雕、花坛、花境等造型景观设计方法IL熟知主入口、园路、水体、建筑周围的植物设计职业能力目标：（一）技能

16、目标多媒体教室、校内外实训基地校内设计实训室1 .能掌握乔木、灌木、草本等植物基础的种植设计2 .能通过植物景观的空间设计组织植物景观空间、营造氛围3 .能掌握园林中主要景观要素常见的种植设计手法及设计形式4 .能完成花坛、花境设计（二）专项能力目标1 .根据植物景观的空间设计构筑植物空间2 .根据植物造型景观设计方法设计花坛、花境、花池等3 .根据不同景观要素的植物设计完成主要入口、园路、水体、建筑周围的植物设计课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、敬业、诚信、友善。和谐一一选择树种、品种时应该遵循适地实栽原则，选择符合新疆环境条件及规划的树种、品种；诚信一一

17、查阅资料室，应实事求是，数据计算时，认真，细心，不能弄虚作假；友善一一在团队合作完成设计时，与人和善，不得偷懒、争吵等。2 .培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。4 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识、获取预期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二

18、职业精神培养1 .具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。2 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园艺植物生产工作的责任感、事业心和全局观。3.善于沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（三）关键能力培养1.学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有

19、度。5 .信息分析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教学内容】1 .植物造景的原则2 .植物配置方式3 .植物景观设计方法（重点）4 .植物景观的空间设计（重点）5 .植物造型景观设计6 .景观要素的植物设计（难点）【教学活动设计】教师利用教室、教材和网上资料，多媒体教学，讲授法、案例法、讲授法、小组讨论法。教学单元4：园林植物造景设计流程【教学目标】专业知识目标1.熟知获取项目信息2 .熟知现场调查与测绘3 .熟知现状分析4 .熟知编制设计意向书5 .熟知绘制功能分区草图6 .熟知细化功能分区7 .熟知设计流程多媒体教室、校内外实训基地、校

20、内设计实训室8.熟知设计方法（一）技能目标1 .能通过完成设计意向书的编制2 .能准确的绘制功能分区3 .能确定植物设计方案（二）专项能力目标1 .根据现状调查、测绘、分析，完成设计意向书的编制2 .根据设计意向书绘制并细化功能分区3 .根据确定的功能分区完成植物种植设计课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、诚信、友善、法制。诚信一一查阅资料室，应实事求是，数据计算时，认真，细心，不能弄虚作假；友善、法制一一按照相应的标准进行设计。2 .培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工

21、作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。4 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识、获取预期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神培养1 .具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。2 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园艺植物生产工作的责任感、事业心和全局观。3 .善于

22、沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（）关键能力培养1 .学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有度。5 .信息分析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教学内容】1 .现状调查与分析2 .确定功能分区（重点）3 .植物种植设计（难点）【教学活动设计】实验室、教室，试验地、多媒体教学，实战法、现场教

23、学法、案例法、讲授法、小组讨论法，教师试验地、规划现场带领学生完成检测实训。教学单元5：园林植物造景设计实训【教学目标】专业知识目标1.了解植物种植图分类2 .熟知园林植物种植图绘制要求3 .熟知道路植物造景设计要点4 .熟知居住区植物造景设计要点5 .熟知单位附属绿地植物造景设计要点职业能力目标：（一）技能目标1 .能完成道路植物造景设计实训2 .能完成居住区植物造景设计实训3 .能完成单位附属绿地植物造景设计实训（二）专项能力目标1.根据植物造景设计基础知识的学习完成某条道路的植物造景设计方案多媒体教室、校内外实训基地、校内设计实训室2 .根据植物造景设计基础知识的学习完成居住区植物造景设

24、计方案3 .根据植物造景设计基础知识的学习完成单位附属绿地植物造景设计方案课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、诚信、友善。诚信一一在观察记录中，认真、踏实，不抄袭他人数据，不弄虚作假；友善一一在团队合作完成任务时，与人和善，不得争吵等。4 .培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。5 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。6 .培养网络安全意识、获取预

25、期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神培养1 .具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。2 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园艺植物生产工作的责任感、事业心和全局观。3 .善于沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（三）关键能力培养1 .学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好

26、的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有度。5.信息分析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教学内容】1 .园林植物种植图分类及其要求2 .道路植物造景设计（重点）3 .居住区植物造景设计（难点）4 .单位附属绿地植物造景设计（重点）【教学活动设计】教师利用实验室、教室，试验地、规划用地、多媒体教学，实战法、现场教学法、案例法、讲授法、小组讨论法，教师带学生到试验地完成规划用地的场地分析，初步设计，设计图的绘制教学单元6：植物景观施

27、工【教学目标】知识目标1 .熟知施工前和选苗准备阶段2 .熟知植物现场施工流程3 .熟知施工现场植物的搭配与选择职业能力目标：（一）技能目标1 .能掌握园林植物景观设计施工每一程序的基本要求与工作方法2 .能综合运用所学的园林造景知识，进行园林植物施工图的绘制及施工流程。（二）专项能力目标1.根据对定的规划用地进行园林植物景观规划设计施工并完成图纸的绘制3 .根据施工现场掌握植物的施工过程及植物的搭配课程思政目标（一）思想政治教育融入点1.培养社会主义核心价值观：和谐、敬业、诚信、友善。敬业一一对老师及组长安排的任务能够认真的完成。诚信一一查阅资料多媒体教室、校内外实训基地、校内设计实训室、教

28、学视频、室，应实事求是，数据计算时，认真，细心，不能弄虚作假；友善、法制一一按照相应的标准进行设计。2 .培养勤俭节约美德：引导学生事前筹划，谋划，做好记录表格，有计划的进行观察、记录，不要浪费纸张。3培养环保意识、绿色安全意识和工作的责任心：强调工作过程中环境保护，不乱扔垃圾，不随意折断树枝，不可爬树，确保安全，在实训中作为考核点。4 .培养认真务实、踏实：严格要求学生课前、课中、课后学习行为。5 .培养网络安全意识、获取预期资讯信息能力和团队合作精神：引导学生在课前课后的网络学习过程中，注重网络安全，获得预期资讯信息能力；通过小组学习，培养学生团队沟通和交流的能力。（二）职业精神培养1 .

29、具备一定的职业道德规范，有认真务实、踏实、团队合作的精神，组织生产实施，学会检查评价；具有发现问题、解决问题的能力，指导生产的能力。2 .具备较强的环保意识、绿色安全意识；具有从事园艺植物生产工作的责任感、事业心和全局观。3 .善于沟通，具有服务他人团结协作意识和勤于思考、善于学习的能力。（三）关键能力培养1 .学习与创新能力：能够运用新手段、新技术，分析、解决生产中的难题，具备新技术新方法引进和学习能力2 .社会能力：有良好的道德品行，具备独立工作处理问题的能力。3 .交往合作能力：具有协调各方面关系和团队合作的能力。4 .心理调适能力：具备一定的抗压能力，在工作中能够张弛有度。5 .信息分

30、析处理与说写表达能力：能够熟悉办公软件，能够撰写相关材料公文，具备基本的说写表达能力。【教学内容】1 .施工前和选苗准备阶段2 .施工阶段（重点）3 .植物种植阶段（难点）【教学活动设计】教师利用教室，网上材料、多媒体教学，案例法、讲授法、小组讨论法,学生汇报小环境园林植物景观的设计成果，互相学习总结提高。课程教学【师资】（1）专任教师具有任务创设学习情境的能力，采用灵活多样的教学方法；语言表达能力强，善于与学生沟通；会运用现代化的教学手段开展教学；能够制定合理、可行的园林植物造景设计方案，具有丰富的园林植物应用设计经验，能熟练指导园林景观设计一线技术工作；指导学生完成新技术及新方案的设计和引

31、进，能够正确、及时处理园林植物造景设计中遇到的问题；具有与设计企业交流、沟通和合作的能力。条件（2）兼职教师，应具有熟练的设计经验，具有景观设计师相关资格证以上支撑。能有效的指导学生进行专业的园林植物造景规划设计。【实训条件】校内硬件：多媒体电脑、投影仪、校内实训基地、校内设计实训室、图书馆、电子阅览室校外条件：校外各种类型的绿地、校外合作企业双基地等。【教学资源】教材、教案、多媒体教学课件、项目任务单、习题库、试题库等教学资源、网上学习资源教学建议本课程按照职业岗位的任职能力要求，设计实践教学内容，按照实践教学内容，设计理论教学内容，按照实践和理论教学内容设计教学模块和课程结构体系。本课程由

32、理论教学模块、实训教学模块和顶岗实习实践教学模块三大模块组成。在教法上侧重运用案例教学、现场教学、项目教学、实战法教学的教学方法设计。课程考核注重学生实训技能的熟练和掌握，采用实践和理论相结合的方式考核。理论重点考核学生分析能力、结合生产实际问题解决能力、判断能力等；实训考核学生操作能力、动手能力及职业技能。在实践教学基地的建设上，除了建设好校内的园林植物实训场同时还建设了建稳定的校外实训基地。主要考虑学生从单项能力到综合能力、再到职业能力的职业养成规律和学生成长规律进行整合序化。在课程内容的选取时依据学生的认知规律和事物发生的规律，即园林植物栽培养护到造景设计再到施工的实施流程，该课程处在第

33、一个环节。从对园林植物造景的内涵意义的认识理解，再到对植物景观素材的特性应用掌握，了解园林植物景观的类型及其特点，了解园林景观基础名词的意义及设计原则，熟识植物造景的基本程序和原则，为更高的进行小环境的园林植物组景设计实践做好充分的准备。考核评价目标要求1 .知识水平要求：掌握园林植物造景设计的基本含义及发展趋势、了解园林植物类别特点及观赏特性、园林植物景观风格类型。2 .技能与专项能力要求：对不同类型的园林植物景观进行设计，了解设计的流程、能够完成小环境园林组景的设计，能够担任景观设计师这一岗位。3 .职业素质要求：热爱专业、对待园林植物有爱心和耐心，具备团队合作意识、能够运用办公软件、掌握口头和书面表达两种方式，善于学习新技术和新方法。选用教材园林植物造景熊运海主编化学工业出版社2012.1学习资源1 .建筑内外植物造景作用苏雪痕主编2 .屋顶花园设计与营造黄金琦主编3 .城市绿地植物配置及其造景何平主编4 .园林植物景观吴涤新等主编5 .城市生态园林与绿地系统规划王浩主编