2025年一季度专题党课学习讲稿共9篇.docx
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1、专题党课学习讲稿共9篇第一篇提高“七种思维能力”创新实干担当作为同志们:大家上午好!按照要求,今天由我为大家上专题党课。借此机会,我想以提高七种思维能力”创新实干担当作为为题,和大家聊一聊“思维能力”这一话题。我们党作为用马克思主义理论武装起来的先进政党,始终高度重视思想理论建设,重视思维能力培养。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,为前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”思维能力强,才能更好运用科学思想方法研究问题、解决问题,推动党和国家各项决策部署贯彻落实。当前,
2、我们正面对纷繁复杂的国内外环境、肩负繁重的改革发展稳定任务,如果思维能力不强,就难以战胜各种风险挑战、推动事业发展。所以,我今天选择这个主题,从七个方面谈一谈如何提高思维能力。一、提升战略思维能力“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域”。战略思维能力的强弱,取决于思考问题的高度、理论研究的深度、知识视野的广度和观察世界的跨度。站得高、看得远、抓重点和善创新是战略思维能力的核心要素,做一切工作,都必须立足当前、着眼长远。提升战略思维能力,一要加强学习。除党的理论和路线方针政策外,还要学习政治、经济、文化、社会、法律、历史、管理、领导科学和艺术等知识,博学多才、登高望远;二要树立正确的价
3、值导向。党员干部要解决“当官”为“谁”这一首要问题,要胸怀“两个大局”,以维护国家、民族、人民的最高利益为基本行为准则,把控“善弈者谋势”的大局观;三要统筹兼顾。要牢记“为人民服务”的根本宗旨,要注重研究哪些是关乎未来长远发展的大事要事、哪些是急需解决的难点重点问题、哪些是牵一发而动全身的大问题,把有限的资源用在刀刃上。对涉及群众利益的教育、医疗、养老、就业、环境等问题,要从全局上、整体上、长远上来统筹考虑,做到科学谋划、统筹兼顾。二、提升辩证思维能力辩证思维能力是坚持用全面、联系和发展的眼光看问题,用矛盾论来分析问题、解决问题,善于抓关键、找重点、洞察事物发展规律的能力。党的事业越向前发展,
4、就越要不断增强看待问题的辩证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的能力。提升辩证思维能力,一要用科学的理论武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华。党员干部要学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想,掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观、方法论,提高马克思主义理论素养,处理好一般与特殊、共性与个性、整体与局部的关系;二要学会抓主要矛盾。当工作任务繁重、千头万绪时,须既重视整体性和协同性,又善于抓主要矛盾、抓关键问题,决不能平均用力、眉毛胡子一把抓。要在纷繁复杂的矛盾和工作中紧盯关键环节,抓主要矛盾,以引领性、标志
5、性、支柱性的突破口为切入点,达到事半功倍的效果;三要坚持“两点论”和“重点论”的辩证统-O工作中,要一分为二、客观公正地看待问题,既要看表象又要看本质,既要看成绩又要看问题,既要看优点又要看缺点,既要看机遇又要看挑战,坚持矛盾分析法,分清主要矛盾和矛盾的主要方面,注重矛盾的相互作用和相互转化。三、提升系统思维能力任何事物都具有整体性、关联性、层次性、结构性、动态性、平衡性、开放性、时序性等特征,也就是马克思主义事物普遍联系的基本原理,这就要求党员干部要具备系统思维能力。提升系统思维能力,一要培养全局意识。事物普遍联系的原理要求党员干部在工作中要培养全局意识,用联系的观点看问题,既看到事物之间的
6、联系,又看到事物内部诸要素之间的联系。考虑问题不仅要考虑问题本身,还要考虑它对其他方面的影响和相关因素,形成一个全局视角。在工作中,不仅要关注自己的“份内”事,还要了解其他“份外”事,了解本部门(单位)所处的社会环境、时代要求、发展趋势;二要掌握系统分析工具。通过学习使用系统分析工具,例如因果图、系统图、流程图等,更清晰地看到各个要素之间的关系,从而推动问题的解决。通过学习系统论、系统思维工程等相关理论和方法,不断提升系统思维能力。三要深入实际调查研究获取大量信息。要养成从不同角度、不同维度思考问题、了解本质的习惯。分层次地思考问题,从宏观到微观,从整体到局部,从内因到外因,把握问题的本质。思
7、考问题的深度、广度与获取信息的多少有关联,因此,深入实际调查研究,多方听取不同意见建议从而提升系统思维能力。通过广泛深入的调查研究,与众人交流、听取不同意见,了解更多真实情况,获取更加全面信息,从而帮助党员干部拓展视野、科学决策。四、提升创新思维能力创新的核心是思维的创新,培养创新能力必须提高创新思维能力。党员干部要把创新作为引领发展的第一动力,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。提升创新思维能力,一要敢于打破常规。要敢于摒弃不合时宜的旧思想、旧观念,破除因循守旧、按部就班的思维定式,用“求异”的思维去看待和思考事物,要有意识从常规思维的反方向去思考问题,多关注事物的不同性与特殊
8、性,不拘泥于常规,以怀疑和批判的态度考虑问题,树立敢为人先的创新意识、创新理论;二要强化问题意识。随着治理体系和治理能力向纵深推进,遇到的困难和问题就会越多。工作中,要善于发现问题、解决问题,要以群众关注的热点、难点、焦点问题为主攻方向,急群众所急、想群众所想,积极寻找问题的根源和症结,不断开拓创新;三要善于多维度思考问题。看问题不能就事论事,看到什么就是什么,要善于多维度思考问题,透过现象看本质。要学会用发散性的思维看待和分析问题。发散性思维能够形成多维视角,产生众多可供选择的方案、办法及建议,能提出一些别出心裁、出乎意料的见解,使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。党员干部要学会用联想的思维看
9、待和分析问题,由此及彼、举一反三、触类旁通,通过联想,积极寻找事物之间的关联,主动地、积极地、有意识地去思考它们之间的联系,从而把握事物的本质和规律。五、提升历史思维能力历史思维能力就是善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。以史为鉴、知古鉴今,才能更好走向未来。提升历史思维能力,一要博学洽闻、汲取养分。历史思维的养成不是一蹴而就的,是一个日积月累的过程。如果没有持之以恒、孜孜不倦的钻研精神,就不可能有博学洽闻、笃定扎实的历史积淀,就更不可能形成思接千载、视通万里的历史思维。党员干部要笃学不倦、韦编三绝、学富五车,从五彩斑斓的历史画卷中汲取历史养分,涵养智慧、胆识、担当
10、技能;二要激浊扬清、明辨是非。坚持唯物史观是提升历史思维能力的至要之处。党员干部在看问题、想办法时一定要有历史观,把问题放在特定的历史背景下去研究,不能简单以现有的条件、标准来肯定或否定一切。不仅要有历史观,而且还要树立正确的历史观,要以唯物史观为指导,反对历史虚无主义,提高明辨是非的能力,从历史的、客观的、公正的角度分析现实问题,学会在历史的逻辑中找到现实的支撑点,破解现实难题,自信自强、守正创新。三要结合实际、学以致用。学习的目的在于运用,学习历史知识要同实际结合起来,取其精华、去其糟粕,要做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,知古鉴今、古为今用。党员干部要学会在审视古今、考量
11、中外的比较视野中,在透视兴衰成败的历史变迁中,采撷可资借鉴的历史精华,解决现实问题,推动工作发展。六、提升法治思维能力法治思维以严守规则为基本要求,以法治理念来认识事物、判断是非、解决问题,强调法律的底线不能逾越、法律的红线不能触碰,凡事必须在既定的程序及法定权限内运行。提升法治思维能力,一要树立法治信念。“不以规矩,不能成方圆”。党员干部要从立法、执法、司法、守法各个环节维护法治地位,怀有对法治发自内心的认同和敬畏,不能超越法治框架、违背法治意志,要以符合法治精神的规则性思维、合法性思维、程序性思维、权利义务性思维及在法律法规的约束之内行使手中的权力,要把捍卫宪法法律尊严、保证宪法法律实施、
12、维护党和人民根本利益作为考核党员干部的重要内容。二要涵养法治文化。在建设法治国家、法治政府、法治社会的今天,党员干部要首先带头学法,涵养法治文化,熟知本领域的法律法规,通晓其他领域的法律法规,熟练掌握法律授予了什么权力,这些权力的边界在哪里,权力行使的原则、程序是什么,不依法行使权力需要承担什么责任等,通过学习,不断积淀法治学识的厚度,在依法办事中集腋成裘、游刃有余。三要把握好执法尺度。工作中在处理各种矛盾、问题和纠纷时,要处理好法、理、情之间的关系,用好执法尺度,既运用法律规范人们的行为,又要把握法律刚性和柔性的衔接;既要让法律彰显其权威性,又要让执法过程彰显人性的温度,尽可能做到合法合理合
13、情。七、提升底线思维能力底线思维就是凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。要见微知著、未雨绸缪,增强前瞻意识,把工作预案准备得更充分、更周详,做到心中有数、处变不惊。提升底线思维能力,一要牢牢把握住底线。底线是不可逾越的警戒线、是事物质变的临界点。一旦突破底线,就会出现无法接受的坏结果。党员干部要思考什么是底线、越过底线的危害是什么、怎样坚守底线等问题,从而在“有守”中实现“有为”。在谋划工作、思考问题时不应回避矛盾,多深思熟虑,把问题和形势考虑得更为复杂、更为严峻一些,善于运用底线思维,防患于未然,才能赢得工作的主动权。二要增强忧患意识。我国发展进入战略
14、机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期,各种“黑天鹅”、“灰犀牛”事件随时可能发生,需要应对的风险挑战、防范化解的矛盾问题比以往更加严峻复杂。要求党员干部既要时刻警惕超越思维定势的“黑天鹅”事件,又要防范习以为常的“灰犀牛”事件;既要小心谨慎,又要高度敏锐;既要留心自己所负责领域内的风险,又要关注可能发生影响全局的重大风险。三要善于落实落细。“图难于其易,为大于其细。”党员干部既要具有预见重大挑战先知先觉的前瞻能力,又要有守土有责、守土尽责的实践本领,善于应对各种风险挑战,化危为机,在危机中育新机、于变局中开新局。同志们,知之愈明,则行之愈笃。理论水平、思维能力的高低,并不只是一个观念
15、问题,更是一个实践问题。只有在实践中运用和检验我们的思想方法、工作方法,检验它是不是科学有效管用,我们的思维能力才能不断得到锻炼和提升。如果学习理论只是停留在纸面上,思维仅存在于大脑中,没有或不会在实践中运用,就不会产生积极的实践效果。我们要坚持在干中学、学中干,在工作中悟真谛、在务实中长本领,既善于思考,又善于干实事、谋实招、求实效,在实践中切实贯彻落实党中央决策部署,提高为民服务能力,把改革发展稳定的各项任务落到实处。第一篇杜绝“微腐败,筑牢廉洁关”同志们:大家好!今天,我们在这里隆重召开一次专题党课,主题为“杜绝微腐败,筑牢廉洁关。此次党课旨在加深我们对“微腐败”的认识,提高廉洁自律意识
16、共同营造风清气正的政治生态。希望通过这次学习,我们能够进一步增强党性修养,坚定理想信念,为党和人民事业贡献自己的力量。“微腐败”虽然涉及金额不大,但其危害却不容小觑。它像一颗毒瘤,侵蚀着党的肌体,损害着群众的利益,挥霍着基层群众对党的信任和支持。近年来,随着反腐斗争的深入推进,越来越多的“微腐败”行为被曝光和查处,这充分说明了我们党对腐败问题零容忍的坚定态度。因此,我们必须高度重视“微腐败”问题,坚决予以打击和整治,确保党的肌体健康,确保党和人民事业蓬勃发展。一、“微腐败”的定义与特点“微腐败”是指发生在基层、涉及金额不大、情节相对轻微的腐败行为。它通常表现为利用职务之便谋取私利、吃拿卡要、
17、违规收费、截留挪用公款等。这些行为虽然看似不起眼,但长期积累下来,会对党和政府的形象造成极大的损害。点击进群“微腐败”具有以下几个特点:(一)涉及面广。“微腐败”行为往往发生在基层单位,涉及的人员和领域非常广泛。无论是党政机关、企事业单位还是社会组织,都有可能存在“微腐败”现象。(二)情节轻微。与重大腐败案件相比,“微腐败”行为的情节通常比较轻微,涉及金额也不大。但正是这些看似不起眼的行为,却容易滋生腐败风气,损害群众利益。(三)隐蔽性强。“微腐败”行为往往发生在权力运行的末端,具有较强的隐蔽性。一些党员干部利用手中的权力谋取私利,往往采取暗箱操作、虚假报销等手段,使得“微腐败”行为难以被发现
18、和查处。二、“微腐败”的危害“微腐败”虽然涉及金额不大,但其危害却是深远的。它不仅损害了群众的利益,更破坏了党的形象和威信,影响了党和政府的公信力。具体来说,“微腐败”的危害主要体现在以下几个方面。(一)损害群众利益。“微腐败”行为往往直接损害群众的切身利益。例如,一些党员干部利用职务之便违规收费、截留挪用公款等,都会直接侵害群众的合法权益。这些行为虽然金额不大,但长期积累下来,会对群众造成极大的经济负担和精神压力。(二)破坏党的形象。“微腐败”行为的发生,严重损害了党的形象和威信。一些党员干部利用手中的权力谋取私利,不仅违背了党的宗旨和纪律要求,更破坏了党在人民群众中的形象和声誉。这种不良风
19、气一旦形成,就会对党的凝聚力和战斗力造成极大的冲击。(三)影响党和政府的公信力。“微腐败”行为的存在,严重影响了党和政府的公信力。一些党员干部的违法违纪行为被曝光后,会引起群众的强烈不满和愤怒。这种不满和愤怒一旦积累到一定程度,就会对党和政府的信任和支持造成极大的损害。(四)滋生腐败风气。“微腐败”行为容易滋生腐败风气。一些党员干部看到别人通过“微腐败”行为获得了不正当的利益,就会产生心理失衡和攀比心理。这种心理一旦形成,就会引发更多的腐败行为,形成恶性循环。三、如何杜绝“微腐败”为了杜绝“微腐败”,我们需要从多个方面入手,共同构建风清气正的政治生态。具体来说,我们可以从以下几个方面着手。点击
20、进群(一)加强思想教育思想是行动的先导。要杜绝“微腐败”,首先要加强思想教育,提高党员干部的廉洁自律意识。(一)开展廉政教育活动。定期组织党员干部参加廉政教育活动,学习党的纪律和规矩、国家法律法规以及廉洁自律方面的典型案例等。通过教育引导,使党员干部深刻认识到“微腐败”的危害性和严重性,增强廉洁自律的自觉性和主动性。(二)加强理想信念教育。理想信念是党员干部的精神支柱和动力源泉。要加强理想信念教育,引导党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义信仰和中国特色社会主义信念。只有坚定了理想信念,才能始终保持清醒头脑和正确方向,自觉抵制各种诱惑和腐败行为。(三)加强警示教育。通过剖析典型
21、案例、观看警示教育片等方式,让党员干部深刻认识到腐败行为的严重性和危害性。同时,要引导党员干部从典型案例中汲取教训、引以为戒,时刻警醒自己不要触碰纪律红线和法律底线。(二)完善制度建设制度是管根本、管长远的。要杜绝“微腐败”,必须完善制度建设,构建不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。(一)健全权力运行制约和监督体系。要建立健全权力运行制约和监督体系,明确权力清单和责任清单,加强对权力运行的监督和制约。同时,要加强党内监督、人大监督、民主监督、舆论监督等各方面的监督力量整合,形成监督合力。(二)加强财务管理和审计监督。要加强对财务管理和审计监督的力度,建立健全财务管理制度和审计监督制度。要加强对预
22、算、决算、资金管理等方面的监督和管理,确保资金使用的合法合规性和效益性。同时,要加强对重点部门、重点岗位和重点人员的审计监督力度,及时发现和纠正存在的问题和漏洞。(三)推行阳光政务。要推行阳光政务,加强政务信息公开和透明度建设。要通过政府网站、媒体等多种渠道及时公开政务信息,保障群众的知情权和监督权。同时,要加强对政务公开工作的监督检查力度,确保政务信息公开的及时性和准确性。(三)强化监督检查监督检查是发现和纠正问题的重要手段。要杜绝“微腐败”,必须强化监督检查力度,确保各项制度和规定得到有效执行。(一)加强日常监督检查。要加强对党员干部的日常监督检查力度,通过明察暗访、专项检查等方式及时发现
23、和纠正存在的问题和漏洞。同时,要加强对党员干部的谈话提醒和函询诫勉等制度执行情况的监督检查力度,确保各项制度得到有效执行。(二)加强专项治理。要针对“微腐败”易发多发领域和环节开展专项治理行动。例如,针对基层单位财务管理混乱、违规收费等问题开展专项治理;针对党员干部利用职务之便谋取私利等问题开展专项治理等。通过专项治理行动,严厉打击和查处“微腐败”行为,形成有力震慑。点击进群(三)加强群众监督。要加强群众监督力度,畅通群众举报渠道。要建立健全举报奖励制度,鼓励群众积极举报“微腐败”行为。同时,要加强对群众举报线索的核查和处理力度,确保群众举报得到及时回应和处理。(四)加强队伍建设队伍建设是杜绝
24、微腐败”的基础和保障。要加强党员干部队伍建设,提高党员干部的综合素质和业务能力水平。(一)加强培训教育。要加强对党员干部的培训教育力度,提高党员干部的政治素质和业务能力水平。要定期组织党员干部参加各类培训活动和学习交流活动,不断拓宽视野和知识面。同时,要加强对新入职党员干部的岗前培训和业务指导力度,帮助他们尽快适应工作需要和岗位要求。(二)加强实践锻炼。要鼓励党员干部深入基层一线实践锻炼,了解基层实际情况和群众需求。通过实践锻炼,提高党员干部的群众工作能力和解决实际问题的能力水平。同时,要加强对实践锻炼成果的考核和评价力度,确保实践锻炼取得实效。(三)加强考核激励。要加强对党员干部的考核激励
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