四年级垃圾分类教学设计1.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级垃圾分类教学设计(1)五年级垃圾分类教学设计垃圾分类和减量教学设计 荷岭中心小学 四(1)班 易建平教学目标(一)知识目标1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识,了解垃圾的分类知识。2、通过写垃圾处理方案,培养学生垃圾分类的知识以及垃圾产生的原因。(二)能力目标1通过活动,增强学生养成平时垃圾分类的习惯和如何减产垃圾的做法。2、让学生观察周围环境,说出
2、环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3、通过活动、讨论、总结知道垃圾的分类的好处与如何进行垃圾分类。(三)情感目标感受垃圾给人们带来的危害,增强保护环境的德育。教学重点了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点教学难点认识乡镇垃圾的危害.教学时间1课时教学方法直观法、讨论法、演示法教学准备多媒体二、教学过程第一阶段准备阶段1、出示题目 荷岭镇约有上万户人口,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?若一年以365天计算,每年又会产生多少垃圾呢?2、学生计算,老师板书日千克吨月千克吨年千克吨3、看了上面的数据,你有什么话想说吗?“
3、我们刚才算的,只是荷岭镇一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店、荷岭镇大大小小的10多家厂家,垃圾量大在超过上面的这个数字)荷岭就有那么多的垃圾,那么全世界呢?4、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?5、分小组明确各小组的任务(1)、信息组:查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。(2)、调查组:参观环卫处、查找资料,了解石花日产垃圾的数量及处理情况(3)、追踪组:拜访环保专家,了解垃圾处理的先进科学技术6、制定计划:每小组民主
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