四年级语文下册期末备考方案.doc

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1、四年级语文下册期末复习计划距离语文期末考试还剩一大周多的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。一、复习总目标1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。4、能进行各类句子的变换练习。5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解

2、短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。二、复习重、难点以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。（一）单元复习（6月12日6月15日）目标：1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。内容：1、复习生字词，听写易错的生字词。2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。4、复习重点的课后题。5、背诵并默写每一单元的读读

3、背背。（二）、归类复习（字、词音）（6月16日）目标：1、区分形近字、同音字。内容：1、听写生字并会组词。2、形近字和同音字、多音字区分组词。3、词语的正确搭配和量词的填空。4、选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及多音字）。 5、写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。6、补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习17）7、照样子写词语。 (三)、归类复习（句子）（6月19日）目标：1、能将句子补充完整并加上标点。2、句子的变换。内容：1、照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。2、补充句子，加标点。3、用关联词连接句子

4、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系）不管总是 因为所以 不但而且 只要就 只有才4、修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。5、标点的用法：，。？：“ ”！”， 注意提示语的用法。6、整理乱句。7、连词成句。8、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。（四）归类复习（古诗）（6月20日）目标：1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。内容：1、能正确背诵、默写古诗。2、理解古诗的意思和思想感情。3、积累名言和古诗（五）归类复习（阅读和写作）（6月21日6月22日）阅读训练目标：1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。2、

5、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。内容： 1、理解课文内容并按要求填空。2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。4、按要求勾画内容，填空。5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。6、选择正确的读音、选择正确的字、词。7、写出读文后的启示。8、用文中带点的词语造句、仿写句子。9、联系上下文理解字词的意思。10、复习文章的写作顺序和结构。写作目标：1、正确审题，复习习作的构思。2、复习总结习作的方法，阅读习作。内容：1、习作1：写春游的建议2、习作2：我来推荐3、习作3：生活中的

6、发现4、写作4：发表看法。（讨论的经过）5、习作5：植物中的发现6、习作6：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的看法）7、习作7：记一次体验活动。四、 落实到人本学期月考不及格超过1次以上的人鲁翔徐源李嘉豪罗铭源李君伟莫航董志高李云衡杜邦睿张宇冉李欣远赵邦云李家旺莫艳郑文琪李富李鸿业张朝肸以上几位同学，重点在于掌握好本学期学习的生字、词语，以及所有要求背诵和默写的内容。因此，针对这18明同学成立单独复习小组。每天下午单独留课，给他们听写3课生字词语，默写一篇“读读背背”。并当场批阅，督促改正。把基本的字、词基础打扎实。本学期月考均在6080分段的人周新莲毕文超杨志红张远山李奕毕珊鲁智君张远宪

7、施雪懿李欣洋宋添艳李林李思遥李蕊含张维荣颜修国张安成以上17名同学，成绩处于我班中间水平，多数在阅读、作文上问题较大。针对此情况，我要求以上同学每日完成两篇短文阅读，并选择优秀作文让其背诵，以提高他们的写作能力。并且这些同学有个共同特点就是做题特别粗心，因此，要求他们周末总结“错题集”以备复习。本学期月考均在80分以上的人姚紫涵杨东杨武张兆龙赵连瑞余治蒙王鹏李忻容徐鑫宇范涛普韵雯张雪懿施永源李思瑶李路诚以上15名同学，成绩相对稳定。复习后争取期末都能上90分。这部分同学有一定的自觉学习能力，基础知识掌握的比较扎实，但在阅读和作文上还有待提高。因此，在期末阶段，除了跟随老师课堂复习之外，我在同步上勾出了部分延伸的外壳内容，要求他们掌握。并且，给每位同学选择两篇美文进行背诵，以提高他们写作能力。