在迎接本科教学工作合格评估动员会上的讲话.doc

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1、在迎接本科教学工作合格评估动员会上的讲话杨小林（2014 年 3 月 5 日 ）各位老师、同志们：按照教育部本科教学合格评估工作总体部署， 我院将于今年 4 月 21-4 月 24 日，接受教育部专家的评估。今天这次动员大 会的召开，标志着我院迎评工作正式进入倒计时。今天的会议， 是迎接评估工作的战前动员会， 目标非常明确， 任务十分单纯，就是全院上下团结一致，以最好的状态，接受教 育部专家的检验，用优异的成绩， 向主管部门和社会各界， 交上 一份满意的答卷。为全面实施迎评方案，切实搞好评建工作， 我 讲几点意见。一、统一思想，提高认识，增强紧迫感 本科评估是国家对本科教学工作实施质量监控的一

2、种有效 手段， 是促进高等教育教学质量提高的一种长效机制， 是推动学 校实现转型、提升、发展目标的良好机遇，还是规范教学管理， 完善教学质量保证体系的过程， 更是对我院本科教学工作的一次 全面检查和验收。完成评建工作，对我院来说，既是一种挑战， 同时又是向社会汇报办学水平和整体实力、展示良好办学形象、 进一步赢得政府、企业和社会各界重视与支持的大好机遇。合格评估的特点可概括为 “四个促进、 三个基本、 两个突出、一个引导”。“四个促进”即促进本科教学经费投入、 促进办学条 件改善、促进教学管理不断规范、促进教学质量不断提高； “三 个基本”是办学条件基本达到国家标准、教学管理基本规范、 教 学

3、质量基本得到保证； “两个突出”一是突出应用型人才培养。 以应用型人才培养目标为主线， 从学校的办学定位、 指导思想等 顶层设计，到师资队伍建设、教学基本建设、专业建设、人才培 养方案、课程体系、 实践教学体系和质量保障体系建设， 到就业， 一以贯之地引导新建本科院校走应用型人才培养之路； 二是突出 为地方（行业）经济与社会发展服务。 合格评估从评估方案设计 理念到具体指标，自始至终贯穿着服务于地方 （行业） 经济社会 发展需求这一主线。 “一个引导”即引导参评学校构建并逐步完 善内部质量保障体系， 形成不断提高教学质量的长效机制： 一是 确立质量标准， 制定与培养目标相符合的各主要教学环节的

4、教学 质量标准和实施方法； 二是加强质量管理， 配备高素质的教学管 理队伍，建立规范、完备的教学管理制度， 保证教学运行的平稳 有序； 三是提供条件保障， 特别是针对培养应用型人才所需要的 教学条件，一定要给予保障； 四是收集质量信息， 形成多渠道科 学收集教学信息的体系和方法； 五是建立自我评估制度， 实施质 量评价，建立对教学工作进行全面、 科学、公正的分析和评价机 制；六是加强信息反馈和改进， 形成教学质量评估分析结果的反 馈机制和改进机制。这些意义和作用，是启动迎接教育部本科教学工作评估以 来，我们一直反复强调的，大家应该比较熟悉。今天在这里，我 再次强调，希望大家能够熟记于心，认真领

5、会，对照执行。本次 评估是对我院本科教学工作的一次全面评价， 是对我院人才培养 质量的一次全面评价， 同时也是对我院教学、 科研、 管理、 党建、 服务等各项工作的一次全面评价， 这项工作关系到学院工作的全 局，关系到学院的社会声誉，关系到学院的可持续发展。因此， 高质量、 高标准地完成评建工作任务， 是我们全院教职员工的共 同责任、共同任务。同志们，摆在我们面前的事实是：时间紧，到 4 月 20 日专 家进校仅剩 45 天；任务重，对照评估体系指标，我们工作中还 存在不少薄弱环节；要求高， 各级领导和社会各界， 对我院的评 估结果寄予厚望。 我们必须从战略的高度， 深刻认识评建工作的 重要意

6、义， 清醒地认识到这次评估带来的现实压力， 充分认清我 们所肩负的历史责任和使命， 以平常的心态、 积极的姿态、 良好 的状态主动迎接评估，时不我待， 只争朝夕，全力投入到教学评 建工作中来， 通过扎扎实实的评建工作， 使我院的教育教学工作 能够再上一个新的台阶。二、对照标准，总结成绩，查摆不足 洛阳理工学院组建以来， 我们在做好顶层设计的同时， 按照 一年一个主题，分别召开了党代会、 教学工作会、 党建和思想政 治工作会、科研工作会、人才工作会， 推动了各项工作有条不紊 地展开。同时，及时总结本科办学经验，加强大学文化建设，提 炼出校训、校风、学风和教风。特别是通过全院广大教职工的共 同努力

7、学院事业取得了又好又快的发展，实现了规模、结构、 质量和效益的协调发展。具体表现在：一是明确了办学思路。 对于一所新建本科院校 ,准确定位是 实现快速转型、推进学校健康发展的开端,是学校建立新的管理体制、运行机制和办学模式的依据。 经过 8 年的实践， 明确了“坚 持社会主义办学方向， 立德树人； 坚持走以提升教育教学质量为 核心的内涵式发展道路， 着力培养高素质应用型人才； 坚持政产 学研相结合，提升服务行业和区域经济社会发展的能力和水平； 坚持特色办学， 把学校建设成为位居全省同类院校先进行列、 办 学特色鲜明的应用型本科院校”的办学思路。二是明确了人才培养目标 。经过 8 年的发展，

8、逐步形成了以 工学为主，理、文、经、管、法、艺术、教育学协调发展的学科 布局。明确了立足洛阳，面向河南，服务地方，服务行业的服务 面向； 确定了培养社会责任感强、基础理论扎实、 具有较强创新 精神和实践能力的应用型人才的培养目标。 进一步优化本科专业 的人才培养方案，突出了应用型人才培养特色。三是改善了办学条件。 学院始终把师资队伍建设作为提高教 学水平、保证人才培养质量的关键。积极推进人才强校战略，初 步形成了一支结构相对合理、 发展趋势良好、 基本适应人才培养 需要的师资队伍。 始终围绕应用型人才培养， 加大教学基本建设投入，进行教学资源的优化配置， 不断提高教学设施的使用效率， 教学条件

9、基本满足了应用性人才培养的需求。四是规范了教学管理。 以提高教学质量为目标， 完善了一系 列教学工作管理制度， 建立规范的教学管理工作运行机制， 建立 了科学、 完善和运行良好的教学质量监控体系。 紧密结合自身实 际，构建了“ 1234 闭环式”教学质量监控体系，对教育教学实 施全程质量管理， 保证了教学管理的规范化和教学质量的稳步提 高。初步建立了自我评估制度，保证了教学质量监控有效运行。五是凝练了办学特色。 坚持依托建材行业发展、 洛阳经济社会发展以及洛阳的人文优势， 积极探索并初步走出了一条特色兴 校之路。坚持立足建材行业不动摇， 在专业布点、 学科专业建设 等方面加大倾斜力度， 彰显建

10、材行业特色。 依托洛阳的新型工业 化转型，向文化强市迈进的优势，主动服务地方经济社会发展，努力培育服务洛阳的地方特色。六是提高了人才培养质量。努力构建符合高等教育发展规律、发展需求的应用型人才培养体系，始终坚持教学工作的中心地位， 适应建材行业和地方经济社会 取得明显效果。 科研工作蓬勃 就业水平稳中 呈现出良好发展，产学研合作稳步推进； 生源质量不断提高， 有升； 人才培养质量不断提高，社会声誉日益提升，的发展态势和蓬勃生机。在总结、肯定成绩的同时， 我们要清醒地认识到， 我院的教 学工作还存在着一些突出问题和不足。 2007 年至今，我们办本 科的历史只有 8 年，相比较起来办学经验不足，

11、 办学资源相对匮 乏。对照教育部合格评估指标要求， 深刻地认识到，我们的工作 距离本科教学合格标准，还存在着一定的差距。主要体现在： 一是对“应用型本科院校” 的认识不足，从专科到本科的转 型还没有到位， 学院办学定位未能贯彻到人才培养的各个环节和 所有部门。二是师资队伍数量不足， 学科专业之间不平衡， 结构与水平 还不能完全满足本科人才培养的需要，缺乏高水平带头人。三是学科专业发展不平衡，缺少长远规划，理学、法学、教 育学本科专业少、实力弱，还不能支撑学科的发展； 学科优势和 专业特色不突出。四是应用型人才培养模式研究不足， 教学改革不深入。 个别 专业封闭办学， 人才培养目标不明确， 缺乏

12、与行业产业的紧密结 合，主动服务地方和行业能力不强，影响了人才培养质量。五是科研意识不强、 科研水平不高， 产学研合作教育对应用 型人才培养的支撑力度不够。六是学术风气不够浓厚， 教风引领学风、 学风促进校风的良 性机制没有完全形成，学生主动学习意识不强、动力不足、 目标 不明。评建的过程就是找问题、找差距的过程，也是解决问题、弥 补差距的过程。我们不能因为问题多而止步不前、 畏难厌战。 面 对评估， 每所高校都感到压力非常大， 凡是接受过评估的高校在 评估面前都是如履薄冰， 不管是普通高校还是知名高校， 不管是 新建本科院校还是老本科院校， 没有一个是轻轻松松就通过评估 的。对于我们这样一所

13、新建本科院校来说，面临的压力会更大。 所以，我们对成绩要总结， 对存在的问题更要认真疏理，既要充 分认识到目前存在的问题和困难，又要看到我们的优势和长处， 化压力为动力，视挑战为机遇，坚定信心，毫不气馁，齐心协力 把评建工作做好。三、凝心聚力，扎实工作，实现目标（一 ）全员参与，齐抓共建。 评建工作事关学院发展全局， 涉及学院工作的方方面面， 需要全体师生员工和各部门各系部通 力合作，集中力量打团体仗。一是要加强评建舆论宣传工作， 进一步统一思想， 提高认识。 要占领传统纸制媒体、校园固定宣传媒体、 特别是网络媒体、 贴 吧、微博、微信等主渠道宣传阵地，使广大教职工和师生清楚认 识到评估关系到

14、学院的生存和发展， 认识到评估的最大收益者是 学生，认识到评估不是哪个部门、 哪个人的事，每个人都是评建 工作的参与者、贡献者。全体师生员工都要树立“院兴我荣，院 衰我耻” 的意识， 要充分调动全院师生员工参与评建工作的积极 性，做到人人关心、人人参与、人人投入、人人有责。二是全院上下都要认真学习评估指标体系， 全面理解指标内 涵，要让广大师生员工明白“为什么评估、评什么和怎么评”的 问题，要明白 “人人都是评估对象， 个个都有评估指标” 的道理。 要深刻理解评估指标的新变化， 要认真对照评估体系指标， 摸清 家底、总结经验、找准问题。在此基础上，根据每个人的岗位， 知道自己“该干什么” 、“

15、能干什么” 、“怎样干好”， 着力解决本 科教学工作中存在的问题。真正达到“三个基本”的要求，建立 健全教学质量保证体系和长效运行机制。三是必须把评估工作与日常工作密切结合起来。 全院师生员 工要把评估的指标转化为自己的工作标准， 做每一项工作都要考 虑到评估的要求。 评估的过程就是规范的过程， 各系部和管理部 门要把业务培训和严格管理提高到重要位置上， 不断提高教学水 平、学习效果、管理能力和效益； 每个管理者严格按照岗位职责 履职，主动服务师生。教师要把主要精力投入到教学中去，严格 按照高校教师的职业道德规范行为， 按照教学管理规定严格执行 教学环节。 学生要把主要精力投入到学业中去， 按

16、照学生行为准 则主动学习和生活，我院的评估就会顺利通过。四是培育优良的校风、学风和教风。校风、学风、教风是一 所大学的精神和灵魂， 是大学的立校之本， 也是本科教学工作合 格评估的重要指标， 体现着学校的办学理念、 办学宗旨和办学特 色。如何使大学文化起到凝聚和激励师生员工的效应， 又如何使 社会大众和评估专家对学校产生鲜明印象， 建设优良的校风、 学 风和教风至关重要。 评估工作要取得优异的成绩， 不仅取决于学 院的基础和实力， 更在于学院良好的风气和师生奋发向上的精神 状态， 因此要结合学生的文明月活动和教师的师德建设活动，提 升广大师生员工的文明意识和精神面貌， 规范行为， 创建积极向

17、上的优良学风和教风。（二 ）尽心尽责，真抓实干 。迎评工作量大，需要做许多扎扎 实实艰苦细致的工作，必须突出“实”字，强调“干”字，狠抓 各项工作的落实。 完善的教学质量保证体系是靠一丝不苟的工作 作风干出来的， 需要我们每一个人兢兢业业从每一天、 每一件事 做起，在各自的岗位上埋头苦干、真抓实干。要围绕迎评工作， 切实转变干部作风。 各位领导干部要加强 学习与思考， 将迎评工作与实现学院的奋斗目标结合起来， 与狠 抓内涵建设结合起来。 要加强业务学习， 熟悉分管工作与提高教 学质量的关系， 不断在工作中提高自身的工作能力， 做到管理有 思路、有创新。 各位领导干部要成为学以致用、 用有所成的

18、模范， 成为勇于探索、善于思考、 敢于实践的模范。 要加强教风与师德 建设，教师要严谨治学，关爱学生，认认真真上好每一堂课，按 照要求做好各个教学环节的工作。要将任务落实到位。我们只有 45 天的时间进行准备了，从 今天动员会后，要全心转到实战模拟演练， 包括教学各环节、 学 生课题和课外学习环节、考察和访谈环节、 展示和介绍环节， 必 须在 3 月模拟完成， 3.21-23 号还要组织部分专家进行最后的模 拟评估； 4 月后主要是营造氛围，美化环境，规范行为，调整心 态，以平常心迎接专家进校。 评估办已经制定出了全院的迎评工 作方案，细化了工作任务， 规定了工作进度， 对每个阶段的工作 都作

19、了详细安排。 各部门要根据任务制定本单位的迎评方案， 做 到人员和时间双落实。要真正把“心系群众、服务师生”落到实处。迎评工作受益 者是广大的教师和学生， 最终也要接受教师和学生的考核。 突出 “以学生为本” 的现代教育理念是评估的重要观测点之一， 学院 管理干部必须牢固树立依靠广大师生员工办学的思想， 坚持群众 路线，以实现和维护广大师生员工的根本利益为出发点和落脚 点，做到心里装着教师和学生， 政策制度要有利于发挥教师的积 极性和学生的成长，为师生办实事、办好事。只有这样，才能真 正把各项评建工作任务落到实处。（三 ）加强领导，严明纪律 。能否做好迎评工作，完成各项工 作任务，领导是关键。

20、根据迎评工作需要，学院已经制定了评建 方案，由院领导分别担任宣传与学生工作、 教学运行、 考察与访 谈、环境整治、评估接待、材料准备与专家引导等 6 个组的组长， 具体工作和完成时限都落实到部门和个人。 我们的目标不仅仅是 简单的通过评估， 而是要以优异的成绩顺利通过评估， 并取得良 好的社会评价。 请各位领导以学院事业为重， 切实担负起领导责 任，严明工作纪律，加强监督检查，切实做到认识到位、任务到 位、责任到位、工作到位。迎接教育部本科教学工作合格评估， 是我院今年的重要工作 之一， 是学院发展的头等大事。 既是对我院干部领导能力和水平 的一次考验， 也是对我院共产党员和共青团员的考验，

21、广大党员 领导干部和共青团员， 一定要率先垂范， 充分发挥党组织的战斗 堡垒和共产党员、 共青团员的先锋模范作用。 各部门领导干部和 全体师生员工一定要高标准， 严要求， 认真完成好学院部署的各 项工作， 绝不允许任何单位和个人以任何理由消极懈怠， 更不允 许在工作中以任何理由互相推诿、 互相扯皮、 贻误时机、贻误评 建工作。 评建工作的优劣将作为单位、 干部和教职工年度考核评 优、晋职晋级的重要依据。 评建工作结束以后，学院将对评建工 作中进行总结和评比，对成绩突出的单位和个人要进行表彰奖 励；对在评建工作过程中，责任心不强，工作不力，造成工作事 故的单位和个人，要进行责任追究。同志们，迎接教育部本科教学工作倒计时的钟声已经敲响。 我们坚信， 有上级部门的亲切关怀， 有各单位的具体落实和团结 协作， 有全体师生员工的共同努力， 我们一定能够圆满完成教育 部本科教学工作合格评估的各项任务， 以优异的成绩， 报答社会 各界对我们的关心和支持！谢谢大家 !12