市教育局班班通采购项目方案.docx

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1、第一章项目概述31.1项目名称31.2 项目建设方案编制依据31.3 项目概况31.3. 1项目背景31.3.2建设目标4L3.4项目建设的意义和必要性41.3.5部门业务需求说明51. 3.6总体建设与本期建设任务5第二章业务需求分析61.1 业务功能、业务流程和业务量分析61）软件部分要求62）硬件部分要求62. 2系统功能和性能需求分析6第三章总体建设方案73. 1建设原则74. 2总体建设任务73.3系统总体结构和逻辑结构73.4技术路线8第四章本期项目建设方案84.1系统设计84.1.1软件系统设计84.1.2硬件系统设计94.2网络系统设计104.3安全系统设计10第五章项目运维管

2、理115.1 人员培训方案11D集中培训112) 点对点培训113) 分角色个性化培训125.2项目运维125. 2.1运维内容126. 2.2运维时间(质保时间)127. 2.3运维要求128. 2.4其它13第六章效益与评价指标分析149. 1效益分析146.2项目评价指标分析14第一章项目概述1.1 项目名称市教育局班班通采购项目方案1.2 项目建设方案编制依据1）互联网+政务服务”技术体系建设指南2）政务信息资源类规范、标准3）国家、省级、行业建设规范 WS99-1998绿板安全卫生要求 GBJ99-86中小学建筑设计规范 GB7793-87中小学教室采光和照明卫生标准 GB/T503

3、14-2000智能建筑设计标准 GB50045-95智能建筑设计规范 GA/T70-94安全防范工程程序与要求 DL/108-91电业安全工作规程 GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线系统工程设计方案1.3 项目概况1.4 .1项目背景2009年，教育部发布国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确提出要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，同时要加强优质教育资源开发和应用，加强网络教学资源库的建设。因此，“班班通”工程成为教育信息化下一个阶段的重点。班班通可以解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源

4、在课堂上有效应用问题。四所学校（二中、安工大附中、二中外国语分校、二十二中）总共有班班通265套，已经更新63套，还需更新202套，本次更新99套。当前使用的班班通的设备状况较差，故障频发，维修物力和人力成本压力极大,特别是经常影响课堂教学。鉴于此情况，四校于2020年按照教育装备建设项目申报程序，向上级部门申请了班班通系统升级改造项目。1.3.2建设目标该项目计划将四所学校原有老旧班班通系统升级改造成86寸触控一体机模式的新型班班通系统。建成后将有助于教师创新教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益，学生通过丰富的多媒体学习资源有助于提高课堂学习兴趣。

5、L3.4项目建设的意义和必要性D项目建设意义：班班通系统是学校教育信息化系统的关键系统，在现代教育教学理念的要求下，在教育教学中应用信息化技术已经成为常态，而学校现有设备因技术水平过时、使用年限较长、设备故障率高发等原因已经不能保障教育教学的正常进行。因此，做好学校的班班通系统更新，淘汰不足满足教育教学应用的设备,提升信息技术服务于教育教学的能力和水平势在必行。2）目前四所学校现状：四校目前使用的班班通系统是2011-2013年投入使用的，至今已有8-10年时间。基础硬件设备为：短焦投影机+交互式白板+台式电脑+中控系统,其中大部分投影机都经过更换灯泡，维修主板等大修,画面效果和整体稳定性大不

6、如、乙刖。3）项目建设必要性：随着使用年限的增加，设备老化现象严重，故障率逐年提高，特别是投影机亮度不够，画面模糊昏暗，影响学生视力。原有班班通系统功能简单，主要用作播放PPT,没有系统的教学平台和教学资源，教师自制的教学资源通过U盘拷贝经常感染电脑病毒。图:现有的班班通设备,画面昏暗,大部分中央控制台不能使用1.3.5部门业务需求说明班班通系统是学校开展教育教学的关键设备，教师在组织实施教育教学中大量运用班班通系统，一个高效、稳定的班班通系统极为必要。1. 3.6总体建设与本期建设任务本期四校首先更新部分班级老旧班班通设备，后面将继续申报更新其余教室班班通设备。依据学校实际情况和教育信息化应

7、用需求，参考目前教育信息化应用发展方向，班班通系统总体建设任务是配置液晶交互式一体机及推拉黑板，以满足课堂教育教学需要。班班通项目已申报教育局2021年教育装备项目，但由于项目资金需求较大，且当前班班通系统故障频发，已经严重影响了教育教学的正常开展，因此,本次拟利用教育局装备资金，先行完成四校部分班班通交互式一体机、推拉黑板的更新。第二章业务需求分析1.1 业务功能、业务流程和业务量分析D软件部分要求项目建成后会广泛、深度参与到学校的日常教学活动中，并在学生的日常学习和教师的日常授课中起到不可忽视的作用，因此设备在软件使用方面需有以下功能：中文专业版的正版WindOWS10,深度优化的Andr

8、Oid9.0版本，兼容性整体优化，WindowslO和Android9.0双系统的搭配使用可以契合教师以往的使用习惯，更易上手，加快软件熟悉速度，迅速投入授课使用。班班通设备建成后，成为项目学校教师授课的主要工具，使用率高，涉及学科广，应保证设备建成后可以使用5年左右，不影响教学的日常进度。2）硬件部分要求本次班班通项目共计99套。（交互式液晶一体机99台、推拉黑板97块、移动支架2个、综合布线与系统集成施工99项）2. 2系统功能和性能需求分析班班通系统主要实现课堂教学中的板书书写、教学辅助、课件展示、操作演示、音视频资源播放、人机交互等功能。在现代教育理念要求下，所有学科的教师都应当具备相

9、应的信息技术素养,能够熟练运用信息化教学手段。目前，绝大多数教师都会在课堂教学中主动使用班班通系统开展教学，可以说班班通系统已经成为教育教学中的不可或缺的重要组成部分。信息化应用需求，参考目前教育信息化应用发展方向，配置班班通系统，以满足课堂教育教学需要，最大限度利用原有讲台等设备，节省资金投入。效果图第三章总体建设方案3.1建设原则考虑到老师信息化水平具有差异化，所以建设的班班通系统必须要方便操作。并且教室是一个特殊环境，人员多，设备使用频率高，所以系统稳定性、安全性非常必要。经过考察兄弟学校最新建设的类似项目，以及市场调研，我们选用目前班班通主流的硬件配置：86寸交互一体机+推拉黑板的模式

10、该系统集成度高，操作简便，运行稳定，教学功能丰富，满足学校目前的使用需求。3. 2总体建设任务该项目建设时需要拆除原来黑板再进行新设备安装，工程量大，施工动作大，必须在暑假期间完成。所以需要在暑假前完成项目招投标，之后和中标单位制定详细的工程进度表，确保在9月份开学前完成项目建设、系统调试和教师培训等任务。3. 3系统总体结构和逻辑结构各教室班班通系统通过网线接入到学校校园网络系统中。本期部署共需采购班班通系统99套，包括交互式一体机和推拉黑板，分别部署在教学楼相关班级。3. 4技术路线交互式一体机采用中文专业版的正版WindoWS10,深度优化的Android9.0版本，兼容性整体优化。能

11、满足中小学课堂教学工作需要。安装必要的教学软件，提供优质教学资源，满足中小学课堂常规教学资源的调取、使用。硬件设备具有交互式功能，能播放主流音、视频文件格式，具有必要的扩展功能，如U盘等。第四章本期项目建设方案3.1 系统设计3.1.1 软件系统设计基本功能。能在一体机上实现互动教学，例如书写、标注、绘图、调用课件等功能。采用云备课模式，每个老师可注册独立账户，制作课件时可与白板分离使用，保证使用者脱机备课，教师备课脱机使用时操作方便，可以插入各种元素包括链接、视频等多媒体以方便制作内容丰富的课件，支持多种类型教学素材库文件的嵌入或播放，包括图片、音频、视频等内容。课件制作完成后支持课件云同步

12、课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端，无需单独保存上传，确保多终端调用同个课件均为最新版本，不需使用U盘等存储设备，老师只需联网登录即可获取云课件。对象编辑。能对页面中的任何对象（包含书写的笔迹）进行复制、粘贴、移动、放大、缩小、旋转、导出、克隆、锁定、导出为图片、超链接等编辑。可对页面内单个对象用两只手指缩放和旋转，可对绘制的几何图形实现顶点拉伸和重新编辑形状。学科工具。能按学科分类提供语文、数学、物理、化学等学科、多种专用学科工具，例如使用电路工具自由组装电路、设置电路元器件电压或电流属性、实现电路接通和断开、读取电流表度数等功能。图片素材。能提供各种学科符号图片，包括数学、化学、物

13、理、地理、生物等学科，包括平面几何图形、立体几何图形、化学实验装置等教学符号图片。提供人物、动物、地图等教学过程需要用到的常用素材图片和数学、化学、物理、地理、生物等学科素材图片；图片格式是主流的图片格式例如jpg、gif等。教学资源。按我市中小学教材版本，提供树状知识点结构展现形式，知识点结构要求细化到学科、年级、章节。教学资源五年质保期内免费使用。实验软件。配套提供仿真实验软件，并配备中学、小学多个实验，实现实验教学与液晶触摸一体机教学完美结合；实验包括初高中物理、化学、生物、小学科学、卡诺图、数字逻辑、几何软件等，按我市中小学教材用树状结构进行知识点的分类和展开；同时提供实验目的、实验器

14、材、药品、实验步骤、注意事项的讲解，实验的同步练习、探究活动等所需的辅助练习资料和功能；配套试题。配套专用的试题工具，可以按知识点进行试题罗列，可以按需要显示试题内容或试题答案，提供过往2年以上我省高考、省内主要城市中考试题和答案；并配有课后练习题库。移动授课。支持老师使用智能手机（安卓或苹果等）或笔记本电脑，显示一体机屏幕并对其进行触控操作，并支持向一体机传送图片、文档等，方便教师实现在课室内走动教学。支持Office、WPS及白板软件课件远程同步，可通过移动端对智能平板上的课件实现页面预览、远程翻页、双向批注、激光笔、聚光灯等功能。4. 1.2硬件系统设计D交互式液晶一体机4K超清分辨率屏

15、幕，LED液晶屏采用铝合金面框，四周无锐角设计，集投影、电脑、音响等设施功能于一体，确保课堂教学在应用信息化教学手段的同时，部署更加便捷。顺应了教育信息化2.O的潮流，在新时代为教师、学生及管理者等角色提供了更加便利的信息化教学工具。2）推拉黑板一体化设计，与交互式教学模式无缝结合，便于教室各个方位的学生观看，使教师在授课时实现传统书写板与电子产品之间简单切换，省时省力。专用无尘书写套装书写，易写易擦，可视效果极佳，拒绝粉尘关爱师生健康。3）移动支架壁挂高度轻松调节承重支架四角均采用圆滑处理，防止碰伤带脚刹万向脚轮，多方位安全移动。满足老师不同教室使用需求。4）综合布线与系统集成施工包括本采购

16、清单中所有设备的安装、布线、集成、施工。4.2网络系统设计实脸室3校园网络架构图班班通一体机通过教室有线网络接口接入校园网并连接互联网，也可以通过WiFi与平板电脑、手机等移动设备互联。4.3安全系统设计班班通一体机操作系统安装主流杀毒防护软件。云服务由供应商免费提供,服务器及其网络安全措施由供应商按照国家网络安全规定落实。本次所采购的班班通设备主要为电脑及显示大屏整合的一体化硬件，功能类似办公电脑，主要为课堂教学提供课件展示、教学互动、视频资源播放等功能。一体机安装于二中、二十二中、二中外国语学校等普通教室，以线下资源播放为主，也可通过教育城域网统一出口访问互联网。三所学校均已接入教育城域网

17、且教育城域网已完成等保测评，安全防护等级为等保二级。第五章项目运维管理5.1 人员培训方案中标企业进行不少于两次培训，培训人员上门进行集中培训和个别培训L培训对象是学校教师。培训内容为设备的使用操作说明，设备联接，软件使用，系统整体使用，日常维护、故障诊断和处理等，对管理员进行更细致全面的培训，直至用户基本掌握正确使用方法。培训时间由双方约定。D集中培训为确保项目的整体推进，首先对该项目的系统用户和操作人员进行集中培训L一般情况下以大课形式进行培训，让所有使用人员达到观念的转变，对系统有一个概念了解，掌握初步的操作方法，为系统的正式运用起到一个宣传推广的作用。2） 点对点培训由于每个人使用计

18、算机的水平参差不齐，集中培训之后，不可能做到人人会用，对系统的使用人员必须进行点对点分角色培训。通过对各应用系统的使用人员进行点对点培训后，可以确保每个操作人员都会操作，这样，能保证教育信息化系统的成功运行。3） 分角色个性化培训系统操作人员培训：培训方式：大课培训（20人以内/课）与点对点培训结合培训时间：大课培训90分钟，点对点培训45分钟掌握内容：操作,维护,应急处置的流程培训教材：根据培训内容，提供培训教材及操作手册。系统维护人员培训：为了使得技术人员能对系统安装、应用及维护和故障的处理有全面的了解和认识，我们将根据项目实施的各阶段，为系统管理员、管理员安排有针对性的培训，确保系统的正

19、常运行。培训方式：授课点对点培训培训时间：1周掌握内容：对整个应急处置服务系统的基本操作、维护，系统常见故障的排除，日常维护任务和方法。5.2项目运维5.2.1运维内容在质保期内，教学资源及教学软件应免费升级更新，硬件设备每学期至少二次以上定期巡检等。5.2.2运维时间（质保时间）项目提供全国联保，并提供教学时间之外的咨询、调试、移机、维修受理的服务。整机质保期五年。5.2.3运维要求在质保期内，如设备出现质量问题，电话响应无法解决，必须在接到报修电话4小时内到达现场，24小时内解决问题。如不能解决的，需免费提供备用机使用，满足教学急需。直至故障解决。对于无法修复的情况，应免费更换设备。5.2

20、4其它本次采购的班班通设备、要求中标单位委托本地化的公司来做好日常的售后服务，以便更好地服务教学。班班通设备日常管理由学校负责，质保期内维护与故障处理由供应商安排技术人员实施。第六章效益与评价指标分析6.1 效益分析“班班通实现信息技术与学科课程深度融合，从根本上改变教师的教育教学观念,促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合，教学更加直观，能更好激发学生学习兴趣，以特有的优势拓竟学生获取知识的渠道.开阔学生的视野，为教育教学质量的提高带来生机和活力.对促进课堂教学模式的转变、提高教学质量帮助极大。6.2 项目评价指标分析本项目实施后，将使得四个学校涉及的99个教室信息化应用状况得到改善，教师组织教育教学活动时将能极大地提升教学效率，避免因设备故障而造成的教学进度延误、教学效能下降的情况，也能为学校大量降低运维成本，每年节省数万元的维修支出，并进一步提升学校信息化应用水平。