养老护理员六项康复训练赛项考核要求及评分标准.docx

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1、养老护理员六项康复训练赛项考核要求及评分标准试题一：1、情境赵奶奶，75岁，右侧偏瘫，住3楼。现病情稳定，能协助坐立，请护理员将老年人从坐位转移到轮椅上，进行转弯、上、下坡、上、下台阶、进出电梯等正确使用方法。2、考核要求(1)能做好转移前的准备工作；(2)能够采用合理的沟通方式，取得老年人的配合；(3)能够正确辅助老年人坐立并转移至轮椅；(4)能够正确使用轮椅(转弯、上、下坡、上、下台阶、进、出电梯)转运老年人；(5)能够对老年人做好保护；(6)能掌握操作的注意事项。3、否定项(1)老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；(2)从老人患侧上轮椅，该题不得分。4、评分标准项目总分技术操作要求评分标

2、准得分ABCD步骤1工作准备10分Ll环境准备(口述)(1)环境整洁宽敞；(1分)(2)无障碍物。(1分)2100L2护理员准备(口述)(1)着装整洁；(1分)(2)洗净双手；(1分)2100L3物品准备(口述)(1)轮椅；(1分)(2)二个软枕；(1分)(3)一条小毛毯；(1分)32101.4检查(1)轮椅性能是否完好。(2分)20L5老年人准备(口述):(1)老年人平卧在床。(1分)10步骤2评估沟通6分2评估（1）老人身体状况；（2分）（2）肢体活动能力；（2分）是否愿意配合。（2分）6420步骤3固定轮椅10分3.1操作加口述（1）推轮椅进房间与床边呈30-45度夹角;（2分）20（2

3、固定刹车（5分）;503.2操作（1）协助老年人穿防滑鞋。（1分）（2）整理衣服；（1分）（3）协助坐起；（1分）3210步骤4坐入轮椅20分4.作（1）护理员用与患侧相对的膝关节内侧，抵住老年人患侧膝关节的外侧）（2分）（2）护理员两手臂穿过老年人腋下，环抱其腰部夹紧，两人身体靠近；（2分）（3）护理员屈膝并嘱老年人抬臀、伸膝时同时站起（2分）64204.2作（1）护理员以自己的身体为轴转动；（2分）（2）将老年人移至轮椅上。（1分）32104.3操作（1）协助靠椅背坐稳；（2分）（2）后背垫软枕；（1分）（3）系好安全带；（2分）54304.4操作（1）双脚放于脚踏板上，双腿盖上小毛毯；

4、2分）（2）胸腹前塞大软枕，老年人双手放在软枕上。（2分）420（3）带齐水杯积水（1分）（4）准备餐巾纸，放于轮椅靠背后面布袋中（1分）210步骤5转运28分5.作（1）松开刹车平稳前行；（2分）（2）出门转弯;（2分）4205.2操作（1）上坡：（3分）（2）下坡;（3分）630（3）上台阶；（3分）（4）下台阶:（3分）630（4）进电梯；（3分）（5）出电梯;（3分）630（5）在转运过程中，观察、询问老年人有无不适；30（3分）（6）如有不适停止操作就近休息。（3分）30步骤g反馈8分（1）转运结束，护理员向老年人询问坐轮椅的感受；（2分）（2）以便改进操作方法。（3分）5320（

5、3）推轮椅同居室，询问老年人的需求，（1分）（4）暂坐轮椅休息，固定手闸，确保安全（2分）3210注意事项8分口述：（1当护理员帮助老年人转移时，因护理员的腿要踏入轮椅的空隙处，）需要撤掉架腿布；（1分）（2）能自由移动坐轮椅的老年人，为了使用安全，需要撤掉架腿布。（1分）210（3）老年人每次坐轮椅时间不可过长，（1分）（4）每隔30分钟协助变换体位，避免臀部长期受压造成压疮。（2分）3210（5）天气寒冷时，注意在老年人腿上盖毛毯保暖。（1分）（6）外出时，根据老年人需求协助饮水等（2分）3210总体评价10分1.节力；注意对护理员自身保护。（3分）302.在操作过程中注意保护老人安全（随

6、时提醒老年人）。（4分）备注：全程随时提醒（4分）；部分提醒（2分）4203.礼貌用语，对老人关心、亲切。（3分）3210合计100分合计得分备注否定项：老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；从老人患侧上轮椅，该题不得分。裁判长：裁判员：核分员：年月日试题二：1、情境李奶奶，70岁，脑中风后导致左侧肢体偏瘫，经治疗后现病情稳定。李奶奶能独立坐起，但独立穿脱衣服有困难。根据康复医生的指导，现阶段需要护理员帮助李奶奶进行穿脱前开襟衣服训练。2、考核要求（1）准备工作完善；（2）护理员能正确讲解并示范；（3）护理员能正确训练老年人穿脱衣。3、否定项动作粗鲁，操作过程中老年人跌倒，得0分。4、评分标准项

7、目总分技术操作要求评分标?隹得分ABCD步骤1准备工作13分Ll护理员准备（实操加口述）：（1）护理员衣着整洁，无长指甲；（2分）（2）洗净并温暖双手。（2分）420L2环境准备（口述）:（1）评估活动环境安静整洁（2分）;温、湿度适宜（2分）。420L3用品准备（检查并口述）：训练衣服宽松适用（2分）；（2）无破填（2分）。4201.4老年人准备：（1）口述：老年人能独立坐在椅子上，看电视（1分）10步骤2沟通16分2.1操作加口述：（1）与老人沟通，评估左侧上肢活动能力（2分）（2）判断老年人右侧上肢活动能力（2分）4202.2询问：（1）是否愿意配合训练（2分）（2）训练前有无其他需要（

8、2分）420（2）帮助老年人树立信心，提高训练欲望.有说服力（2分）（3）语言亲和力（2分）420（3）讲解穿脱衣服训练的目标（2分）（4）进行训练的意义（2分）420步骤3穿脱衣训练41分3.1实操加口述（1）护理员讲解穿脱衣服训练要领（4分）备注：穿衣时先穿患侧，脱衣先脱健侧，顺序错误不得分40（2）护理员穿脱衣服示范（4分）备注：步骤错误不得分403.2穿衣训练（实操加口述）：护理员站在老人患侧（3分）;（2）协助老年人穿患侧衣袖（3分）;9630（3）训练老年人用健手将衣领拉至患肩（3分）；（4）健侧手由颈后抓住衣领拉向健侧肩（3分）；（5）穿好健侧手整理（3分）。63003.3脱衣训

9、练（实操加口述）：（1）护理员站在老年人健侧（3分）;（2）训练老年人健手从胸前抓住衣领（3分）（3）先脱患侧衣袖一半使肩露出（3分）;960（4）护理员协助老年人脱健侧衣袖（3分）;（5）训练老年人用健手将患侧衣袖脱出完成脱衣动作（3分）。6303.4做好老年人保护工作（3分）。30步骤4观察16分4.1训练过程中经常鼓励老年人：（1）语言鼓励（2分）；（2）肢体鼓励（2分）。4204.2实操加口述：询问老年人的感受（3分）;（2）如有不适应立即停止训练，稍作休息（3分）。630（3）根据情况安排下一次训炼（4分）;（4）整理用物（2分）。6420注意事项4分口述：（1）在进行训练时护理员可

10、将复杂的动作分解成若干单一动作，循序渐进，持之以恒。（2分）备注：答不完整扣一分210（2）依据老年人每日训练的实际情况适当给予协助，但不可摧促，不可代替。（2分）备注：答不完整扣一分210总体评价10分1,动作熟练、准确、无重复多余的动作（4分）。备注：操作过程动作粗暴，扣2分。4202.言语通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）备注：语言应付、生硬、语速过快各扣1分。32103.操作过程中保护老年人安全。（3分）备注：没有保护意识不得分，保护意识不强适当扣分。3210合计100分实际得分备注否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。裁判长裁判员:核分员：年月日试题三:1、情境张爷爷，69岁，中风后

11、遗症半年，右侧偏瘫，经过康复治疗后站立稳定，近期康复师使用四角拐杖对张爷爷进行三点步行行走训练，现嘱咐护理员今天上午协助老年人使用四角拐杖复习三点步行行走训练，并且教两点步行和上下楼梯行走。2、考核要求（1）工作准备；（2）制定方案；（3）进行康复训练。3、否定项错误训练导致老人在训练中摔倒，该题不得分。4、评分标准项目总分技术操作要求评分标准得分ABCD骤1工作准备14分Ll环境准备（口述）:地面整洁、平坦（2分）；（2）无积水、无障碍物（2分）。42OL2护理员准备（口述）着装整齐（1分）;（2）了解老年人身体状况（1分）；（3）与康复师沟通并制定了训练方案（1分）。321OL3物品准备（

12、1）口述：物品备齐（4分）（四角拐杖、安全腰带、毛巾、笔、记录单）备注：物品齐全得4分，缺项扣2分42O1.4老年人准备（口述）：着装合体（1分）；（2）穿好防滑鞋（1分）；（3）已到达训练室、坐在椅子上（1分）。321O步骤2沟通评估16分2.1护理员向老年人解释训练方案，以取得老年人的配合：（1）训练目标（2分）；内容（2分）;时间（2分）。642O2.2评估老年人的身体状况，已确认可否进行训练。42O备注：左、右侧下肢各2分。2.3检查拐杖是否完好。备注：把手、脚垫、高度各2分6420步骤3行走训练50分3.1实操加口述：护理员讲解、示范三步法（2分）;（2）两步法（2分）。420（3）

13、上楼梯步行法（2分）;（4）下楼梯步行法（2分）。4203.2实操：（1）护理员为老人系上安全带（4分）;（2）教老人正确握拐杖（4分）。8403.3实操三点式：指导老年人行走,先手杖（2分）;（2）再患侧（2分）;备注：行走顺序错误本项不得分420再健侧（2分）;（4）护理员站在患侧保护（1分）321034立想一占式.指导与号人行走，先手杖和患脚（3分）；（2）再健脚（3分）;630（3）护理员站在患侧保护（1分）。备注：行走顺序错误本项不得分103.5实操上楼梯:（1）指导老年人持杖行走，先上健脚（2分）；（2）再上拐杖；（2分）再上患脚行走（2分）;备注：行走顺序错误本项不得分6420（

14、4）护理员站在老年人患侧后方（一手扶托患侧手臂，一手提拉腰带）保护（1分）。103A穿堀下楼梯（1）指导老年人持杖行走，拐杖先下一阶梯（2分）（2）再下患脚（2分）;再下健脚（2分）。备注：行走顺序错误本项不得分6420（4）护理员站在老年人患侧前方（双手托扶患侧前臂）保护（1分）103.7训练过程（1）观察、询问老年人感受（2分）；（2）如有不适，休息片刻（2分）;6420（3）老人行走有进步应给予鼓励（2分）o步骤4反馈记录6分4.1行走结束：（1）了解老年人学习行走的感受和使用中存在问题（2分）;（2）指导解决,预约下次训练时间（2分）o4204.2洗手（1分）；记录（1分）。210注意

15、事项4分口述：（1）使用拐手杖前，告知老年人注意事项（1分）;10（2）严格遵从医生或康复师对手杖的选择和步行的指导要求指导老年人使用（1分）；10（3）平时手杖放在老年人随手可及的固定位置（1分）；10（4）行走中避免拉、拽老年人胳膊，以免造成跌倒和骨折（1分）10总体评价10分1.动作熟练、准确、无重复多余的动作。备注：动作重复扣2分，欠规范扣2分4202,言语通俗易懂，礼貌、亲切。备注：语言应付、生硬、语速过快扣3分32103.操作过程中保护老人安全。备注：没有保护意识不得分3210合计100分实际得分备注否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。裁判长：裁判员：核分员：年月日试题四:1

16、情境王爷爷，75岁，脑血栓后遗症，左侧肢体活动障碍，自主翻身困难。根据康复师的训练方案，请养老护理员指导王爷爷进行床上翻身的功能训练。2、考核要求（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；（3）对复杂的动作应分解指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；（5）掌握操作要领，指导老年人充分发挥健侧肢体运动时的惯性作用，带动患肢完成床上自主翻身的运动；（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，发现异常应立即停止。3、否定项操作

17、中发生老年人坠床情况，成绩即为零分。5、评分标准步骤分值技术操作要求评分等级得分ACD步骤1准备工作87Ll环境准备（口述）:干净整齐（1分）;（2）温湿度适宜（1分）。210L2护理员准备（口述）：着装干净整齐（1分）;（2）洗手（1分）。2101.3物品准备：（1）口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）（护理床、床上用品、床头柜、护理车、软枕、毛巾、免洗洗手液、记录单、笔）32101.4老年人准备：（1）口述：老年人排尿后平卧于床上（1分）10步骤2制定训练方案17分2.1沟通：（1）推车携物至老年人床前（1分）;（2）了解老年人有无训练意愿（1分）;做好解释,取得合

18、作（1分）；32102.2评估（1）评估老年人身体状况（2分）;（2）检查肢体活动能力（2分）;4202.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：（1）训练躯干旋转，缓解痉李，提高老年人的床上生活自理能力（2分）（2）改善患侧肢体的运动功能，防治并发症（2分）4202.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：（1）指导老年人在床上向患侧及健侧进行自主翻身动作的训练（2分）202.5介绍训练哈时间（以与老年人交流的方式口述）：（1）根据老年人具体情况，确定老年人每天训练至少23次（2分）；每次不超过30分钟，循序渐进进行（24210分）。步康3.1翻向健侧：（连续做2次）420骤3复训练

19、50分（1）打开床挡，协助老年人仰卧位（2分）；（2）健侧下肢屈骸屈膝，健侧脚插入患侧腿的下方钩住患肢（2分）;（3）双手叉握，健侧手握住患侧手（2分）；（4）患手拇指压在健侧拇指上，双上肢前伸90度（指向天花板）（2分）；420（5）头转向健侧方；（2分）（6）用健侧上肢的力量借助惯性作用，带动患侧上肢来回摆动23次后（2分）（7）在身体旋转同时，利用健侧膝部的力量带动患侧身体翻向健侧，调整为健侧卧位（2分）。64203.2翻向患侧：（连续2次）（1）老年人取仰卧位（1分）；（2）健侧下肢屈髓屈膝（1分）;头转向患侧方（1分）；3210（4）双手又握，健侧手握住患侧手（2分）；（5）患手拇指

20、压在健手拇指上，双手上肢前伸90度（指向天花板）（2分）;420（6）用健侧上肢的力量带动患侧上肢来回摆动23次后，借助惯性作用翻向患侧（2分）;（7）同时，健侧下肢跨向患肢前方，调整为患侧卧位（2分）4203.3调整卧位（1）训练完毕，调整老年人舒适的卧位：患侧在下（1分）;（2）患肩关节前伸稍内旋，患侧上肢伸展，下垫一大软枕（3分）4310（3）健侧上肢自然位（2分）;（4）患侧下肢微屈，踝部凹陷处垫一小软枕（3分）;5320（5）健侧下肢呈迈步状，其小腿下垫一中软枕（3分）。30（6）颈下垫一小软枕（2分）;（7）背后用大软枕支撑（2分）；420（18）询问需求,整理床单位（2分）；（1

21、9）拉上床挡（1分）.3210（9）3.3实操加口述：（1）训练中以缓慢温和的语速告诉老3210年人每一项操作的步骤（1分）（2）把每一步具体动作加以分解（1分）；反复示范（1分）。3.4实操加口述：（1）询问老年人掌握情况（1分）；（2）当老年人基本掌握后再开始下一步动作（1分）;（3）根据身体情况逐步增加时间（1分）。3210步骤4观察记录10分4.1实操加口述（1）护理员随时观察老年人反应及其感受（1分）;（2）随时擦净汗液（1分）;（3）避免着凉，发现异常立即停止（1分）。32104.2实操加口述：及时与老年人沟通（2分）;（2）感受老年人表现有进步时应及时给予鼓励（1分）。32104

22、3实操加口述:洗手（2分）;（2）记录（训练时间、内容、老年人感受、反应等）（2分）。4210步骤5注J.JS事项5分口述：（1）根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）：20（2）老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）：20（3）护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合训练（1分）。10步骤6总体评价10分L指导训练动作熟练、准确、操作规范。（3分）32102.交流语言通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）32103,操作过程中保护老年人安全。（4分）4210总分100分实际得分备注否定项：操作中发生老年人坠床，该题不得分裁判长：裁判员：核分员：年

23、月日试题五：1、情景李大妈68岁，一年前因脑出血致右侧偏瘫，术后半年开始进行肢体康复训练。现在请你根据康复师为李大妈制定的康复训练方案，指导老年人进行桥式运动的康复训练。2、考核要求（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；（3）对复杂的动作应反复示范并指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；（5）掌握操作要领，指导老年人准确完成双桥及单桥训练动作；（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，异常时应立即停止。3、否定项操作

24、中发生老年人坠床情况，该题不得分。4、评分标准步骤分值技术操作要求评分等级得分ABCD步骤1准备工作8分Ll环境准备（口述）:干净整齐（1分）;（2）温湿度适宜（1分）。21OL2护理员准备（口述）：（1）着装干净整齐（1分）；（2）洗手（1分）。21O1.3物品准备：（1）口述：物品备齐：（3分），少1件（2分）少2件以上（1分）（护理床、床头柜、靠背椅、床上用品、毛巾、记录单、笔、免洗洗手液）;321OL3老年人准备（口述）：（1）老年人排尿后平卧于床上（1分）;1O步骤2制定训练方案18分2.1沟通：（1）推车携物至老年人床前（1分）;（2）了解老年人有无训练意愿（1分）;做好解释,取得

25、合作（1分）；321O2.2评估（1）评估老年人身体状况（2分）；（2）检查肢体活动能力（2分）;42O2.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：（1）增加躯干运动为提高骨盆对下肢的控制和协调力为成功站立和行走打下基础（2分）；42O（2）使老年人能随意抬起臀部,减少压疮的发生（2分）。2.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：（1）指导老年人在床上进行双桥式和单桥式抬臂的功能训练（2分）：202.5介绍训练时间（以与老年人交流的方式口述）:（1）确定老年人一组练习5010次，每次5010分钟，每天至少重复203组（3分）;（2）根据情况循序渐进进行训练（2分）。5320步骤3二桥

26、式运动康复训练48分3.1双桥运动：（1）打开床挡，老年人去枕仰卧位（2分）;（2）双上肢放于身体两侧（2分）;420（4）双腿屈膝，微分开与肩等宽，两脚平踏在床面上（2分）；（5）足趾充分伸展，足跟在膝关节正下方（2分）:（6）足跟尽量靠近臀部,然后伸骸抬臀离开床面（2分）6420（7）使膝、股骨、骸与躯干在一条线上（2分）;（8）保持骨盆呈水平位（2分）；420（9）护理员用手扶住骨盆固定（2分）;（10）慢慢抬起臀部后应维持一段时间（2分）；（11）以老年人耐受力为准，然后再慢慢放下（2分）。64203.2单桥运动：老年人去枕仰卧位（2分）;（2）健侧上肢放于身体一侧，患侧上肢置于胸前（

27、2分）（3）用健侧手和肘支撑着床面（2分）;6420（4）老年人患侧下肢屈曲，护理员协助固定患侧下肢（3分）;（5）患足踏在床面,然后使患侧伸骸抬臀离开床面（3分）;630（6）健侧下肢伸直抬起与患侧大腿持平并保持（2分）（7）以老年人能耐受为准（2分）。42033训练中：（1）以温和的语气,告诉老年人每一项操作的步骤（2分）;（2）把每一步具体动作加以分解指导（2分）。4203.4询问老年人掌握情况：（1）当老年人基本掌握后再开始下一步动作（2分）;（2）随时擦净汗液，避免着凉（2分）；4203.5训练完毕：（1）根据老年人的需求,协助其取舒适卧位（2分）；（2）整理床单，询问需求，拉上床挡

28、2分）。420观察记录10分（1）护理员随时观察老年人反应及其感受（2分）；（2）发现异常立即停止（2分）;（3）老年人表现有进步时应及时给予鼓励（2分）；6420（4）洗手（2分）:（5）记录（训练时问、内容，老年人感受、反应等）（2分）。420注,.事项6分口述；（1）根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）；（2）肢障老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）;（3）护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合（3）训练（2分）。6420总体评价10分L指导训练动作熟练、准确、操作动作规范（3分）;2 .交流语盲通俗易懂，礼貌、亲切（3分）；3

29、 .操作过程中保护老人安全（4分）;10860总分100分实际得分备注否定项：操作中发生老年人坠床情况，该题不得分。裁判长：裁判员：核分员：年月日试题六：1、情境高爷爷，20床，66岁，小学文化，与人交流少，在老年公寓中与人关系较为紧张，诉孤独，他人不理解。请为其做设计心理健康宣教方案并实施。2、考核要求（1）做好操作前的准备工作；（2）做好沟通工作；（3）按照操作流程，完成心理健康宣教方案并实施的全过程；（4）做好操作后的整理工作；（5）掌握操作的注意事项。3、否定项操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得0分。4、评分标准项目总分技术操作要求评分标建得分ABCD步骤1工作准备

30、14分Ll环境准备（口述）:（1）舒适整洁、光线充足；温湿度适宜；（1分）（2）有桌椅或沙发。（1分）210L2护理员准备（口述）：（3）保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通；（1分）（2）共同制定宣教方案。（1分）2101.3老年人准备（实操加口述）：（1）与老人事先沟通，取得老人合作；（2分）（2）选择恰当时间，做好相关准备工作。（2分）43201.4物品准备完好：宣教手册、宣教光盘、电视机、电脑或投影仪等物品设备。6420步骤2沟通评估19分2.1操作加口述：（1）核对姓名；性别；年龄；（2分）（2）了解老人的一般情况；（3分）5320（3）了解老人接受心理健康教育需求与意愿；（

31、4分）（4）全面评估老人心理健康教育需求；（4分）（5）了解老人听力、视力、语言表达与理解力；（4分）（6）评估老人情绪是否稳定，是否适合宣教。（2分）14840步骤3制订计划并实3.1制订计划（1）根据评估结果，与专业人士一起制订计划;（4分）制订目标：描述老人心理健康的标准；列举心理保健的要点；掌握放松训练的技巧；（10分）141040施37分（3）制订内容：心理健康宣教的具体内容；（4分）（4）制订形式：根据老人的意愿及具体情况，选择适当的宣教形式（口述具体形式）;（6分）10640（5）时间与频次：根据老人具体情况安排；（2分）（6）场所：一对一可以做老人自己的房间，小组形式可以在活动

32、室进行。（4分）64203.2实施计划：（1）按计划开展宣教；（1分）（2）根据宣教结果调整下一次活动。（1分）2103.3效果评价：（1）每次进行总结，根据其效果调整计划；（2分）（2）最终效果评定：根据老人的评价及满意度及时调整下次宣教的计划和重点。（3分）5320步骤4整理记录10分4.1操作加口述：（1）记录存档，记录每次进行心理健康宣教的时间、地点、参加者、内容、宣教过程中出现的异常情况等；（6分）（2）将心理健康宣教的计划、实施记录、需求评估表、效果评价表进行存档。（4分）10840注意事项10分口述：（1）保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通，共同制定宣教方案；（3分）（2）宣教内容与方式考虑老年人的需要；（2分）5320（3）恰当把握宣教的时间和频次，考虑老年人的接受能力，每次的时间和间隔时间不宜大长；（5分）5320综合评价10分1.心理健康宣教制订过程熟练、适合老人具体情况；（3分）2,与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）6303.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）4210合计100分实际得分备注否定项：L操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。裁判长：裁判员：核分员：年月日