最新的教师培训策划方案（精选32篇）.docx

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1、最新的教师培训策划方案（精选32篇）2024-12-28最新的教师培训策划方案（精选32篇）最新的教师培训策划方案篇1一、总体设计思路1 .以四川省中小学骨干教师成长计划、宜宾市中小学骨干教师成长计划实施意见及宜宾市翠屏区教育事业发展规划及20xx年远景规划体系为指导，结合我校实际制定本方案。2 .以可持续发展和现代学习思想开展培训，突出针对性、实效性、先进性、前瞻性，突出”创新、集成、开放、实效”等原则，从培训、教研、科研三个维度设计，使之相互促进、相互支持、融合为一，共同为教师的专业化发展服务。3 .遵循骨干教师的成长规律，构建”合格教师一一成熟教师一一优秀教师一一骨干教师一一时代名师”的

2、教师梯级发展模式。二、培训目标1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人、为人师表。2,具有扎实的教学基本功，具有扎实的基础理论和专业知识，能够运用现代教学理论指导自己的教学，有实践新教教材的愿望与能力。3 .积级参加省、市、区、校组织的各种活动，在新课程实施与研究中充分发挥骨干带头作用与示范辐射作用。4 .能胜任毕业班工作，有较强的教材整合能力和独立命题的能力。5 .具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。6 .成长为市区一流，省内知名的学科带头人与骨干力量。三、培训对象宜宾市八中符合晋升市级骨干教师条件的在职教师。四、培训内容1 .专业态度。这是

3、铸造师魂的教育，通过培训，使骨干教师从战略高度树立”为学生终生发展奠基”的教育思想，铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。2 .专业知识。这是提升教师实施素质教育能力和水平的训练。以丰富教师学识，拓宽、加深、更新教师专业知识为核心，使各教师知识更加广博、厚实。3 .专业能力。这是提升教师走“专家型“、“学者型”道路的直接训练。重点提升三大能力，一是教育实践能力，二是自我发展能力，三是教育科研与创新能力。五、培训模式L学习经典著作一名教师的成长至少需要读几十本书。教研组指定读书目录，统一发放硬面抄读书笔记，定时检查读书笔记，定期评选、交流、展示优秀读书心得和读书笔记。列

4、举篇目：新世纪师德修养、国内外前沿教育理论、现代教育思想研究、新课程学科教学法、新课程理念与课堂教学行为策略、当代中学名师教学风格通论、数学思想方法论、中学数学教学实践研究、初中数学新课程标准等。2.培训者引领理论讲座。定期邀请专家学者、名师来我校作专题讲座。讲座要体现两点：理论性强的内容，要把理性阐述和解决教学疑难结合起来，完成理论对实践的指导过程；实践性强的内容，要能指导教师运用理论进行案例分析，解决实际问题为基本要求。案例解析。校内优秀骨干教师搜集教学中的共性问题，选择典范的案例进行解析，引导其他教师研究、学习、反思、感悟、借鉴。示范仿创。组织成功者（如张顺生老师）演示示范，让其他教师仿

5、照练习，再创造性地迁移。3 .科研和培训互动以我校市级科研课题主动探究，分层递进为中心，组织全组教师积极参加教育科研实践，在科研实践中抓住问题或困难，有针对性地培训。组织教师学习和推广张顺生老师的”微成教学法”并在全组进行创新推广。积极倡导各备课组搜集教学中的共性问题研究开发微型课题。4 .现场会诊让教学智慧在研究中国共产党生。每位骨干教师每期至少精心准备一堂生动精彩的校级公开课。第一，确定合适的主题，选择教学过程中有困惑的问题。第二，精心准备，教师的真实教学水平和教学风格得以展现。第三，回归常态，研究课不搞花架子。第四，进行深入的评判分析。听课评课要上升到理论高度，揣摸行为背后的深层原因，有

6、效地进行智慧的碰撞和经验的传递。第五，形成明确的结论呈现。这些结论既可以给老师以动力和压力，更可以不断积累加以概括和提炼，进行推广。5 .师结对，走向共生在全组范围内组织“拜师”活动，坚持“一帮一“或“一帮二”的“导师带徒”活动，要求各队子制定阶段性的成长计划，实行捆绑式发展。要求导师随时与徒弟进行思想交流、切落实跟踪听课”、重点强化”示范课“、“随堂课“、“诊断课”，让青年教师选一格，再入格，直至跳出”模式”，逐步形成自身教学特色和风格。为体现“帮扶”成果，每学期举行一次青年教师汇报活动，提供更多展示平台。6 .外出参观、学习委派骨干教师外出学习、考察，尽可能为他们提供充实自我、提高自我的机

7、会。通过参观学习取长补短，获得最佳的教育、教学效益，同时通过开阔眼界，为断创新，逐渐形成自己的教学风格。通过走出去，请进来的原则，与兄弟学校的骨干教师互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。7 .经验总结与推广每位骨干教师要有定期的教学反思记录，重点是做好对教育教学案例的分析，定期在组内做教学经验汇报。积极撰写教育教学经验论文，要求骨干教师每年至少有一篇论文在市级以上刊物发表或论文比赛中获二等奖以上。每期在校内组织开展优秀论文、优秀教案、优秀课件等评比活动。鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛，使其在大赛中得到锻炼和完善。8 .教学示范充分发挥我校课改成果，积级支持、组织骨干

8、教师到各区、县、乡等上示范课;定期组织骨干教师送教下乡到帮扶学校，积极参加市区教研活动。争取每期在我校至少召开一次市区教研活动，我组骨干教师每期至少上一节市区示范课，做一次专题讲座,参加一个科研课题。最新的教师培训策划方案篇2根据省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局、教科中心的暑期工作安排，为做好今年暑期教师研训工作，特制定本方案。一、指导思想以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和湖南省20xx年中小学教师培训工作会议精神，深入推进我校“教学提

9、质增效年”活动，全面实施“内涵强师”行动计划，构建一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，为加快我区教育现代化建设步伐创造有利的.条件。二、研训安排时间地点内容主持7月8日上午各办公室休学典礼准备研训材料各教研组组长7月8日下午会议室各科质量分析和学情研究学科组长7月9日上午会议室“教学提质增效年”茶话会（教研组经验总结交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等）7月9日下午电脑室专题学习芙蓉区义务教育阶段学校教师均衡配置工作方案7月10日上午会议室1、专题讲座：国家中长期教育改革和发展规划纲要2、教师专业成长发展规

10、划（制定个人成长计划、完成教师专业档案盒里面的内容）7月10日下午各办公室1、自主研修：“崇师德、塑师魂”2、小组讨论交流，撰写培训心得。3、撰写培训总结，提交到区教中心邮箱）暑假相关地点1、7月25日起，陈艳、汤艳参加英特尔培训；2、8月20日，钟艳、张静参加市骨干班主任教师培训；3、全体教师在家进行自主研修，撰写研修心得。三、暑假培训领导小组组长：（校长）组员：（书记）新闻：四、备注以上未尽事宜，以学校行政班决定为准。最新的教师培训策划方案篇3一、培训目的通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的一教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应

11、素质教育的要求。二、培训对象全员培训根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。2、培训教师的上课技能培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。3、教师批改技能

12、4、教师的辅导技能训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。5、教师的考试技能培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。6、新课程与教师角色转变一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间XX年XX月：培训大纲和新课程标准；XX年XX月：培训教师基本技能;XX年XX月：培训新课改革与教师角色转变；XX年XX月：培训新课改革教师角色转变。最新的教师培训策划方案篇4为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根据XX市中小学教师培训工作实施意见（长教发20xx38号）等文件精神，结合我校“二五”规划

13、根据校长室工作安排，特制订本方案。一、指导思想：和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系列措施,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。二、培训对象：全校教职员工三、培训安排：（见附件一表）四、人员分工：1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。2、总务处：负责饮用水；3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。五、相关要求：1、要求全体教职员工关闭手机

14、或调成震动档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交XX市教师学分管理平台，计入教师学分档案。2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全（详细要求见拓展活动方案）。附件一：第十五中学20xx年暑假教师培训安排表时间地点培训内容主讲主持8月28日7：3017：00山庄拓展训练（详细方案附后）专业教练8月29日8：3011：30科学馆二楼报告厅教育的智慧与真情做幸福的教师（XX市特级教师、全国著名心理教育专家）14：3017：30教育的智慧与真情读懂学生的心8月30日8：309：00师德培训xx市教育系统师德典型宣讲团成员9：1010：10开学工作布置相关人

15、员10：3011：30年级组长班主任会议14：3015：30教研活动地点分教研组开会教研组长（教务处负责检查）15：4017：00分年级组开会年级三人领导小组最新的教师培训策划方案篇5一、培训对象：京口实小全体在职教师。二、指导思想教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：教育思想、专业知识、教学技能。落实四个做法：一本好书、一次讨论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则：坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。三、培训目标1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。3、加强专业知

16、识培训，提高课堂教学水平。4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。四、培训内容：（一）、教育思想大讨论1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。阅读教育新理念、给教师的一百条新建议、教师专业化的理论和实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、多元智能。在以下题目中选择一则展开论述，书中理论和实践经验相结合，用16K纸打印，不少于500字，开学后组内交流。上交时间：20xx年8月28日。（1）什么是课程意识，教师为何要树立课程意识？一一教育新理念（2）老庄的“顺性达情”为代表的东方教育观点与卢梭的“以天性为师”的为代表的西方教育观点有何区别？一一教育新理念(3)如何

17、理解课堂教学中研究与接受的关系？教育新理念(4)给教师的一百条新建议中给你印象最深的是哪一条？论述一下。一一给教师的一百条新建议(5)理解和掌握教师作为一种自由职业的含义。一一给教师的、一百条新建议(6)阐述“反思性教师教育思潮”的内涵。一一教师专业化的理论和实践(7)新课程中教师行为的变化中均是反映新课程和教师的成长的相互作用的案例。请结合自身实际，呈现一案例。一一新课程中教师行为的变化(8)结合自身经验，(从教师方面)谈谈怎样处理教师与学生的人际关系？一一教学理论：课堂教学的原理、策略与研究(9)在减轻学生负担、提高教学效率的要求下，请结合自身体会谈谈怎样布置合理的家庭作业？一一教学理论：

18、课堂教学的原理、策略与研究(10)多元智能教育理论在实际教学中的运用，列举案例。2、充实教师个人博客、教研组博客、年级组博客、班级博客。要求如下：(1)个人博客中添加一学期来个人的成绩和工作历程。如参与组织活动、公开课、获奖、论文、工作日志、案例反思、照片记录等。也可个性化地添加其余资料。内容全面、健康。(2)教研组博客和年级组博客中必须要添加的内容是组内活动记录、过程照片、教师成绩(年级组博客还可加上学生成绩)。(3)班级博客应具体情况而定。岗位未变动的班主任老师继续在原有的班级博客中依据项目添加内容；若岗位变动的班主任老师只要将原有的博客加以修改，使之为现有班级服务。(建议班主任发动学生、

19、家长的创造性，使班级博客更充实，真正成为班级交流的平台。但班主任需对质量把关。)(二)、专业知识大学习1、读书学习、提升素养。自觉阅读与教育教学有关的书籍、文学类书籍、浏览教育等，提高自身文化素养。要求：阅读一本教育教学或文学艺术类书籍，撰写一篇读后感,上传校园“教师暑期读书”栏目。请勿络下载，否则属无效。上传方法：登陆校园主页一一输入登录名和密码一一点击右侧“快速通道”中“教师暑期读书”一一上传。注：登陆名和密码每个老师都有，若遗失请咨询骆卫华老师。2、研读教材、备好教案。教研组长带领组员认真研读下学期的教材，分配组员备课，备出资源化教案，基础要求如下：(1)备课量达到一周以上。学校将在开学

20、初逐个检查教师的备课笔记。(2)每单元前有单元分析、学情分析、教学目标、重难点和课时划分。(3)每课时要有教学目标的具体阐述，重、难点的分析和教具的准备。定位明确，适度，科学；描述具体、完整、有序，突出“双基”和“分层”。(4)课时标题清晰，每课时均另起新的一面，避免课时划分模糊不清。(5)书写工整、清晰，用笔颜色一致。不可上下载粘贴或照抄。同时附上封面用文件夹夹好，以免遗失。具体要求见教导处暑期备课要求。(三)教学技能大练兵1、试卷命制(1)教研组长在放假前带领组员梳理教材，理出下学期学生学习的重难点，组员自领任务，针对各个重难点命制专题训练的试卷,以备实际教学时使用。(2)就教学中一个重点

21、或难点展开训练，针对性强。难易比例适度，照顾到课堂上的好、中、差三种学情。(3)题型据学科而定，不规定。可课堂练习用；也可用于知识考察。(该项需教研组长安排)(4)无错题、偏题，体现科学性、严谨性。(5)试卷上交时间：20xx年8月28日。如试卷不符合上述要求，或教研组其余教师反映无法有效使用，则收回修改，请理解支持。(6)常识技能学科专职教师不必命制试卷，但需完成个性化作业设计或课堂活动设计一份。2、撰写教育教学小故事暑期撰写与教育教学相关的小故事一篇。具体要求如下：（1） 一线教师依据自己一学期来教育教学实际，以故事形式记录“我的教育思想、我的教学故事、我的教育故事”（简称“三我”小故事）

22、撰写1500字以上的。（教育教学案例、故事皆可，切忌写成论文格式）。开学上交电子文档，文中不署名，不出现教师、学校、学生名字。（2）小故事为暑期培训项目之一，请45周岁以下教师人人撰写（任务完成纳入九月份月考核）。（3）请勿上抄袭，一旦搜索发现，区教科所将通报各校予以批评。（4）开学后鼓励老师将参加区教科所每年两次的“三我小故事”评比。具体要求开学后通知。3、团员教师练习钢笔字毛笔字团员教师在暑期中继续练习钢笔字和毛笔字。要求：钢笔字每周一张；毛笔字每周一张（毛笔字本）。下学期校团支部考核。最新的教师培训策划方案篇6一、指导思想以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教

23、学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。二、总体目标（一）提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。（二）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。（三）加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。（四）建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为

24、青年骨干教师”。最新的教师培训策划方案篇7心理健康教育课是一门实践性、应用性、体验性较强的课程，教学过程中既有心理知识的传授，心理活动的体验，还有心理调适技能的训练，是集知识、体验和训练为一体的综合课程，笔者结合自己多年的教育教学实践，认为采用案例教学能提高心理健康教育课的实效性，切实提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。一、案例教学的界定案例教学是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本知识的理解和基本技能的掌握的一种特定的教学方法。二、案例教学在心理健康

25、教育课中的作用教学既包括教师的教，又包括学生的学。实践证明，案例教学在心理健康教育课中的作用则通过学生、教师及师生关系等方面表现出来，实现大学生心理健康教育课的知识、技能和自我认知的教学目标。运用案例教学能够促使教师教育观念的转变，确立以学生为主体，以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育理念，有助于学生整体素质的提高，有助于教学质量的稳步提升。（一）案例教学对学生的影响1 .有利于调动学生学习的积极主动性，充分体现学生的主体作用。2 .有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力。3 .有利于实现学生对所学知识的理解和内化，形成良好的思维习惯。（二）案例教学对教师的影

26、响1 .有利于提高教师的专业素养，提高教学质量和教学水平。2 .有利于完善教师的知识结构，促进教师的专业成长。（三）案例教学对师生关系的影响1 .有利于体现教学中“双主体”的作用，增加教师和学生之间在教学中的互动关系。2 .有利于创设融洽的课堂氛围，建立良好的、师生关系。三、案例教学在心理健康教育课中的应用案例教学对于提高心理健康教育课的实效性具有积极的作用。然而，这种教学方法的运用也给心理健康教育课的授课教师提出了新的挑战。教师在心理健康教育课教学过程中运用案例教学则要注意以下几个方面。（一）搜集选择教学案例案例是案例教学的重要元素。教学案例的选择直接影响教学效果的好坏。要提高案例教学效果，

27、必须有高质量的案例。课前，教师首先要根据教学目标和教学内容收集整理相关素材、精选案例教学的案例。教师在选择案例时应遵循以下原则：针对性、实效性、时代性、趣味性、丰富性。此外，案例的丰富性还体现在案例呈现方式的多样性。教师在教学过程中呈现案例时应采用幻灯、教学录像、图片等多种方式，这样可调动学生的学习兴趣，从而增强课堂教学效果。（二）科学地计划与安排教学环节案例教学具有相对稳定的操作模式。一是在课程开课之前制定一个具体、周密的案例教学总计划，主要内容包括：教学案例的总个数、各个案例实施的时间等。二是教师还要为每个教学案例制定一个具体的案例教学组织计划，内容包括：案例、案例类型、向学生呈现案例的时

28、间、案例讨论的组织形式、步骤及讨论过程中可能出现的问题与对策、案例的总结评价等。教师是案例教学的组织者，需要周密地安排教学，在每个教学环节都实时发挥着组织者、催化者、引导者的作用，切实保障教学活动的顺利进行。（三）针对案例设置问题和引导学生讨论心理健康教育课的教学目的不仅是要让学生掌握相关的心理健康教育知识，更重要的是要让学生获得心理调试的方法和能力。因此，案例教学在心理健康教育课教学中的应用要求教师要根据教学要求对案例设置问题并引导学生思考、讨论和交流。在课堂教学中教师针对案例提出不同的假设，引导学生深入“探究”，并对假设的论证，指导学生选择分析问题的角度、把握主题、理解知识的内在联系、系统

29、地阐述问题等等。在教学过程中，对案例设置的问题是由浅入深、由表及里、环环相扣，教师的引导主要是对学生探究问题的深度和广度的引导，并尽可能培养学生思维的深刻性、敏捷性、果断性、独特性。据此，教师要关注学生在课堂学习时对问题的独立思考，鼓励学生自主探究，大胆质疑，从多个角度分析问题，分析案例中主体的心理和问题行为产生的原因，引导学生探究案例的延伸，开展讨论和交流，充分发挥学生的主体作用，让学生在讨论、交流中深入案例，运用所学知识来分析和处理案例和案例中的问题，以此增强解决问题的能力，从而提高综合素质。（四）教师的总结评价教师的总结评价在案例教学中尤为关键，是案例教学不可缺少的环节。教师的总结可以是

30、讨论进行中的适时的阶段性小结，也可以是课堂教学结束时的点评总结。教师的总结评价包括：一是对学生在课堂中的表现的评价，主要表现在对讨论中积极发言与自主探究的同学给以肯定、对学生讨论观点的视角正确与否的合理评价、对有独特见解的同学给予鼓励与表扬、对学生讨论之后所形成的共识进行的概括和提升，让学生有顿悟的感觉，从中获得启示，提高分析问题的能力和思维能力；二是对案例本身所蕴涵的道理或问题进行评价，表现在归纳案例中获得的启示、方法和思路，以及其在学生生活中的应用等方面，这是对学生知识内化和提升的一个关键，目的是调整和完善学生的知识结构，使学生树立对某一问题或现象的正确认知，提高学生在遇到类似问题或现象时

31、的分析能力和积累解决的经验，进而提升学生的心理素质，促进学生全面发展。最新的教师培训策划方案篇8教师是幼儿教育的能动资源，是幼儿园可持续发展的根本。提高教师素养，是时代对我们广大幼儿教师提出的迫切要求。为提高我镇幼儿教师的业务水平，拓展幼儿教师的发展空间，激发幼儿教师的积极性和主动性，根据我镇教办的.暑期培训指南，结合我镇幼教实际情况，决定利用暑假时间对我镇幼儿教师进行全员培训，特制定实施方案如下：一、培训指导思想为了进一步加强教师的职业道德教育，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平和

32、课堂效益。二、培训目标L加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神。2 .更新教育教学观念，提升教育科研能力。3 .强化专业知识培训，提高课堂教学水平。三、培训对象全镇所有的幼儿教师四、培训时间及地点20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和教师上观摩课相结合。L授课：认真参与我园组织的36岁儿童发展指南的专题讲座。4 .观摩：为教师提供一些优秀教师的观摩课。六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求：1 .全体教师要提高对本次培训的认识，从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致，积极、主动地参与培训。2 .参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律

33、和相关规定，做到认真听讲，并做好记录。3 .参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，培训结束时交一篇学习心得。七、培训措施（一）加强领导工作，落实培训计划成立暑期培训领导小组组长：谭佳丽副组长：罗艳高宇袁星月成员：全镇所有公办幼儿教师（二）明确培训要求，扎实培训举措1 .幼儿园领导班子重视教育培训工作，带头组织和参与学习培训工作，而且要加强培训各环节的检查和指导，以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。2 .每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备，要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流,中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。3.要求每位参训人员严格按照培训

34、要求，积极遵守培训纪律，要有考勤记载和学习记录，要做好读书笔记，八：几点要求：1、培训实行签到制，严格考勤。2、注意课堂纪律，不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。否则将视为培训不合格。3、培训期间需要请假的教师统一由教办张主任批假。九、生活安排由XX小学提供最新的教师培训策划方案篇9一、指导思想以新课程教育理论为指导，以“提高教师素质，树立良好师德形象，关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”为目标，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，牢固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体教师实施新课程能力为重点，努力建设一支能够适应教育教学改革、满足学校教育

35、需要的教师队伍。二、培训目标1、紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。2、提高教师现代教育技术素养，提高教师现代教育技术的应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。3、解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容及措施1、教师职业道德、有关法律法规、学校规

36、章制度培训；以学校集体学习和教师自学为主要学习形式，以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。2、新课程培训；以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进教师过好教材关，教法关，促进教师将先进的、教学理念内化为教学行为。3、教育教学能力培训；以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高教师的教学技能，过好教学能力关。把教学理念内化为教学行为。4、教育科研能力培训；

37、以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。5、现代教育技术应用能力培训；以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。6、自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学方法、途径；四是反思教育教学科研；、五是反思德育工作

38、的途径和实效；六是反思师德形象。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每月按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流。四、培训方式专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、经验交流、教学论坛、课题研究、教研组学习等方式，培训中教师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进行实践操作。五、校本培训的组织管理1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。包括制定校本培训计划，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。2、加强培训的考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，教师参加校本培训的成绩，作为绩效工资考核及教师评选先

39、进、优秀、职务评聘的必要条件。最新的教师培训策划方案篇10根据省教育厅关于印发;贵州省20xx年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法的通知（黔教师发20xx118号）有关精神，为提高“特岗教师”的教育教学能力和水平，尽快适应教育教学工作，现将20xx年“特岗教师”岗前培训工作安排如下。一、培训对象20xx年第二阶段招聘已在各县（区）教育局签约的“特岗教师”。二、培训地点8月56日威宁县第二阶段已签约的小学特岗教师（具体见培训名单）培训点：XX学院演播厅（由威宁县教育局的同志负责点名及纪律）8月78日黔西、大方、织金、百里杜鹃、纳雍第二阶段已签约特岗教师及威宁县国家级特岗教师培训点：XX

40、学院演播厅（座位分县、区划定，由各县区教育局的同志负责点名及纪律）三、培训时间及日程安排培训时间20xx年8月5日8日（每天培训时间：上午8：3012：00,下午2：305：30）附课程表四、培训内容方式培训以专题、讲座的形式（见课程表）。五、培训要求1、已签约“特岗教师”要按时参加培训（名单附后），不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必须遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机（手机调为振动或关闭）。培训合格者由地区教育局颁发20xx年特岗教师上岗报到证。2、每位参加培训的教师在培训结束，9日下午交培训总结一份（15003000字），在XX学院现场所报考县（区）教育局政工股工作人员处交培训总结

41、领取培训生活补助及报到证。各特岗县教育局将培训总结装入特岗教师个人档案。3、凡不参加培训、不认真培训或不交培训总结的教师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。4、参加培训的教师食宿自理，每人发放生活补助费100元。5、参加培训的教师要爱护培训点的环境和设施，不能出现任何有损教师形象的行为。6、在培训期间要注意交通、食宿等安全。7、请各位第二阶段签约的考生在教育网上密切关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考县区的报到具体通知要求）。XX地区教育局二O-O年八月一日最新的教师培训策划方案篇11为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx2OX

42、X年）及教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20xx1号）文件精神，并按照国家级培训做示范、市级培训抓重点、县级培训保全员、校级培训重教研的金字塔培训之框架，本周期我县将重点加强学科教师全员培训，进一步提高教师教育教学能力，特制定Xx县2105年小学语文教师全员培训方案。一、培训主题以更新教师专业理念、夯实教师专业知识、全面提高教师专业能力为抓手，做好XX县2105年小学语文教师全员培训。二、培训对象（一）培训对象为XX县小学语文教师（200人）（二）培训对象的特点1 .年龄结构复杂。由于是5年一个周期的学科教师全员培训，培训班将由老、中、青不同年龄阶段的学员构成。2 .层次差异较

43、大。培训班中有县级先进教师、校级先进教师、各级教学能手及普通教师等。3 .学校地域优劣。培训班中有来自城区小学的语文教师、有来自乡镇中心小学的语文教师、有来自村小的语文教师。4 .课改熏陶差异。部分教师来自已经验收合格的课改学校，部分教师来自正在推行课改的学校，还有部分教师来自课改根本没有启动的学校，比如村小教师。（三）培训对象需求分析由参训学员年龄结构复杂的特点可见：青年教师最缺乏的是教育教学方法，中老年教师应该转变教育教学理念；由参训学员层次差异较大的特点可见：优秀的教师希望展示，希望给他们提供平台交流，一般教师愿意获得更多的教育教学经验，要求培训内容拿来就能用；由参训学员所处学校地域优劣

44、可知：偏远学校教师想借鉴同类学校教师的.成功经验和向城镇优秀学校教师学习的愿望；由参训学员在教学工作中受课改熏陶的差异性可知：部分教师尝到了课改带来的甜头,部分教师在学校的要求下正在大力推进课改，还有部分教师思想守旧,排斥课改；部分教师渴望提高作文教学；大部分教师渴望提高信息技术应用能，尤其是微课制作和翻转课堂的运用。另外，大部分教师教研能力有待提高，特别是课题研究，部分教师安全意识薄弱且师德师风有待进一步修炼。三、培训时间第一阶段：集中理念培训阶段（20XX年7月17日7月21日）第二阶段：集中实践指导阶段（20XX年10月12月）四、培训地点第一阶段培训地点：XX教师进修学院第二阶段培训地

45、点：学员各工作单位或学区内交流（由县教科所组织实施）五、培训目标学员通过集中理念培训和集中实践研修两个阶段的学习后，将综合提高其专业知识、专业能力、信息技术应用能力、教育科研能力和转变学员育人理念。具体从以下三个维度全面提升参训学员的综合素质。（一）知识与技能L提高对小学生安全教育策略2 .了解优秀语文教师的基本要求和做文明教师的内涵3 .学会做智慧语文教师4 .学会培养学生的写作兴趣和写作方法5 .学会小学语文教学课型的选择6 .熟悉20xx版小学语文课程标准7 .能准确把握小学各学段学生认知特点8 .会开展过程性评价9 .学会落实教学目标的策略10 .了解XX县小学语文课堂教学普遍存在的问

46、题11 .掌握在课堂上激发学生高级思维的方法12 .学会指导学生在课堂中生成问题的能力13 .学会引导学生进行知识拓展14 .掌握语文教研课题的选题技巧、研究方法,了解市、县级课题的申报方法和课题研究步骤16 .了解互联网+时代（教育）背景17 .掌握微课的简易制作18 .学会翻转课堂的运用19.提高作文和阅读教学水平（二）过程与方法学员在集中实践阶段，通过教学设计、教学观摩、课时说课、公开课等研修活动，从而提升构建小学语文“卓越课堂”的能力和备课、说课、评课的能力。（三）情感态度与价值观通过师德师风内容的学习，学员进一步明确做文明教师的内涵，树立育人为本、德育为先的为师理念和积极向上、为人师

47、表的心境。六、培训内容最新的教师培训策划方案篇12一、指导思想：紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满意的教师队伍。二、培训对象：全校在职教师三、领导机制：为圆满完成本期师德专题培训任务，坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组：组长：副组长：组员：四、培训内容：（一）结合深入开展“育人成才先锋”创先争优活动和创建学习型党组织活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。（二）学习教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和中小学教师职业道德规范，并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力