党支部班子（四个带头）2025组织生活会对照检查材料3篇.docx

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1、2024年度组织生活会领导班子对照检查材料（四个带头）（党支部）乡镇2024年度机关党支部组织生活会班子对照检查材料（四个带头）幼儿园党支部2024年度组织生活会领导班子对照检视发言材料四个带头：（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面（四）带头履行全面从严治党政治责任方面2024年度组织生活会领导班子对照检查材料（四个带头）（党支部）根据上级党组织通知要求，XX支部班子紧扣党纪学习教育的“主轴”，对照党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律的核心要义和具体要

2、求，逐一深刻剖析。坚持“把自己摆进去”，深入领会习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述；坚持“把职责摆进去“，对照检查工作推进过程中的短板和不足；坚持“把工作摆进去“，围绕学习贯彻中国共产党纪律处分条例的实际成效查漏补缺。现将对照检查材料报告如下：一、查摆出的突出问题（一）严守政治纪律和政治规矩方面。一是领悟“两个确立”，学深悟透还不够扎实。在学习“两个确立”重要思想方面，理解层次和运用广度有待提升。支部班子成员对其时代内涵和实践要求“点到为止”，未能做到系统性领会和延展性运用。例如，在将“两个确立”融入党务工作、主责主业等具体环节上，还存在“形式化”倾向。支部传导学习成果方面，向全体

3、会员单位开展理论宣传的频率不足，部分会员单位反馈未能及时收到关于实践要求的深入解读，导致学习覆盖面和影响力有所欠缺。二是锤炼政治担当，用力发力还不够精准。在提升政治担当方面，仍存在“浮于表面”的问题。对于中央、省以及上级党组织的部分新提法、新政策，班子成员在学习上“只做笔记”，未能深入探究其深层意义。例如，面对XX发展与“新发展格局”对接时，支委成员的思考仍局限于惯性路径,创新点和突破点不足。尤其在推进XX发展新模式方面，仅限于维持现有运作方式，未能主动探索如“智慧XX”等现代化转型实践路径。三是贯彻落实政治任务，执行力度与时效性存在“滞后效应支部在执行驻晋工作组和省工商联的工作指示时，部分项

4、目因沟通链条不够通畅而延迟办理，导致工作推进滞后。受外部大环境影响，班子成员在执行上存在“求稳保守”的心理，创新力度不足，难以形成整体性突破。例如，在组织会员活动和交流时，多采用传统模式，未能结合线上平台和新媒体资源进行宣传推广，限制了工作影响力。（二）增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是政治理论学习，“深度不足”仍是短板。支部班子在政治理论学习中，存在“实用主义”倾向。对中央和驻晋工作组的重大决策部署，更多侧重与自身业务相关的内容,未能做到全局学习。例如，在学习有关优化营商环境政策时,班子成员针对招商引资的内容学习较深，但对创新驱动、绿色发展等其他领域学习则流于表面，缺乏系统性、全面性和深

5、入性。教育引导会员企业负责人准确把握政策时，也未能突出理论联系实际的有效路径，导致宣贯效果减弱。二是树立规矩意识，“大局观念”仍需增强。在推进重点工作时，XX班子仍有“本位主义”思维倾向。习惯从自身需求和客观实际出发，未能以政治高度全盘谋划。例如，在XX推动会员企业间协作时，更注重解决短期利益问题，而忽略长远发展布局。支部未能从党的建设和XX整体发展大局出发统筹资源，常以“见子打子”方式推进工作，缺乏战略引领。对于驻晋工作组提出的区域经济协同发展相关要求,也因重心偏移，未能充分结合XX优势加以落实。三是规范党内生活，“执行力度”仍显不足。在落实“三会一课”、主题党日等制度时，XX班子存在“因忙

6、缺位”现象。部分成员因日常事务繁重，未能按时参加组织生活。例如，XX支部学习活动中，两名班子成员因临时安排未到场,造成理论学习质量打折。同时，支部学习形式创新受限，活动场地分散、经费不足等问题导致部分党员参与度不高，集中学习时出现“人到心不到”情况，学习效果与“学懂弄通做实”的目标仍有差距。（三）有形有感有效铸牢中华民族共同体意识方面。一是提升政治鉴别力，“敏感问题”还需精准把控。支部班子在工作中更注重发展目标的推进，对民族团结等敏感问题的分析判断尚显不足。例如，在制定XX发展规划时，更多从经济发展角度着眼，未能深刻融入铸牢中华民族共同体意识的核心要求。存在以发展思路和行动“无误”来代替“政治

7、合格”的倾向，对潜在政治风险的认识不够深刻、应对能力不足。例如，XX涉及民族团结的专题讨论会上，班子成员未能从政治高度剖析问题，导致讨论流于表面。二是强化政治意识，“斗争精神”仍需发力。支部班子对意识形态领域工作的重视程度还需进一步增强。对于网络和社会上传播的负面信息以及错误言论，缺乏足够的警惕性和及时制止的行动力。例如，面对XX会员单位员工在社交媒体上发表的不当言论，未能第一时间开展约谈并引导纠正。意识形态工作责任制的落实仍存在“浮于形式”的问题，对如何通过搭建管用载体、创新宣传平台等方式推动工作，缺乏深入思考和有效实践。三是丰富文化载体，“特色XX”尚需深化打造。在打造XX文化、讲好“铸牢

8、中华民族共同体意识的新疆故事”方面，仍有挖掘不足之处。例如，支部对XX人在晋的历史文化总结研究尚未成体系，未能全面梳理并形成具有说服力的宣传素材。组织“三进两联一交友”等民族团结活动频次较少，部分会员企业反馈相关活动形式单一、互动性不足。在向会员企业宣贯“党建促会建、会建拥党建”理念时，也缺乏生动案例支撑，宣传效果未能有效覆盖更多企业。（四）在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是锚定高质量发展，“基础薄弱”仍是短板。XX成立时间短，发展基础薄弱，难以满足高质量发展的要求。当前，经济规模偏小，产业层次较低，会员企业整体市场竞争力不足，距离实现高质量发展目标仍有较大差距。例如，在推

9、进会员企业创新融资服务和强化经贸服务方面，支部班子仍局限于传统手段，未能探索更多灵活、高效的解决办法。数字经济方面，会员企业多处于起步阶段，新兴产业、新业态和新商业模式尚未形成有效布局，难以为XX经济发展提供强劲动能。二是激发担当创新精神，“精气神”尚待提升。在推动工作创新方面，支部班子仍有“按部就班”的倾向，缺乏敢于担当、敢于创新的精气神。例如，在落实中央和上级党委的决策部署时，多以完成规定动作为主，未能结合XX实际大胆探索、自主创新。面对繁重的经济社会发展任务和不断提高的纪律要求，班子成员更多满足于“一般化”推进，创新意识不足。例如，XX围绕产业转型升级的讨论中，班子成员提出的方案过于保守

10、未能突出XX的行业特色和会员企业的实际需求。三是强化会员企业关怀，“精准服务”仍需深化。XX党支部在关心和服务会员企业方面力度不够。例如，党组织形式的走访工作仍显不足，部分会员企业反映，只有在重大活动时才能接触到支部成员，日常沟通较少。主题党日活动的组织频次不高，活动内容缺乏针对性，难以激发党员参与热情。XX党支部在促进行业发展、加强行业自律方面的作用也未能充分体现。例如，XX行业自律会议上，会员企业普遍认为XX在搭建企业沟通交流平台和行业规范制定方面的引导作用尚未发挥到位。（五）落实全面从严治党要求方面。一是强化支部功能，“战斗堡垒”作用尚未凸显。面对国际大环境变化和经济下行压力，党支部在

11、统筹XX发展思路、谋划发展举措方面仍有不足。例如，在研讨制定XX“十四五”规划时，支委成员更多关注短期经营目标，缺乏对长远发展路径的系统研究。支部党员在生产经营中的先锋模范作用也未充分体现。例如，在会员企业推动科技创新的过程中，未能组织党员带头攻坚克难，导致部分企业在市场开拓中举步维艰，支部的战斗堡垒作用亟待加强。二是延伸廉洁教育，“压力传导”仍需加码。支部在向会员企业延伸压力传导方面存在薄弱环节。廉洁纪律教育频率不高，支委成员上党课形式单一，实际效果不明显。例如，XX廉洁教育培训中，仅以传统宣讲方式进行，未结合企业实际案例，导致会员企业对廉政风险的感知不深。主题党日活动针对性不足，例如，在讨

12、论意识形态领域斗争的隐蔽性时,未能引入网络舆情的典型案例，使讨论流于表面。此外，“重商业、轻教育”的倾向一定程度削弱了支部在会员企业中的思想引领作用。三是推进清廉建设，“防范措施”尚需细化。对全面建设清廉XX的严峻性和复杂性认识不足，从源头防范和治理腐败的举措缺乏针对性。例如，在会员管理方面，未能建立系统的廉政风险评估机制，导致会员企业之间存在违规合作的隐患。对人事管理、外事活动、资产管理等高风险领域的监督也不够到位，例如，XX重大资产处置过程中，未能及时完善相关审批流程，增加了廉政风险。此外，缺乏行之有效的警示教育手段，对支部成员和会员企业的廉洁从业意识提升效果有限。二、产生问题的原因分析（

13、一）理论学习缺乏“主动力”。政治理论学习未被作为“核心要务”来推动，存在主观认识上的“轻视心理”，未将其摆在工作“C位”，更未从思想源头予以高度重视。理论学习这一党的“传家宝”未被充分发扬，学习动力流于“被动参与”，缺少主动钻研的热情和创新的探索意识，难以形成学习的内生动力。（二）信仰根基未筑“压舱石”。对新时代党的建设总要求的深刻内涵理解不足，对政治建设在新时代党的建设中的核心地位认识不到位。班子成员之间协调联动存在短板,重点工作推动较为扎实，而对于难度大的、见效慢的工作，则显得用力不足，存在“抓实抓虚”不平衡的问题，未真正以坚定信仰推动工作落实。（三）创新思维尚欠“加速器”。班子成员在党的

14、理论学习和业务提升方面存在“浅尝辄止”现象，XX职能作用未能实现“最优解”。对工作成效的满足导致创新意识薄弱，过多强调客观条件，认为“已有成绩”已属难得，缺乏在细节上精益求精的追求和创新突破的劲头，未能在工作中注入更多超前思维和创新活力。（四）从严治党缺乏“驱动器未能将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习成果转化为“引领实践”的工作动力，也未内化为一种“争做标杆”的积极态度和超越困难的勇气。面对工作挑战时，动力不足、勇气欠缺，未能在思想和行动中形成真正的从严从实要求。三、下一步整改措施针对存在的问题，XX支部班子以“深刻反思”为起点,对自身存在的短板和不足进行全面剖析，精准查摆症结，提出具有

15、针对性的整改措施。通过优化工作思路、改进方法路径，不断推动工作效率从“粗放模式”向“精细管理”转变，确保整改落地见效，成效可见可感。一是锤炼理论“硬内核”，夯实理想信念之基。深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面系统领会习近平总书记系列重要讲话的精神实质和核心要义，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一“指路明灯”武装头脑、指导实践、推动工作。坚持带头做到“真学、真信、真懂、真用”，不断增强“四个自信”，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。通过党性党风党纪教育“充电蓄能”，筑牢精神之“钙二深化理论学习的针对性和实效性，力求在“提升理论素养”上见成效，在“拓宽知识视

16、野”上谋突破，在“推动实际工作”中见真章。二是锻造纪律“硬约束”，严守政治规矩之线。紧抓纪律建设“牛鼻子”，对执行纪律宽松软的问题“开刀问诊”，做到上级党组织决策部署“不打折扣、不搞变通”。严格落实个人重大事项报告制度，班子成员定期向组织汇报思想、工作及生活情况，自觉接受组织监督。持续“注入团结剂”，维护班子团结统一，建立分工负责、协同推进的工作机制。在XX服务大局中凝聚“肝胆相照、荣辱与共”的思想共识，共同担当、合力推进各项重点工作，确保方向明确、执行有力。三是提升履职“硬实力”，增强破解难题之能。坚持和完善民主集中制，健全议事规则和决策程序，推行集体领导与个人分工负责的制度化管理。加强班子

17、成员间的谈心交流,积极开展批评与自我批评，推动班子团结向“同心共力”迈进。通过系统学习提升解决实际问题的能力，从“前瞻谋划”到“主动攻坚”，强化工作的预见性、原则性和创新性。坚持学用结合，将理论转化为实践，在调查研究中找到“突破口”，以解决实际问题为抓手应对改革发展中的热点与难点。四是压紧责任“硬担当”，构建从严治党之网。全面落实主体责任，以“一岗双责”为抓手，构筑党风廉政建设“责任链”。通过层层签订廉政责任书、承诺书，开展廉政约谈和预警提醒，精准“捕捉”苗头性问题，确保“责任田”种到实处。从严强化作风建设，带头落实中央八项规定精神,健全工作制度，做到制度健全、执行有力。通过抓实班子成员和工作

18、人员政治规矩的履行与担当，确保每一项任务“落地有声”，实现从严治党与高效履职的有机结合。乡镇2024年度机关党支部组织生活会班子对照检查材料（四个带头）按照上级党委关于开好2024年度组织生活会的要求，紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，支部认真组织开展学习讨论和对照检查。现将情况汇报如下：一、上年度组织生活会整改落实情况上年度组织生活会后，支部班子坚持把抓好整改作为一项重要政治任务，采取有力措施推进整改。一是在理论武装方面，建立完善了党组理论学习制度

19、优化学习内容，创新学习方式，支部成员理论素养得到明显提升。二是在党的建设方面，通过加强制度建设、完善工作机制、强化监督检查，基层党建工作质量不断提高。三是在作风建设方面，深入开展形式主义官僚主义专项整治，持续推进中央八项规定精神落实，党员干部作风持续好转。四是在为民服务方面，扎实推进“我为群众办实事”实践活动，建立完善了联系服务群众长效机制，群众满意度明显提升。但对照上年度查摆的问题，我支部在一些方面的整改还不够到位：一是理论学习的系统性和效果还需加强，二是党建工作创新性和实效性有待提升，三是服务群众的主动性和针对性还需增强，四是工作作风的转变还不够彻底。特别是在推进政治建设、提高政治站位、

20、强化政治担当等方面，还存在一些薄弱环节。对此，支部将在今后工作中持续用力，不断巩固和深化整改成果。二、存在的主要问题(一)带头严守政治纪律和政治规矩方面一是对政治纪律的关键作用认识不够全面深刻。支部在强化政治纪律和政治规矩认识上还存在明显偏差，未能深刻认识到政治纪律是最根本、最重要的纪律，是打头、管总的纪律。在落实党中央决策部署时，存在“上热中温下凉”现象，贯彻执行不够坚决彻底。对党员在政治方向、政治立场、政治言论等方面的要求把握不够严格，个别党员对政治纪律的认识还停留在面上，存在把政治纪律等同于一般纪律的模糊认识。在发挥政治纪律对其他纪律的引领带动作用方面还有欠缺，未能充分发挥好政治纪律这个

21、管总的作用。对一些分管干部在政绩观错位、违背新发展理念、背离高质量发展要求的苗头性、倾向性行为和问题，未能及时从政治方向、政治立场、政治言论、政治行为等方面进行政治引领，在以政治纪律保证维护党的团结统一、战斗力发挥等方面还有差距。二是在健全固本培元、凝心铸魂教育体系方面成效不明显。支部在建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制方面，政治站位不够高，对制度化推进、机制化践行的重要性认识不够深刻。理论学习制度落实不够到位,学习内容还不够丰富，学习形式比较单一，学习效果不够理想。对党员的理想信念教育针对性不强，存在照本宣科、简单化的问题。特别是对如何将党史、新中国史、改革开放史、社会主

22、义发展史、中华民族发展史教育和形势政策教育、社会主义法治教育有机融合，缺少系统性、改革性的思考。在推进理论学习创新方面，对新技术新方法运用不够充分，缺乏符合党员特点的教育形式，导致学习教育的吸引力和感染力不够强。在建立长效机制方面，缺乏系统设计和长远规划,没有形成常态化、制度化的工作机制。三是对党员的教育管理监督不够严格有力。支部在党员教育管理监督方面存在薄弱环节，对党员政治表现的动态监督不够到位，对苗头性问题发现不够及时。对有政治偏差的言行重视不够，处置不够及时果断。在政治监督方面存在“宽松软”现象，特别是在督促党员严守政治纪律和政治规矩方面，缺乏有效的监督检查机制。对违反政治纪律的行为发现

23、不够及时，处置不够坚决。在党内政治生活中，原则性不够强，存在庸俗化、随意化的倾向。对党的政治纪律执行情况的督查考核机制不够健全，导致一些问题得不到及时发现和纠正。在运用监督执纪“四种形态”方面不够精准，对“咬耳扯袖”、“红脸出汗”运用不够充分，失去了抓早抓小的最佳时机。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养的政治性和严肃性不够强。支部在党性教育中，存在重形式轻内容、重数量轻质量的问题，理想信念教育的针对性和实效性不够。组织生活会质量不高，批评和自我批评流于形式。对党员的党性锻炼缺乏有效载体，党性教育的方式方法比较单一。在严格党内政治生活方面，执行党的组织生活制度不够严格，组织生

24、活质量需要提高。支部党员对党性修养的重要性认识不足，自我要求不够严格。在践行党的宗旨和为民服务方面，还存在作风不实、效率不高的问题。对提升党性修养缺乏系统规划和具体措施，导致党员的党性修养水平提升缓慢，一些党员在政治原则、政治立场、政治观点上还存在模糊认识。二是纪律执行的严肃性和规范性不够到位。在落实党的纪律方面，存在“松口气、歇歇脚”的思想。对党员的纪律教育不够深入，存在就纪律讲纪律的问题，没有很好地结合实际工作开展教育。在督促党员遵规守纪方面，方法不够多样，效果不够理想。对违反纪律的苗头性、倾向性问题重视不够，处置不够及时。在党员管理监督方面还存在宽松软现象，对一些违反纪律的行为睁一只眼闭

25、一只眼。纪律教育的形式比较单一，缺乏针对性和实效性，没有建立起经常性的纪律教育机制。在纪律执行方面，缺乏严格的监督检查机制,导致一些违纪行为得不到及时发现和纠正。三是作风建设的针对性和实效性不够突出。在改进工作作风方面，存在抓而不实、抓而不细的问题。对形式主义、官僚主义问题的整治不够彻底，一些问题仍然存在。服务群众的意识不够强，存在“门好进、脸好看、事难办”的现象。工作中还存在着推诿扯皮、效率不高等问题。在联系服务群众方面，工作不够主动，方式方法比较单一，群众获得感不强。对群众反映的问题研究不够深入，解决不够及时，一些群众诉求得不到有效解决。在改进工作作风方面，缺乏长效机制，一些不良作风问题反

26、弹回潮。对作风建设的重要性认识不够，工作推进力度不够大，特别是在解决群众反映强烈的突出问题上，办法不多，措施不力。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为的精神状态不够振奋。面对新形势新任务,支部的创新意识和担当精神不够强。对一些难点问题，存在等待观望、畏难情绪。在推动改革创新中，动力不足，办法不多。特别是在推进重点工作和攻坚克难任务时，缺乏主动性和创造性，工作推进力度不够大。在落实重大决策部署时，存在思想准备不足、工作谋划不够的问题。对新情况新问题研究不够深入，解决问题的办法不够多。在推动工作创新发展方面，缺乏系统思维和创新举措，导致一些工作长期得不到有效突破。

27、面对困难和挑战，缺乏迎难而上的勇气和魄力，存在推诿扯皮、敷衍应付的现象。二是改革创新的动力和活力不够充足。在推进基层治理体系和治理能力现代化建设中，创新意识不够强，思路不够开阔。对新技术、新方法的运用不够充分，工作效率和质量有待提高。在服务群众方式方法创新上用心不够，群众获得感不够强。对新时代党建工作规律把握不够准确，工作方法比较陈旧。特别是在推进党建工作创新方面，缺乏有效的工作机制和具体措施，导致党建工作创新力度不够大。在推进工作创新发展方面，存在畏难情绪和保守思想，不敢突破、不敢创新。对基层创新经验的总结推广不够及时，创新成果转化应用不够充分。三是履职尽责的效能和效果不够突出。工作中存在不

28、善于统筹谋划、重点工作推进不够有力等问题。对分管领域的风险隐患排查不够细致，防范措施不够有力。在推进重点工作中，存在等待观望思想，进取意识不够强。对工作中遇到的困难和问题，攻坚克难的意志不够坚定。在履行岗位职责方面，存在不担当、不作为的现象，工作质量和效率不高。对上级部署的重点任务，落实不够坚决，推进不够有力。在服务群众方面，主动性不够强，工作实效不够明显。对分管领域存在的问题，研究不够深入，解决不够及时，导致一些问题长期得不到有效解决。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是全面从严治党主体责任落实不够有力。支部对全面从严治党的重要性认识不够深刻，责任意识不够强。在党建工作中，存在重部署轻

29、落实的问题，对党建工作的系统性、创新性思考不够。特别是在落实“两个责任”方面，还存在责任意识不强、措施不力、监督不严等问题。对党员干部的日常教育管理监督不够严格，存在疏漏。在压实全面从严治党责任方面，层层传导不够到位，一些基层党组织和党员干部的责任意识不强。对党建工作的重要性认识不足，存在“一手硬、一手软”的现象。在推进全面从严治党向纵深发展方面，缺乏有效的工作机制和具体措施，导致工作成效不够明显。二是党建工作的统筹力度不够有力。支部对党建工作与业务工作的融合不够紧密，存在“两张皮”现象。在推进全面从严治党过程中，统筹谋划不够系统，工作推进不够有力。对党建重点任务的落实情况督促检查不够严格，工

30、作实效性不够强。党建工作创新不足，方式方法比较陈旧，吸引力和感染力不够。特别是在推进党建工作创新发展方面，缺乏系统思维和创新举措。在整合党建资源、形成工作合力方面还有不足，各项工作的衔接配合不够紧密。在服务保障基层方面，工作还不够到位，基层党建工作基础还比较薄弱。对党员教育管理工作重视不够，存在应付了事的现象。党建工作考核评价机制不够完善，考核结果运用不够充分。三是制度执行不够严格规范。对党内各项制度的学习贯彻不够深入，执行不够严格。在党内政治生活中，原则性不够强，存在放松要求的现象。对党员干部的日常教育管理监督不够严格，存在疏漏。党内组织生活不够严肃，质量不够高。制度的约束作用和激励作用发挥

31、不够充分。特别是在制度执行方面，存在选择性执行、象征性执行的问题，一些制度成了“稻草人”。对制度执行情况的督促检查不够到位，导致一些制度形同虚设。在建章立制方面，系统性和针对性不够强，一些工作还缺乏制度保障。制度之间的衔接配合不够紧密，存在交叉重复和空白点。三问题产生的原因分析（一）政治站位不够高支部对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会还不够深入系统，对党的创新理论的学习还停留在表层，没有真正做到学深悟透、融会贯通。在政治理论学习中，存在应付差事、走马观花的现象，理论学习的系统性、针对性和实效性不够。对新时代党的建设总要求把握不够准确，对全面从严治党的重要性认识不够深刻。特别是对政治纪

32、律和政治规矩的重要性认识不够深刻，没有真正把政治建设摆在首位。在工作中存在重业务轻党建的倾向，对党建工作重视不够，导致党建工作与业务工作“两张皮”。在政治能力提升方面，缺乏系统谋划和持续用力，政治判断力、政治领悟力、政治执行力还有待提高。对党中央重大决策部署的政治性把握不够到位，在贯彻落实中存在打折扣、搞变通的现象。在强化理论武装、提高政治站位方面，缺乏有效的工作机制和具体措施，导致学习教育的实际效果不够理想。对党员干部的政治引领不够有力，政治教育不够深入，政治意识不够强。（二）责任担当不够有力面对新时代新征程对党建工作提出的新要求，支部的责任意识和担当精神还不够强。在推进全面从严治党过程中，

33、存在畏难情绪和等待观望思想，缺乏攻坚克难的勇气和魄力。对党建工作的重要性认识不够深刻，责任意识不够强，落实不够有力。在压实全面从严治党责任方面，层层传导不够到位，一些基层党组织和党员干部的责任意识不强。在推动改革创新方面，思路不够开阔，办法不够多，创新意识和创新能力不足。对基层实际困难了解不够深入，工作举措不够精准，导致一些工作落实不到位。特别是在落实全面从严治党主体责任方面，没有很好地发挥示范带动作用，对党员干部的教育管理监督不够有力，导致一些问题得不到及时发现和有效解决。在统筹推进各项工作方面，能力不足，水平不高，工作效果不够明显。对工作中遇到的困难和问题，研究不够深入，解决不够及时，导致

34、一些问题长期得不到有效解决。（三）工作作风不够扎实在工作中存在形式主义、官僚主义问题，服务群众的意识和能力需要提升。对基层实际情况了解不够深入，工作举措不够精准。在推进重点工作中，存在浮在表面、抓而不实的问题。党内政治生活不够严肃，组织生活质量不高。对党员干部的教育管理监督不够严格，存在宽松软现象。工作中还存在推诿扯皮、效率不高等问题。特别是在服务群众方面,主动性不够强，办法不够多，群众获得感不够强。在改进工作作风方面，缺乏长效机制，一些不良作风问题反弹回潮。对作风建设的重要性认识不够，工作推进力度不够大。在解决群众反映强烈的突出问题上，办法不多，措施不力。对工作作风方面存在的问题，重视不够，

35、整改不力，导致一些问题长期得不到有效解决。在作风建设方面，缺乏有效的监督检查机制，对作风问题发现不够及时，处置不够坚决。（四）能力素质不够过硬适应新时代新要求的能力不足，创新意识和创新能力需要提升。对新形势下党建工作规律把握不够准确，工作方法比较陈旧。在推进全面从严治党过程中，统筹谋划和组织推动能力有待加强。特别是在推进党建工作创新方面，缺乏系统思维和创新举措。在整合党建资源、形成工作合力方面还有不足。对党员干部教育管理工作的规律把握不够准确，方式方法比较单一，效果不够明显。在处理复杂问题和突发事件时，应对能力不足，处置水平不高。对新情况新问题研究不够深入，解决问题的能力不够强。在推动工作创新

36、发展方面，缺乏系统思维和创新举措，导致工作创新力度不够大。对党建工作规律研究不够深入，工作方法不够科学，效果不够理想。四、整改措施和努力方向（一）强化政治建设，提高政治站位坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。加强理论武装，完善理论学习机制，创新学习方式方法，推动学习教育常态化制度化。建立健全政治理论学习制度，强化理论武装的针对性和实效性。加强政治监督，建立健全监督检查机制，及时发现和纠正政治偏差。深入开展党性教育，引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严格落实党的组织生活制度，提高组织

37、生活质量，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。建立完善政治生态评估机制，定期分析研判政治生态状况，着力营造风清气正的政治生态。加强政治纪律和政治规矩教育，严明政治纪律和政治规矩，确保党的路线方针政策和决策部署得到不折不扣贯彻落实。（二）压实责任担当，推动工作落实强化责任意识，切实把全面从严治党的政治责任扛在肩上、落实到行动中。建立健全党建工作责任制，细化工作任务，明确责任分工，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。加强党建工作统筹，推动党建与业务深度融合，努力探索新时代党建工作新路子。完善考核评价机制，强化考核结果运用，切实发挥考核“指挥棒”作用。加强基层党建工作，夯实基层基础，

38、增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。建立健全党员教育管理机制，创新方式方法，提高党员教育管理质量。加强作风建设，持续整治形式主义、官僚主义问题，建立作风建设长效机制。健全完善服务群众机制，创新服务方式，提高服务质量，增强群众获得感。强化督促检查，建立问题清单、任务清单、责任清单，确保各项工作任务落地见效。（三）深化改革创新，激发工作活力坚持改革创新，推进党建工作理念、方式、手段创新，增强党建工作的时代性和实效性。完善制度体系，健全工作机制，形成系统完备、科学规范的制度体系。强化制度执行，加大督查力度，确保制度落地生根。加强党建工作信息化建设，充分运用新技术新手段，提高党建工作科学化水平。建

39、立健全党建工作创新机制，鼓励基层探索创新，及时总结推广好经验好做法。加强党建工作研究，深入研究新形势下党建工作面临的新情况新问题，不断提高党建工作科学化水平。创新工作方法，改进工作作风，提高工作效率和质量。建立健全激励机制，调动广大党员干部的积极性、主动性和创造性。加强能力建设，不断提高党务工作者的政治素质和业务能力。（四）强化使命担当，提升工作实效坚持问题导向，聚焦重点难点问题，采取有力措施，推动工作落实。加强调查研究，深入基层一线，了解实际情况，研究解决问题。创新工作思路，改进工作方法，提高工作的针对性和实效性。加强队伍建设，提高党务工作者的能力和水平，为党建工作提供坚强保证。完善工作机制

40、建立长效机制，确保各项工作持续推进。加强示范引领，发挥先进典型作用，营造良好工作氛围。强化责任落实，加大督查力度，确保工作取得实效。建立健全考核评价机制，科学设置考核指标，强化考核结果运用。加强作风建设，持续改进工作作风，提高工作效率和质量。坚持以人民为中心，把服务群众作为出发点和落脚点，不断增强群众获得感、幸福感、安全感。幼儿园党支部2024年度组织生活会领导班子对照检视发言材料按照开好2024年度组织生活会的安排部署，会前，党支部班子通过个人自学和集体学习，深入学习领会习近平总书记重要讲话重要指示精神，认真学习党章、条例等党内法规，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义，通过与班子成员和广

41、大教师、党员进行了谈心谈话，征求了各方面的意见和建议，重点围绕“四个带头”和筑牢中华民族共同体意识等5个方面，紧密结合幼儿园工作实际，认真查摆问题，进行党性分析，深刻检视反思，从思想根源剖析问题产生的原因，明确整改措施和努力方向。现将党支部班子对照查摆情况报告如下。一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会整改措施落实情况（一）强化理论学习，提升政治素养。制定了详细的理论学习计划，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重点学习内容，每月至少组织2次集中学习，每次学习时间不少于2小时，同时要求党员教师每周进行至少5小时的个人自学。通过学习研讨、撰写心得体会等方式，增强党员

42、教师对党的创新理论的理解和把握。如在学习党的教育方针政策过程中，组织教师深入讨论如何将其更好地融入幼儿园教育教学实践，形成了多篇高质量的研讨文章。此外，还邀请专家学者来园开展专题讲座3次，进一步拓宽了教师的理论视野，提升了政治素养。（二）加强作风建设，增强服务意识。建立了党员教师联系班级制度，每位党员教师至少联系1个班级，定期深入班级了解幼儿和家长的需求，及时解决实际问题。通过家长会、家长问卷调查等形式，广泛征求家长意见建议，共收集到有效意见50余条，并针对问题逐一进行整改。例如，针对家长反映的幼儿户外活动时间不足问题，调整了课程安排,每天确保幼儿有2小时的户外活动时间。同时，开展了“师德师风

43、建设月”活动，组织教师签订师德师风承诺书，设立师德师风举报信箱，严肃查处违反师德师风的行为，教师的服务意识和责任意识明显增强。（三）完善制度建设，规范管理流程。对幼儿园的各项规章制度进行了全面梳理和完善，新制定和修订制度10余项，涵盖了教育教学、安全管理、教师考核等方面。严格执行制度，加强对制度执行情况的监督检查，每月对各部门制度执行情况进行一次检查，发现问题及时督促整改。如在安全管理方面，完善了安全检查制度，每天安排专人对园舍、设施设备等进行安全检查，每周进行一次全面安全检查，确保幼儿在园安全。同时，建立了教师考核评价制度，将教师的师德表现、教学业绩、教研成果等纳入考核范围，激励教师积极进取

44、提高工作质量。二、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。L理论学习深度不足。虽按要求开展政治理论学习，但对部分理论知识的理解仅停留在表面，缺乏深入研究和思考。如在学习习近平总书记关于教育的重要论述时，未能充分结合幼儿园实际，将理论转化为具体的教育教学策略，导致在指导实践中存在一定的盲目性。在学习党的二十届三中全会精神过程中，部分党员教师对一些新思想、新论断的内涵把握不准确，在交流讨论时，不能深入阐述自己的观点和见解。2 .政治敏锐性不够强。对一些潜在的政治风险和意识形态问题认识不足，缺乏警惕性。例如，在面对网络上一些关于教育的不实言论时，未能及时发现并进行正确

45、引导，导致部分家长产生误解。在组织幼儿开展爱国主义教育活动时，形式较为单一，未能充分挖掘教育资源，让幼儿深刻感受到爱国主义的内涵，对培养幼儿的政治情感不够深入。3 .贯彻决策部署有差距。在执行上级党组织的决策部署时，有时存在打折扣、搞变通的情况。如在落实学前教育普及普惠政策过程中，由于幼儿园师资紧张、场地有限等原因，未能完全按照要求完成相关任务。在推进幼儿园课程改革时,对一些新的教育理念和方法推广不够积极，导致改革进展缓慢。4 .党内政治生活不严肃。组织生活会存在批评与自我批评不够深刻的问题，部分班子成员对自身问题认识不足，对其他成员的批评也存在避重就轻的情况。例如，在某次组织生活会上，个别党

46、员教师对其他同志的批评只是简单地指出一些表面问题，没有触及深层次的思想和作风问题。”三会一课”制度落实不够严格，有时存在党课内容空洞、缺乏针对性的问题，不能很好地满足党员教师的学习需求。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。1 .党性修养需加强。部分班子成员在工作中存在功利主义思想，过于关注工作成绩和荣誉，忽视了自身党性修养的提升。如在组织教师参加教学比赛时，更注重比赛结果，而对教师在比赛过程中的成长和收获关注不够。在面对一些复杂的工作任务时，缺乏担当精神，存在推诿扯皮的现象，没有充分发挥党员的先锋模范作用。2 .纪律执行不严格。虽然制定了严格的考勤制度、工作纪律等，但在执行过程中存在宽

47、松软的问题。如个别教师存在迟到早退的现象，没有按照规定进行严肃处理。在教师工作纪律方面，有时对教师在工作时间使用手机等行为睁一只眼闭一只眼，导致工作纪律松弛，影响了工作效率和质量。3 .工作作风不扎实。部分班子成员在工作中存在形式主义倾向，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，缺乏实际行动和有效措施。如在布置安全教育工作时，只是简单地传达上级文件精神，没有深入研究如何将安全教育真正落到实处，导致安全教育效果不佳。在开展教研活动时，存在走过场的情况，教研内容缺乏深度和针对性，不能有效解决教学中的实际问题。4 .廉洁自律有风险。虽然幼儿园一直强调廉洁自律，但在一些细节方面还存在风险。如在采购幼儿生

48、活用品和教学设备时，有时会受到供应商的一些小恩小惠，虽然金额不大，但也反映出廉洁自律意识不够强。在接待家长来访时，存在接受家长赠送的小礼品的情况，虽然是出于好意，但也违反了廉洁自律的规定，容易在家长中造成不良影响。（三）在有形有感有效铸牢中华民族共同体意识；自觉践行社会主义核心价值观，认真学习“五史”和新疆历史，讲好铸牢中华民族共同体意识的新疆故事，树立正确“五观”、增强“五个认同”方面。L教育融合不够深入。在幼儿园教育教学中，对中华民族共同体意识的融入不够深入，缺乏系统性和连贯性。如在课程设置上，虽然安排了一些关于民族团结的教学内容，但内容较为零散，没有形成完整的教育体系。在开展主题活动时，

49、对民族文化的挖掘不够深入，只是简单地介绍一些民族风俗习惯，没有让幼儿深刻理解各民族之间的团结互助关系。5 .活动开展缺乏实效。在组织“三进两联一交友”、“民族团结一家亲”等活动时，存在形式大于内容的问题。活动内容和形式较为单一，缺乏创新性和吸引力，不能充分调动幼儿和家长的积极性。如在“民族团结一家亲”活动中，只是组织幼儿和家长一起制作一些民族手工艺品，没有深入开展互动交流活动，导致活动效果不佳，没有真正达到增进民族团结的目的。6 .语言推广不够到位。虽然强调在公共场合使用国家通用语言，但在实际工作中，还存在一些不足。如部分教师在与少数民族幼儿交流时，不能完全使用国家通用语言，影响了幼儿对国家通用语言的学习和掌握。在幼儿园的环境创设中，对国家通用语言的宣传和推广不够，没有营造良好的语言学习氛围。7 .移风易俗引导不足。在倡导和践行现代文明生活、移风易俗方面，