复杂多样的地形教学设计.doc

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1、姚云兵的教学设计学科历史与社会学段年级七年级单元第二单元教材版本2015人教版课程名称复杂多样的地形教学设计一、学习内容分析1.教材分析1教材编写特点及意图：运用多种形式的地图，描述我国地形和地势的特点，分析其与人们生产生活之间的关系。2教材结构体系：教材紧密结合社会实际和学生日常生活，先通过丰富的图文资料，呈现我国自然环境的特点，展示这些特点对人们生产、生活的影响。 复杂多样的地形不仅说明了我国地形种类齐全、山区面积广大、地势呈三级阶梯的地形特点，还分析了山区经济发展的优势和劣势。2.学情分析七年级的学生在学习方法、学习能力和学习态度等几个方面上的特点很大程度上决定了 他们的学习效果。在学习

2、方法上，他们对通过查找地图来获取知识的方法比较陌生，因此如 何培养学生的读图能力是本课教学的重点也是难点；在学习能力上，他们已经学习了“地形 多样”一课，对地形的相关知识以及如何学习地形的相关方法已经比较了解；在学习态度和 学习兴趣上，本课相对来说是比较枯燥的，因此学生的学习兴趣也许会比较低，因此教师需 多联系实际，采用多种教学方法引起学生的兴趣。3.教学目标（含重难点）（一）知识与技能：学会描述我国地形和地势的特点，能够分析山区发展经济的优势与劣势。（二）过程与方法：运用多种形式的地图，培养观察、阅读和运用地图的能力，并通过从地图获得有用信息的能力，为指导现实生活，分析、理解现实生活中的地理

3、现象打好基础。（三）情感、态度、价值观：在感受祖国大好河山的过程中，培养对祖国的自豪感和热爱之情。同时能够对自己家乡的自然环境有一个更全面的认识。1.重点：掌握我国的主要山脉和丘陵、高原、盆地、平原的位置，我国地势特点及三级阶梯的分界线。2.难点：我国主要地形区的特点及其对人们生产生活的影响。二、教学环境选择简易多媒体教室 三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、导入新课二、新课讲授：1、 一图观天下展示课件中国地形图引导学生读中国的地形图。设问：你知道在中国辽阔的大地上，分布着哪些类型的地形吗？ 从哪里可以看出我国地形复杂多样？ . 活动：（一、二、三、四、五） 通过读图，让学生

4、找出主要的山脉、高原、盆地、平原、丘陵名称，并简单介绍他们的基本特点，引导学生发现高原、盆地、平原这三种地形与山脉的位置关系，可以得出“四大高原、四大盆地、三大平原镶嵌在山脉与山脉之间，山脉是我国地形的基本骨架”的结论。师：我国山河锦绣，千姿百态，即使是同一地形，在不同的地方，也展现出各自不同的形态。以我国四大高原为例，引导学生读图，将四大高原的景观与课本文字描述及中国地形图中的地理位置一一对应活动六、展示空白中国地形图，给学生5分钟时间记忆我国主要地形名称与位置。 让学生结合地图，填写空白中国地形图出示表格提问：不同地形下人们的生产和生活有什么不同？ 从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们

5、什么启示？（学生发言）展示5-13中国地形图与图5-15中国各类地形面积比例图，得出“我国是一个山区面积广大的国家，山区面积占到全国总面积的2/3”的结论。设问：结合我们家乡德清西部地处山区的体验，谈谈对山区的感受以及如何利用有利条件更好的开发山区？活动：1.展示诗词“滚滚长江东逝水”“一江春水向东流”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。2.设问：这些诗句好像都在讲一件事，都在说什么？（若学生答不出则引导：我国大多数河流的流向是什么？）为什么我国大多数河流会向东流？请同学们说出自己的答案，接下来论证答案的准确性。展示图5-13中国的地形、图5-16沿北纬32的地形剖面图和图5-17中国三级阶梯

6、分布图，设问：我国地势哪高哪低？呈几级阶梯？活动七：议一议我国的地形地势对生产和生活产生了哪些影响？（从人口与城市分布、河流、气候等方面分析。1.通过课件直观呈现我国的地形图，让学生感受我国复杂多样的地形。通过设问的方法，激发学生探究问题的兴趣和欲望。2利用不同颜色在课件对相关的地形圈划，让学生更直白地找出我国主要山脉和丘陵、四大高原、四大盆地、三大平原，得出我国地形种类齐全的结论。通过活动，进一步引导学生熟悉我国主要地形单元。课件展示四大高原图片。学生利件图片，能更直观理解回答，而且很容易在图中指出四大高原的对应位置，请学生说出对应图片的名称。引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大

7、差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。通过本活动，让学到的知识，随即能够得到运用，以期能够达到更好的教学效果，为后来的知识做铺垫。归纳：我们要树立因地制宜的意识。可以在学生回答的基础上展示相关图片和事例，以加深学生印象。通过鼓励学生说出自己对家乡的感受，总结提炼出山区的优劣条件，加深学生对家乡的了解。通过用课件观察分层设色地形图，直观感受地形剖面图及三级阶梯分布图。还可以让学生结合图5-17中国三级阶梯分布图的三级阶梯分界线，用彩色笔在图5-13中国的地形上勾勒出来。引导学生学会从不同的地图中获取有关信息。利用课件比较形象的概括出我国地形地势对人们生产和生活的影响。三、课堂小结对照图5-13中国

8、的地形完成下表，以明确本课的重点，复习巩固知识。第一级阶梯海拔：4000米主要地形区：青藏高原、柴达木盆地分界线第二级阶梯海拔：1000-2000米主要地形区：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地昆仑山祁连山脉横断山脉分界线第三级阶梯海拔：500米主要地形区：东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵大兴安岭太行山巫山雪峰山四、作业巩固1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_和_。2.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是 （）A.准噶尔盆地B.塔里木盆地C.柴达木盆地D.四川盆地3.将下列地名与其美称连接起来。四川盆地 世界屋脊长江三角洲 鱼米之乡青藏高原 祖国宝岛台湾岛 天府之国五、板书设计