（13篇）学习《教育强国建设规划纲要(20242035年)》心得体会合辑.docx

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1、学习教育强国建设规划纲要（20242035年）心得体会（共13篇）目录篇一学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会3篇二学习贯彻落实教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会发言4篇三、学习贯彻教育强国建设规划纲要（20242035年）心得体会7篇四学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会9篇五学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会12篇六、学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会14篇七学习领会教育强国建设规划纲要（20242035年）心得体会15篇八学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会18篇九教

2、育强国建设规划纲要（20242035年）学习心得体会20篇十教育强国建设规划纲要（20242035年）学习心得体会21篇十一、学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会25篇十二、学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会30篇十三、学习教育强国建设规划纲要（2024-2035年）心得体会32篇一、学习教育强国建设规划纲要(20242035年)心得体会近日，中共中央、国务院印发了教育强国建设规划纲要(20242035年),旨在深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，为推动我国成为教育强国“两步走”(即2027年取得教育强国建设重要阶段性成效、到2035年建

3、成教育强国)的主要目标提供坚实规划。教育是国之大计、党之大计，中国特色社会主义教育事业天然具有为党育人、为国育才的高尚导向。作为建设社会主义强国、推动中华民族伟大复兴的先导任务和战略基础，教育强国事业必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，落实好九个方面的创新举措，推动我国实现从教育大国向教育强国的系统跃升。纲要多次提到思政教育的引领地位，强调要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信

4、念、中华民族伟大复兴信心。值此百年未有之大变局，高校思政教师队伍更应不断提升政治站位、自身修养和业务水平，深入领会教育家精神，扛稳“立德树人”教育担当，投身时代洪流、扎根社会实践，以身作则、以德服人，培养好全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造具有中国特色、兼具地域特色的优质思政课堂，力争继承思政教育的优良传统，实现思政教育的时代使命。得到了加强，全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务，自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的50%左右提升到目前的90%以上。与此同时，学科类校外培训市场得到了有效治理与规范引导。校内教育教学质量提升与校外教育治理推进为基础教育高质量发展和教育强国

5、建设打下了牢固根基。建设教育强国，基点在基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。在新时代教育事业的战略布局中，如何有效推动基础教育高质量发展已成为亟须解决的重要议题。校内教育教学质量提升和校外教育治理既是基础教育高质量发展的必由之路，也是教育实践领域的关键问题。校内教育提质效果影响校外教育治理进程，当学校教育质量获得提升后，学生能够在校内学足学好，学生和家长对于校外教育的需求会随之降低，这为校外教育的治理提供了良好的条件；而校外培训机构得到有效监管，校外教育真正成为学校教育的有益补充，不再是“补课机构”，将有助于形成一个健康、和谐的教育生态环境,倒逼校内教育质量提升。发挥

6、好学校教育主阵地作用，不仅是“双减”政策的重要体现，也是基础教育高质量发展的先决条件。只有不断提升校内教育质量,才能确保基础教育稳步前行。首先，深化教育教学改革，提升课堂教学质量。学校应通过改进教学方式、强化教学管理、优化作业设计、推动科技赋能等方式，持续完善课堂教学活动，尤其需要做好科学教育加法，培养学生的探究精神和创新能力，真正达到“学足学好”的教育目标。其次，统筹校内外教育资源，推进课后服务高质量发展。一方面，深入挖掘并充分利用校内各类资源，创设内容丰富、形式多样的课后服务项目；另一方面，积极利用社区资源，充分释放各类公共文化设施和科技场馆的育人潜能，为学校课后服篇三、学习贯彻教育强国建

7、设规划纲要（20242035年）心得体会近日，中共中央、国务院印发了教育强国建设规划纲要（20242035年）（以下简称纲要），这是首个以教育强国为主题、推动教育全面服务中国式现代化建设的国家行动计划。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置，引领教育事业取得历史性成就，我国由教育大国加快迈向教育强国。目前，我国已建成世界规模最大且有质量的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10多年不低于4%,全国2895个县级行政单位全部实现义务教育基本均衡，初步实现城乡一体化发展。全国已有29个省份实施新高考政策，多个省份完成中考

8、改革，高中育人模式逐步转型，职普融合发展步伐加快，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业新增从业人员70%以上来自职业院校。高校已成为基础研究主力军、重大科技突破策源地，在2023年度国家科学技术奖励中，高校牵头获得的国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖分别占总数的75.5%、75.6%、56.5%o国家智慧教育公共服务平台注册用户达1.47亿，积累数据3万亿条，学习型社会正加速实现。此次印发的纲要对加快建设教育强国作出全面系统的部署,为我国教育事业的未来发展指明了方向。纲要从立德树人、基础教育、高等教育、职业教育、学习型社会、教师队伍、教育改革、教育对外开放等多个方面进行详细规划，明确

9、2027年和2035年两个关键节点的发展目标。纲要以全局视角精心布局，直击教育求。教师承载着传播知识、思想、真理和塑造灵魂的重任，要具有“厚德载物、明德弘道”的精神追求。习近平总书记指出：“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人。“广大教师要坚定履行立德树人的神圣职责，切实将知识传授与道德启示有机结合起来，将素质教育真正落到实处，把学生的全面成长放在心上，使其成为德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。教育兴则国家兴，教育强则国

10、家强。重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发展宏伟蓝图。建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。党的二十大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成教育强国。当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式发生深刻变革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发展的核心领域。无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体育强国、健康中国，都需要建设教育强国作为基础支撑。人才培养的质量，

11、关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力，事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足强国战略对人力资源支撑的迫切需求。为此，建设教育强国，既要继续加快各级各类学校教育高质量发展,又要加强职业技能培训、继续教育和多样化个性化学习途径，从调整存量上提升从业人员的生活、生产技术技能与知识掌握、运用水平，为我国建成社会主义现代化强国打下坚实的基础。建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引。教育发展具有阶段性特征，每个历史阶段肩负的历史使命不同。在我国教育

12、事业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教育服务功能的全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战略方向。重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系，促进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能力现代化。建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福,更好满足人民群众对美好生活的根本需要。教育关乎千家万户的切身利益和幸福，教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。随着我国现代化进程的加快，人们享有的社会物质财富极大增长。与此

13、同时,人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强。为此，畅通向上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均对新时代教育发展提出新需求。建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对高品质生活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育,不断促进人的全面发展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感。建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板，展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模式。教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给,而且是国家综合竞争力和国际地位提升的支撑。建设教育强国，提升教育国际影响力，是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战略路径

14、建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国2030年可持续发展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教育优势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、理论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。篇十二、学习教育强国建设规划纲要（20242035年）心得体会坚持以人民为中心发展教育，是中国共产党坚持人民至上的理念、坚持以人民为中心的发展思想在教育领域的集中体现。教育强国建设规划纲要（20242035年）提出，到2035年，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，

15、人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。纲要为我们办好人民满意的教育提出了具体明确的要求,我们要围绕形成强大的民生保障力，加快建设高质量教育体系，不断促进教育发展成果更多更公平惠及广大人民，办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，是我们建设教育强国的价值旨归。“国势之强由于人，人材之成出于学。”教育具有提高人口素质、开发人力资源、促进人的全面发展的重要价值。让人民群众享受良好教育，既是共同富裕的重要内容，也是促进全体人民共同富裕的内在动力。坚持以人民为中心发展教育，反映了中国特色社会主义教育事业的根本价值追求，彰显了教育发展为了人民、依靠人民、成果由

16、人民共享的核心内涵。我们要始终坚持人民至上，以教育之力厚植人民幸福之本。坚持以人民为中心发展教育，要着力解决人民最关心最直接最现实的教育问题。党的十八大以来，我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，人民群众的教育获得感更加充实。但还要看到，教育发展不平衡、不充分的问题依然存在，教育公平是老百姓最关心、最期盼的教育诉求之一。聚焦人民群众对教育公平的期盼，要健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制,深入实施基础教育扩优提质工程，探索逐步扩大免费教育范围，建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度，优化中小学和幼儿园布局，促进学前教育普及普惠

17、和高中阶段学校多样化发展，提高教育公共服务质量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性。要推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，让每个孩子都有人生出彩的机会。要统筹推进“双减”和教育教学质量提升，营造良好教育生态，夯实学校教育主阵地。坚持以人民为中心发展教育，要构建更高质量更有活力的教育体系。当下，“有学上”的问题已经基本解决，人民群众对“上好学”、享受优质教育资源的需求日益增加。聚焦人民群众更高质量更加多样的教育期盼，要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，不断提高教育质量，更好满足人民群众日益增长的多样化

18、个性化教育需求。要优化高等教育布局，统筹中央部门所属高校和地方高校发展，新增高等教育资源适度向中西部地区、民族地区倾斜，有序扩大优质本科教育招生规模，更好促进入学机会公平；要加快建设现代职业教育体系，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才,以职普融通拓宽学生成长成才通道；要着力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，营造有利于人人皆学、处处能学、时时可学的良好环境。要继续深入实施国家教育数字化战略，以教育数字化开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势，赋能学习型社会建设，助力实现公平而有质量的教育。江山就是人民，人民就是江山。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。立足中国式现代化的新征程,加

19、快建设教育强国，我们必须把人民满意作为办好教育的出发点落脚点，始终坚守教育的人民立场，坚持发展教育为了人民，发展教育依靠人民，发展教育的成果由人民共享，深化教育综合改革，努力交出人民满意的答卷。篇十三、学习教育强国建设规划纲要（20242035年）心得体会教育强国建设规划纲要（20242035年）正式发布。纲要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，从党和国家事业发展全局出发，对建设教育强国的总体要求、重点任务等作出了全面系统部署。纲要是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是

20、首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。我们要深入学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、习近平同志论教育和习近平总书记关于教育的重要论述，围绕谋划实施教育强国建设规划纲要这条主线，努力把教育强国建设总蓝图细化为施工图、转化为实景图,为强国建设、民族复兴提供有力支撑。必须深刻认识加快建设教育强国的重要性。教育是强国建设、民族复兴之基。新时代新征程，教育的政治属性、人民属性、战略属性愈加鲜明。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。党的二十大和二十届三中全会作

21、出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。纲要是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。我们要提高政治站位、强化政治担当，准确把握教育面临环境的深刻变化，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务,增强以教育强国支撑引领中国式现代化的使命感，锚定纲要所谋划的重大战略部署，谱写教育强国建设新篇章。必须深刻认识加快建设教育强国的紧迫性。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴

22、起的关键因素。纲要提出了“两步走”的战略安排，要求到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国。时不我待，只争朝夕。加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，任务艰巨。贯彻落实好纲要，是当前和今后一个时期各级党委和政府的重要任务。各级党委和政府要切实担起教育强国建设的政治责任，不断增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感，在行动上突出实干为先，在效果上务求实效，以钉钉子精神确保各项重大改革举措落地见效。各级各类学校要深化教育综合

23、改革，为落实立德树人根本任务、不断提升人民群众教育获得感幸福感、不断提升教育服务国家战略能力而持续努力。必须深刻认识加快建设教育强国的系统性。纲要紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。建设教育强国是一项复杂的系统工程，抓好纲要落实，要求我们自觉运用科学规律，更多注重系统集成，增强协同能力，一体统筹谋划、抓紧推进急需布局的重大事项、重要改革，以重点突破带动整体提升。各级党委和政府要心怀“国之大者”，把推进教育强国

24、建设纳入重要议事日程，坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度，推动解决教育强国建设中的重要问题。要营造全社会共同关心支持教育强国建设的良好环境,健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力。总而言之，要进一步推动各领域改革系统集成，促进各类要素资源向教育事业集聚，促进形成教育发展大协同格局，以“越是艰险越向前”的锐气向最难之处攻坚，敢闯敢为、善作善为，一步一个脚印攻克教育强国建设道路上的重大挑战。建设教育强国，责任重大，使命光荣。党中央关于建设教育强国的一系列重大部署，激励人心、催人奋进，为我们加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。新征程任重道远、前途光明，我们要深刻把握国家战略利益和目标的变化，充分认识教育强国建设面临的内外部环境变化，切实增强加快建设教育强国的政治自觉、思想自觉、行动自觉。要坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下，抓好纲要贯彻落实，努力把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上，把教育强国的宏伟蓝图一步步变成美好现实，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。