第三十四中学2024任务计划完成情况.docx

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1、第三十四中学2024年度任务计划完成情况教育理念贵落实，创新改革见实效。今年以来，我校在区教体局的正确领导下，认真贯彻落实*区教育和体育局2024年工作要点中“强内功、抓作风、促改革、提质效”的工作要求，以办“人民满意的教育”和“突破2024作风建设年”的创建为指导，围绕全环境立德树人的根本任务，秉承“快乐学习、健康成长”的理念，厚植“水润文化”底蕴，坚持“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的理想学校”的办学目标，致力于“培养德才兼备、文理相融、身心两健、学创俱能的具有中国灵魂、国际视野的未来公民”，突出“党建引领、德育为先、教学示范、特色彰显、满意发展”的工作思路，运用OKR工作法，进一

2、步明确工作目标、理顺工作机制、夯实工作职责，配套相关制度，开展聚力行动，实施有效评价，学校依法管理、民主管理、规范管理和科学管理的水平不断提高，教育教学质量逐年进阶。2024年中考，我校再创新高，各项管理再上新台阶，社会声誉和家长满意度进一步提升，谱写了教育高质量发展的新篇章。现将学校工作总结如下：一、聚力党建引领，保障学校高质量发展立德树人，党建领航。我校全面落实党组织领导的校长负责制，2024年全年，以*新时代中国特色社会主义思想为指导，全面认真学习贯彻*及各届全会精神，落实区委教育工委工作思路，坚持党建引领，积极建设“学习型、服务型、创新型”党组织，勇于开拓，敢为人先，努力提升对教师党员

3、的管理水平，引领学校高质量发展。（一）加强思想政治建设，扎实开展主题教育。高质量完成支部学习、专题党课、理论宣讲、集中培训、党性教育、推动发展、问题整改、信息报送等各项工作。严格落实“第一议程”，通过“讲故事、学理论”活动，不断强化意识形态阵地管理，严格落实意识形态工作责任制，认真排查全体教职员工、全体学生宗教信仰情况，落实责任制度，学校党总支5月和9月两次专题研究意识形态工作，总结经验安排布置任务。（二）坚持全面从严治党，不断加强队伍建设。落实党组织领导的校长负责制和“三重一大”民主决策。修订完善了党员示范岗评选方案和全面从严治党“三张清单”，充分发挥考核的导向和激励作用，同时压实管党治党和

4、党风廉政建设主体责任,效果显著。结合清廉学校创建活动，1月、6月和9月分别开展了廉政教育、纪律教育和警示教育，提高党员干部教师廉洁自律的自觉性，全校党员干部和教职工全年未出现廉洁和纪律问题。（三）打造党建品牌，规范党员教育管理。落实“一校一品”建设，打造“红星创优”党建品牌。严格落实*三十四中党员积分量化管理方案，对党员进行全方位量化考核，每月公示一次，并作为党员评优树先重要依据。刘德忠副书记和张维主任利用自习、班会、课辅时间轮流带领七年级千余名学生参观学校红色文化长廊，现场讲党课讲党史弘扬沂蒙精神20余次。今年6月，一支部宣传委员李蕾同志被评为市优秀党务工作者。（四）加强组织建设，实施突破项

5、目。加强党务、校务公开，加强民主管理、民主监督。党务工作机构完整、制度健全、运行规范、党员教育管理规范、党建工作保障规范。党建档案分类科学、条目清晰、管理规范。实施党组织书记抓基层党建突破项目，积极推进“党小组+”基层工作模式，结合“我为群众办实事”实践活动，扎实开展大走访、大排解、大提升活动，通过重温入党誓词、参观党性教育基地、品读红色经典等活动，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，工作项目实施成效明显。下一步将明确：党支部与党小组的责任关系，引入竞争机制,发挥党支部主观能动性，以支部为单位创品牌创特色。充分发挥党员活动室、红色书屋的红色宣传阵地作用，增加图书种类、优化文化氛围，营造主题突出的

6、红色校园文化氛围，形成区域特色。二、聚力队伍建设，推动教育和谐发展（一）重视师德师风建设，提升群众满意度健全师德师风建设长效机制，积极开展教师队伍师德师风建设活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。及时落实上级安排任务，措施有力、到位，营造风清气正良好教育生态，群众师德师风满意度显著提升。1 .加强理论学习，建立师德学习笔记。学习教育法规、师德师风建设规定要求、典型案例。严格落实教师职业道德规范和新时代中小学教师职业行为十项准则等规定，引导教师认真学习，记好笔记，依法、廉洁从教。2 .坚持正面引领，树立教师良好形象。开展“最美教师”“文明教师”评选、新入职教师宣誓仪式、“培根

7、铸魂立德树人”主题教育等活动，举办“明德笃行，守教育初心；谁与争锋，筑育人使命”庆祝教师节师德演讲比赛、及时下发警示提醒等活动,增强教师的职业幸福感，树立教师的美好形象。3 .开展专项整治，坚决杜绝违规违纪。结合突出问题排查内容，全面梳理形成学校和个人问题清单，对照可能出现的问题通过谈话、帮扶进行整改，杜绝违反师德现象发生。4 .完善师德档案，实施师德考核评价。将师德考核结果作为教师年度考核、资格认定、职称推荐评审和评先树优等的重要依据，师德考核不合格的不得推荐认定，年度考核不得被确定为优秀等次。多年来学校无违反师德师风现象发生，2024年度两次师德师风满意度满意率均在99%以上，由上半年的9

8、9.39%上升到99.74%o在5月份*市师德师风专项督导和12月份市教育局突出问题专项整治活动“四不两直”飞行检查中获得充分肯定和广泛赞誉，检查组领导对我校融洽的师生关系给予高度评价。（二）落实爱与责任担当，智慧引领高成长班主任队伍是学校德育工作的重要力量，是学生思想政治、道德品质教育的首席责任人，德育措施能够落到实处，德育目标能否实现，是提升德育管理成效的重大课题，运用OKR工作法,学校健全学习、培训、聘任、管理考评机制，完善规章制度，实现德育队伍建设的科学化、系列化、制度化。1 .积极参加各级各类培训，提素养、强责任。通过省全员研修、区专项培训、校每周例会，班风采展示，增强基本规范、班级

9、管理能力、班级文化建设实用能力，提升履职尽责能力。2 .认真组织总结反思交流，树爱心、研策略。每周召开班主任例会，月度组织专题分享，学期撰写德育案例，年度组织经验分享。通过优秀班主任育人故事、工作经验和成功案例分享，提升了整个团队的管理智慧和水平。3 .及时展示班级的管理成果，亮风采、树形象。公众号开辟“全环境育人润德”专栏，每周每年级推出一个优秀班级，从班级视窗、学子风采、名师风范、智慧同享四个方面全面展示亮点和特色，感受班主任的风格和情怀、策略与技巧，营造“智慧与人、育智慧人”的良好氛围。4 .关心关怀关爱班主任健康，守初心，向未来。首届班主任节期间，在学生中开展“感恩有你伴我成长”系列教

10、育活动，彰显班主任的工作价值，进一步增强班主任的职业荣誉感和幸福感。组织大家走进电影院观看我本是高山，感受时代楷模张桂梅对教育事业无私奉献的精神，激发班主任心底高尚的教育情怀。通过“学点心理学”专题沙龙和沙盘游戏活动，调适情绪并有效缓解工作压力。三、聚力立德树人，促进学生全面发展深入开展全环境立德树人工作，培养双高（高综合素养、高学业水平）学生，德育首当其冲。学校围绕构建“大思政课”程体系，打造红色教育品牌目标。以养成教育为工作着力点，推进德育生活化、序列化，以“润德、泽智、健体、慕美、乐劳、联家”为工作主线，开展丰富多彩的主题教育，为学生提供展示自我、张扬个性的发展空间。（一）主题教育常抓不

11、懈。全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为首要任务，完善校长负责制的德育工作管理网络，提升班主任管理水平，建立健全了全员育人导师制，将德育工作开展情况作为对教职工实施绩效考核的重要指标，全面实施时代新人培育工程。持续开展了学习贯彻*精神、“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。在*区“学习*,争做好队员”红领巾讲红色故事中，我校荣获一等奖、优秀组织奖。（二）美德教育课程渗透。实施强德固本行动，推进美德教育，积极构建了德育课程、学科课程、传统文化和实践活动课程“四位一体”的德育课程体系。以班团队为载体的德育课程系列化主题明确，深入开展爱国主义教育；学科德育将社会主义核心价值观、中华美德贯穿课堂有机

12、融合；传统文化融入传统节日，中秋节制作月饼、端午节包粽子、冬至水饺节等实践活动育德寓教，育德于学。王文伟老师的基于心理效应的初中班级管理应用研究被立项为市教育科学“十四五”规划2024年课题，李玲老师的基于”问题导向”的中学德育课程资源的开发和利用研究被列为*区教育科学规划专项课题。学校德育案例深化德育内涵推进素质教育和杜文秀、尤佳琪、杜群超三位老师的德育案例均获区级二等奖。（三）红色教育持续深入。构建红色教育组织网络，以学习宣传沂蒙精神为切入点，牢牢把握“红色”主线，整合各种红色教育资源，建设红色阵地，开发红色课程，根植学生爱国情怀。通过升旗仪式、主题班会、红领巾讲红色故事、星火阅读、红色研

13、学课程和观影课程等方式学习，引领师生自觉地成为红色基因和沂蒙精神的传承者、实践者、验证者，红色教育硕果累累。开展的活动有：学校党总支副书记为学生讲中国共产党的党史；组织学生观看沂蒙红嫂俺的娘等红色电影；阅读红色革命书籍；号召班级走进华东革命烈士陵园和南京战争纪念馆等场所；“红动沂蒙国防有我”主题升旗中，在诵读黄河故事，传承优秀文化在*市中华经典诵读大赛中荣获一等奖。（四）节点教育日常跟进。结合重大纪念日、民族传统节日，开展全课程研究，让家长走进学校，了解学校，增进亲子沟通和交流。组织“3-5学雷锋志愿服务活动月”“4月爱国卫生月”“65小手拉大手、保护碧水蓝天”环保教育月、“626我是禁毒宣传

14、员”“9月科普教育宣传月”“101我为祖国过生日”“H0法治安全”教育月等活动；组织清明节、端午节、中秋节、国庆节、元旦等主题系列活动宣扬中华民族传统文化，为孩子们搭建了丰富多彩的成长舞台。（五）家校合育专业共进。通过完善工作组织机构体系，统筹规划“家校社政”家庭教育协调共建机制，我校建立了一支专业化的家校共育团队，家校合作成果显著。家庭教育指导师通过沙龙专题讲座为家长答疑解惑；全员大家访拉近了家校关系；卓越家长进课堂为孩子拓宽视野；智慧家长育子心得提供了宝贵经验。其中“让相遇成为美丽”“卓越家长进课堂”“心理沙盘游戏”成为品牌，12月份学校被市妇联评为家庭教育先进会员单位。（六）健康管理温情

15、相伴。秉承“快乐学习健康成长”办学理念，学校深入开展健康教育和健康促进活动，加强学生健康教育和健康管理，促进身心两健。通过开齐开足体育与健康课程、落实每天锻炼一小时、每天三次眼保健操等方式增强了学生体质,降低了近视率、肥胖率，促进学生健康快乐成长。今年5月份被教育部确定为全国首批健康学校。根据学生心理特点研发的“亲融一体”为中心的心理健康教育校本课程，通过学生心理健康状况摸排、教师心理健康培训、家长心理沙龙、师生心理健康月、青春的礼物一一女孩子课堂等活动，实实在在进行心理健康教育,促进学生身心健康成长。开设了QQ咨询、微信咨询、电话咨询和心理信箱等，并通过学校公众号、班级钉钉群等渠道普及心理健

16、康知识，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，进而培养了良好的心理素质。（七）团队活动异彩纷呈。先后开展了“向雷锋同志学习”“清明祭英烈”“五四”新团员入团仪式、“我和党旗合张影”“国庆红歌演唱比赛”等活动。学校团委组织红星志愿者参加保护母亲河志愿服务活动、走进*市雕塑广场活动、校园卫生清扫志愿服务活动、走进宝德新领域志愿服务活动、走进社区健康宣传志愿服务活动，每月一次志愿服务活动。我校通过实施系列素养教育，为学生实现人生出彩搭建舞台，让孩子们成为身心健康、人格健全、学有所长的时代新人。学校团委荣获*区五四*团委称号，少先大队荣获三星章市级荣誉。冯筱琦同学评为*市“美德少年”荣誉称号；彭梓航、

17、刘俊涵、徐子茹评为*区“美德少年”荣誉称号。（八）素养教育硕果累累。学校重视学生全面发展，以课程建设为载体，以核心素养为导向，以培养全面发展的人为核心，利用课后延时服务时间开设了七大类40多个社团，涉及艺术、体育、信息、科技、国学、手工等内容，学生自主选课，实行走班教学，积极开展丰富多彩的社团活动，培养学生的审美情趣、审美格调和审美理想，让学生遇见更好的自己，看到更美的世界。2024年度素养教育捷报频传。本学年，我校有14人被评为*市优秀学生、3人被评为*市优秀学生干部、3个班级获市优秀班集体；5人被评为*区优秀学生、1人被评为*区优秀学生干部、1个班级获市优秀班集体。体育类社团活力显现：20

18、24年1月，我校九年级五班冯一琳同学获山东省中小学生体育联赛田径比赛女子跳高冠军，九年级十一班彭奕遥同学获女子初中组400米亚军。2月份，我校获山东省中小学生体育联赛羽毛球比赛初中组混合团体冠军，八年级二班杨博璇同学获男子单打亚军。7月份，羽毛球队在*市中小学生体育联赛羽毛球比赛中获初中组混合团体冠军，参加省联赛两次分别获得团体冠军、季军。8月全国田径冠军赛中王浩宇获400米栏季军、4X400米混合接力季军，冯一琳获跳高、跳远亚军。10月份，李嘉诚、张文仲两位同学在第九届全国中学生网球锦标赛中，荣获初中组男子双打冠军，单打亚军。张文仲、聂子皓两位同学代表*中小学生队在山东省第二十五届运动会网球

19、团体决赛中获得第三名。艺术类社团特长凸显：学校合唱团录制的节目山河已无恙在2024年*区全环境立德树人校园艺术节中获奖并作为精品节目进行展播。校园金秋艺术节组织了器乐、声乐、舞蹈、书法、绘画等才艺大赛，300多名特长学生受到表彰。举办的“迎新年展新貌共创美好明天”2025元旦联欢会上通过线上直播，观看人数超过1.3万人，刘迪校长与师生共舞科目三，进一步构建了良好的师生关系和家校关系。科技类社团一枝独秀：刘畅、孙凯文两位同学在第六届全国青少年无人机大赛中获得优秀奖。付德梅老师的人工智能课在全国人工智能示范区进行展示。刘恒语同学在第29届全国青少年信息学奥林匹克联赛中获得一等奖，段政旭获得优秀指导

20、教师称号，学校被评为山东赛区“优秀参赛学校”。傅子洋2024年第三届“山青之星”山东省青少年风采大赛征文一等奖；刘朵啦2024年第三届“山青之星”山东省青少年风采大赛征文二等奖；丁天笑同学被评为*市第六届新时代践行沂蒙精神好少年；李想、姜楠两名同学被评为山东省“齐鲁生态环保小卫士”荣誉称号。赵志宏同学被授予“齐鲁生态环保小卫士”荣誉称号。姜楠、洪浩然、孙钦铉同学被授予*市“沂蒙生态环保小卫士”荣誉称号。四、聚力教学变革，推动教育内涵发展今年，学校教学以“强课提质，持续推动家长满意度提升”为工作目标，全面落实全环境育人，全力构建高质量教育体系，打造良好的教育新生态，来促进学生的全面发展，健康成长

21、一）研究新课标，聚焦“素养”明方向。本学期我校通过专家培训一一交流研讨一一课堂实践等方式，组织老师们学习新课标，实践新课标，让新课标精神在课堂教学中真正落地。集备时间我校组织的“我来讲课标”活动，每个备课组根据教研室提供的课标学习课题，进行分工研究并展示,结合教学实际进行探讨交流，让新课标扎根教学实践。在区教研室暑假组织的“我来讲课标”比赛中，11个学科,我校有8个学科获得一等奖。（二）研发新课程，滋养生命促成长。我校处于三河交汇，文化特色为“水韵文化”，从突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系，着力打造了“水润课程”，三大系

22、列十二门课程，旨在通过课程的开设，锻造师生的如水品格，以厚重的人生，大气的胸怀，高远的眼光，时尚的生活来悦纳自我、完善自我、成就自我。“水润课程”包括三大系列十二门课程，润德课程（入校课程、毕业课程、国旗下讲话课程、家校课程）引导学生扣好人生“第一粒扣子”；润智课程（书香校园课程、传统文化课程、进阶课程、美育课程、特色课程）以活动为引领，提高学生学习兴趣，增强学习内动力，拓宽学生学习的广度和深度，让学习变得真正有意义。润体课程（研学课程、劳动实践等课程）鼓励孩子们走出教室，走向社会。在“水韵文化”的滋养下，从三十四中走出去的孩子心中有梦、眼中有光、脚下有路，自身带有“厚重、大气、高远、时尚”的

23、气质。本学年我校围绕水润课程全方位设计教育教学内容，为每个教师提供事业成长的舞台，让每个学生获得更多自主选择的机会和自由生长的空间。升级课后延时服务课程体系，推进课后延时服务与素质教育的有机融合。开设七大类40多种社团，涉及艺术、体育、信息、科技、国学、手工、益智等内容，学生自主选课，实行走班教学，积极开展丰富多彩的社团活动，培养学生的审美情趣、审美格调和审美思想，让学生遇见更好的自己，看到更美的世界，达到全面发展、身心两健的目的。（三）落实新课标，深化大单元教学为落实新课标，倡导大单元教学，我校在市区教科研中心的指导下采取了教师专题培训“四步提升”的方式，开展大单元教学实践活动。（1）学习借

24、鉴。借鉴*区各学科大单元教学设计指南，制定方案。（2）专家赋能。邀请市、区两级学科教研员对教学设计和课堂教学把脉问诊，精准施策。（3）探索尝试。由包组教干牵头，教研组长组织，以备课组为单位，全员探索设计大单元教学案例。（4）智慧分享。教研组积力之所举，众智所为、总结、提炼、提升。本学年，我校是*区初中学段唯一入选的入选山东省中小学大单元教学实验校。2月21日，*区语文大单元教学推进会在我校召开，李颖老师做了探索大单元教学，推进课堂转型典型发言。6月，我校成为*区初中学段唯一入选的山东省中小学大单元教学实验校。8月12日，田红梅老师在全省中小学大单元实验学校培育工程会议上做典型案例发言。9月26

25、日张娟副校长在山东省初中特级教师数学工作坊会议上执教大单元教学示范课。28日张娟副校长在*区初中教学工作会上做落实新课标理念，推进大单元教学典型经验介绍。道法李玲老师执教省公开示范课；化学李继花、音乐张文娟分别执教市公开师范课；数学孙靖、历史蒋金英分别在市教学研讨会上做典型发言。我校连续两年我校代表*区接受市教学督导。（四）优化新模式，推进新课堂改革。我校一直在进行强课提质行动，探索形成轻负优质的“二六一”教学策略，优化课堂新模式，探讨课堂教学新思路，共享共成长。我们通过各类活动对此策略进行深化提升。“二”指两个“课堂核心理念”：以学为本，因学而导。“六”指课堂教学的六个环节：预习反馈、了解学

26、情一一创设情景、导入新课一一问题导学、探究合作一一突出重点、突破难点一一巩固训练，拓展提高一一师生评价，总结反思。学科不同，课型不同，各环节可以进行调整。“一”指“学习评价”，是检验课堂学习成果的关键。英语苏皎老师、历史苏红老师分别获市优质课评比一等奖,多位老师获市二等奖和区一等奖。（五）推出新指南，落实作业真“双减”。我校根据上级有关作业指导的文件精神，制定了*第三十四中学作业设计与批改管理要求，在作业设计上要做到“六化”:规范化、差异化、随堂化、项目化、情景化、特色化。结合我校“二六一”课堂教学策略，建议各学科设计“预习性作业”“随堂性作业”“检测性作业”“拓展性作业”“综合性作业”。经过

27、实践打磨，正式形成我校作业设计指南“1234”，并进一步完善了作业布批制度，形成了研究、审批、晾晒、调整的作业管理完整链。各学科依此指南制订本学科的作业设计方案，并进行作业设计。英语组的两项作业设计均获得市一等奖；多个学科的作业设计获区一等奖。（六）实施多举措，创新提质有成效。1 .推进“三名”工程和新教师的线上线下培训。借力师训科和市区教研室开展的系列培训，同时开展“三名”讲堂和新教师大赛等系列校本培训，快速提升我校教师的核心素养和专业水平。2 .开展“青蓝工程”及“青青工程”。合理布局新老结对，以老带新，以新促老。先后组织了薪火永相传做最好的自己新教师培训会、师傅示范课、新教师研讨课、新教

28、师教育故事分享会等活动；所有入职三年内的教师加入教师读写团队，阅读书籍，分享成长。同时开展青年骨干教师的“青青益课”，利用周末免费向师生和家长提供优质学习资源服务。3 .推进全员校本培训，提升教育能力。2024年2月2日、2024年8月28日，我校组织两次教学论坛，各教研组分别从“大阅读教学”、作业设计、集体备课、课堂改革、集体备课、中考复习、教师成长等方面分享教育智慧。召开中考教师成果分享会，交流、共享、借鉴、引领、推进中考研究。4 .运用OKR管理法，助力中考新辉煌。(OKR是一种目标管理的方法，。是指目标(ObjeCtive),用来明确方向；KR是指关键结果(keyresults),用来

29、量化目标，使团队和个人聚焦于一个具有挑战的目标)。对于中考年级，学校均运用OKR管理法，每一年均根据年级情况进行目标设定和关键结果考核，增强了教师内动力，调动师生积极性，中考评估稳中有升，特别是优秀率提升很大，是三年管理过程的完美呈现。有12位老师获得市教学成绩奖；学校获“*市教学先进学校”称号。教师专业素养大幅提升，今年有8位老师获市教学能手，有52位教师获得市级以上荣誉。2月份，我校被山东省教育厅评为书香校园；3月份，我校被评为山东省阅读示范校；我校荣获市区“教学示范学校”参加*区”国学小名士”比赛，5名学生进入决赛，在所有参赛学校中比例最高，我校获得优秀组织奖。五、聚力底线保障，保证教育

30、安全发展(一)强化安全意识，构建安全网络。学校安全管理遵循“谁主管、谁负责，抓工作、必抓安全”的原则，对校园所有的工作岗位进行安全责任分解，细化到每一个岗位、每一节课、每一个时间点，构建了事事有责任、时时有责任的岗位实名制管理网络。建立“一岗双责”责任制，层层签订安全责任书，从校长到教职工明确责任目标，强化安全管理意识，形成校园安全齐抓共管、分工协作的工作合力，推动教育和谐发展。（二）开展形式多样的安全教育活动，增强学生安全意识。我们通过开展安全知识讲座、组织应急演练等活动（*市安全疏散演练示范学校，每年九、一八联合市人防办开展防空疏散演练活动，演练现场视频传输市政府会议室，受到市领导高度评价

31、提高了学生的安全意识，增强了学生对安全问题的认识和应对能力（联合市特警支队、*公安局分局开展安全教育进校园活动,反恐演练，禁毒教育，校园防欺凌等）。校园安全稳定维护方面：我们加强了校园巡逻和安保力度，及时发现并处理了多起校园安全隐患，确保了校园的安全稳定。（三）加强校园周边治理营造和谐育人环境。校园周边环境对于学生的健康成长至关重要。为了给学生营造一个安全、和谐的周边环境。一是加强了与公安、城管等部门的协作，建立联动机制，定期巡逻校园周边，确保治安稳定。二是规范周边商户经营行为，对校园周边商户进行定期检查，确保其合法经营，杜绝向学生出售有害物品。三是优化交通秩序，与交通管理部门合作,规范校

32、门口车辆停放，确保学生上下学的交通安全。通过开展校园周边综合治理。为师生创造了良好和谐的学习环境。（四）保证依法治校，夯实安全基础。一是把握时段，健全排查机制。二是执勤到岗，护导学生安全。学校2019年4月1日启动警、校、家爱心志愿护学岗，每天早到校、晚放学时间10位爱心家长、2名交警、1名特警、6名保安、2位教干在校门口及校园周边路段爱心护学。三是优化门卫管理。先后投资近60万元，安装一键报警系统，配足配齐警用器械和安保器材,增加监控设施，校园监控实现无死角全覆盖。我校安全工作多次代表*区迎接省，市、区校园安全大检查,受到各级领导一致好评，多次被评为*市人防教育先进单位，*市治安保卫先进单位

33、市六无平安单位，学校积极参加省区市组织安全教育评比活动（2024年防溺水教育获山东省二等奖，国家安全教育获*市二等奖）。六、聚力服务创新，保障后勤协调发展（一）强化后勤服务，优化工作流程。围绕学校中心工作,遵循“立说立行、马上就办、办就办好”及“一切服务于师生发展”的原则，努力提高主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性，坚持以“服务”为宗旨，强化工作素质，增强服务意识，提高服务质量，尽职尽责，进一步优化工作流程，确保了教育教学工作正常有序进行。一是提高服务能力和效率，维修维护等公用服务简化流程，即报即修提高师生的满意度。二是加强固定资产管理，落实固定资产权责，开学公示、期末量化，做到物物有

34、主，事事有责。做好财产统计和平台数据维护。三是就加强校舍安全常规检查，落实水电设备日巡查、楼宇校园月普查、校舍安全年度大检查的常态化工作机制，与水务集团、电力公司等部门建立异常用水用电联动报警模式，及时发现分析问题，确保设备运行正常。四是做好预算、统计和决算管理，严格执行上级主管部门政策规范，落实民主理财和公示制度，保证资金安全。五是做好贫困生资助工作，将各级的温暖送到每一个需要帮助的学生。六是加强餐厅管理，打造一把手工程，专人负责，强化管理。全面使用食安平台，深化提升4D+厨房品牌建设，配合德育、校本教学等课程开展“家长开放日”，研发“送考餐”“传统食文化”等课程。学校今年被评为*区健康食堂

35、范东海主任在5月13日举办的沂蒙科技论坛一食育与食养交流大会暨2024全民营养周中国学生营养日启动仪式上代表学校发言。当前作为试点单位,正在接受省级营养与健康学校的验收。（二）营造育人氛围，美化校园环境。在校园建设中紧紧围绕学校“水润”文化主题，与相关部门紧密沟通会商，酝酿设计建设水润文化广场、“星”“河”文化大厅等场所，打造从入校门至教室的“水润”场景，与“水润”课程完美结合，发挥服务育人功能，育教于形，无声育人。后勤总务工作出色，代表*区迎接*市首批“无废学校”验收并顺利获评。（三）发挥工会职能，加强贴心服务。工会、老干部、女工、关工委工作是学校的“温暖工程”，是一项服务职工，凝心聚力，

36、展示形象的工程。学校把这几项工作看作是学校与职工的连心桥、服务站，从小处着手，在细处用力，让温暖工程暖到教师的心坎上。1 .保障职工参与民主管理、民主监督的权利，维护职工的合法权益。定期召开职代会，共商学校发展大计；坚持校务公开，发挥好工会的监督功能。学校的各种收支明细、评优树先、年度考核、职称评聘，还有学生家长们关心的问题都进行校务公开。2 .以提高教职工整体素质为目标，开展丰富多彩的文体活动。工会积极争取学校和上级资金支持，建成全区学校面积最大的“工会职工书屋”，以此为抓手，完善教工之家、健康活动中心、妈妈小屋等场所建设，广泛开展“我运动，我健康，我快乐”的教职工文体活动。如开展职工趣味运

37、动会，舞蹈、瑜伽、传统节日体验等文体活动，通过活动调节工作压力，促进教师身心两健发展。3 .心系职工，广泛开展扶贫帮困、送温暖活动。学校关心教职工的身心健康及生活，定期组织教职工健康体检，组织慰问困难教职工和生病教职工；组织中秋节、春节等节日工会会员福利发放等工作，将学校的关怀送到教职工的心坎。4 .关工委发挥“五老志愿者”优势，宣讲育人关爱学生发展。学校充分发挥“五老”志愿者的热情和作用，鼓励组织五老志愿者们进学校、进课堂，对青少年进行党史、国情、沂蒙精神、法制、艺术、传统美德等主题教育宣讲。5 .重视、加强老干工作，营造良好的尊老敬老爱老氛围。举办荣退会和重阳节退休老教师座谈会，使学校的关

38、心和温暖送到每一位退休教职工的身边。10月23日组织老教师们前往沂蒙山小调诞生地开展重阳节红色教育活动，在重温历史、缅怀先烈中感悟初心，接受了一次深刻的革命红色教育洗礼。为感谢退休教职工为学校发展作出的重要贡献，激励在职教师接续薪火不断奋进，2024年12月140,我校举行了以“感恩奉献致敬芳华”为主题的荣退仪式，为六位退休教师送上了最真诚的敬意和最美好的祝福。在工会组织参加的各类比赛中，王雪老师获得*区师德演讲比赛二等奖；苏皎老师获得*市教师教学技能大赛一等奖。七、强化督导制度，保障育人管理质量完善督导工作机制，建立健全教育教学督导制度。建有独立督导机构，督导人员、办公场所和设备完善，校内日常管理督导规范有序，效果显著。优化督导队伍，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，督导室、教干日常督导、年级全过程监督多种形式的专项督导，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。强基固本抓作风，创新改革提质效；构建发展新格局，实践育人成效高。回首这一年来，我们学校落实全环境育人，全新谱写了教育高质量的新篇章。各项工作虽然取得了一定的成绩，我们也清醒地认识到，学校工作中还存在一些亟待解决的问题和不足，我们将以这次综合督导评估为契机，认真优化全环境育人工作，继续加强学校管理，深化教学改革，提升发展内涵，以更加优异的成绩，创办人民满意的学校。