威宁县小学教师教材关考试试题.doc

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1、小学教师教材过关考试试题数 学单位名称：_姓名：_考号：_第一部分第二部分题号一二三一二三四五六总分得分 本试卷分为两个部分，第一部分为数学课程原则，第二部分为数学专业知识第一部分：数学课程原则（20分）一、填空（每空1分，共5分）1、新课程的“三维”课程目的是指知识与技能 ，过程与措施、（ ）。2、数学是研究（ ）和空间形式的科学 3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、( )与合伙者。4、课标中提出“四基”是（ ）、 基本技能 、基本思想措施 、基本活动经验。5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是增进学生全面、持续、（ ） 地发展。二、单选题（每题1分，共5分）1、新课程的核心

2、理念是（ ）A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的爱好 C. 一切为了每一位学生的发展2、遗忘的规律是先快后慢，因此学习后应当( ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习3、下列对“教学”的描述对的的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展5、 各科新教材中最一致、最突出的一种特点就是( ) A. 强调探究性学习 B. 强调合伙学习 C. 内容

3、密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 三、多选题（下列每题至少有两个答案是对的的，多选、错选不给分，漏选给1分，每题2分，共10分）1、学生的数学学习活动应是一种（ ）的过程。A. 生动活泼的 B.积极的 C.富于个性 D.被动的2、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基本C.知识能力D.数学爱好3、义务教育阶段的数学课程原则应突出体现基本性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ ）。A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学，C. 不同的人在数学上得到不同的发展。4、评价的重要目的是（ ）。A. 为了全面理解学生的数学学习历程

4、B. 鼓励学生的学习和改善教师的教学C.学生对数学的理解 D、评价学生的数学爱好5、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（ ）。A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 记录观念 第二部分：数学专业知识（100分）一、填空（每题2分，共22分） 1、甲，乙，丙三人共同加工一批零件，甲比乙多加工零件20个，丙加工的零件是乙的，甲加工零件是乙、丙两人加工零件总数的，则乙加工零件（ ）个。 2、如图，线段AB的长度为10，在AB上任取两点E、F,分别以AE、EF、FB为直径作半圆，设三个半圆的周长的和为m，则m=( )。 3、在一种1001的图纸上，量得一种圆形零件的半径为2米，这个

5、圆形零件的实际面积是（ ）平方厘米。 4、找规律填数（1）1、3 、7 、15、 31、 ( ) （2）1、2、5、10、17、（ ）、37、50 5、把2 1 化成最简整数比是( )，比值是( )（填小数）。 6、今年弟6岁，哥15岁，当两人的年龄和为65时，弟（ ）岁 7、鸡与兔共有60只，鸡的脚数比兔的脚数多30只，则鸡有（ ）只，兔有（ ）只 8、一所学校男学生与女学生的比是4 ：5，女学生比男学生人数多（ ）% 9、如图，在ABC中，角A=80度，BD=BE,CD=CF,角EDF（ ）度？ 10、有三个圆心相似的半圆，它们的直径分别为1、3、5，用线段将其分割成9块，如图所示，如果每

6、块中的字母代表着这一块面积，并且相似字母表达相似的面积,那么A:B=( )。 11、如图，三角形ABC的面积是240平方厘米，D是AC的中点，E是BC的三等分点，则阴影部分的面积（ ）平方厘米。二、选择题（每题2分，共10分） 1、把长方形按2：1放大，放大后的面积与本来的面积比是（ ）A、2:1 B、1:2 C、4: 1 D、 1:4 2、下面图形中，不是轴对称图形的是（ ）。A、正方形 B、 长方形 C、 平行四边形 D、圆 3、下列X和Y 成反比例关系的是（ ）。 A.Y =3+ X B.X+Y= C.X= Y D.Y= 4、张阿姨上月工资是4000元，本月工资是4500元，她本月的工资

7、比上月多百分之几？对的算式是（ ）。A、100 B、100 C、1005、甲数的与乙数的相等（甲数、乙数均不小于0），那么（ ）A、甲数大 B、乙数大 C 、同样大 D 、无法比较三、判断题：（每题1分，共5分） 1、千米比0.01平方米大。（ ） 2、自然数（0除外）不是质数，就是合数。（ ） 3、一种数的约数都比它的倍数小。（ ） 4、长方形、等腰三角形和等边三角形的对称轴一共有6条。（ ） 5、在比例中，两个外项的积为，则两个内项互为倒数。（ ）四、计算（每题3分，共24分） 1、199519961996199619951995 2、184999， 3、18.7（2.7+0.3838%）

8、 4、120056（），5、（1.7+1.7）， 6、1375+4501525， 7、解方程或比例 （1） - =+12 （2）7:(x-5) = 8:(x+4) 五、解决实际问题（题每题5分，共30分） 1、甲乙两个工程队共同修筑一段长4200米的公路，乙工程队每天比甲工程队多修100米。现由甲工程队先修3天。余下的路段由甲、乙两队合修，正好花6天时间修完。问：甲、乙两个工程队每天各修路多少米？ （用方程解） 2、丫丫看一本漫画书，第一天看了45页，第二天看了全书的，第二天看的页数正好比第一天多20%，这本漫画书一共有多少页？3、有一块长15.7厘米，宽12厘米，高6厘米的长方形钢坯，把她

9、融化后铸成底面半径是3厘米的圆柱，圆柱的高是多少厘米？ 4、学校一次选拔考试，参与的男生与女生之比是4:3，成果录取91人，录取的人数中男女生人数之比是8:5，在未被录取的学生中，男女生人数之比是3:4，那么，参与这次考试共有多少名学生？ 5、一种书架有两层书，上层的书占总数的45%，若从上层取90本放入下层，这时下层的书就占总数的85%。这个书架上共有多少本书？6、求下图阴影部分的面积。单位：米 （取3.14） 25 20 六、案例分析（9分）案例除法的初步结识教学片段学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。A教学：师：人们手上均有6根小棒。平均提成三份，每份是多少？生动手操作。师：好！把刚刚操作的过程在小组中交流一下。B教学：师：人们手上均有某些小棒，试着按规定进行平均分操作。规定是：平均提成1份，2份，3份，4份，5份，6份，并且不能损坏小棒。看那组最迅速。学生开始分。有的不久地分好，有的开始小声议论。师：有困难吗？生1：平均提成4份不好分。生2：平均提成5份也不好分。师：是啊！有的多，有的少，不是平均分。最佳怎么办呢？（生）师：好！同组内的小棒可以互相借调。再试试看。（生活动。）师：哪个小组乐意来交流一下，你们的4份是怎么平均分的？请根据案例分析 学生是由于需要而积极地合伙交流，还是被教师安排去合伙交流？如何激发学生合伙交流的积极积极性？