华师大版高中信息科技教材.ppt
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1、一、教学内容标 题主主 要要 内内 容容课时信息与信息编码信息及其特征、信息的编码2信息技术与信息处理工具信息技术、信息处理工具2计算机安全、隐私与道德规范计算机安全、隐私权、道德规范1单元评价(或研究性学习案例)1二、本篇内容概要学生通过第一篇的学习,要求掌握信息的概念及信息的特征,了解当今人类社会的三大资源;掌握信息技术的基本概念;知道常用的信息处理工具及其组成;了解在使用计算机时的有关安全知识、基本技能和基本方法。通过对信息科技的学习、实践、应用和探究,从而使学生提高学习、研究和交流的能力,继而发展他们的思维和学会网络环境下的自主学习,培养学生对信息科技和在信息化社会中生活的正确态度、情
2、感、价值观和社会责任感。2004年信息科技等级考试试题中,有13道选择题是出自本篇内容,占分值的26%。三、教学环境多媒体教室多媒体网络教室(要求能上因特网)四、教学素材教师上课用演示文稿;与教学内容相关的网站网址;课外参考用书和相关补充资料。五、教法研讨本篇内容涉及的是信息技术的一些基础知识,以概念的实际理解和应用为主,所以教学时可以采用讲授、讨论交流、通过上网查询资料或参考有关书籍进行自主学习等方式。六、学习评价用“基础型课程学科学习评价表”对每位学生作过程性评价。在本篇学习过程中始终贯彻信息技术的应用,完成一个基于网络资源的研究性学习案例。第一章第一章 信息与信息编码信息与信息编码一、一
3、教学目标教学目标知识目标知识目标:1、理解什么是信息;2、理解信息的几个特征;3、知道人类社会的三大资源;4、知道信息的编码;5、掌握十进制数与二进制数的相互转换方法。技能目标技能目标:复习并巩固上网浏览的有关操作,查询与信息有关的内容。情感目标情感目标:1、相互认识,学前教育;2、增强学生对信息技术课程的学习兴趣,倡导学生间的相互合作,相互学习,共同提高。二、教学重点二、教学重点 正确理解信息的含义及其特征。三、教学难点三、教学难点 十进制数与二进制数的相互转换方法。四、教学建议四、教学建议建议课时:2课时。1、什么是信息:(正课)从日常生活中的例子引出课题,启发学生认识“什么是信息”(信
4、息是表示事物运动的状态及其变化方式),介绍了信息的概念后,引出信息量的概念(是用消除不确定性的多少来衡量的)并理解它的含义,同时强调并不是所有的信息都是有意义的。2、当代人类社会的三大基本资源:信息、物质和能源3、信息的特征:信息必须依赖于某种载体、信息是可以共享的 信息是可以处理的、信息有时效性教师在教学中应注重学生对基本概念的理解,而不要强求学教师在教学中应注重学生对基本概念的理解,而不要强求学生去死记硬背这些概念,通过具体的实例把抽象的概念具体化,生去死记硬背这些概念,通过具体的实例把抽象的概念具体化,帮助学生加深对概念的理解。帮助学生加深对概念的理解。注:教学中出现的新的术语(让学生了
5、解信息技术的有关术注:教学中出现的新的术语(让学生了解信息技术的有关术语很重要)要适当的作一些说明,提醒学生对这方面知识的积语很重要)要适当的作一些说明,提醒学生对这方面知识的积累。累。4、信息的编码:用少量、简单的基本符号,用一定的组合规则,来表示大量复杂多样的信息。如123,Computer。计算机中使用的是二进制编码。了解:(1)文字的编码(英文、中文)(2)声音的编码 (3)图象的编码 从计算机处理信息的工作原理引出数制概念。5、数制:举例说明6、十进制数转换成二进制数:举例(只要求整数)讲解计算的过程。注:老师在讲解数值转换时,容易把数值转换讲成数注:老师在讲解数值转换时,容易把数值
6、转换讲成数制转换,要引起注意,不能混淆!制转换,要引起注意,不能混淆!7、安排20分钟左右时间(视具体情况),让学生上网搜寻本章中出现的知识点的有关内容,一方面复习上网操作,增加学生的学习兴趣,同时引导学生,通过网络来了解更多知识。五、课后练习五、课后练习 课后要完成一定量的练习题,主要回绕教材中出现的这些基本概念,在理解的基础上完成教材P11P13上的填空题和简答题(有所选择),直接做在教材上,老师可以利用课前课后进行检查或抽查,也可以让学生互查,并作好检查记录,作为过程性评价中的部分指标评价参考。六、教学资料六、教学资料=June Jamrich Parsons等著,计算机文化,机械工业出
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