发展职业生涯规划要从所学专业起步.ppt
《发展职业生涯规划要从所学专业起步.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《发展职业生涯规划要从所学专业起步.ppt(64页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二单元第二单元 职业生涯发展条件职业生涯发展条件和机遇和机遇第第1 1课课 发展职业生涯要从所学发展职业生涯要从所学专业起步专业起步 教学内容:教学内容:一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群二、职业对从业者素质的要求二、职业对从业者素质的要求三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观欣赏动漫欣赏动漫小于的花样年华小于的花样年华 有哪些属于园有哪些属于园艺专业毕业生艺专业毕业生横向发展,即横向发展,即转岗的职业转岗的职业有哪些属于有哪些属于园艺专业毕园艺专业毕业生纵向发业生纵向发展,即晋升展,即晋升的职业的职业小于的小于
2、的经历对经历对你有什你有什么启发么启发一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群1 1中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点(1 1)专业设置的依据)专业设置的依据判断判断我们学校的我们学校的专业是根据专业是根据校长的想法校长的想法设置的。设置的。中等职业学校专中等职业学校专业设置的依据是业设置的依据是社会分工的需要社会分工的需要中中职职学学校校开开设设课课程程公共课公共课公共专业课公共专业课英语课、体育课、英语课、体育课、职业生涯规划课职业生涯规划课.专
3、业美术、计算机、专业美术、计算机、市场营学市场营学(2 2)专业与职业的关系)专业与职业的关系专业为职业服务,职业对专业起导向作用。专业为职业服务,职业对专业起导向作用。专业是学校设置的,而职业是社会上存在专业是学校设置的,而职业是社会上存在的,是社会经济发展的产物;的,是社会经济发展的产物;专业要比职业涉及面宽(一个专业面向专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一个以上的职业群)一个及一个以上的职业群)专业专业职业职业一一职业职业二二对应对应需要需要职职业业群群区别区别:联系联系:2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群适合中职生横向发展的职业群适合中职生横向发展的职业群适合
4、中职生纵向发展的职业群适合中职生纵向发展的职业群画出我的画出我的“职业树职业树”大地:社会大地:社会树干:专业树干:专业树枝:职业树枝:职业(请写出职业名称)(请写出职业名称)列出你所学专业对应的职业群列出你所学专业对应的职业群二、职业对从业者素质的要求二、职业对从业者素质的要求 企业中什么样的员工企业中什么样的员工受欢迎?受欢迎?(综合职业素养)(综合职业素养)职业素养职业素养是指从业者在一定的生理是指从业者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作展起来的,在职
5、业活动中发挥重要作用的内在基本品质。用的内在基本品质。(一)职业素养的含义(一)职业素养的含义 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值(即社会伦理准则)有新的理解并产生强烈的感情,那是最基本的。爱因斯坦逃票的后果故事:一位中国人在德留学,很快发现德地铁和公交系统有了“漏洞”,无人值守,完全靠自觉投币。从此,他坐地铁就不投币,虽然偶尔也有工作人员查票,但在德国4年他只被抽查到3次未购票,而且每次罚款不过几欧元。毕业后,他开始奔波找工作,他学的是热门电气专业,专业技能高,却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘,市场主管
6、看了他的简历后非常满意,因为公司正想找一个年轻人,开拓中国市场。此时,一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管,主管看后,耸了耸肩,对他说:“很抱歉,我们非常赏识你的才能,但基于更多的考虑,暂时找不到适合你的职务,请回吧!”他听后,气愤地对主管说:“你们德国人有种族歧视!今天你一定要给我一个信服的理由,为什么不录用我!”人力主管悄悄地对他说:不,先生,你是足够优秀,但您在德国有三次逃票记录。我们查过你的资料,第一次逃票是在来德国第一个月,我们能够理解你还不熟悉自动售票系统!第二次是你在德国的第二年,按你的知识层面,不可能不会使用这个系统吧!第三次是在前两个月,我们完全有理由认为你是故意在利用
7、我们机制的漏洞来逃票。你是知道的,票务系统人员每年只在有限的站点,抽查两三次票,要知道,逃票率只有万分之三。因此,今后你在德国、欧盟是很难找到工作的,希望你能理解。我们欧洲人也认为,每个制度有漏洞,制度本身不是完美的,它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作,那公司对你的约束力非常小,假如每个员工都有这样的行为,公司的管理成本是多么的巨大呀,甚至每个公司都这样,那我们国家的文明将荡然无存”他顿然无语,失落地回到公寓,正如那位主管预言,他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作,一年后,他回国(二)职业素养是四育有机融合的结果(二)职业素养是四育有机融合的结果德德智智体体美美灵魂灵魂主
8、体主体载体载体情感情感德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于“做人做人做人做人”,智育、体育侧重于,智育、体育侧重于,智育、体育侧重于,智育、体育侧重于“做事做事做事做事”1000000100000010000001000000健康健康健康健康身体身体身体身体责任心责任心责任心责任心敬业敬业敬业敬业情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能学识学识学识学识一位企业家在分析员工职业素养时,写了一位企业家在分析员工职业素养时,写了一位企业家在分析员工职业素养时,写了一位企业家在分析员工职业素养时,写了“一一一一百万百万百万百万”没没没没“1 1 1 1”,“0 0
9、0 0”失去意义失去意义失去意义失去意义责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识“百万百万百万百万”变成了变成了变成了变成了“万万万万”无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足带着问题看案例带着问题看案例他面对突发事件有什么表现?他面对突发事件有什么表现?他面对突发事件有什么表现?他面对突发事件有什么表现?他的行为与他的驾驶技能有什么关系?他的行为与他的驾驶技能有什么关系?他的行为与他的驾驶技能有什么关系
10、他的行为与他的驾驶技能有什么关系?驾驶技能高,就能有吴斌这种表现吗?驾驶技能高,就能有吴斌这种表现吗?驾驶技能高,就能有吴斌这种表现吗?驾驶技能高,就能有吴斌这种表现吗?他的行为是他的行为是他的行为是他的行为是“做人做人做人做人”,还是,还是,还是,还是“做事做事做事做事”?吴斌为什么被称为吴斌为什么被称为吴斌为什么被称为吴斌为什么被称为“最美司机最美司机最美司机最美司机”?五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳
11、停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 父母父母和妻和妻子的子的悲痛悲痛悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里 1 1 1 1分分分分16161616秒,吴斌用生命履行了职责;秒,吴斌用生命履行了职责;秒,吴斌用生命履
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 发展 职业生涯规划 所学 专业 起步
