学校坚持社会主义办学方向.doc

《学校坚持社会主义办学方向.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校坚持社会主义办学方向.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、学校坚持社会主义办学方向，为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。第五条 学校主要任务：学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成全省乃至全国一流的实验性、示范性小学。 第六条 办学理念：让每一个学生快乐成长。第七条 办学特色：以整合综合实践活动和校本课程为特色牵动素质教育的全面实施，培养学生的创新精神和实践能力。第九条 校训：团结、进取、爱校、守纪 校风：大气、和谐、创新、发展 师风：爱岗、敬业、求是、开拓 学风：乐学、会学、学好、学活 教育思想：以人为本，全面发展，全体发展； 第八条：办学宗旨：学生成人是我们的目标，学生发展是我们的追求； 第九

2、条：办学方针：依法治校，从严治教，科研兴校，质量强校； 第十条：校训、校风、教风、学风； 校训：行正、德高、知深、业成 校风：文明、守纪、团结、活泼 教风：厚德、笃学、文雅、善教 学风：勤学善思、修德强体 第十一条：办学目标： 近期（20072010 年）逐步优化办学条件，使学校达到四川省类学校标准。 第十二条：学生培养目标： 1、健全的人格：诚实守信、自强自律 2、健壮的体魄：适重、适高、善跑、善操 3、端庄的举止：文雅、端庄、肩平、腰直 4、健康的心理：自爱、自信、不卑、不亢 5、坚实的学力：扎实的基础、敏捷的思维、勤学的习惯、创新的能力。第四章第十三条：办学特色1、 建设“教育性与艺术性

3、有机结合”的校园环境。 2、营造“团结协作，竞争进取”的校园文化氛围。 3、探究以活动为载体、育人为目标的教育模式；构建文考与艺体并重的升学格局。第四条：办学指导思想：坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，面向世界，面向未来，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。第五条：办学目标：狠抓校园环境建设，争创校园环境示范校；狠抓政风、 教风和学风 ，培养优良的校风。加强干部、教师两支队伍建设，全面提高干部教师的思想素质和业务素质。加强学校常规管理，深化课堂教学改革，创一流的教育教学质量，育一流的跨世纪的合格人才。第六条：培养目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的

4、思想感情；遵守社会公德的意识，集体意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼、保护身体的方法，养成讲究卫生的习惯。具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和审美情趣。第七条：学校实施初等义务教育，学制为6年。第八条：学校的基本教学语言文字为汉语文字。学校使用普通话的规范字。第九条：学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，全面负责学校行政工作。学校在教育局直接领导下实施教育教学工作，同时接受上级政府和

5、教育行政部门的检查监督指导。第十条：实验小学精神目标一致，融洽和谐的团结精神；忠于职守，奉献在岗的敬业精神；求实拓新，争先创优的拼搏精神；不断学习，完善自我的进取精神；开拓思路、与时俱进的创新精神。第十一条：学校的校训是：学习 探索 进取 奉献校风是：团结、求实、创新教风是：严谨、高效、创优学风是：活泼、主动、进取学校办学指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国教育改革和发展纲要为指导，中华人民共和国教育法为依据，坚持社会主义办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持全面推进素质教育。努力改善办学条件，逐步实现标准化，形成教育教学规范与管理机制，创建特色项目。第四条学校积极倡导“领

6、导率先示范，教师为人师表，学生行为规范”，努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的示范性小学。（1）办学理念： 以读书与思考作为校园文化生活与教育行为的主旋律，为全体师生的可持续发展服务。（2）发展思路： 让读书与思考成为校园生活的主旋律，并依托校园辐射到学生的家庭生活领域。以年级组的教育质量提升为促进学校整体水平提升的动力源泉；以骨干教师的专业成长为促进学校整体水平提升的动力源泉。以学生的文学品味启蒙、道德素养启蒙、实践精神启蒙教育为阵地。（3）研究精神： 弘扬甘为人梯的服务精神；无私有为的奉献精神；克难求进的敬业精神；敢为人先的创新精神；不断超越的

7、攀高精神，务实、创新、永争第一，把生命的潜能发挥到极至。（4）人文精神：用科学的眼光分析每一个人；用发展的眼光期待每一个人；用欣赏的眼光鼓励每一个人；用客观的眼光评价每一个人。（5）工作风格：工作者是美丽的，学习者是快乐的细节决定成效，态度决定高度，站位决定方向。（6）发展模式：教育资源共享化管理模式、教学管理目标体系化模式、后勤管理承诺服务模式、行政管理以人为本模式。（7）教师气质：以生气唤醒生气；以激情感动激情；以理想鼓舞理想；以人格塑造人格（8）领导班子作风：在提升精良业务的过程中，领悟质量是学校的生命，高质量来自于高素质的师资队伍，来自于领路人的高明决策与科学引领：坚持做高起点、高要求的学习带动者。坚持做教育科研的先行者，组织者，身体力行者。坚持做检查评估中的示范者、指导者、帮助者。坚持做师生智慧的吸纳者、实现者。坚持做师生利益的保护者，促进者。坚持做批评与自我批评的垂范者、包容者。第五条学校以课堂教学为主阵地，组织和依靠社区及家庭力量，充分发挥对学生全面素质培养的主体教育功能。学校、家庭和社会教育形成三位一体的合力网络，发挥各自的优势，形成立体型大教育格局，形成良好的育人环境，让每个学生都有进步。