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1、第二讲第二讲第二讲第二讲 图形的表述训练图形的表述训练图形的表述训练图形的表述训练2021/6/162021/6/161 1一一.图形设计的表现语言图形设计的表现语言1.1.1.1.同构同构同构同构同构是将不同的，但相互有同构是将不同的，但相互有内在关联性内在关联性的视觉元素创造性的的视觉元素创造性的巧妙巧妙结合在一起。这种结合不是简单将二者再现或并置于画面中。而是，结合在一起。这种结合不是简单将二者再现或并置于画面中。而是，将将不同的形态、不同的性质、不同的时空关系，按照艺术真实的要求，不同的形态、不同的性质、不同的时空关系，按照艺术真实的要求，合理地有机统一为一体。合理地有机统一为一体。它

2、强调它强调“整体整体”的概念，要求构成体自然而的概念，要求构成体自然而合理。同时，它更注重合理。同时，它更注重“创造创造”的概念。的概念。同构图形不追求生活上的真同构图形不追求生活上的真实，更注重视觉意义上的艺术性和合理性。实，更注重视觉意义上的艺术性和合理性。作到作到“意料之外，情理之意料之外，情理之中中”。2021/6/162021/6/162 2 图形同构表现的本质，是通过同构形成特定的视觉导向动能，把图形同构表现的本质，是通过同构形成特定的视觉导向动能，把所要传达的意义形象化地表现出来，所要传达的意义形象化地表现出来，形成有意味的艺术符号。图形设计形成有意味的艺术符号。图形设计中的同构

3、表现是利用中的同构表现是利用可视元素之间的某种属性关系可视元素之间的某种属性关系的相似性来传递信息的相似性来传递信息的。这种属性关系的相似范围很大，形式也是多种多样。在图形实践中的。这种属性关系的相似范围很大，形式也是多种多样。在图形实践中我将之概括为我将之概括为双形同构、双义同构、双维同构双形同构、双义同构、双维同构三种基本表现语言。三种基本表现语言。2021/6/162021/6/163 3双形同构，即是双形同构，即是两个视觉元素之间含义相异而形态或者是结构关系两个视觉元素之间含义相异而形态或者是结构关系上相似的同构。上相似的同构。它有两种基本形式：一是通过相似的形态，利用视觉上它有两种基

4、本形式：一是通过相似的形态，利用视觉上形式因素的相似，将两个视觉元素的含义在心理上连接起来，从而表达形式因素的相似，将两个视觉元素的含义在心理上连接起来，从而表达出一个完整的概念。比如，将管状的枪管与管状的烟嘴融合起来，表达出一个完整的概念。比如，将管状的枪管与管状的烟嘴融合起来，表达吸烟有害健康的意义。二是吸烟有害健康的意义。二是两个视觉元素形态各异而在结构关系上的相两个视觉元素形态各异而在结构关系上的相似所形成的逻辑关联性。似所形成的逻辑关联性。比如，埃及的狮身人面像，将人的形象与狮子比如，埃及的狮身人面像，将人的形象与狮子的躯体有机构合在一起，塑造出既有人的智慧，又有狮子般力量的神话的躯

5、体有机构合在一起，塑造出既有人的智慧，又有狮子般力量的神话人物人物克里芬斯。克里芬斯。双形同构，在视觉效果上是将不合理的现象合乎情理的连接起来，双形同构，在视觉效果上是将不合理的现象合乎情理的连接起来，产生出奇制胜的视觉冲击力。产生出奇制胜的视觉冲击力。双形同构双形同构2021/6/162021/6/164 42021/6/162021/6/165 52021/6/162021/6/166 62021/6/162021/6/167 72021/6/162021/6/168 8 双义同构双义同构双义同构，即双义同构，即两个视觉元素形态虽异两个视觉元素形态虽异而有而有含义之间的内在联系含义之间的内

6、在联系或或者是者是物象的含义与人们的情感生活的经验相通物象的含义与人们的情感生活的经验相通的同构。双义同构通常的同构。双义同构通常利用含义的相似，以利用含义的相似，以另一事物的属性把所要传达事物的本质属性表现另一事物的属性把所要传达事物的本质属性表现出来。出来。比如，用瀑布气势磅礴的视觉形象与音响的同构去表现音响的比如，用瀑布气势磅礴的视觉形象与音响的同构去表现音响的优质质量。另外，双义同构也往往将视觉经验的含义与现实生活的经优质质量。另外，双义同构也往往将视觉经验的含义与现实生活的经验同构。使人产生联想，达到心理上的共鸣。比如日本广告北方验同构。使人产生联想，达到心理上的共鸣。比如日本广告北

7、方利用撕开的一群大雁图片在视觉经验上造成分离的含义，从而表达北利用撕开的一群大雁图片在视觉经验上造成分离的含义，从而表达北方四岛的分离现实。方四岛的分离现实。双义同构，能将事物的本质以及人类的情感世界，通过可视图形形双义同构，能将事物的本质以及人类的情感世界，通过可视图形形象生动地传达出来。象生动地传达出来。2021/6/162021/6/169 92021/6/162021/6/1610102021/6/162021/6/1611112021/6/162021/6/1612122021/6/162021/6/1613132021/6/162021/6/161414 双维同构双维同构双维同构，

8、双维同构，即是可视元素之间进行空间和时间关系的联想转化即是可视元素之间进行空间和时间关系的联想转化，在一个构成物上在一个构成物上同时呈现不同的空间和时间关系。同时呈现不同的空间和时间关系。在影视作品中，我在影视作品中，我们经常发现这样的表现：镜头对准一张平面的照片，随着镜头推进平们经常发现这样的表现：镜头对准一张平面的照片，随着镜头推进平面的照片变成三维的生活景象；或者镜头表现一个小孩跳入水中，起面的照片变成三维的生活景象；或者镜头表现一个小孩跳入水中，起来时却变成一个年青人。这种将不同的空间或者时间经过镜头连接起来时却变成一个年青人。这种将不同的空间或者时间经过镜头连接起来的表现被称为来的表

9、现被称为“蒙太奇蒙太奇”。影视中的。影视中的“蒙太奇蒙太奇”表现在平面设计中，表现在平面设计中，就是双维同构。就是双维同构。双维同构，双维同构，能将能将不同空间不同空间和和时间关系时间关系进行进行相互转换、延伸和想象。相互转换、延伸和想象。具有很强的表现空间。所构成的图形能产生梦幻般的不同凡响的感觉。具有很强的表现空间。所构成的图形能产生梦幻般的不同凡响的感觉。2021/6/162021/6/1615152021/6/162021/6/1616162021/6/162021/6/1617172021/6/162021/6/161818 2.2.2.2.替代替代替代替代所谓所谓替代替代，就是以，

10、就是以常规图形为依据，保持其物形的基本特征，常规图形为依据，保持其物形的基本特征，将将物体中的物体中的某部分、某一环节、某一属性某部分、某一环节、某一属性用用相似或不相似的形状或属性相似或不相似的形状或属性替换的异常组合。替换的异常组合。虽然物形之间结构不变，但逻辑上的虽然物形之间结构不变，但逻辑上的张冠李戴张冠李戴使图使图形产生新的更深远的意义。下图中，骆驼的驼峰被火山形所替代，借形产生新的更深远的意义。下图中，骆驼的驼峰被火山形所替代，借以传达沙漠的炎热化程度和骆驼的抗旱特性。同时，熟悉的骆驼牌香以传达沙漠的炎热化程度和骆驼的抗旱特性。同时，熟悉的骆驼牌香烟让人产生既亲切又幽默谐趣的视觉效

11、果。烟让人产生既亲切又幽默谐趣的视觉效果。2021/6/162021/6/1619192021/6/162021/6/162020替代的表现语言，替代的表现语言，在原有视觉元素的基础上通过元素的替换，在原有视觉元素的基础上通过元素的替换，使图形使图形在视觉上产生新感受，在寓意上赋予新涵义。替代的表现可以从这么几在视觉上产生新感受，在寓意上赋予新涵义。替代的表现可以从这么几个方面入手：个方面入手：2021/6/162021/6/162121 在文学语在文学语言，特别是成言，特别是成语中寻找切入语中寻找切入点。如点。如“一言一言为定为定”；2021/6/162021/6/162222在相似形中寻找

12、替代物。如“条形码毛笔”；2021/6/162021/6/162323 幽默谐趣的联想。如“自动饮酒机”；2021/6/162021/6/162424原创形含义的延伸。如电灯泡所表示的光明“智慧之光”；2021/6/162021/6/162525 功能结构的互换。如“自动风扇”。2021/6/162021/6/1626262021/6/162021/6/1627272021/6/162021/6/1628282021/6/162021/6/162929 3.3.3.3.借喻借喻借喻借喻在文学表现中，借喻是比喻的方法之一，是一种在文学表现中，借喻是比喻的方法之一，是一种“借此喻彼借此喻彼”的修的

13、修辞法。辞法。在图形表现中，借喻是运用在图形表现中，借喻是运用“由此及彼由此及彼”的连动性思维，形象生动的连动性思维，形象生动的表达主题思想的手法之一。中国传统艺术当中的吉祥图案，就是用的表达主题思想的手法之一。中国传统艺术当中的吉祥图案，就是用借借喻的表现语言去表达人们的美好愿望。喻的表现语言去表达人们的美好愿望。例如，用梅、兰、竹、菊图案借例如，用梅、兰、竹、菊图案借喻清高和超凡脱俗的君子；用蝙蝠（或佛手）、石榴、桃子的组合，表喻清高和超凡脱俗的君子；用蝙蝠（或佛手）、石榴、桃子的组合，表示示“多福、多子、多寿多福、多子、多寿”；用鸳鸯戏水表达甜美的爱情等等。；用鸳鸯戏水表达甜美的爱情等等

14、2021/6/162021/6/1630302021/6/162021/6/163131ORPHEUS&EURYDIKE（俄耳普斯和欧律狄克）。兰堡借用曲折迷宫的视觉语言，表现希腊神话中俄耳普斯和欧律狄克曲折的爱情故事。2021/6/162021/6/163232借此形喻彼形借用一种形象去表现另一种形象。2021/6/162021/6/163333借形象喻概念借用某种具体的形象去表达抽象的概念和精神。2021/6/162021/6/163434借符号喻意义借用人们熟知的某种符号去传达某种意义。2021/6/162021/6/163535借现象喻本质借现象喻本质借用人们熟悉的物理、自然、生活等

15、现象去表现主题的本质意义。2021/6/162021/6/1636362021/6/162021/6/1637374.4.4.4.夸张夸张夸张夸张 图图形形设设计计中中的的夸夸张张表表现现语语言言，是是通通过过对对视视觉觉元元素素的的形形态态、空空间间、逻逻辑辑、行行为为等等因因素素的的合合情情合合理理或或不不合合理理却却合合情情的的改改变变，去去昭昭示示某某种种设设计计主主题题和和思思想想意意义义。夸夸张张表表现现可可以以使使作作品品形形象象鲜鲜明明、理理趣横生，极能引人注目，过目不忘。趣横生，极能引人注目，过目不忘。图图形形的的夸夸张张表表现现是是多多方方面面的的，大大体体上上可可分分为为

16、形形态态元元素素的的夸夸张张、时时空空关关系系的的夸夸张张、逻逻辑辑结结构构的的夸夸张张、情情节节行行为为的的夸夸张张。它它可可以以是是整整体体的的夸夸张张，也也可可以以是是局局部部的的夸夸张张；可可以以是是现现实实的的夸夸大大，又又可可以以是超现实的展现。是超现实的展现。2021/6/162021/6/1638382021/6/162021/6/1639392021/6/162021/6/1640402021/6/162021/6/1641415.5.5.5.异变异变异变异变 自然界的一切系统和都按照自然界的一切系统和都按照一定的规律一定的规律进行着进行着渐变和演化。渐变和演化。这种这种渐变

17、和演化过程就是异变。比如，渐变和演化过程就是异变。比如，植物从新芽到森林；两栖从蝌蚪到植物从新芽到森林；两栖从蝌蚪到青蛙；人类从猿到人的进化青蛙；人类从猿到人的进化不同类别，不同形态，不同种类的演不同类别，不同形态，不同种类的演变过程让人感到十分有趣。将这种变过程让人感到十分有趣。将这种自然演化的规律进行总结提炼，自然演化的规律进行总结提炼，使使异变成为图形表现的特有形式者，当首推荷兰画家异变成为图形表现的特有形式者，当首推荷兰画家埃舍尔。埃舍尔。在现代图形表现中，异变的表现语言体现在在现代图形表现中，异变的表现语言体现在形态的异化上。形态的异化上。即形与即形与形，意与意之间的不同转化。这种转

18、化，时而表现为有规律的渐变，形，意与意之间的不同转化。这种转化，时而表现为有规律的渐变，时而显现为无规律的突变。时而显现为无规律的突变。2021/6/162021/6/1642422021/6/162021/6/164343 有规律的渐变有规律的渐变有规律的渐变有规律的渐变 即即是是按按照照一一定定的的逻逻辑辑规规律律进进行行的的逐逐渐渐转转化化。这这种种转转化化可可能能是是形形态态构构形形要要素素的的逐逐步步改改变变。比比如如，形形状状大大小小、数数量量多多少少、位位置置方方向向、色色彩彩肌肌理理的的渐渐变变。也也可可能能是是形形与与形形之之间间的的巧巧妙妙过过渡渡。比比如如，在在A A形形

19、与与Z Z形形之之间寻找间寻找中介体中介体（两形的共有特征），使（两形的共有特征），使A A形自然渐变为形自然渐变为Z Z形。形。这这种种有有规规律律的的渐渐变变，可可以以将将事事物物变变化化的的全全过过程程和和主主题题意意义义，由由此此及及彼彼、由由表表及及里里、由由浅浅及及深深地地展展现现在在人人们们面面前前，使使图图形形具具有有很很强强的的说说服力。服力。2021/6/162021/6/1644442021/6/162021/6/1645452021/6/162021/6/164646 无规律的突变无规律的突变无规律的突变无规律的突变 即即是是让让逻逻辑辑规规律律“中中断断”的的突突然然

20、变变化化。这这是是一一种种出出人人意意外外的的表表现现方方式式，是是图图形形表表现现语语言言中中的的“脑脑筋筋急急转转弯弯”。它它是是对对形形状状、位位置置、方方向向、色色彩彩等等图图形形构构成成要要素素的的一一种种突突发发性性改改变变，也也是是对对次次序序、结结构构、规规律律、思思维维的的打打破破。这这种种突突变变使使人人的的思思维维产产生生“飞飞跃跃”，使使图图形形形形成成矛矛盾盾的的冲冲突突，具具有有极极强强的的视视觉觉冲冲击击力力，让让人人过过目目难难忘忘。前前面面我我们们曾曾见见过过的的福福田繁雄以田繁雄以“和平和平”为题的招贴就是突变的绝好例证。为题的招贴就是突变的绝好例证。202

21、1/6/162021/6/1647472021/6/162021/6/1648482021/6/162021/6/1649496.6.6.6.荒诞荒诞荒诞荒诞 图图形形表表现现中中的的荒荒诞诞语语言言，是是用用逆逆向向的的思思维维方方式式，采采用用不不合合逻逻辑辑的的、超超现现实实的的艺艺术术手手段段对对视视觉觉元元素素进进行行加加工工处处理理，将将真真实实的的影影像像处处理理为为超超现现实实的的；将将正正常常的的逻逻辑辑变变为为反反常常的的；将将熟熟悉悉的的形形象象变变为为陌陌生生的的；将将完完美美的的图图形形变变为为怪怪异异的的。用用反反常常理理的的怪怪诞诞方方式式增增强强图图形形的的视视

22、觉觉张张力力，借借此此强强调调图图形形的的意意义义，以以期期引引人人注注目目，震震撼撼人人心心。这这种种看看似似怪怪诞诞的的表表现现方方式式，能能挖挖掘掘图图形形后后面面的的本本质质意意义义，将将要要传传达达的的本本质质意意义义用用一一种种异异样样的形态表现出来，使人在惊骇状态下注意力集中，记忆深刻。的形态表现出来，使人在惊骇状态下注意力集中，记忆深刻。2021/6/162021/6/1650502021/6/162021/6/1651512021/6/162021/6/165252 7.7.幽默幽默 图图形形设设计计中中的的幽幽默默表表现现语语言言，是是通通过过对对视视觉觉元元素素的的夸夸张

23、张、借借代代、仿仿拟拟、颠颠倒倒、双双关关、对对比比等等艺艺术术处处理理，以以有有意意识识的的特特征征强强化化或或淡淡化化乃乃至至省省略略形形成成图图形形与与实实体体的的某某种种似似与与不不似似的的喜喜剧剧性性反反差差，在在视视觉觉上上造造成成矛矛盾盾、滑滑稽稽、新新奇奇、突突兀兀之之感感，使使观观者者产产生生心心理理上上的的 轻轻快快节节奏奏和和 逻逻辑辑上上的的“中中断断”、“跳跳跃跃”。将将深深刻刻的的主主题题寓寓于于诙诙谐谐的的形形象象中中，含含蓄蓄的的表表达达出出某某种种情情感感、思思想想和和审审美美观观。图图形形的的幽幽默默表表现现，不不仅仅仅仅是是让让人人轻轻松松愉愉悦悦、心心情

24、情舒舒畅畅，更更重重要要的的是是要要让让人人在在赏赏心心悦悦目目的的同同时时，领领悟悟寓寓于其中的意味深长的含义。于其中的意味深长的含义。2021/6/162021/6/1653532021/6/162021/6/1654542021/6/162021/6/1655558.8.8.8.影像影像影像影像阳光照射下，物体的影子投射在墙面上，形成物体的影像。在光阳光照射下，物体的影子投射在墙面上，形成物体的影像。在光的世界里，物体的形与影紧密的联系在一起，有什么样的形状，就会的世界里，物体的形与影紧密的联系在一起，有什么样的形状，就会产生相应的影像。手影戏表演者，就是产生相应的影像。手影戏表演者，就

25、是充分利用形与影的关系，充分利用形与影的关系，巧妙巧妙地用各种手形去表现不同的生动影像。影像的表现一直是绘画的重要地用各种手形去表现不同的生动影像。影像的表现一直是绘画的重要表现语言之一。表现语言之一。2021/6/162021/6/1656562021/6/162021/6/165757 图图形形设设计计中中的的影影像像语语言言不不同同于于绘绘画画或或设设计计中中的的影影像像表表现现。它它有有意意识识的的打打破破图图形形的的形形与与影影之之间间的的逻逻辑辑关关系系，将将现现实实的的影影像像处处理理成成超超现现实实的的异异常常效效果果。即即客客观观物物体体在在光光的的作作用用下下，产产生生异异

26、常常的的变变化，显现出与原物不同的对应物。化，显现出与原物不同的对应物。比比如如，一一只只兔兔子子的的形形象象变变成成了了乌乌龟龟的的影影像像；一一只只香香烟烟的的形形象象变成了烟囱的影像。变成了烟囱的影像。2021/6/162021/6/1658582021/6/162021/6/1659592021/6/162021/6/166060 在在这这里里，形形与与影影之之间间虽虽然然在在形形式式上上仍仍然然保保留留着着光光影影的的一一般般规规律律，但但在在形形象象和和内内容容的的逻逻辑辑关关系系上上已已发发生生了了异异常常的的变变化化。使使人人在在思思维维定定式式上上发生了突破，产生一种新奇、诧

27、异的心理感受。发生了突破，产生一种新奇、诧异的心理感受。2021/6/162021/6/1661612021/6/162021/6/1662622021/6/162021/6/166363图形的影像语言要求简洁概括，利用影子的可塑性特点，将物象与影像有机的组合在一起，通过影像的表现去反映事物的本质。或幽默风趣、或一语双关、或矛盾对立、或象征寓意地将一实一虚的影像合乎情理的表现出来，借此传达信息、表现主题。2021/6/162021/6/1664642021/6/162021/6/1665652021/6/162021/6/1666662021/6/162021/6/1667672021/6/1

28、62021/6/166868 图地转换:正形是指画面中被认为是图的部分，它从背景中分离出来，具有积极的意义。负形，即图之外的背景部分，通常它没有实际意义，是消极的。2021/6/162021/6/166969 图底互换图底互换图底互换图底互换 图指图指图形图形，底指，底指衬托图形的基底衬托图形的基底。“图形图形”与与“基底基底”之间的关系，实际上就是指之间的关系，实际上就是指一个封闭的式样一个封闭的式样与另一个和它与另一个和它同质的同质的非封闭的背景非封闭的背景之间的关系。图与底是密不可分的两之间的关系。图与底是密不可分的两个部分，个部分，在格式塔心理学看来在格式塔心理学看来“图形图形”与与“

29、基底基底”是一个是一个格式塔不可分割的一部分。格式塔不可分割的一部分。“基底基底”也应该成也应该成“形形”，或，或者至少也应该具有一个者至少也应该具有一个“形形”的性质。因此，有人也将的性质。因此，有人也将“图图”与与“底底”称为称为“正形正形”与与“负形负形”。2021/6/162021/6/167070 在在多多数数情情况况下下，“图图”与与“底底”的的关关系系是是固固定定不不变变的的。但但在在悖悖论论的的条条件件下下，“图图”与与“底底”会会产产生生相相互互转转换换。在在知知觉觉的的感感知知中中，“图图形形”与与“基基底底”、“正正形形”与与“负负形形”频频繁繁交交替替。时时而而为为“图

30、图”，时时而而为为“底底”。这这样样的的图图形形，在在一一般般心心理理学学中中被被称称为为“模模糊糊图图形形”或或“可可逆逆转转的的图表图表”。我们把它称为。我们把它称为“图底互换图底互换”或或“正负形转换正负形转换”。2021/6/162021/6/167171在图形设计中，图底互换表现多为在图形设计中，图底互换表现多为镶嵌式的镶嵌式的“无间隙组合无间隙组合”。这这种种“无间隙组合无间隙组合”，随着，随着视觉中心的转移，两种视觉中心的转移，两种视觉元素互为图底，视觉元素互为图底，反复转换。反复转换。前后层次不断变化，造成视觉的不安，形成不定的动感。前后层次不断变化，造成视觉的不安，形成不定的

31、动感。同时，两种视觉元素，同时，两种视觉元素，相互论证、互为补充相互论证、互为补充地在一定的空间内表达地在一定的空间内表达更广泛的意义。更广泛的意义。2021/6/162021/6/1672722021/6/162021/6/1673732021/6/162021/6/167474 爱情剧爱情剧爱情剧爱情剧安托尼和克雷欧佩特拉安托尼和克雷欧佩特拉安托尼和克雷欧佩特拉安托尼和克雷欧佩特拉（ANTONY AND CLEOPATRAANTONY AND CLEOPATRAANTONY AND CLEOPATRAANTONY AND CLEOPATRA）2021/6/162021/6/16757520

32、21/6/162021/6/1676762021/6/162021/6/1677772021/6/162021/6/1678782021/6/162021/6/1679792021/6/162021/6/1680802021/6/162021/6/1681812021/6/162021/6/1682822021/6/162021/6/168383牙科医生史蒂文斑 美国音乐学校 东洋水产有限公司 中国妇女联合会 2021/6/162021/6/1684842021/6/162021/6/1685852021/6/162021/6/168686正负形的表现如同语言中的一语双关。人们一般注重实体的形

33、态，而忽略了对虚空间的把握和利用。2021/6/162021/6/1687872021/6/162021/6/1688882021/6/162021/6/1689892021/6/162021/6/169090 两可图形两可图形 两两可可图图形形是是指指在在一一个个图图形形当当中中，由由于于某某一一因因素素的的模模棱棱两两可可，使使这这一一图图形形产产生生忽忽而而如如此此、忽忽而而如如彼彼的的效效果果，使使观观众众产产生生左左右右为为难难、无无法法选选择择的的视视幻幻感感觉觉。两两可可图图形形的的关关键键是是公公共共轮轮廓廓线线的的模模棱棱两两可可性性。这这条条公公共共轮轮廓廓线线将将两两个个

34、视视觉觉元元素素有有机机地地组组合合在在一一起起，随随着着视视觉觉的的变变化化，这这个个有有机机体体呈呈现现出出不不同同的的形形状状。两两可可图图形形与与图图底底互互换换在在某某些些方方面面有有共共同同性性，它它们们都都运运用用了了公公共共轮轮廓廓线线的的共共用用特特性性。只只不不过过两两可可图图形形注注重重的的是是形形与与形形之之间间的的共共用用。而而图图底底互互换换注注重重的的是是形形与与底底之之间间的的共共用用。两两可可图图形形比比图图底底互互换换图图形形在在前前后后景景的的关关系系上上更更密密切切。在在形形与与形形的的组组合合上上更更巧巧妙妙、和谐。和谐。2021/6/162021/6

35、/1691912021/6/162021/6/1692922021/6/162021/6/1693932021/6/162021/6/1694942021/6/162021/6/169595矛盾空间矛盾空间:建立在一些基本的矛盾结构上，利用了人的视觉关注中心有一定的局限性，对画面的不同部分采用不同的透视角度，对同一形态在不同视觉区域进行不同的空间界定，从而形成了看似合理、实则充满矛盾的画面空间关系。2021/6/162021/6/1696962021/6/162021/6/1697972021/6/162021/6/1698982021/6/162021/6/169999在矛盾空间的创意图形中

36、对同一个形态有多重的空间界定关系，需要通过参照物来表达，如站立的人和物。被遮挡的物体等。2021/6/162021/6/161001002021/6/162021/6/16101101混维图形混维图形n n是指将是指将不同维度空间的形态进行错位混和不同维度空间的形态进行错位混和的图形构成方式，二的图形构成方式，二维平面与三维空间之间的跨越，或者不同空间层次的移位同构都是产维平面与三维空间之间的跨越，或者不同空间层次的移位同构都是产生混维的方式。生混维的方式。2021/6/162021/6/161021022021/6/162021/6/161031032021/6/162021/6/1610

37、41042021/6/162021/6/161051052021/6/162021/6/16106106 无理图形无理图形 无无理理图图形形是是指指各各视视觉觉元元素素之之间间在在逻逻辑辑关关系系上上的的相相互互矛矛盾盾和和空空间间关关系系上上的的相相互互转转换换的的悖悖论论构构成成所所产产生生的的图图形形组组合合。这这种种图图形形只只能表现为平面的视觉效果，能表现为平面的视觉效果，在真实的三维空间中是不可能存在的。在真实的三维空间中是不可能存在的。2021/6/162021/6/161071072021/6/162021/6/16108108 10.10.10.10.抽象抽象抽象抽象 图形表

38、现中的抽象语言，就是把图形表现中的抽象语言，就是把一个具体的视觉对象简化为一个一个具体的视觉对象简化为一个具有基本动力特征的结构，具有基本动力特征的结构，用一种用一种既具体又抽象、既清晰又模糊、既既具体又抽象、既清晰又模糊、既完整又不完整的形象。完整又不完整的形象。即一种代表即一种代表事物本质或代表着某种内在情感事物本质或代表着某种内在情感表表现的现的“力力”的图形，去表现某种抽象的思维或抽象的概念。这种的图形，去表现某种抽象的思维或抽象的概念。这种“力力”的图形可根据的图形可根据“需要需要”达到不同的抽象程度。达到不同的抽象程度。2021/6/162021/6/161091092021/6/

39、162021/6/161101102021/6/162021/6/161111112021/6/162021/6/161121122021/6/162021/6/16113113二二.图形创意与表现训练图形创意与表现训练 1.1.1.1.图形设计的表现语言练习图形设计的表现语言练习图形设计的表现语言练习图形设计的表现语言练习 1 1 1 1）同构图形）同构图形）同构图形）同构图形 A.A.采采用用同同构构的的方方法法，将将两两种种以以上上不不同同的的物物体体图图形形化化表表现现出出来来。要要求求相相互互有有共共同同点点，如如形形态态、功功能能、意意义义等等方方面面。组组合要求自然、生动、富有幽

40、默的内涵（合要求自然、生动、富有幽默的内涵（6 6张）。张）。2021/6/162021/6/16114114 B.B.特定形空间的想象与构成。特定形空间的想象与构成。如平面空间与立体空间如平面空间与立体空间的延伸，方形与图形的空间联想；容器的联想等。的延伸，方形与图形的空间联想；容器的联想等。要要求求：在在形形、空空间间、声声音音象象征征意意义义等等方方面面展展开开丰丰富富的的联联想想，并并对其引申与展开对其引申与展开内容：（桌子、椅子、书任选一个元素，做内容：（桌子、椅子、书任选一个元素，做6 6张创意联系）张创意联系）2021/6/162021/6/161151152 2 2 2）影子）

41、影子）影子）影子（写意、象形、转换等，（写意、象形、转换等，6 6张）张）用用影影子子的的表表现现手手法法表表现现四四种种以以上上不不同同的的图图形形效效果果，要要求求“影影子子”要要简简洁洁概括，视觉上不破坏整体关系，在现实生活中的影子中寻求新的创意。概括，视觉上不破坏整体关系，在现实生活中的影子中寻求新的创意。2021/6/162021/6/161161162021/6/162021/6/161171174 4 4 4）元素的替代）元素的替代）元素的替代）元素的替代(4(4(4(4张张张张)意意和和形形的的转转换换图图形形训训练练，要要求求在在原原创创图图的的基基础础上上通通过过元元素素的

42、的转转换换，在在视视觉觉上上赋赋予予新新感感觉觉，在在寓寓意意上上赋赋予予新新含义。含义。2021/6/162021/6/161181182021/6/162021/6/161191193 3 3 3）异变图形）异变图形）异变图形）异变图形（1 1）寻找相似形的两个元素进行异变（四步）寻找相似形的两个元素进行异变（四步）（2 2）寻找不同形的两个元素进行异变（四步）寻找不同形的两个元素进行异变（四步）要求演变过程要自然，条理、清晰，不露痕迹。要求演变过程要自然，条理、清晰，不露痕迹。2021/6/162021/6/16120120异变异变:将一种物形通过某些过渡变成另一种物形，从而渐变的过程。

43、1）形态异变（2）单一形变化过程2021/6/162021/6/161211215 5 5 5）作业）作业）作业）作业:图底互换（图底互换（4 4张）张）两可图形（两可图形（4 4张）张）矛盾空間矛盾空間 （4 4张）张）无理图形无理图形/混維图形（混維图形（4 4张）张）挖掘图形的魅力，寻找图形的奥妙，引起视觉新奇感。挖掘图形的魅力，寻找图形的奥妙，引起视觉新奇感。2021/6/162021/6/161221222021/6/162021/6/161231232021/6/162021/6/161241242021/6/162021/6/161251252021/6/162021/6/161261262021/6/162021/6/16127127 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！