将进酒导学案.doc

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1、将进酒导学案兴农中学高二语文组 邹荣芳教学目标 一、知识与能力1、指导学生吟诵诗歌，掌握诵读本诗的方法，能在诵读中感知诗歌的情感。 2、引导学生初步了解“因声求气-吟咏诗韵-悟读探究”的诗歌鉴赏方法，培养学生诗歌鉴赏的能力。二、过程与方法1、把握本诗感情基调，理解诗人复杂情感，理清情感变化线索2、自由探究李白豪饮的原因，加深对诗歌主旨的理解。3、在诵读中体会李白诗歌的浪漫主义风格和艺术特点。三、情感态度与价值观1、理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。2、培养探究的热情，在“走近李白”的过程中获取宝贵的精神财富。 本课重点 感受诗歌复杂的情感和探究李白的浪漫主义风格。 本课难点 理清情感

2、变化线索，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。一、 课前预习：借助工具书，我能做到的事：1、识记字音。（给加线的字注音）将进酒（ ）呼儿将出（ ）金樽（ ）岑夫子（ ） 钟鼓馔玉 （ ）恣欢谑（ ）2、解释下列诗句中粗体词语。会须（ ）恣欢谑（ ） 沽取（ ）与尔同销（ ）二、 知识储备：借助网络搜索，我想知道的事：1、 李白的生平介绍李白（701762），字 太白 ，号 青莲居士 。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝

3、元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归

4、笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（寄李十二白二十韵）之评，是屈原之后我国最为杰出的 浪漫 主义诗人，有“ 诗仙 ”之称。与杜甫齐名，并称“大李杜 ”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（调张籍）。有李太白集。2、写作背景 将进酒是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。2、 你能否举出李白的其他酒诗? “金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”(行路难) “连

5、呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖”(梁园吟) “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯”(山中与幽人对酌) “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”(月下独酌四首(其一) “人生飘忽百年内，且须酣畅万古情”(答王十二寒夜独酌有怀) “唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”把酒问月 “兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”(客中作) 百年三万六千日，一日须饮三百杯。 （襄阳歌） 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（宣州谢朓楼饯别校书叔云 ） 黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。 （忆旧游寄谯郡元参军）3、 跟李白有关的逸闻轶事（1） 李白之名那是李白七岁时，父亲要给儿子起个正式的

6、名字。李白的父母亲酷爱读书，他们要培养儿子做个高雅脱俗的人。父亲平时喜欢教孩子看书作诗，在酝酿起名之时，同母亲商量好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。 父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟诗道：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落”。李白知道父母吟了诗句的前三句，故意留下最后一句，希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白”。“白”不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵机一动，决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。（2） 李白的死历来众说纷纭，莫衷一是。总体可以概括为三种死法：其一是醉

7、死，其二是病死，其三是溺死。第一种死法见诸旧唐书，说李白“以饮酒过度，醉死于宣城”；第二种死法亦见诸其他正史或专家学者的考证之说。说当李光弼东镇临淮时，李白不顾61岁的高龄，闻讯前往请缨杀敌，希望在垂暮之年，为挽救国家危亡尽力，因病中途返回，次年病死于当涂县令、唐代最有名的篆书家李阳冰处；而第三种死法则多见诸民间传说，极富浪漫色彩，说李白在当涂的江上饮酒，因醉跳入水中捉月而溺死，与诗人性格非常吻合。但是不管哪一种死法，都因参与永王李璘谋反作乱有着直接的关系。因为李白流放夜郎，遇赦得还后不久，就结束了他传奇而坎坷的一生，这是一个不争的事实。（3）李白与剑术李白不仅文采斐然，其剑术亦是十分高明。他

8、十五好剑术”，“剑术自通达”。造诣非同一般。李白的诗，裴旻的剑术，张旭的草书合称唐代三绝。虽然“三绝”中没有李白的剑术，但其剑术之高却仅位于裴旻之下，居唐朝第二。4、 他人对李白的评价杜甫：“清新庾开府，俊逸鲍参军”（春日忆李白）杜甫：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”（饮中八仙歌）贺知章：“谪仙”（本事诗）。魏颢：“白与古人争长，三字九言，鬼出神入。” 苏轼：“李太白、杜子美以英玮绝世之姿，凌跨百代，古今诗人尽废。然魏、晋以来，高风绝尘亦少衰矣。”(书黄子思诗集后)韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。”（调张籍）唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书

9、为“三绝”。白居易：“又诗之豪者，世称李杜之作。才矣奇矣，人不逮矣。”杨升庵：李太白为古今诗圣。(周受庵诗选序)吕居仁：“唐自李、杜之出，昆耀一世，后之言诗者，皆莫能及。”(江西宗派图序余光中：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”5、 才华展示小组合作：我们收集了李白的诗句有：三、 因声求气1、 运用我们已经掌握的知识用斜线“/”给诗歌划分节拍。我已经具备的知识：第一单元第四课蜀相，学会了七律句式的节拍有2种划分方式：二二二一，二二一二。诵读时可以每个节拍后一字遇到平声延长，遇到仄声作停顿，读起来才会有抑扬顿挫的韵律。那么，三言，十言的诗句怎样读呢？2、初读解

10、字词知韵律，画出韵脚和停顿。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。我学会了诗歌诵读的方法是：四、 吟咏诗韵下面就让我们深入诗歌，感知诗歌蕴含的情意1、 李白是怎样劝酒的？请你读一读诗歌并填写下面的内容：（1

11、李白劝酒的对象是： （2）喝的量是： （3）喝酒的方式是： （4）无钱沽酒怎么办： （5）喝酒的目的是： 诗歌就像一坛陈年美酒，需要用心细细品尝，今天我们就来一起与李白品酒。2、同学们可以采用这样的句式表述你的见解：我品尝出这是一杯饱含 的酒！请找出具体诗句分析，可从三方面来阐述：内容，手法，情感。 你的结论是： （情感线索）3、小组合作，重点句子赏析，你可以分析提示的诗句，也可以找出你喜欢的句子来赏析，把你们的讨论结果写下来。你可以采用以下的句型来阐述你的结论：赏析：运用 手法，写 ，表达了诗人 的情感。提示：（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（2）天生我材必有用，千金散进还复来。（3）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（4）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐我学会了什么诗歌表达技巧：五、 悟读探究小组展示：结合你们课下收集的李白的诗歌，和本诗歌的手法，说说李白诗歌的艺术特点？你可以参考以下句式来抒发小组的讨论结果：我们认为这几句诗句： ，体现了李白诗歌的 特点。我了解了李白诗歌的艺术风格和特点：这节课我学到了： 请简要谈谈自己学习本课后的收获。4第 4 页 共 4 页 将进酒导学案 邹荣芳