小学六年级语文复习讲座.ppt

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1、回顾回顾 梳理梳理 总结总结 提高提高 小学六年级语文复习讲座小学六年级语文复习讲座姚姚 丹丹二二00九年五月九年五月主主 要要 内内 容容一、复习的目的和任务一、复习的目的和任务二、复习的内容和要求二、复习的内容和要求 三、各部分的要点、方法和考点三、各部分的要点、方法和考点一、复习的目的和任务一、复习的目的和任务 目的：目的：1.回忆梳理回忆梳理2.建构体系建构体系3.总结方法总结方法4.举一反三举一反三任务：任务：以课标为指导，全面检查学生达成标以课标为指导，全面检查学生达成标准的程度，系统复习，全面掌握，为学生准的程度，系统复习，全面掌握，为学生整体提高语文素养打下坚实的基础。整体提高

2、语文素养打下坚实的基础。查缺补漏查缺补漏 分层指导分层指导 引导方法引导方法 培养能力培养能力二、复习的内容和要求二、复习的内容和要求内容：内容：1.教材为主（以每册教材为单位梳理、归纳）教材为主（以每册教材为单位梳理、归纳）（1）学过的生字词过关）学过的生字词过关 （2）熟悉课文）熟悉课文 （3）积累的内容过关）积累的内容过关 （4）巩固读写）巩固读写 （5）强化方法和规律的掌握）强化方法和规律的掌握 （6）解决疑难）解决疑难 2.单元练习、检测卷单元练习、检测卷（1）查找不足）查找不足（2）解决问题）解决问题（3）归纳方法）归纳方法（4）注重改错）注重改错要求：要求：1.制定计划，合理安排

3、制定计划，合理安排2.面向全体，兼顾两头面向全体，兼顾两头3.练习适度，方法灵活练习适度，方法灵活4.突出重点，全面复习突出重点，全面复习三、三、各部分要点、考点和例题各部分要点、考点和例题汉语拼音汉语拼音要点：要点：1能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。2能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。3掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。4能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。考点考点音序查字法正确拼读音节判断声母或韵母的异同例题例题1“D、B、H、R”这几个字母的大写依次是：这几个字母的大写依次是：2同伴中有同伴中有“王、李

4、梁、黄王、李、梁、黄”等几个姓氏，按音序等几个姓氏，按音序表中的排列，排在最前面的应是表中的排列，排在最前面的应是 ，排在最后面的，排在最后面的应是应是 。3在在“数落、数学、数见不鲜数落、数学、数见不鲜”这三个词语中，这三个词语中，“数数”字的读音依次是字的读音依次是 。4“档案、西安、河岸档案、西安、河岸”等这几个词语的注音中，应等这几个词语的注音中，应该使用隔音符号的是该使用隔音符号的是 。5韵母韵母“”跟声母跟声母“q”和和“n”相拼时应写作相拼时应写作 和和 。识字和写字识字和写字要点：要点：1复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、记忆字复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、记忆字

5、形，了解字义。形，了解字义。2能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。架结构。3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。改正错别字。4熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。会根据词语和具体的语境选择合适的解释。5.能正确书写。能正确书写。考点：考点：部首和数笔画查字法音近字、形近字、多音字的区别正确辨别和改正错别字正确理解字义。题型题型:1.荷：荷（荷：荷（）花旁边站着一位）花旁边站着一位

6、荷（荷（）枪实弹的战士。）枪实弹的战士。2.他变了，他不（在他变了，他不（在 再）是个（掏再）是个（掏 淘）气的孩子了。淘）气的孩子了。3.同音字组词：山（同音字组词：山（）（）筝）筝4.荡：荡：清除清除 摇动摇动 洗洗 不受约束不受约束 荡舟（荡舟（）倾家荡产（倾家荡产（）n1我变了，我不（在 再）是个（掏 淘）气的孩子了。词词 语语要点：要点：1能够理解和运用学过的词语。能够理解和运用学过的词语。2能够从意义、感情色彩及使用范围等方面能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。辨析和运用常用的近义词和反义词。3 理解理解“一词多义一词多义”和和“一义多词一义多词”的

7、语的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。意思。4能正确将一些常用词语按其意思、性质或能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。用途进行归类、搭配、排列。5掌握常见的谚语和歇后语掌握常见的谚语和歇后语。考点：考点：1.理解词语的理解词语的2.词意的表述词意的表述3.近义词的区别，写出反义词近义词的区别，写出反义词4.词语积累词语积累n1我变了，我不（在 再）是个（掏 淘）气的孩子了。例题：例题：1.叠词使用叠词使用AABC形式的词语ABCC形式的词语AABB形式的词语ABAB形式的词语ABB形式的词语例题：例题：2.选词填空选词

8、填空周密周密 严密严密 精密精密我们要想把事情想得（我们要想把事情想得（），话），话说得（说得（），必须自觉地掌握思），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。维的形式和逻辑。例题：例题：2.一词多义一词多义见到久别的亲人，我高兴极了。（）她就是高兴去逛公园。（）句子句子要点：要点：1通过通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法析修辞手法”等理解句子的意思及含义。等理解句子的意思及含义。2能运用学过的常用词语能运用学过的常用词语(含关联词语含关联词语)造句。造句。3能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。式

9、4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。修改符号进行改正。5能区别和初步运用常见的几种修辞手法。能区别和初步运用常见的几种修辞手法。6会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。7能正确使用学过的常用标点符号。能正确使用学过的常用标点符号。考点：考点：关联词语写句关联词语写句理解句子的意思理解句子的意思句式的变换句式的变换修改病句修改病句判断运用修辞的句子判断运用修辞的句子仿写句子仿写句子例题：例题：1.

10、选择关联词将下面的两句合成一句话选择关联词将下面的两句合成一句话他的字写得很快。他的字写得很好。他的字写得很快。他的字写得很好。2.把句子写具体把句子写具体天空挂着圆月。天空挂着圆月。3.蜜蜂在花丛中采蜜。蜜蜂在花丛中采蜜。改写成拟人句：改写成拟人句：4.根据词义造句。根据词义造句。骄傲（1）(自豪)（2）(自以为了不起)5写一句珍惜时间的名言。写一句珍惜时间的名言。6.设计广告语设计广告语阅读阅读1.能背诵、默写指定的课文。能背诵、默写指定的课文。2了解叙述顺序。了解叙述顺序。3能归纳段意及文章主要内容。能归纳段意及文章主要内容。4能从文章的重点句段、场景、人物行为与内心活能从文章的重点句段

11、场景、人物行为与内心活动描写，文章的抒情和议论等方面去体会文章所动描写，文章的抒情和议论等方面去体会文章所表达的思想感情，从中了解作者的写作目的。表达的思想感情，从中了解作者的写作目的。5能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、略写，景物描写等写作方法，从中体会作者的思略写，景物描写等写作方法，从中体会作者的思想感情是怎样表达的。想感情是怎样表达的。6能耐心听讲并理解转述；能清楚明白口述所见所能耐心听讲并理解转述；能清楚明白口述所见所闻和当众作简短发言。闻和当众作简短发言。考点：考点：写景状物的文章写景状物的文章 写人纪事的文章写人纪事的文章说明性

12、的文章说明性的文章寓理性的文章寓理性的文章注意事项：注意事项：1.注意引导审题，明确要求。注意引导审题，明确要求。2.教给答题的方法。教给答题的方法。3.把握各类文章的写法重点把握各类文章的写法重点习作习作要点：要点：1.能根据要求独立审题，围绕一个中心意思，能根据要求独立审题，围绕一个中心意思，选择、安排材料，编写作文提纲，写出有条选择、安排材料，编写作文提纲，写出有条理、有真情实感的简单纪实作文和想象作文。理、有真情实感的简单纪实作文和想象作文。2.能看单幅图或多幅图写成简单的记叙文。能看单幅图或多幅图写成简单的记叙文。3.结合自己联系实际，写一篇读后感。结合自己联系实际，写一篇读后感。4

13、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。点符号。5.会写书信、建议书等应用文。会写书信、建议书等应用文。6.养成想明白再写和写后认真修改的习惯。养成想明白再写和写后认真修改的习惯。考点考点看图作文看图作文写人纪事写人纪事读后感读后感书信书信注意事项：注意事项：关注话题作文关注话题作文认真审题认真审题书写工整、端正书写工整、端正不写错字、别字不写错字、别字语句通顺、完整语句通顺、完整不出现学校和同学的名字不出现学校和同学的名字审清题目审清题目 选好材料选好材料 安排结构安排结构应用文的格式应用文的格式口语交际和综合性学习口语交际和综合性学习考点：给情境写话、根据要求写计划等考点：给情境写话、根据要求写计划等各部分内容的比例各部分内容的比例难易度比例：难易度比例：8：1：1积累与运用：积累与运用：40分（含听力）分（含听力）阅读：阅读：30分分习作：习作：30分分考试时间考试时间6月月18日日8：3010：30谢谢！谢谢！更多资源