小学课后服务工作典型材料6篇汇编.docx

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1、小学课后服务工作典型材料6篇汇编*小学课后服务工作典型材料（一）开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长，帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为解决孩子下午放学时,部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题，更好地促进学生的健康成长，促进家校共育工作，XXX小学根据上级文件精神,结合学校自身的实际情况，开展了课后服务工作，切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。一、建立完善的管理制度，切实保障了课后服务的有效性学校根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和市教育局规

2、范中小学办学行为减轻课业负担专项治理方案的通知精神，迅速出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表等一系列方案措施。通过发放致家长的一封信课后服务协议书等，充分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时，动员全体教师无偿值班，家校签订协议，学校1500多名学生成为“课后服务”的受益者。二、形式多样的课后服务内容，促进了学生全面发展学校在课后服务时间，一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团与兴

3、趣小组活动、社会实践、观看适宜儿童的影片等活动，遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容,充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术书法，音乐舞蹈，体育类，以及与传统文化相结合的戏曲社团等44个社团，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。联欢晚会表演；学校经典诗文诵读，参加了高台县中华经典诗文诵读节目展演；学校校歌参加了xx省普通小学“校歌大汇唱”比赛；合唱社团获全县中小学生歌唱比赛二等奖；学生一项作品在全省青少年科普剧创作与表演大赛中获三等奖。作

4、为体育传统项目学校，在2018年各项体育比赛中表现出色，囊括多个组别优异成绩。学校定期开展的跳绳比赛、诗歌朗诵会、才艺展示等多项活动，为学生展示特长搭建了舞台，有力地促进了学生特长发展、特色成长，赢得了家长的一致好评。承诺一一“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到学生及家长的好评。三、积极探索，形成了符合校情的课后服务工作模式学校实施的课后服务较好地缓解了家长接送孩子不便和孩子在家无人照料的困难，为了更好地服务学生，学校从家长、社区中引进优质教育资源,组成了除本校教师外的二十余人的志愿者

5、团队，长期为学生做免费的课后服务工作，不但缓解了课后服务的师资问题，还有效地补充了学校课程的短板，为搞好课后服务工作提供了新思路。为进一步拓展课后服务项目，学校正在积极筹备建设以机器人为主的创客教室，新项目的开设将更好地服务于课后服务工作。今后，XXX小学将继续传承经典文化，铸造课程品牌；着力加强师资队伍建设；系统打造传统节日文化课程；以走班制社团为引领，开展好“创生”第二课堂探究活动。整合校内外资源,丰富德育工作内涵,积极打造学校德育品牌。在“以生为本，全面发展”文化理念的引领下，构建出“创生智慧课堂”教学模式，促进学生的可持续发展。“社团化”和“特色化”让课后服务充满活力*小学课后服务工作

6、典型材料（二）镇中心小学距县城公里，是一所典型农村小学，学校在校生人，专任教师人，现全镇有一所小学，学生居住分散，离家较远，加之多数是留守儿童，特别是农忙季节，留守老人，放学后不能按时接孩子、学生回家后也无力辅导学生，为满足家长实际需求,学校依据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅20_2号）、四川省人民政府办公厅四川省规范校外培训机构发展实施方案的通知（川办发20_95号）、四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见（川教号）和成都市中小学生课后服务实施意见（成教函（20_）17号）规定以及简阳市中小学课后服务实施方案，结合学校自身的实际情况，开展了课后服务工

7、作，切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。一、调研讨论，保证课后服务高效进行学校多次召开教师、家长专门会议，进行广泛的调研、讨论，吸收家长意见建议，围绕课后服务怎么搞？时间多长？辅导课程如何设计？怎样收费？延时后家长接送途中安全隐患等问题进行研究讨论，明确了工作思路，确定了服务项目内容，完善了工作流程，制定了相关制度。学校课后服务总体按照动员广大教师积极参与课后服务工作，课后服务工作得到了有效开展。二、完善管理制度，保障课后服务效果学校根据上级相关文件精神，出台了课后服务工作实施方案，课后服务工作管理制度、安全应急预案、课后服务课程表、未参与课后服务学生的接送办

8、法等一系列方案措施。通过发放致家长的一封信课后服务协议书等，充分征求了家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、家校签订协议，学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时，动员全体教师根据自身的专业特长，参与辅导管理。三、设置服务项目，促进学生全面发展学校的课后服务时间，一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团与兴趣小组活动、社会实践、观看适宜儿童的影片等活动，遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容,充分发挥

9、教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术、书法，音乐舞蹈，体育类,机器人类等5个社团，每个社团都有独具特色的课程，并邀请外校美术、舞蹈专业教师予以辅导，以独特魅力深深地吸引着每一个学生。四、展示辅导成果，提升课后服务质量学校定期开展课后服务成果展示汇报，充分利用学校开展的各项活动，进行汇报演出，推荐对口的活动，如学校经典诗文诵读，“校歌歌咏”比赛；青少年科普活动；篮球、乒乓球、田径体育比赛；学校德育处还定期开展跳绳比赛、诗歌朗诵会、才艺展示等多项活动，为学生展示特长搭建了舞台，有力地促进了学生特长发展、特色成长，赢得了家长的一致好评。五、严格课堂

10、管理，保证课后服务落实在课后服务的管理上，学校制定了专项的考核制度，从辅导教师工作纪律，服务质量上进行全方位考核，每节课后服务都有学校领导巡查，主要考核是否存在违规现象、是否填写辅导记录等，辅导教师现场签字。在总体考核上,学校给予了辅导考核占50,汇报成果30,家长满意度20。六、完善经费分配，做到公平合理学生课后服务费用严格按照上级标准执行，本着现服务后收费，为切实规范我校课后服务经费管理，提高资金使用效率，有效防范廉政风险，制定了涌泉镇中心小学课后服务经费使用办法，办法体现“按劳分配，优绩优酬”的原则。课后服务专项经费主要用于四大板块：第一板块：开展课后服务工作的水费、电费支出，约占本校课

11、后服务总收入的5;第二板块：税费约占5；第三板块：消耗品购置;场地器材维护等，约占5；第四板块：直接参与课后服务人员的补助和课后服务工作人员、管理人员劳务补助支出，占85o详细明确了参与课后服务人员的劳务补助标准，按照参与课时、服务质量效果、家长评价进行综合考核确定。七、积极探索，升级课后服务模式我校课后服务坚持了课后服务的“社团化”和课程的“特色化”的原则，使课后服务真正实现了“三不”承诺一一“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，受到了家长的一直好评,学生参与率达到了95左右。我们将积极探

12、索，如在传承经典文化，开展好“创新”第二课堂探究活动、整合校内外资、丰富德育工作内涵上，下功夫，形成符合校情的课后服务工作模式，促进学生的可持续发展，让家长放心、社会满意。小学课后延时服务工作开展进展情况汇报材料（三）一、基本情况1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。2、组建领导小组，修订活动方案学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动

13、主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。3、部门责任分工我校利用各功能室、图书室、体育器材等资源,安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。4、服务时间自2019年春季开学开始，校内课后延时时间原则上为学校工作日下午放学后，春、秋、冬季到16：50,夏季到17：40o二、规范开展“课后延时”服务1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。2、根据学校教育教学的需要，以培

14、养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。三、经费及保障措施1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。2、保障措施学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策

15、划，认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。四、取得效果学生在课后延时时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。五、课后延时工作建议科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制

16、度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。小学课后服务工作典型经验交流材料（四）课后服务应该是怎样的？是声情并茂的朗诵还是神情专注的思考?是婉转悦耳的歌声还是浓墨重彩的挥毫?是运动场上的激烈角逐还是多媒体教室的激扬乐章?在#这些都不够!在这里课后服务是一群健康活泼的儿童少年一群健康活泼的儿童少年去拥抱更加美好自由的天地！安静优雅的自习环境，认真负责的谈心辅导，妙趣横生的兴趣小组,丰富多彩的课外活动新学期，#区73所中小学均已全面启动课后服务，并根据学生、家长、学校实际，做了进一步的调整优化升级，努力做到学生开心、家长舒心、社会放心。航模社团

17、区各学校成功挖掘资源潜力，注重学生个体差异和兴趣培养。课后服务工作启动以来，t区致力打造载体丰富、内容生动、形式多样、特色鲜明的“模式”，实现了对有课后服务需求的中小学生的全覆盖。创客空间着眼于学生的未来发展，培养学生的创新精神和实践能力，很多学校开展了创客、趣味编程、人工智能等课程，让学生感受科学技术的飞速发展，畅游在科技的海洋，极大的开拓了科技视野。武术课程很多学校通过开展武术、健美操、球类运动、田径运动等体育活动，点燃学生对体育运动的热情，提高学生身体素质。同时，学生也在集体活动中，学会了团结互助，提高了集体观念、竞争意识和拼搏精神。剪纸课程在充分调研的基础上，各学校积极落实学生减负要

18、求，推进、拓宽“作业辅导+”课后服务的模式，在保证学生在校完成家庭作业的基础上，开展丰富多彩的社团活动，让孩子们享受课后服务多彩时光。排球课程合唱课程下一步，*区将进一步深入拓展课后服务工作“模式”，提升学生素养，丰富课后服务形式，解决家长后顾之忧，彰显教育温度。小学课后服务工作典型经验交流材料（五）区开展中小学生课后服务是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。书法课堂为开展好课后服务，岚山区确立“一二三四”工作思路，完善工作机制，加强组织管理，大力拓展素质教育的实施途径。学校通过“给学生家长的一封信”和电话、网络等方式及时了解家长和学生对课后服务的意见，解决课后

19、服务中出现的问题，加强工作研究总结，优化课后服务模式，不断提升课后服务质量。啦啦操社团各学校开展了各项特色课程，包括自主阅读、艺术、体育及娱乐游戏、开展社团和兴趣小组活动等。老师们在学校里把学生当做自己的孩子，精心辅导，用心呵护。在安静的教室里，学习效率比在家里高很多，作业大多数能在校完成，遇到不明白的问题，老师会耐心讲解;而在各种活动课上，“握笔要注意姿势，书写时要注意技巧”“你画得很有创意”“你动作做得很不错”，老师们的提醒和鼓励让孩子们更有学习的动力。贝壳画课程“孩子一回家就和我们分享他在学校里学到了什么新奇的知识。有老师的辅导，作业完成的也很及时，也能保证学习质量。”对于课后服务，学生

20、家长们也很支持。油画课程课后服务并不但仅让学生做作业或集体补课，而是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。岚山区将加大课后服务力度，拓宽课程广度，提升教育温度，破解学校放学后、家长下班前学生监管无力难题。小学课后服务工作典型经验交流材料（六）*按照“政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿”的原则，根据国家课程方案和课后教育规律，科学确立课后服务内容，广泛开展基于兴趣与爱好的教育服务活动，包括组织学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、学科拓展以及观看儿童适宜的影片、娱乐游戏、社团活动等，达到丰富学生阅历、锻造学生个性、增强实践能力、

21、培养创新精神的目的。太极拳课程另外，还鼓励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。普普通通的一段课后时光会体现在十几种活动中，夕阳西下的傍晚，“快乐儿童”这个词会在不同的活动中发光。趣味活动课为加强课后服务保障，学校明确课后服务人员责任，对师生进行常规性安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。各学校将上学日放学后学校管理人员、教师参与课后服务工作按照课时数计入工作量，纳入绩效考核范围。对中小学生课后服务工作开展情况进行不定期督导检查，将其纳入学校考评体系。创客社团丰富多彩的辅导形式

22、有声有色的活动主题，让学校课后服务日渐得到家长和学生的认可和喜爱，成为学生发展爱好特长的重要平台、助力学生全面发展的新引擎和减轻学生课业负担的必选题。萨克斯课程截至当前，*所有义务教育学校（65处，含村小）课后服务工作已全面开展，惠及学生31790名。乐器课后服务为让家长放心、满意，课后服务工作开展前，#通过下发给学生家长的一封信等多种方式，广泛征集家长意见建议。博乐阅读剪纸课程为丰富服务资源，营造社会共育氛围，各学校结合实际，积极联合社会力量做好课后服务工作。*镇的*老师是民间剪纸艺术传承人、市级非遗文化传承人，#小学特聘其为学校的剪纸教师，为学生课后服务授课。老师行动不便，但她有一颗热爱

23、孩子的心，总是风雨无阻的来为孩子们传授剪纸技艺，她说：“我老了，我要在剪不动之前将这门艺术教给孩子们。”在中至小学，志愿者们每周走进学校，开设了二胡、拉丁、智能英语等11个社团。陶艺课程二胡课程为开拓学生视野，各学校还从校园文化、学生兴趣等方面出发，开展内容丰富的特色活动。制于里小学地处有着天然丰厚陶泥资源,辅修过陶艺的岳超玲老师利用课后服务时间为同学们讲解陶艺的历史，带领学生亲自经历制陶的过程，用陶艺语言表达内心世界，一件件陶艺作品，在孩子们手上开出了幸福花儿。截至9月15H,#经济技术开发区10所中小学校已全面开展课后服务，当前已有10115名学生接受服务，惠及全区近8000户家庭。口风琴

24、课堂“家长有呼声，我们有行动”。为全面解决家长接学生困难问题,#经济技术开发区把开展课后服务作为为民办实事重点项目，以“有温度的教育”解除家长的后顾之忧。阅读课堂早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护。各中小学动足脑筋，创新服务形式，为学生提供丰富多彩的课后活动。各学校在进一步优化延时托管服务基础上，充分整合利用校内外资源，广泛开展体育、艺术、科技、劳动、健康教育等社团活动。选择参与课后社团活动的学生，每生每周一般很多于1次、每次很多于40分钟。学校还提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助，开设拓展性课程，进行品格教育、传授记忆、阅读和写作技能，帮助孩子快乐学习、自信成长。“学校课后服

25、务很丰富，现在作业量也少了，孩子在学校就能完成作业，回到家中能够有更多的时间和我们交流，我们能够一起进行亲子阅读，也能够一起参与丰富的体育锻炼和社会体验等活动。孩子轻松，我们高兴。”提及课后服务，家长们笑逐颜开。航模课堂黑陶课堂*区课后服务以促进学生身心健康成长为主题，服务形式和活动内容多样，在突出学校教师作为指导和管理主体的同时，倡导多元主体参与，鼓励家长、义工、志愿服务者积极参与课后服务活动。为提高课后服务的管理成效，学校还将课后服务纳入年度考核，与职称评聘挂钩，学期末将对优秀课后服务教师进行表彰，以确保服务质量。截至当前，参加课后服务教职工896人，课后服务教育资源日益丰富。为最大限度地

26、解决广大家长的后顾之忧，丰富校园生活，促进学生全面发展，高新区广泛宣传课后服务政策，按照“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作机制，扎扎实实把全区课后服务工作做实、做细、做好。当前全区共有4475名学生、327名教师参与课后服务，占学生、教师总数的80%、81%o快板课程课后服务遵循教育和学生成长规律，确定合理服务内容，将课后服务与社团活动相结合，将德育、智育、体育、美育有机统一在课后服务中，侧重于培养学生兴趣特长、创新精神和实践能力。小学开设了拼音启蒙、故事分享、钻石贴画、手工、戏剧表演、舞蹈、智慧器具、象棋、足球、scratch创意编程等

27、20多种课程。初中开设了阅读、书法、创客、植物标本采集与制作等10多种课程。紧张的学习之余，学生充分享受着多样化课程的乐趣，不但愉悦了身心，丰富了生活，也增加了各班学生之间的交流和沟通，使学生更好地理解合作精神和团队精神。象棋课程学校制定了严格的考核制度，督促值班老师认真进行课后服务工作。学校组织教干和家长护卫队一起完成课后服务结束后的执勤工作，共同筑起安全防线。舞蹈社团“民有所呼，我有所应。”学校课后服务活动在有效减轻家长负担的同时，满足了学生的兴趣爱好，促进了学生综合素质提高，进一步增强了教育服务功能，全面体现了“为家长解忧，对孩子负责”的课后延时服务精神。口风琴课程让教育有温度，让每个学

28、生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长。今后，学校将不断丰富课后服务内容，提升课后服务水平,努力办人民满意的教育。下午4点20分，伴随着悠扬的放学铃音，#实验小学的学生排着整齐的队伍走出校门，有的上了校车，有的到接送点与家长会合。与之前不同的是，原本放学时间校门口车水马龙，自去年以来，赶在放学时间来接孩子的家长少了，校门口略显“冷清”。书法社团与之前不同的还有，放学后原本安静的校园，现在却热闹起来，不同年级的学生有的到图书阅览室看书，有的到操场练习足球，有的到各种艺术社团参加活动各类活动现场井然有序，学生们在辅导老师的安排下既放松了身心，又丰富了知识、锻炼了能力。课后作业辅导这是全区中小学课后服务社团活动的一个缩影。各中小学学生居住分散，很多家长因外出打工等原因接送困难，学生独自乘校车回到家中又面临监管“真空”。课后服务解决了这个困扰家长已久的问题。“红色教育”课程“诗社”阅读活动球类课程当前全区中小学中午参加课后服务学生达到5540人;初中下午放学时间18：00,课后服务时间延长至18：30;小学下午放学后参加课后服务学生435人，服务形式多样化，服务时间延长到18：00,个别学校下午放学时间延长到18：30o小课后，大民生当教育的温暖在夕阳的余晖中延续，我们期待孩子们在每一个课后服务的多彩课程里，插上梦想的翅膀学有所得，飞向远方.