师德建设的长效机制及各种制度.doc

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1、师德建设的长效机制及各种制度2021-2021学年度第二学期 _中学师德建设长效机制 师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程不是一蹴而就的必须建立一整套可操作性强的长效运做机制。要在强化动力机制优化制度环境下功夫调动广大教师力行师德规范教书育人的积极性和创造性。我们积极探索实践师德建设的有效方法和途径建立了以师德承诺为主要内容的“三个工作机制”。 （一） 师德承诺机制。 一是教师向社会承诺。学校组织教师通过家长会议向家长郑重承诺；设立师德承诺公开栏等加大校内师德宣传氛围增强教师遵守师德规范的自觉性。 二是师生双向承诺。首任教师任教前必须向学生做出承诺同时学生也向老

2、师做出承诺遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范。这样就做到了学校与社会、学校与家长、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互承诺、相互监督。 三是师德宣誓。由学校利用开学、重大节日或重大活动组织教师向自己所从事的教育事业做出师德承诺增强教师的荣誉感和使命感。 （二） 师德评价机制。 承诺是基础评价是关键。一是学校领导评议由学校领导班子根据日常工作情况和年终综合评议对每位教师作出评价；二是教师之间互相评议由学校统一发放民主测评表在教师队伍中开展师德互评；三是学生评议教师由学生对教师教学行为进行课堂监控填写“课堂监控表”对任课教师进行评价；四是学生家长评议利用召开家长会议、发放师德调查问卷听

3、取家长反映征求家长意见。最后学校综合四个方面的评议分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次给每位教师的师德表现做出最后评价评价结果作为教师的师德考核结果。 （三） 师德奖惩机制。 师德承诺与评价的核心是奖惩的兑现。我们一手抓奖励机制的完善一手抓惩罚措施的健全。将师德考核结果纳入教师年度考核的重要内容直接与评先树优、职称评聘挂钩使他们真正体会到“师德是教师政治生命”的真正内涵。对评议不合格的实行“一票否决制”五年内不得列入评先树优对象并限期整改仍不改进的进行转岗；对基本合格的给予黄牌警告；对违反师德承诺的教师一经查实通报批评情节特别严重造成恶劣影响的按有关政策规定取消其教师资格调离教师队伍。 一般

4、地说师德的形成由外部的他律逐步地转化为自我内部的自律。在师德教育中要有效地运用外部力量他律形式强化教师的道德意识更要依靠教师发自内心的信念。一个教师只有真正懂得了师德要求的重要性只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感才会在教育实践中恪守人民教师的道德要求充分发挥主观能动性更好地教书育人。 2021.3.1 2021-2021学年度第二学期 _中学师德考核奖惩制度 阮桥镇_中学 2021年3月1日 2021-2021学年度第二学期 _中学师德考核奖惩制度 师德建设决定教师队伍建设的成败也就决定整个教育事业发展和改革的成败展的。为贯彻科学发展观促进人的全面发展的新目标新要求加

5、强师德建设不断提高教师的师德水平为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此特制定师德考核奖惩制度如下： 1、对利用教师职业便利谋取私利诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度； 2、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为情节较轻者批评教育重者实行师德一票否决。 3 、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展, 提高每一位学生的基本素质。 坚持正面教育, 不偏爱学生, 不歧视学生, 不简单粗暴对待学生, 不讽刺、不挖苦、 不侮辱学生

6、 严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等。 认真听取学生、家长意见, 建立民主、平等、和谐的师生关系。此项出现问题师德咝定为不合格。 4 、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育, 并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施保护每一位学生的人身安全,并及时报告有关单位和部门。因工作失职追纠经济、法律责任。 5、维护教师形象。衣着整洁端庄与教师职业相称；上班期间在校园内不穿拖鞋,在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆,非礼仪需要不佩戴耳环, 不染彩发、不染指甲； 男教师不留长发, 不蓄胡须, 不戴戒指。校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟

7、区。学生面前不得抽烟, 校内大会议室禁止抽烟。 6、 同事之间有意见, 不吵不骂, 不背后议论, 不搬弄是非, 通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话, 不做不利于团结的事。不准以任何方式向家长索取钱财物品。有上述情形者给予劝戒。 2021-2021学年度第二学期 _中学师德考核制度 阮桥镇_中学 2021年3月1日 2021-2021学年度第二学期 _中学师德考核制度 为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用激励督促教职工重视和加强师德师风建设推动和确保行风建设的顺利进行并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据特制定本制度： 一、 考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、

8、合格、不合格四个等次。 二 、此项工作有师德建设领导小组综合平衡和审定。 三、考核工作每年进行一次由学校具体组织实施具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、社会评等形式的基础上综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。 四、教职工有下列情况者考核为不合格： 1、工作不负责任家长、学生有意见。 2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生造成不良影响。 3、搬弄是非闹不团结在师生中造成恶劣影响。 4、违反十不准、五条禁令其中任意一条者。 5、在工作中玩忽职守造成严重失误。 五、 考核结果的使用： 学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时要充分利用师德考核结果。对师德优秀

9、者在同等条件下优先并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决该年度不得申报各类先进两年内不得申报高一级教师职务；同时学校要对其进行及时劝诫经劝诫不改正的解除聘用合同。 2021年3月1日 2021-2021学年度第二学期 _中学师德建设监督制度 阮桥镇_中学 2021年3月1日 2021-2021学年度第二学期 _中学师德建设监督制度 加强师德监督是提高教师自身形象做到为人师表的重要保障依据中小学教师职业道德规范结合我校工作实际特制定本制度： 1、 加强对学习时间的检查和考勤对学习笔记每学期检查不少于两次对不遵守学习纪律的人员给予批评情节严重的给予处分。 2、 加强党组织的监

10、督学校党支部对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查发现问题及时纠正。 3、 发挥社会力量的监督聘请师德建设监督员参与监督让学生和家长评价学校、教师向社会发放师德调查问卷。 4、 设立举报箱、公开举报电话、安排接待群众来信来访的具体人员处理好群众的意见。 2021年3月1日 2021-2021学年度第二学期 _中学师德建设领导机制 一、 师德建设实行校长负总责制校长全权负责师德建设的总体规划总体部署。批拨师德建设经费审阅教师师德建设自查报告向上级教育行政部们书面汇报师德建设开展情况。 二、 师德建设实行领导具体分工负责制师德建设是学校一项系统工程需要设计方案制定措施组织实施需要班子成员密切合作才能完成的因此师德建设实行分工负责制。 三、 师德建设实行领导包保责任制校长做为学校的法人代表与上级教育行政部门师德建设责任书在校内与教师签定师德建设责任书通过签定责任书的形式强化双方履行师德建设的职责督促完成师德建设的各项工作任务。 四、 师德建设实行领导责任追纠制教师师德出现问题主管领导当年不能评优、晋级。对严重违反纪律的触犯法律的由上级教育行政部门或司法机关给予处理。 2021年3月1日 第 8 页 共 8 页