幼儿语言核心经验.ppt

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1、Your company sloganYour company slogan华东师范大学学前教育学院 教授周兢（右）中华女子学院教授 博士 余珍有（左）“中国学前教育研究会课程与教育专业委员会”与“广西教育学会幼儿教育专业委员会”共同主办Your company sloganYour company slogan周兢教授的博士生团队周兢教授的博士生团队Your company sloganYour company slogan专业教学知教学知识构成（构成（PCK）什么 what领域教学知识怎样 how 教学方法谁who 了解儿童专业教学知识构成Your company sloganYour c

2、ompany slogan教师掌握儿童学习领域核心经验教师掌握儿童学习领域核心经验 WHAT WHAT的意义的意义获得有关儿童发展和教育领域的专业知识获得有关儿童发展和教育领域的专业知识懂得儿童领域学习和发展的特点与规律懂得儿童领域学习和发展的特点与规律建构教师指导儿童学习的方法策略建构教师指导儿童学习的方法策略Your company sloganYour company slogan语言领域语言领域核心经验核心经验阅读图书的的经验辨辨别符号的符号的经验创意意书写的写的经验交流交流谈话的的经验叙事描述的叙事描述的经验说明明讲述的述的经验欣赏理解文学语言文学语言创造运用文体学语言Your co

3、mpany sloganYour company slogan运用口头语言进行运用口头语言进行 日常交流的经验日常交流的经验 对话对话使用恰当语言谈话使用恰当语言谈话注意倾听轮流对话注意倾听轮流对话掌握交谈过程结构掌握交谈过程结构采用策略达成交往采用策略达成交往 辩论辩论运用语言解释己见运用语言解释己见坚持个人表达观点坚持个人表达观点尝试不同方式证明尝试不同方式证明运用策略说服对方运用策略说服对方儿童语言学习关键经验之一儿童语言学习关键经验之一Your company sloganYour company slogan儿童语言学习关键经验之二儿童语言学习关键经验之二独白讲述独白讲述叙事讲述叙事

4、讲述选用恰当词句讲述选用恰当词句讲述呈现完整故事结构呈现完整故事结构讲述不同类型故事讲述不同类型故事运用不同策略讲述运用不同策略讲述说明讲述说明讲述使用规范语言讲述使用规范语言讲述简洁说明事物特征简洁说明事物特征掌握讲述顺序结构掌握讲述顺序结构根据对象策略讲解根据对象策略讲解Your company sloganYour company slogan核心核心经验的构成内涵的构成内涵语用经验语用经验策略经验策略经验形式经验形式经验语文经验语文经验Your company sloganYour company slogan语言活言活动类型型(核心经验核心经验)策略经验策略经验 语用经验语用经验 语

5、文经验语文经验 形式经验形式经验初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段初始阶段稳定阶段拓展阶段Your company sloganYour company slogan谈话学学习核心核心检验Your company sloganYour company slogan儿童的儿童的谈话学学习帮助幼儿学习帮助幼儿学习倾听别人谈话倾听别人谈话培养与人交往培养与人交往的能力的能力围绕一定话题围绕一定话题进行谈话进行谈话习得与别人交流习得与别人交流的方式、规则的方式、规则Your company sloganYour company slogan谈话的核心经验谈话的核心

6、经验l采用策略达成交往l围绕主题谈话l学会倾听l学会轮流对话l掌握谈话规则l愿意说话，能够使用普通话语文经验语文经验形式经验形式经验语用经验语用经验策略经验策略经验Your company sloganYour company slogan谈话的的语文文经验初始阶段初始阶段l乐意与同伴交乐意与同伴交流，能大方地在流，能大方地在集体面前讲话。集体面前讲话。l能说普通话，能说普通话，较连贯地表达自较连贯地表达自己的意思。己的意思。稳定阶段稳定阶段l能主动地用普通能主动地用普通话与同伴交流，态话与同伴交流，态度自然大方。度自然大方。l愿意交谈、积极愿意交谈、积极说话、善于表达个说话、善于表达个人想法

7、人想法。拓展阶段拓展阶段l喜欢与同伴交喜欢与同伴交流，愿意在集体流，愿意在集体面前讲话。面前讲话。l能听懂并愿意能听懂并愿意说普通话。说普通话。l初步学习常见初步学习常见的交往语言和礼的交往语言和礼貌用语。貌用语。Your company sloganYour company slogan谈话的的语用用经验-学会学会轮流流对话初始阶段初始阶段l用轮流的方式谈话，不抢着讲，不论插嘴。稳定阶段稳定阶段l会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。拓展阶段拓展阶段l对别人所说的话给予适当的应答Your company sloganYour company slogan谈话的

8、的形式形式结构构经验初始阶段初始阶段l能在教师引导下发起谈话，知道要轮流说话。l能初步使用策论维持谈话稳定阶段稳定阶段l能主动发起谈话，注意倾听别人l自觉地以轮流方式尽心交谈l能使用策略维持和深入谈话拓展阶段拓展阶段l能接应谈话知道结束谈话Your company sloganYour company slogan谈话的的策略策略经验初始阶段初始阶段l用适合角色的语言进行交谈l使用不同的语言、语调、不同的音量，不同的组词造句方法表达个人简介l学会自我修补稳定阶段稳定阶段l针对不同对象能使用不同的方式表达个人见解l学会他人修补的方式促进谈话继续进行拓展阶段拓展阶段l对自己不同的谈话对象有意识Yo

9、ur company sloganYour company slogan 辩论核心经验辩论核心经验Your company sloganYour company slogan幼儿园的幼儿园的辩论活活动帮助幼儿学会解帮助幼儿学会解释自己自己观点，点，倾听反听反对意意见，反，反驳对立立观点的方点的方法法在在围绕一个相互一个相互对立的立的话题进行行辩驳的与的与语言言环境下境下培养幼儿培养幼儿坚持己持己见、表达、表达观点的点的能力能力Your company sloganYour company slogan辩论的核心的核心经验语文经验语文经验结构经验结构经验语用经验语用经验策略经验策略经验l运用策略

10、说服对方l围绕观点辩论l学会倾听l学会交替式发言l掌握辩论规则l运用语言解释自己的观点l运用语言反驳对方的观点Your company sloganYour company slogan愿意在公开场合表达自己的观点。能听懂并愿意说普通话。初步学习辩论的语言和辩论的礼貌语言。初始阶段能在公开场合大方、自如地表达自己的观点。继续学习辩论的语言，保持良好的辩论风度。稳定阶段能在有竞争的场合下，流畅得表达自己的观点。能在有质疑、有反驳的情况下，坚持自己的观点。拓展阶段辩论的的语文文经验-运用运用运用运用语语言解言解言解言解释释自己的自己的自己的自己的观观点点点点Your company sloganY

11、our company slogan认真倾听对方的发言，并知道自己要反对对方的观点。初始阶段听懂对方的解释，并尝试着进行反驳稳定阶段在听明白的同时，能分析对方的观点，并有针对性的进行反驳拓展阶段辩论的的语文文经验-运用运用运用运用语语言反言反言反言反驳对驳对方的方的方的方的观观点点点点Your company sloganYour company slogan能简单的解释观点 知道要回应别人的观点。初始阶段能多角度地解释自己的观点。能在教师引导下发起辩论，知道要交替式发言。能进行简单的、有反驳意味的对话。稳定阶段在注意倾听别人观点的前提下，能主动发起质疑。自觉地以轮流方式进行交流。自觉地、有意

12、识遵守交替式发言的规则。能进行有针对性、交锋式的反驳。拓展阶段辩论的的形式形式结构构经验-掌握掌握掌握掌握辩论规则辩论规则Your company sloganYour company slogan在教师引导下，学习围绕观点辩论，能用简单的语言表达自己的观点。初始阶段学会围绕一定的观点辩论，不跑题。稳定阶段要求幼儿围绕观点，多角度地层层深入地表达自己的观点。拓展阶段辩论的的语用用经验-围绕观围绕观点点点点辩论辩论Your company sloganYour company slogan能安静地听同伴说话，不随便插嘴。初始阶段耐心地倾听对方解释观点，不打断对方的话。能理解性地倾听，明白对方在讲

13、什么。稳定阶段能辨析性地倾听，分辨出对方的错误，以备反驳。拓展阶段辩论的的语用用经验-学会学会学会学会倾倾听听听听Your company sloganYour company slogan对对方所说的观点给予适当的应答。初始阶段学会用交替的方式表达自己的观点，不抢着讲，不乱插嘴。稳定阶段会用交替的方式发言，并能用恰当的语言表达、坚持和维护自己的观点。拓展阶段辩论的的语用用经验-学会交替式学会交替式学会交替式学会交替式发发言言言言Your company sloganYour company slogan能意识到对方和自己的观点是不一样的。初始阶段明确地知道对方和自己的观点是对立的。使用不同的

14、语音、语调、语词说服对方。学会主动发起质疑，寻找对方的错误。稳定阶段针对不同对象能使用不同的方式反驳。运用恰当的语音说服对方（比如：解释性语言、质疑性语言、回应性语言和反驳性语言）。拓展阶段辩论的的策略策略经验-运用策略运用策略运用策略运用策略说说服服服服对对方方方方Your company sloganYour company slogan叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验Your company sloganYour company slogan叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验选用恰当的词汇讲述选用恰当的词汇讲述运用不同形式的语句讲述运用不同形式的语句讲述语文经验语文经验Your c

15、ompany sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 选择合适的选择合适的形容形容 词、副词描述词、副词描述故事故事 中人物的状中人物的状态、态、感受与观点感受与观点 选择准确的选择准确的动词动词 描述故事描述故事中人物中人物 的动作的动作 选择正确的名选择正确的名 词、代词说出词、代词说出 故事中故事中 人、事人、事 、物地名称、物地名称叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验选用恰当的词汇讲述Your company sloganYour company slogan叙述性叙述性讲述关述关键经验运用不同形式的语句讲述运用不同形式的语句讲述运用

16、不同形式的语句讲述运用不同形式的语句讲述 初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段会使用简单陈会使用简单陈述句讲述一个述句讲述一个中心内容中心内容能使用系列简单能使用系列简单陈述句讲述一个陈述句讲述一个故事情节，有时故事情节，有时能使用复合句等能使用复合句等复杂句型复杂句型讲述故事时结合讲述故事时结合使用陈述句、疑使用陈述句、疑问句和祈使句等问句和祈使句等不同句型，并灵不同句型，并灵活运用简单句与活运用简单句与复杂句型复杂句型Your company sloganYour company slogan叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验完整地讲述完整地讲述按顺序讲述按顺序讲述形式结构形式结构Y

17、our company sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 能完整地讲能完整地讲述述 故事的开始、故事的开始、发展发展 与结尾与结尾 能讲述故事能讲述故事中的中的 一系列事件、一系列事件、讲清楚讲清楚 谁开开始做了谁开开始做了什么，什么，后来又做了什后来又做了什么么 能讲述故事能讲述故事中中 的主要事件，的主要事件，讲清楚谁、讲清楚谁、做了什么做了什么叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验1、完整地讲述Your company sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 能按时间能按时间顺序顺

18、序 或事情发或事情发生的生的 顺序有条顺序有条理地理地 讲述故事讲述故事 能运用描述能运用描述性的词性的词 句、如时间句、如时间名词、名词、时间副词等时间副词等组织语组织语 句和段落句和段落 能理解事能理解事情发生情发生 的时间以的时间以及过程及过程 顺序顺序叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验2、按顺序讲述Your company sloganYour company slogan叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验切合语境的需要描述切合语境的需要描述对听众具有敏感性对听众具有敏感性用不同的方式讲述用不同的方式讲述语用技能语用技能Your company sloganYour company

19、 slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 能依据故事能依据故事内容内容 和语境独立和语境独立构思构思 并清除完整并清除完整地讲地讲 述故事述故事 能大胆自能大胆自如地在如地在 集体面前讲集体面前讲述故事述故事 知道在知道在集体和集体和 正式场正式场合讲述合讲述 故事与故事与日常日常 谈话不谈话不同同叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验切合语境的需要讲述Your company sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段能注意到听能注意到听众的表情、众的表情、动作和语言动作和语言等反馈信息等反馈信息 知道讲故知道讲故事时要想办事时要想

20、办法吸引听众法吸引听众的注意的注意 知道听知道听众是不同的众是不同的叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验对听众具有敏感性Your company sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段能用第一或第三能用第一或第三人称讲述想象故人称讲述想象故事事 能用第二人称能用第二人称讲述日常生活中讲述日常生活中与熟悉的人有关与熟悉的人有关的故事的故事 能用第一能用第一人称讲述日常人称讲述日常生活中与自己生活中与自己有关的故事有关的故事叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验用不同的方式讲述Your company sloganYour company slog

21、an初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 能依据故能依据故事的事的 内容和讲内容和讲述的述的 目的主次目的主次分明分明 地讲述故地讲述故事事 能对故事中的能对故事中的重重 要信息进行判要信息进行判断、有断、有 目的地传达故目的地传达故事信息事信息 能围绕故能围绕故事讲事讲 述，不跑述，不跑题题 叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验有重点地讲述Your company sloganYour company slogan初始初始阶段段稳定定阶段段拓展拓展阶段段 能转换旁白能转换旁白语言语言 和不同角色和不同角色的语言讲述故的语言讲述故事事 能变换语能变换语调或调或 抑扬顿挫抑扬顿挫地讲述故事地

22、讲述故事 能用相应能用相应的动的动 作辅助故作辅助故事讲述事讲述叙述性讲述关键经验叙述性讲述关键经验绘声绘色地讲述Your company sloganYour company slogan说明性明性讲述关述关键经验Your company sloganYour company slogan说明性明性讲述的特征述的特征独白语言独白语言有一定的凭借物有一定的凭借物有相对正式的语境有相对正式的语境使用说明性的语言使用说明性的语言Your company sloganYour company slogan说明性讲述中使用的语言事例说明性讲述中使用的语言事例请问下面哪一句属于说明性语言？请问下面哪一句

23、属于说明性语言？小蝌蚪不明白为什么他的妈妈跟他长得一小蝌蚪不明白为什么他的妈妈跟他长得一点也不像呢？点也不像呢？毛毛虫是蝴蝶的幼虫。毛毛虫是蝴蝶的幼虫。Your company sloganYour company slogan说明性讲述中使用的语言示例说明性讲述中使用的语言示例请问下面哪一句属于说明性语言？请问下面哪一句属于说明性语言？小蝌蚪不明白为什么他的妈妈跟他长得一小蝌蚪不明白为什么他的妈妈跟他长得一点也不像呢？点也不像呢？毛毛虫是蝴蝶的幼虫。毛毛虫是蝴蝶的幼虫。生动形象，使生动形象，使用拟人的修辞用拟人的修辞手法，有感情手法，有感情色彩色彩简洁明了，使简洁明了，使用规范的词句用规范的

24、词句以及客观平时以及客观平时的表达方式的表达方式Your company sloganYour company slogan说明性讲述的核心经验说明性讲述的核心经验语文经验学习使用标准规范的词语学习使用简洁、逻辑性较强的语句形式经验学习有重点地讲述学习按照一定的结构组织讲述内容语用经验倾听、理解他人的讲述简洁、清楚地讲述策略经验组织讲述内容迁移策略对不同的听者用不同的方式讲述的策略Your company sloganYour company slogan说明性讲述的说明性讲述的语文经验语文经验发展三阶段发展三阶段学会用规范的名称命名事物。能将一两个词语组成短句描述特征。初始阶段能够用恰当的词

25、汇讲述直观的事物特征或现象。能够用简单的句子讲述。稳定阶段能够运用多种词汇准确地讲述。能够讲述有逻辑联系的内容，并开始使用复合句讲述。拓展阶段Your company sloganYour company slogan说明性讲述的说明性讲述的形式经验形式经验发展三阶段发展三阶段能够在成人的指导下讲述事物的某一方面内容。能够讲述直观的事物名称。初始阶段能够分别讲述关于事物的多方面内容能够在成人的指导下按照一定的顺序讲述事物。稳定阶段能够根据命题有重点地讲述。能够按照观察事物的顺序有逻辑地组织讲述内容。拓展阶段Your company sloganYour company slogan说明性讲述的

26、说明性讲述的语用经验语用经验发展三阶段发展三阶段建立良好的倾听习惯，认真听不插话。在成人的指导下能够简单地讲述。初始阶段能够大致理解讲述者讲述的内容。在有明确地实物或凭借物在眼前时，能够借助手势或指代等方式讲述。稳定阶段能够将讲述的内容与自己的知识经验结合起来理解。能够间接、清楚地讲述事物，即使凭借物不在听者面前，也能让听者理解讲述的内容。拓展阶段Your company sloganYour company slogan说明性讲述说明性讲述策略经验策略经验发展三阶段发展三阶段开始建立起对听者和情境的敏感性。能够将讲述的顺序和组织讲述内容的方式迁移到相似或同类事物的讲述中。初始阶段能够自己修补

27、讲述内容。能够将讲述的顺序和组织讲述内容的方式迁移到不同事物的讲述中。稳定阶段能够根据听者的特点和要求调整讲述的内容和语速。能够根据事物的特点选择适当的方式讲述。拓展阶段Your company sloganYour company slogan儿童诗歌学习的关键经验儿童诗歌学习的关键经验Your company sloganYour company slogan儿童散文学习的关键经验儿童散文学习的关键经验 故事学习的核心经验故事学习的核心经验前阅读核心经验前阅读核心经验 儿童前书写核心经验儿童前书写核心经验Your company sloganYour company slogan学前儿童语

28、言学习核心经验学前儿童语言学习核心经验 与语言教育活动质量与语言教育活动质量华东师大研究团队华东师大研究团队Your company sloganYour company slogan语言教育活言教育活动质量基本要求量基本要求语言教育目标的适宜性语言教育目标的适宜性语言教育内容的适宜性语言教育内容的适宜性语言教育方法的适宜性语言教育方法的适宜性语言教育过程互动的适宜性语言教育过程互动的适宜性Your company sloganYour company slogan语言学言学习核心核心经验与教育活与教育活动组织质量关系量关系语言学习核心经验语言学习核心经验VS语言教育活动目标语言教育活动目标语

29、言学习核心经验语言学习核心经验VS语言教育活动内容语言教育活动内容语言学习核心经验语言学习核心经验VS语言教育活动方法语言教育活动方法语言学习核心经验语言学习核心经验VS语言教育活动过程互动语言教育活动过程互动Your company sloganYour company slogan核心核心经验与学与学习内容内容同一个学习内容可以通过活动设计促进同一个学习内容可以通过活动设计促进儿童不同核心经验的成长。儿童不同核心经验的成长。某一种学习内容可能更适合培养某一种某一种学习内容可能更适合培养某一种核心经验。核心经验。学习内容的分析，结合儿童的生活经验、学习内容的分析，结合儿童的生活经验、语言经验

30、语言经验。Your company sloganYour company slogan核心核心经验与活与活动内容内容组织针对核心经验、紧扣核心经验、体现核心经验针对核心经验、紧扣核心经验、体现核心经验根据核心经验的同一阶段的不同水平组织内容。根据核心经验的同一阶段的不同水平组织内容。根据核心经验不同水平组织内容。根据核心经验不同水平组织内容。每一个阶段、每一个水平的核心内容做足。每一个阶段、每一个水平的核心内容做足。Your company sloganYour company slogan有关核心经验有关核心经验1.从教师的从教师的“教教”走向儿童的走向儿童的“主动学主动学习习”，再走向师

31、幼多主体互动的学习。，再走向师幼多主体互动的学习。2.从从“经验经验”走向走向“核心经验核心经验”。3.思考思考“核心经验核心经验”的时候：什么样的的时候：什么样的儿童是一个成熟的某一领域的学习者儿童是一个成熟的某一领域的学习者？3.对照每天的活动，思考某一活动中幼对照每天的活动，思考某一活动中幼儿是一个什么样的水平？核心经验处儿是一个什么样的水平？核心经验处于一个什么阶段？于一个什么阶段？Your company sloganYour company slogan这对于教师自身的专业成长来说，给大家打开这对于教师自身的专业成长来说，给大家打开一个新的视野。一个新的视野。一开始并不是老师们一定

32、要有核心经验的知识，一开始并不是老师们一定要有核心经验的知识，重要的是有重要的是有核心经验的意识核心经验的意识，用这种意识来分析，用这种意识来分析自己的活动自己的活动 专家建家建议Your company sloganYour company slogan专家建家建议对于年轻的教师，基于核心经验的设计活动对于年轻的教师，基于核心经验的设计活动有经验的教师（骨干教师），需要我们思考：这个活动有经验的教师（骨干教师），需要我们思考：这个活动的核心经验是什么（换句话来说，就是这个活动儿童学的核心经验是什么（换句话来说，就是这个活动儿童学到了什么？）把这个问题讨论清楚了之后，再讨论，在到了什么？）把这个问题讨论清楚了之后，再讨论，在这个活动中，儿童是如何学习的？为什么会有这样的学这个活动中，儿童是如何学习的？为什么会有这样的学习过程和学习水平（后面逐渐讨论出活动体现的核心经习过程和学习水平（后面逐渐讨论出活动体现的核心经验的阶段和水平问题）验的阶段和水平问题）