幼儿安全和自我保护能力教育培训PP.ppt

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1、幼儿安全和自我保护幼儿安全和自我保护时间：2018年9月 主讲人：刘 林增强安全意识 提高幼儿自我保护能力目目 的的 增强幼儿安全意识，提高幼儿面临突发事件的自我防护能力，防止各类安全事故的发生，进一步做好平安校园构建工作。图图中中幼幼儿儿正正在在操操场场上上学学习习火火灾灾发发生生时时如如何何自自我我保保护护，因因为为幼幼儿儿的的健健康康安安全全和和自自我我保保护护能能力力是是幼幼教教工工作作者者需需要要密密切切注注意意的的领领域域。正正如如幼幼儿儿园园教教育育指指导导纲纲要要（试试行行）中中明明确确指指出出的的幼幼儿儿园园必必须须把把保保护护幼幼儿儿的的生生命命和和促促进进幼幼儿儿的的健康

2、放在工作的首位。健康放在工作的首位。本本期期将将对对与与安安全全和和自自我我保保护护能能力力相相关关的的心心经经验验进进行行概概念念诠诠释释，阑阑述述儿儿安安全全和和自自我我保保护护 能能力力的的发发展展特特点点，最最后后提提供供促促进进幼幼儿儿安安全全和和自自我我保护能力的教育支持和指导策略保护能力的教育支持和指导策略。引导引导学前幼儿安全和自我保护能力概述学前幼儿安全和自我保护能力概述分分 析析 有有统统计计数数据据显显示示，意意外外伤伤害害占占我我国国儿儿童童死死亡亡原原因因总总数数的的261，而而且且这这个个数数字字还还在在以以每每年年710的的速速度度增增长长，意意外外伤伤害害已已成

3、成为为014岁岁儿儿童童健健康康的的第第“杀杀手手”。儿儿童童意意外外事故事故52发生在家庭，发生在家庭，19发生在街道，发生在街道，12发生在学校。发生在学校。专专家家认认为为，意意外外伤伤害害的的特特点点是是意意外外性性和和突突然然性性，绝绝大大多多数儿童意外信喜事款是可以预防的。数儿童意外信喜事款是可以预防的。反反 思思 上上述述数数据据告告诉诉我我们们，意意外外伤伤害害已已成成为为威威胁胁幼幼儿儿生生命命的的一一大大问问题题。让让幼幼儿儿获获得得安安全全和和自自我我保保护护方方面面的的知知识识及及能能力力已已迫迫在在眉眉睫睫。我我们们必必须须为为幼幼儿儿提提供供一一个个安安全全的的生生

4、活活环环境境和和必必要要的的保保护护措措施施，结结合合生生活活实实际际随随时时对对儿儿童童进进行行安全教育，教给儿童一些简单的自救和求救的方法。安全教育，教给儿童一些简单的自救和求救的方法。一、安全和自我保护能力概述一、安全和自我保护能力概述 学学前前儿儿童童安安全全教教育育的的目目的的就就在在于于帮帮助助幼幼儿儿获获得得和和掌掌握握日日常常生生活活中中最最基基本本的的安安全全知知识识和和技技能能，使使幼幼儿儿逐逐步步懂懂得得爱爱护护自自己己和和他他人人，不不断断增增强强幼幼儿儿自自我我保保护护的的意意识识和和能能力。力。自自我我保保护护能能力力，简简称称自自护护能能力力，指指个个体体保保护护

5、自自己己免免受受伤伤害害的的能能力力，包包括括生生理理上上的的伤伤害害（如如饥饥饿饿、寒寒冷冷、流流血血等等）和和心心理理上上的的伤伤害害（如如自自卑卑、怯怯儒儒等等）。自自我我保保护护能能力力是是一一个个人人在在社社会会中中保保存存个个体体生生命命的的最最基基本本能能力力之之一一，为为了了保保证证幼幼儿儿的的身身心心健健康康和和安安全全，使使幼幼儿儿顺顺利利成成长长，家家长长应应该该从从幼幼儿儿幼幼年年起起就就加加强强对对他他们们的的自自我我保保护护教教育育，培培养和提高幼儿的自我保护能力。养和提高幼儿的自我保护能力。安全和自我保护教育内容安全和自我保护教育内容身体安全身体安全心理安全心理安

6、全社会适应性安全社会适应性安全 从图中我们可以看到，安全和自我保护教育在关注身体安全的从图中我们可以看到，安全和自我保护教育在关注身体安全的同时，也重视心理安全和社会适应安全。这与世界卫生组织所定义同时，也重视心理安全和社会适应安全。这与世界卫生组织所定义的的“心理健康心理健康”的范目完全匹配，也拓展了我们对幼儿进行安全和的范目完全匹配，也拓展了我们对幼儿进行安全和自我保护教育的视野：身心和社会适应安全教育缺一不可。自我保护教育的视野：身心和社会适应安全教育缺一不可。（一）、身体安全教育（一）、身体安全教育身体安全教育身体安全教育1.1.个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯身体安全教育个人卫生习惯和

7、爱护公共卫生习惯身体安全教育个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯身体安全教育个人卫生习惯和爱护公共卫生习惯身体安全教育2.2.正确了解自己的身体正确了解自己的身体正确了解自己的身体正确了解自己的身体3.3.了解身体各部分的基本功能了解身体各部分的基本功能了解身体各部分的基本功能了解身体各部分的基本功能4.4.认识周围环境生活中潜在的危害身体的因素认识周围环境生活中潜在的危害身体的因素认识周围环境生活中潜在的危害身体的因素认识周围环境生活中潜在的危害身体的因素 在这些目标中，让幼儿正确认识自己的身体是前提，在此基础上让幼儿能够在这些目标中，让幼儿正确认识自己的身体是前提，在此基础上让幼儿能够了解身体各

8、部分的基本功能、了解身体保健知识，从而习得个人卫生习和公共卫了解身体各部分的基本功能、了解身体保健知识，从而习得个人卫生习和公共卫生习惯，认识到周围生活中潜藏的危害因素。生习惯，认识到周围生活中潜藏的危害因素。让幼儿认识自己的身体既应该认识生理上的人体，也需要了解人都会产生哪让幼儿认识自己的身体既应该认识生理上的人体，也需要了解人都会产生哪些类型的心理活动（如喜悦、忧伤、愤怒等），以及这些类型的心理活动对身体些类型的心理活动（如喜悦、忧伤、愤怒等），以及这些类型的心理活动对身体健康产生何种影响。健康产生何种影响。（二）、心理安全教育（二）、心理安全教育心理安全教育心理安全教育1.1.认识自己的

9、情绪认识自己的情绪认识自己的情绪认识自己的情绪2.2.懂得分享和控制情绪懂得分享和控制情绪懂得分享和控制情绪懂得分享和控制情绪3.3.明白自己的优缺点明白自己的优缺点明白自己的优缺点明白自己的优缺点 从图中可以看到，情绪认识和分享、情感调控是心理安全教有的重要内容。从图中可以看到，情绪认识和分享、情感调控是心理安全教有的重要内容。情绪，既是对一系列主观认知经验的通称，也是多种感觉、思想和行为综合情绪，既是对一系列主观认知经验的通称，也是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态，在维持心理发展和生理健康方面有重要作用。产生的心理和生理状态，在维持心理发展和生理健康方面有重要作用。心理安全方面

10、的教育内容包括教育幼儿认识自己的情绪，知道情结如何产心理安全方面的教育内容包括教育幼儿认识自己的情绪，知道情结如何产生，情绪的种类，自己产生某种情绪时的一般表现是什么。在情结方面的表现为生，情绪的种类，自己产生某种情绪时的一般表现是什么。在情结方面的表现为幼儿懂得分享情绪，能与身边人如教师、家长、同伴谈论自己的情结感受，在此基幼儿懂得分享情绪，能与身边人如教师、家长、同伴谈论自己的情结感受，在此基础上当产生负面情绪时能够合理宣泄，明白情绪有好坏之分，认识到发牌气、任础上当产生负面情绪时能够合理宣泄，明白情绪有好坏之分，认识到发牌气、任性、苦恼是不好的情绪，要学会控制。性、苦恼是不好的情绪，要学

11、会控制。（三）社会适应安全教育（三）社会适应安全教育社会适应安全教育社会适应安全教育1 1热记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法。热记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法。热记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法。热记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法。2 2认识常见安全国标、交通标识、安全提示，遵守安全规则。认识常见安全国标、交通标识、安全提示，遵守安全规则。认识常见安全国标、交通标识、安全提示，遵守安全规则。认识常见安全国标、交通标识、安全提示，遵守安全规则。3 3认识生活中常见的安全隐患并主动远离危险场所。认识生活中常见的安全隐患并主动

12、远离危险场所。认识生活中常见的安全隐患并主动远离危险场所。认识生活中常见的安全隐患并主动远离危险场所。4 4获得一些基本的安全防范、自护、自救和求教方法。获得一些基本的安全防范、自护、自救和求教方法。获得一些基本的安全防范、自护、自救和求教方法。获得一些基本的安全防范、自护、自救和求教方法。社会适应安全教育内容社会适应安全教育内容 1、熟记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法、熟记自己和家人的基本信息、联系方式，掌握电话求助方法”要求幼儿能够正确说要求幼儿能够正确说出自己和家长的姓名、住址、联系电话以及工作单位等信息，能够说出自已所在的幼儿园、出自己和家长的姓名、住址、联系电话以及

13、工作单位等信息，能够说出自已所在的幼儿园、生活的区市和街道。生活的区市和街道。2、幼儿应认识常见的安全标志，比如禁止标志（禁止吸烟）、警告标志（当心触电）、幼儿应认识常见的安全标志，比如禁止标志（禁止吸烟）、警告标志（当心触电）、命令标志（必须系安全带）、提示标志（安全通道）；幼儿应认识常见的交通标志比如警命令标志（必须系安全带）、提示标志（安全通道）；幼儿应认识常见的交通标志比如警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志，并能通过交告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志，并能通过交通标识的颜色明白其基本含义，遵守安全规则。通标识的颜色明白

14、其基本含义，遵守安全规则。3、幼儿应能了解生活中常见的安全隐患如家庭煤气泄漏、触电、建筑工地高空落物、幼儿应能了解生活中常见的安全隐患如家庭煤气泄漏、触电、建筑工地高空落物、机动车冲撞、水、夜间抢劫等，并能主动远离和避让。机动车冲撞、水、夜间抢劫等，并能主动远离和避让。4、幼儿还应掌握一些基本的安全防范、自护、自救和求救方法，例如煤气中毒时要开窗、幼儿还应掌握一些基本的安全防范、自护、自救和求救方法，例如煤气中毒时要开窗透气、火灾时要按打透气、火灾时要按打1919并用湿毛巾捂住口鼻、遭遇盗窃时拨打并用湿毛巾捂住口鼻、遭遇盗窃时拨打110110等。等。（三）、讨（三）、讨 论论如何在幼儿园环境创设中渗透隐形安全教育？如何在幼儿园环境创设中渗透隐形安全教育？总总 结结 学前儿童的身体安全、心理安全和社会适应学前儿童的身体安全、心理安全和社会适应安全三部分构成了学前儿童安全和自我保护的全安全三部分构成了学前儿童安全和自我保护的全部内容从成人的角度来讲，我们应该树立全面的部内容从成人的角度来讲，我们应该树立全面的安全观和安全教有观，从上述三方面入手为幼儿安全观和安全教有观，从上述三方面入手为幼儿营造一个有助于成长的安全环境，促进幼儿安全营造一个有助于成长的安全环境，促进幼儿安全意识不断加强。意识不断加强。时间：2018年9月 主讲人：刘 林愿你我愿你我更上一层楼更上一层楼