我的语文教学故事.doc

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1、我的语文教学故事真心感动，光彩课堂从化市江埔街联星小学李兰燕2007-12-11真心感动，光彩课堂数学老师常说，数学的课堂都是一些生硬的数字没有什么感情可言，而语文的课堂是师生之间心灵的沟通，是最容易让人感动的。我细细品味后发现，那份感动正是在语文知识的学习中受到的熏陶感染，它让学生在语文知识学习的同时让学生们懂得了心灵美，让学生的爱心成为了一首美丽的诗歌。 上个星期，在上完地震中的父与子以及“精彩极了”和“糟糕透了”两篇课文后是进行口语交际的训练，要求是说说自己的爸爸妈妈是如何爱自己的。为了让学生能感情投入，我开始煽情，以引起学生的共鸣：“爸爸为了救巴迪在危险的废墟中挖了38个小时是呀，我们

2、的爸爸妈妈是最关心我们的，他们给了我们生命，对我们倾注了无私的爱，我们要” “我恨我的爸爸妈妈！”一个高亢的声音突然从教室中传出来，教室里原有的那种感动的气氛顿时没了 ，这声音很重，压得我喘不过气来，学生们也出奇地静，把目光齐刷刷地看向了声音传来的方向一个男孩，平头，皮肤黑黑的，穿着校服。我停下了讲到一半的课，眼睛注视着这个坐在第四排座位的男孩，他鼓着腮邦眼睛充满着无奈与愤怒，我顿时明白了：我怎么那么糊涂，光记着讲课，感情太投入，竟然把他给忘了。他叫李广华，出世不久父亲就坐牢了，母亲改嫁到很远的地方，现在跟着姑婆住。虽说姑婆很疼他，可由于姑婆年纪较大，靠捡废品来维持生计，家境非常困难。他平时在

3、家、学校都很顽皮，成绩比较差。从小就缺少母爱的他，总是有意无意搞点恶作剧好让别人注意他，但顽皮的外表掩盖不了他内心的脆弱自卑、怨恨。他是我平时特殊对待的学生，比其他学生都要多一份关爱，可这会儿上课太投入，竟把他忘了。“真大意！”我狠狠地在心里骂自己。见此，我走到他的座位旁，弯下腰，轻轻地拉着他的小手。顿时，平常可恶顽皮的他变得象一只受伤可怜的小绵羊，泪水充盈了他的眼眶。他轻轻地说：“我的爸爸妈妈生下我，为什么又不理我，要让我受苦？”我不能对他的父母评价，看着他的伤心，我也难受得不知道说什么，自责，内疚让我的泪珠在眼眶里打着转。班里的学生仍是那样出奇静地呆呆望着我们，不知道会发生什么。“老师知道

4、你的父母对你很不公平，”我想安慰他，“或许他们也有不得已的苦衷呢？”“我不管，我恨他们，特别是妈妈，她一次都没来看过我！”他声音很响，说完后便放声哭了起来。我感受到广华话语中的深深的怨恨。我知道，已不能单独劝慰他了。于是我直起身子，眼光扫视了一下全班学生，心中暗暗想：何不借这样的机会，既安慰广华，又可以教育学生学会关爱他人，利用全班爱的力量去感染这颗顽皮而孤独的心呢？“同学们，你们都有父母的关心和疼爱，我们和广华相比是多么地幸福，我们经常说人要善良，要关心他人，看到今天这样的情形，我们不觉得应该做点什么吗？”此时我也不知道该让学生怎么去具体做，只想让大家有着这样的意识，那我的教育目的就有一些收

5、获了。 被我一说，学生刚才注视着我和广华的目光立刻收了回去，转而一个个低下了头，还是没有声音。我猜他们在思考他们该怎么做。 一向在班里积极又乖巧的嘉莉这时站了起来，哽咽着：“老师，他让我想起了一首歌！”她的眼里我也看到了泪花，“世上只有妈妈好”她哼了起来，伴着啜泣声。几个女孩子也附上了哼歌声，伴着几个女孩子的啜泣声。跟着全班同学都附上了哼歌声，伴着全班同学的啜泣声。此时，我忍不住了，眼泪狂涌我用纸巾擦了擦眼睛，用手势阻止了学生们的声音：“我想到了另外一首歌，爱的奉献，我们天天都在一起学习生活，我们有自己的父母关心，我们关心同学了吗？” 班长和副班长走到了广华身旁，“广华，我们都很关心你的，别哭

6、是呀，我们都很关心你的！”我附和着，“同学们，你们有什么话要对广华说吗？”我这一说，更多的学生围了上来安慰广华：“我们是同学，你难受时，有什么心里话要和我们说呀”“广华，今天晚上到我家吃饭，我叫妈妈给你做好吃的！”“我妈妈刚从深圳出差回来，给我带了套新衣服，明天我拿来送给你。”更多的安慰的话我已听不清了。 最后一个走过来的是班里的“恶霸”徐俊宇，低着头不好意思的对广华说：“我经常欺负你，还指使你去干坏事，让你背黑锅，请你原谅我，以后我们就是好朋友，好好学习，好吗？” 我使劲地直点头，掌声不由自主地响了起来，泪水也一直没有停过。我知道我已不用再去说什么，学生们的心地是多么地善良，热心，只是平时过多地关注于知识的教学，把这一重要内容给淡化了，今天在这样情况下让我再次提起时，我看到了一颗颗浓浓的爱心。这节课在全班同学哼着歌曲爱的奉献下随着铃声结束了，可我觉得这节课并真正没有结束，更让我感到欣慰的是经过了那一节课后，同学们更团结了，不再像以前一样，动不动就有人来我这打小报告或争吵打架了。是呀，语文的课堂是最让人感动的，要让学生自己去感受，也需要我们教师们去引导，我们语文课教学重要的一个目标就是情感、态度和价值观的教育。我们教师的根本职责是“教书育人”，教书是职责，育人是根本。爱心教育在语文教学中要时刻提起，语文课堂一定会更感动，更成功！