教学反思.doc

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1、教学反思Could you please clean your room? 教学反思_市四中 _ 兴趣是最好的老师。我们都知道兴趣和热情对孩子们的学习能产生巨大的推动力而一个积极向上的学习氛围能够有效地帮助学生提高学习兴趣。因此学生的学习情绪和学习氛围应作为教师的重要关注点教师应努力去营造一个舒适和谐且积极向上的课堂氛围充分调动学生学习热情。进入初二以后随着年龄的增长学生在英语课堂上越来越不不主动甚至不愿意开口说英语对英语的兴趣感与热情也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大学生之间的差距进一步加深他们之间的沟通互动也越来越困难所以要上好一堂英语课也越来越不容易。在此基础上我想结

2、合自己在本学期上的一堂新目标go for it八年级下册的英语课(Unit3 Could you please clean your room?)谈一谈自己在教学中的一些体会与感悟。 我所上的教材是人教版新目标英语八年级上册Unit 3 Could you please clean your room? 的Section A 1a-1c部分。本节课的中心话题是Could you please clean your room?从描述家庭成员间的日常家务展开学习和运用交际用语Could you please?让学生学会谈论和分享家务劳动。因为教学内容与学生的实际生活非常接近所以易于使学生运用简单的

3、英语用语进行交际和交流和使学生产生共鸣。在学习活动中学生通过对家务劳动的学习描述及以及互相交流彼此的看法在促进学生对家务劳动的理解也能促进与家庭成员之间的感情。本课是第一课时主要的学习内容是:家务方面的单词和短语以及如何用Could you please ?这个句型向别人礼貌地提出请求。 从整体上来说自己感觉本节课达到了预期效果教学目标明确教学重难点突出,在多方面都做了很好地突破。为了能更好地总结和学习提高自己的教学水平和综合能力我将这节课的有点和不足之处做详细剖析：一、较为成功之处： 1、教学步骤衔接流畅 通过妇女节引入妈妈的辛苦调查学生是否在家做家务过渡到本节课所学内容;通过本班一个学生的

4、周末做家务视频过渡到家务劳动词组和搭配的学习；通过Peter和妈妈之间的对话和图片展示过渡到本节课要学习的新句型;通过学习新句型过渡到操练并运用新句型;通过家有儿女中不同家人的角色引出家人在家如何要求孩子做家务再过渡到学生如何礼貌的提出请求或要求实现了一点一点地层层递进由重点向难点的过渡。一步接一步衔接自然由浅入深过渡自然。 2、采用小组合作竞争式学习方式全面调动学生积极性。 本节课我主要运用了小组合作竞争的学习方法。主要采取了教师与学生学生与学生小组与小组等全员动起来的方式来进行练习与巩固。比方说在教授新句型时我先问：“Could you please clean your room?”然后

5、引导学生做肯定回答回答：“Yes, sure.”或者否定回答“Sorry, I cant.”（这是师与生互动）。再教授新短语时展示视频中学生各种做家务劳动的图片引导学生说出短语进行小组之间的Group work (这是小组与小组互动)这种小组成员互帮互助小组间互追互赶是各小组之间互相学习、互相竞争、互相促进的最好过程。再比方说在Magical eyes环节中我采用以小组答题积分竞争机制来刺激学生的参与积极性培养学生们的团队合作精神与竞争意识。总之在本节课中我主要让学生自己做课堂的主体充分调动学生的主观能动性并通过小组活动使学生在“互动”中巩固知识课堂上我只对小组活动适时做了适当的点拨和指导。通

6、过组织小组间的合作竞争活动能培养和提高学生自主合作探究问题和自主解决问题的能力同时能培养学生的团队合作精神和竞争意识最大程度上地调动所有人的积极性提高参与度。 3、采用任务式教学教学形式多样。 任务型教学是一种以学习任务为中心学生解决问题是方式。根据学生的实际情况设计相对应的任务引导学生自主或者合作完成任务引导学生进行多种多样的活动把学习和课堂的主体交给学生自己培养学生的自主学习能力。课堂教学中任务型的学习活动能给学生自身创造机会让学生自己解决问题从而让学生产生成就感特别是对于一些英语基础差的同学能让他们觉得自己并不差通过感受成功来增强他们对自己的肯定从而增强他们的自信心。引导学生运用观察、发

7、现、归纳和实践等多种方法学习语言知识感悟语言功能从而达到交流的目的。 在设计本节课的任务型教学活动时我做了这几点：（1）为突出体现本堂课的教学目标和教学重点我设计从学生们熟知的家务劳动（Chores）入手特意和几个学生一起录制了一段学生周末做家务的视频并用其做家务的图片教授新单词、短语、句型这样更贴近学生实际使学生在运用交际环节时能表达更自如。（2）为提高学生兴趣增强记忆使学生简单方便地掌握所学知识我设计了一个耳熟能详的歌谣式的Chant,教授学生学学习再分组分角色练习使学生在愉快的歌唱中体会学习的乐趣；（3）通过设计家庭剧先进行小组讨论组员相互指导然后再在班里表演这一环节使学生既能获得英语语

8、言知识也能发展语言技能；4）课堂的小组活动我创造多个任务促使学生积极自主思考尝试用英语与他人交流 沟通提高用英语解决实际问题的能力。 4、对于这节课的重点练得较透彻。 这节课的重点是做家务劳动的各个短语和句型“Could you please ? 句型及其回答。这节课通过寓教于乐学练结合的形式使学生掌握本课的重点词汇和基本短语以后再结合操练了句型“Could you please ?”让学生练习用句型“Could you please ?”造句巩固句型的学习。通过以小组活动的形式通过讨论研究用句型编成自己的对话充分地活跃学生的思维并练习了句型。这样的训练既能使学生能够充分地理解句型也能更好地掌

9、握和应用句型。 5、适当鼓励适时鼓励。 初二的学生对于学习有了一定的判断力他们需要老师的肯定与支持在他们回答完回答正确完一个问题时在他们完成一个任务后在他们的学习态度更认真时给予他们恰到好处的鼓励或是掌声能很好地激励学生提高学生学习的热情与积极性并且能够很好地活跃课堂气氛提高学生的自信心。在这节课中我采用任务型教学给学生布置了多项任务并采取小组合作竞争的方式每一次学生回答好一个问题或小组完成一个任务我都采取了积极鼓励的方式正确引导学生提高整个课堂的兴趣氛围。 当然我也发现了其中的一些不足之处： 1、 教学用语不够精炼教师教学指令不够明确中文表达太多环节之间的衔接不够流畅教师基本功有待提高。 2

10、 前一阶段的单词短语句型练习有些单一多采用小组练习忽略了个人的练习应采用多种形式相结合小组练习个人展示全班齐说互相穿插结合能更好地训练学生的能力活跃整个课堂。 3、 听力练习时间太短太简单没有深入练习学生的听力技能。因为整个课堂的安排听力部分练习过少只听了两遍且音量太小。英语课堂应注重听说读写等多个方面的练习而这个课时是一节听说课说太多而听太少输入不够应注重每个环节采用多种方式加强听力训练。 4、 家庭剧表演是一个综合运用从短语练习到表演难度过渡有点大中间没有一个缓冲对学生来有一定的难度应注重难度 之间的过渡循序渐进地训练学生的各项能力。可以在其中加上一个对话训练先加强对学生的对话训练再进行深入练习。 教学反思是一名教师必备的教学素养也是促进教师进步和成长的关键。通过这次教学与反思加深了我对本单元的理解和掌握通过分析自己的优势和劣势使我能更好的认识自己今后我将会更加严格要求自己认真备好每一次课上好每一节课做好每一次教学反思争取取得更大的进步。 第 7 页 共 7 页