新版高校教师资格考试高等教育学考前冲刺题库全真题库.docx

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1、新版）高校教师资格考试高等教育学考前冲刺题库（全真题库）一、单选题1.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）A、能级结构B、学科专业结构C、教材结构D、队伍结构答案：A2.下列各项，不属于高校校园文化的特征的是。A、开放性B、教育性C、独特性D、稳定性答案：D3.美国的研究生培养模式称为（）。A、论文式B、课程式C、学徒式D、专业式答案：D4.认为大学是作为知识的生产者、批发商和零售商,既要为社会提供服务,也为每个人服务的思想流派是()。A、工具主义B、结构主义C、存在主义D、新保守主义答案：A5.因为其不符合科研的特点和规律,导致大量低水平成果的出现,而受到批评的科研管理方法是()。A、

2、行政管理方法B、经济管理方法C、专家管理方法D、数学管理方法答案：D6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、自我教育法答案：A7.美国的威斯康星大学之所以形成了风靡世界的“威斯康星理念”,因为其创造出现代大学发展的一种崭新模式是()。A、重视科研B、推崇理性C、民主自治D、注重实用答案：D8.高校的核心竞争力是（）。A、学科综合B、规模效应C、经费充裕D、办学特色答案：D解析：高校的核心竞争力是办学特色。9.下列选项中不属于教师备课“三备”之说的是()。A、备学生B、备教材C、备方法D、备手段答案：D10.下列有关高教法的

3、说法，不正确的是（）。A、该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育B、高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的办学资金C、高等学校不得以营利为目的D、高等学校的校长是高等学校的法定代表人答案：B11.教学过程是学生以掌握()为主的过程。A、直接知识B、默会知识C、间接知识D、人文知识答案：C12.1862年设立的是我国近代第一所新式学堂。A、广州同文馆B、上海广方言馆C、天津水师学堂D、京师同文馆答案：D13.高等学校一切工作的中心是()。A、教学B、科研C、社会服务D、政治学习答案：A14.根据马丁特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为。A、1

4、5以内B、1550C、50以上D、75以上答案：B15.高校组织结构类型中容易出现“政出多门”的是()。A、直线制B、职能制C、直线职能制D、矩阵结构答案：B16.我国将党委领导下校长负责制确定来的法律是()。A、中华人民共和国高等教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国宪法D、中华人民共和国职业教育法答案：A17.高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了（）。A、学术导向和社会导向之间的矛盾B、个人需要与社会需要的矛盾C、一致性与多样性之间的矛盾D、现代化与传统之间的矛盾答案：A解析：学术导向与社会导向是两种不同的高等教育价值观，这两种教育价值观体现了高等教育课程和教学

5、中重视基础与重视应用之间的矛盾。在不同的历史时期各自对高等教育发展都产生了很大的影响，两者都有其存在的客观依据，重要的是应该努力寻求两者在实际中的协调平衡。18.作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。A、实用性原则B、目的性原则C、综合性原则D、理论联系实际原则答案：B解析：作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循一些原则，主要包括目的性原则和媒体选择与组合的最优化原则。目的性原则是指教学中运用教学媒体必须有明确的目的。媒体选择与组合的最优化原则是指在现有条件下通过选择和运用教学媒体，以使教学达到最佳效果。因此，正确答案选B。

6、19.雅典的第一个永久性高等教育机构是()A、柏拉图的学园B、希波克拉底医学校C、君士坦丁堡大学D、吕克昂答案：A20.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()A、古罗马B、古希腊C、现代国家兴起之后D、中世纪答案：C21.让学生获得直观知识的实验是()A、操作性实验B、设计性实验C、验证性实验D、演示性试验答案：D22.下列选项中不属于学制规定内容的是()。A、课程设置B、入学条件C、修业年限D、学校性质答案：A23.下列哪一观点是正确的（）A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一答案：D解析：本题可用排除法，A项将智育和教学等

7、同，以偏概全，教育教学应发展学生多方面的能力；B项将创造性思维等同于发散性思维，缩小了创造性思维的范围；C项缩小了素质教育的范围，素质教育是全面发展的教育，不仅是美育，还包括德育、智育、体育等其他形式的教育，实施了美育并不等同于实施了素质教育。因此，正确答案选D。24.我国古代的高等教育实行的是一种（）。A、专才教育B、英才教育C、大众教育D、通才教育答案：D解析：在我国殷商、西周时期，高等教育的培养目标是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育内容以“六艺”为主。春秋以来，儒家学派占主导地位。儒家学派倡导以“仁”为核心的教育思想，学习者重在修身。由此看来，我国古代的高等教育实行的是一

8、种通才教育。答案为D。25.我国高等学校基本实现招生收费并轨是在。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年答案：D26.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是。A、专业知识B、专业技能C、专业态度D、专业素养答案：D27.现代高等学校新的社会职能是（）。A、培养专门人才B、发展科学研究C、直接为社会服务D、促进经济发展答案：C解析：16世纪后，欧洲科技革命和工业革命发展时期，高等学校直接服务社会职能已开始萌芽。建立于1848年的美国威斯康星大学在1862年颁布的莫里尔法案促进下，将直接为社会服务的办学思想付诸实践，标志着高等学校服务社会职能的产生。19世纪末到20世纪初，

9、美国的高等学校，特别是州立大学纷纷开展各种社会服务活动，使高等学校直接服务社会职能得到确立。第二次世界大战后，这一职能已普遍成为世界上大多数国家高校的重要职能。因此，答案选C。28.一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在。A、20世纪50年代中期B、70年代末到80年代中期C、80年代末期D、90年代初期答案：B29.高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会答案：C30.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人

10、教育和继续教育D、大学教育和社区教育答案：B31.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、演示法答案：C32.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论答案：D解析：个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。33.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、循序渐进B、教学相长C、因材施教D、防微杜渐答案：C解析：根据个体

11、发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。34.下列不属于教育技术领域的是（）。A、学习者B、学习资源C、教育开发职能D、教学监督职能答案：D解析：教育技术就是分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合完整的过程，教育技术的领域包括四个方面，分别是学习者、学习资源、教育开发职能、教育管理职能。教学监督职能不包括在内，因此，答案选D。35.高校科研管理的首要环节是()。A、科研规划管理B、科研立项管理C、科研经费管理D、科研人员管理答案：A36.根据教学关注阶段论的观

12、点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境答案：A37.西周时期的学校教育制度包括“国学”与()。A、“私塾”B、“太学”C、“私学”D、“乡学”答案：D38.对我国高等教育基本制度作出明确规定的是()。A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国职业教育法D、中华人民共和国高等教育法答案：D39.今天意义上的高等教育，是建立在普通教育基础上的（）A、科学教育B、人文教育C、专业教育D、通识教育答案：C解析：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。40.实行大学区制的国家是()。A、美国B、日本C、法国D、英国答案：C4

13、1.“所谓大学者,非谓大楼之谓也,也有大师之谓也”,提出这个观点的教育家是()。A、蔡元培B、胡适C、蒋梦麟D、梅贻琦答案：D42.在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是。A、法国B、英国C、美国D、德国答案：A43.下列不属于高校课程内容综合化的是()A、人文、艺术社会科学的课程占有显著地位B、建立综合学科教学规划C、要求学生跨学科选课D、以学群、学类为组织进行综合知识教学答案：A44.高等教育的培养目标是（）。A、技术人才B、学者C、高级专门人才D、研究型人才答案：C解析：高等教育的培养目标是高级专门人才。45.我国从1985年开始进行()的评估实践。A、学位与研究生教育

14、B、博士研究生教育C、硕士研究生教育D、博士后教育答案：A46.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论答案：D解析：社会本位论肯定教育的价值首先在于促进国家和社会的发展，个体发展必须服从社会发展的需要。因此，答案为D。47.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A、意义策略B、再认策略C、组织策略D、目标策略答案：C48.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量答案：C解析：根据教学

15、是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是内适质量。49.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()A、学年编制B、时间分配C、课程设置D、培养目标答案：D50.教育目的和培养目标的关系是（）。A、一般与个别B、普及和提高C、抽象与具体D、普遍与特殊答案：D解析：教育目的是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求，而培养目标则是根据教育目的制定的，是教育目的的具体化，教育目的和培养目标为普遍与特殊的关系。因此，正确答案选D。51.实施研究生教育成本分担,坚持“谁受益,谁付费”的原则,使()成为研究生教育投资的主体之一。A、公司企业B、基金会C、个人D、集

16、资答案：C52.实行“学校学位”授予制度的国家是()。A、美国和法国B、法国和中国C、日本和中国D、美国和中国答案：A53.（）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。A、美国B、德国C、法国D、澳大利亚答案：B54.一个国家科技竞争力的基础是（）。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、工程研究答案：A55.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、兴趣决定论D、社会本位论答案：B56.将充分发展,能够提供优质教学的教师称为“非常教师”的是()。A、布鲁贝克B、马克

17、思韦伯C、苏霍姆林斯基D、史蒂芬森答案：D57.在大学决策上采取典型的双重结合模式的国家是()。A、中国B、德国C、英国D、美国答案：C58.大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。A、民族化B、地域化C、国际化D、时代化答案：C解析：高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域，通过相互交流，高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化的功能。59.高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是

18、评价教师教学质量的价值标准答案：B60.1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立的专业数是（）。A、510个B、671个C、504个D、249个答案：D解析：1998年我国教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立了11个学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学12种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学16种，医学16种，管理学18种。因此，答案选D。61.在新形式下，高等学校德育工作呈现出一些新特点，其中不包括。A、人本性B、现实性C、超前性D、层次性答案：C62.将组织内各层次的管理机构和人员分为两类：一类是直线指挥机

19、构和人员，对下级进行指挥；另一类是职能机构和管理人员，是参谋机构和助手，有建议权，无决策权。这种组织结构称为（）。A、直线制组织结构B、职能制组织结构C、直线一职能制组织结构D、距阵式组织结构答案：C63.锻炼法具体方式有很多,包括:练习、组织活动、遵守规章制度和()。A、讨论交流B、委托任务C、经典诵读D、倾听演讲答案：B64.建国后首次明确以校长（或院长）负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是（）。A、宪法B、专业C、知识D、课程答案：A65.新中国成立后，为了加*家对高等教育事业的管理，我国曾于（）年成立高等教育部。A、1949B、1950C、1951D、1952答案：D66.高

20、等教育国际化的行动主体是()。A、民族国家以及高等教育机构B、民族C、国家D、高等教育机构答案：A67.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣答案：B解析：下列选项中，属于影响学习的客体因素的是学习目标。68.在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色。A、传道者B、示范者C、管理者D、服务者答案：C69.非课程性教学环节是（）。A、课堂讲授B、习题课C、军事训练D、实验课答案：C解析：非课程性教学环节是军事训练。70.教师教与学生学的本质就是解决(

21、)A、学生的知与不知的矛盾B、教师的尊重与被尊重的矛盾C、师生之间的民主与不民主的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾答案：A71.进入大学后,大学生首先面临着对大学生活的适应。以下哪项不属于大学适应的内容?A、生活适应B、学习方式适应C、人际环境的适应D、他人监督的适应答案：D72.终身教育的“四个支柱”指的是学会认知、学会做事、学会生存和()。A、学会创造B、学会关心C、学会交往D、学会共同生活答案：D73.法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。A、短期大学B、初级学院C、社区学院D、短期技术大学答案：D解析：法国的短期技术大学的培养对象是各种

22、技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。因此，答案为D。74.在全面发展教育的各构成要素中,担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是()。A、德育B、智育C、体育D、美育答案：A75.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委领导下的校务委员负责制D、党委领导下的校长为首的校务委员负责制答案：B76.在我国,高等教育被定义为“建立在普通教育基础上的专业性教育”,因此通识教育和专业教育的关系是()。A、并列关系B、上位关系C、下位关系D、递进关系答案：

23、C77.高校校园文化建设的环节不包括。A、集中建设、突击进行B、更新观念、提高认识C、加强领导、齐抓共管D、大力宣传、全员参与答案：A78.高等教育学是教育科学体系中的一门（）。A、基础学科B、分支学科C、重点学科D、理论学科答案：B解析：高等教育学是教育科学体系中的一门分支学科。79.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：B80.在我国,按照授予学位类别,研究生可以分为()。A、学术学位研究生和专业学位研究生B、脱产研究生和在职研究生C、硕士学位研究生和博士学位研究生D、国家计划研究生、委托培养研究生答案：A81.高校科研准备阶段的主

24、要环节有确定选题和()。A、申请立项B、科学实验C、整理文献D、撰写成果答案：A82.让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验答案：A83.专业是一个（）范畴。A、教学B、专业C、知识D、课程答案：A84.社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（）。A、获得新的理论B、培养人才C、改进社会D、促进知识的更新答案：B解析：就高等学校的教育过程而言，社会实践和科学研究同样服务于培养人才的最终目的，两者的目的与结果呈现出一致性。因此，正确答案为B。85.课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。A、上课B、预习教材C、回顾知

25、识D、组织内容答案：A解析：课堂教学由一系列的过程组成，课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分，三个环节缺一不可。因此，正确答案选A。86.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()A、应用研究B、质性研究C、发展研究D、基础研究答案：A87.关于课程评价,泰勒提出了“目标达成模式”,该模式评价程序的核心是()。A、课程计划B、课程目标C、学生D、教师答案：B88.高校课程编制中,确定专业培养目标的主要依据不包括()。A、学习者的需要B、当代社会生活的需要C、学费水平D、专业的发展答案：C89.制约着高等教育的性质的根本因素是()。A、经济基础B、文化C、生产力D、科

26、学技术答案：A90.以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是（）。A、文理学院B、研究性大学C、公立大学D、高等教育学院答案：B解析：研究性大学汇集着最为优秀的师资和先进的教学科研设备等资源，为研究型人才的培养提供了强有力的保障；这些学校具有学术探索和学术自由的传统，能为研究型人才的培养提供优良的学术环境；同时是先进文化和创新知识产生与传播的基地，能为研究型人才的培养提供知识的源泉。因此，这些学校以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点。91.高校绿色“GD、P”质量发展观的一个核心是()。A、重视科研产出B、着眼于高校毕业生的就业率C、着眼于高校和人的可持续发展D、教授担任本科教学工作答

27、案：C92.决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。A、教育程度B、家庭背景C、种族D、职业答案：D解析：在社会中，人们由于教育程度、家庭背景、职业、种族等因素的差异而处于不同的社会地位，其中，职业是一个人所处社会地位最重要的体现。因此，答案选D。93.教学计划编制的首要任务是()A、进行课程评价B、实施课程方案C、选择课程内容D、确立课程目标答案：D94.教师专业发展的关键是（）。A、创新实践B、教研结合C、终身学习D、反思经验答案：D95.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()A、活动课程B、核心课程C、隐性课程D、显性课程答案：C96.通过研究进行教学是()A、哈佛大学首创的原则B、中

28、世纪大学的特色C、我国古代书院确立的原则D、洪堡提出的办学思想答案：D97.世界上第一个进入大众高等教育的国家是()。A、加拿大B、英国C、美国D、澳大利亚答案：C98.中世纪大学的重要特征是()A、宗教性和国际性B、高等教育大众化C、以服务社会为主要职能D、以发展科研为主要职能答案：A99.科学研究事业的特殊性,要求科研管理必须采用()。A、行政管理方法B、经济管理方法C、专家管理方法D、数学管理方法答案：C100.认为大学有责任用自己的知识为社会提供服务的大学理念是()。A、实用主义B、国家主义C、永恒主义D、理性主义答案：A101.我国高等教育的办学结构为（）。A、私立主导型B、双轨型C

29、公立主导型D、混合型答案：C解析：我国高等教育办学结构主要是公立主导型，目前存在着很多问题，主要有规模不均衡、办学效率不高等现象，针对于此需转变公办高等教育的垄断局面，确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本分担机制。102.不论是理论知识,还是经验知识,都只有经过人本性原则的梳理,通过()内化,才能转化为个体的能力。A、批判性思维B、反思性思维C、创造性思维D、逻辑性思维答案：B103.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：A解析：规定高校专业培养目标、

30、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是教学计划。104.教育的内部关系规律指的是（）。A、教育要为社会主义经济服务B、教育要为社会制度建设服务C、教育要为文化发展服务D、教育要遵循其本身的特殊规律答案：D解析：教育的内部关系规律，即教育自身的规律，依据此规律，社会主义教育必须培养全面发展的人，或者说社会主义教育必须通过德育、智育、体育、美育，培养全面发展的人，遵循本身的特殊规律。105.高等教育大学生教育阶段不包括（）。A、专科教育B、本科教育C、研究生教育D、博士后教育答案：D解析：高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博

31、士研究生）和大学专科（大专）。106.高校人事管理中一般不会采用（）。A、待遇激励法B、事业激励法C、情感激励法D、股权激励法答案：D解析：高校人事管理中一般不会采用股权激励法。107.“美育”一词最早是（）在美学书简中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭答案：C解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于美学简，其作者是席勒。因此，正确答案选C。108.学高为师,身正为范强调了教师专业特点的()A、工作神圣性B、角色多样性C、成效滞后性D、劳动创造性答案：A109.高校精品课程建设的核心是()A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、建设高水平的师资队伍D、

32、改革教学内容和课程体系答案：D110.高等教育活动的出发点和归宿是()。A、高等教育目的B、高等教育教学活动C、高等教育教学计划D、高等教育教学大纲答案：A111.我国的研究生教育始于。A、清朝末期B、民国时期C、建国初期D、改革开放初期答案：B112.美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。A、18世纪50年代B、20世纪50、60年代C、19世纪30年代D、20世纪30年代答案：B解析：美国高等教育大众化的进程是从20世纪五六十年代社区学院大规模兴起后才开始的。因此，答案为B。113.高等学校的根本任务是()。A、培养人才B、发展科学C、服务社会D、校企合作答案：A114.“通过研究进行教

33、学”是（）。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则答案：C解析：“通过研究进行教学”是洪堡提出的办学思想。115.高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括。A、“从属论”B、“抵消论”C、“法德论”D、“首位论”答案：D116.芝加哥大学哪位校长十分重视经典著作的教育作用?A、洪堡B、赫钦斯C、亨尼斯D、赖斯答案：B117.教育活动的依据和评判标准是（）。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学答案：A解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动

34、的依据和评判标准。因此，正确答案选A。118.下列有关建构主义教学的基本观点,说法不正确的是()。A、教师是学生学习的促进者B、以教师为中心进行教学C、注重在实际情景中进行教学D、提倡合作学习答案：B119.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后答案：D解析：国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。120.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是()。A、狭义课程B、广义课程C、教材D、教辅材料答案：A121.班级授课制最先是由捷克教育家（）在大教学论中做了理论上的系统阐述。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、

35、赫尔巴特答案：C解析：班级授课制最先是由捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中做了理论上的系统阐述，自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。因此，正确答案选C。122.下列选项属于高校就业指导服务体系的重要组成部分的是()。A、心理咨询服务B、思想政治理论课程C、实习基地建设D、就业指导课程答案：D123.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：C解析：“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的

36、重要任务之一”，这体现了大学的社会服务职能。124.教案编写的主体部分是()A、教学反思B、设计教学过程C、选择教学方法D、确定重点难点答案：B125.最早设立研究生院的大学是（）。A、柏林大学B、霍普金斯大学C、芝加哥大学D、威斯康星大学答案：B126.15世纪末，硕士一般授予（）学生。A、文科B、神科C、法科D、医科答案：A解析：学位产生之初并没有高下之分，直到15世纪末，博士和硕士头衔所代表的资格就出现较大差异，硕士一般授予低级科，也就是文科学生，博士科则授予高级科，即神、法、医科的学生。因此，答案为A。127.我国实施2011工程的主要目标是()A、推动高校内部以及高校内外部创新力量之

37、间创新要素的融合发展B、打造若干所具有世界先进水平的一流大学C、促进高等教育的多样化D、尽快实现高等教育普及化答案：A128.高校课程的本质属性是()。A、前沿性B、专业性C、研究性D、多样性答案：B129.教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、自学指导法答案：B解析：此题考查谈话法的定义。谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法。谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法。因此，答案为B。

38、130.与赠地学院的出现有关的院校职能是()A、社会服务B、科研C、知识创新D、教学答案：A131.素质的涵义是（）。A、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。答案：D132.强调“确定国际公认的可比较的质量标准”的文件是()。A、21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言B、教育财富蕴藏其中C、20世纪的高等教育:展望和行动世界宣言D、19世纪的高等教育:展望和行动世界宣言答案：A133.高等学校的第一职能是()。A、国际合作B、社会服务C、科学研究D、培养人才答案：D1

39、34.接受非学历高等教育的学生,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A、毕业证书B、肄业证书C、培训证书D、结业证书答案：D135.正确处理高校教学与科研的关系,应是()。A、教学优先于科研B、科研优先于教学C、教学与科研兼顾D、舍科研保教学答案：C136.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的()。A、单边活动B、双边活动C、自主活动D、讲授活动答案：B137.我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构、()和矩阵制结构。A、学院制结构B、扁平式结构C、网络结构D、研究院所结构答案：A138.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要

40、内容的教学指导文件是()。A、高校教学大纲B、教育治理C、高校校训D、高校教学计划答案：A139.高校科研评价一般把精确的绩效指标数据作为分析、评价的基础,据此系统地准确地评价科研工作的实施情况及成果。这反映了()。A、科研评价发展的历史性B、科研评价具有民主性C、科研评价具有管理咨询的性质D、科研评价的量化性答案：D140.当代高等教育国际化的第一推手是()。A、市场化B、产业化C、全球化D、学术化答案：C141.学术专业一直致力于建立知识操作的伦理规范,罗伯特K.默顿提出了五项经典的科学规范,这些规范简称()。A、KUD、OSB、UA、D、OSC、A、D、OSD、C、UD、OS答案：D14

41、2.高等学校的法人代表是()。A、党委书记B、校长C、校工会主席D、法律顾问答案：B143.研究型大学大都致力于培养()A、应用型人才B、技能型人才C、技术型人才D、拔尖人才答案：D144.下面哪项不属于人才培养方案的内容?A、专业培养目标B、修业年限C、教学计划D、教学方法答案：D145.以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是（）。A、国有化的办学体制B、条块分割的领导体制C、高度自主的办学管理模式D、单一的培养模式答案：C146.以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。A、层次结构B、形式结构C、课程结构D、地域结构答案：C解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之

42、间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。因此，答案选C。147.最早提出以学术自由和教学和科研相结合原则举办高等学校的人是()A、范海斯B、洪堡C、费希特D、苏格拉底答案：C148.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。()A、学不躐等B、长善救失C、学而时习之D、不愤不启,不悱不发答案：D149.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是()A、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用B、它是高校培养人的总的质

43、量目标和规格要求C、它在各级各类高校教育中具有协调作用D、它是中观性的培养目标答案：D150.西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括。A、作为民间的社会组织B、作为科层组织的高等学校C、作为松散结合系统的组织D、作为有组织的无政府状态的组织答案：A151.学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）。A、学科的发展潜力B、学科发展的成熟水平C、学科发展布局的整体性D、学科影响的社会性答案：B解析：学科发展的成熟水平是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等问题。因此，答案为B。152.（）是欧美各国普遍采取的大学管理模式。A、教授治校B、委员会制C、大学董事会制度D、校长负责制答案：B解析：由于现代大学使命重大，影响大学事务的内外因素越来越复杂，单靠个人或数人的知识、能力和精力难以应付，实行委