最新一年级体育与健康下册全册教案含教学反思.doc

《最新一年级体育与健康下册全册教案含教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新一年级体育与健康下册全册教案含教学反思.doc（52页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、体育与健康课教案第1周1课时课型：综合课题参加投、跑、跳、锻炼对身体有哪些好处？课的目标1使学生了解参加跑跳投锻炼身体对身体的好处2.能主动参与体育锻炼3加强在活动中与同伴的合作课的顺序课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透（思想、健康、安全等）次数时 间参加投、跑、跳锻 炼对身体有哪些 好处？重点：参加投、跑、 跳锻炼对身体的 好处？小游戏35分方法：讲解法1 教师讲解参加 投、跑、跳锻炼对 身体的作用和意 义，使不同学生对 参加跑、跳、投锻 炼对身体的好处 有一个共同的认 识。2 留几分钟时间， 安排一个室内游 戏。如：教师在黑 板上画一个花芯， 让学生分组每人 到黑板上

2、画一笔 花的花瓣、花叶、 花柄、花盆、泥土， 最后看那一组的 同学画的好、画的 快。学生讨论互动游戏组织：在室内器材：课 后 反 思学生在这节课中都说参加投、跑、跳锻炼对身体的 好处。为进一步上好本学期的课打好了基础体育与健康课教案第1周2课时课型：综合课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳 力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成-一-1、教师带领学生 做进行热身操2、教师带领学生

3、 进行队列队形的 练习。3、组织：四列体操队形 要求：学生进行 全身的活动1、教师用生动的语 言导入本节课的内 容2、教师和学生一起 参入活动3、教师进行语言鼓 励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身 活动3、学生可以自己 进行创造性定位 操在热身操中培养学生的兴趣在队列队形中让学生对体育 术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情-二二自然站立式起跑 组织：四列横队? ? ? 在活动中采用问 答的形式进行巩 固了学生的口语 要求：采用游戏 的方法进行活动 比赛1、教师让学生进行 讨论活动的方法 那种姿势的站立式 起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进 行助威3、教师让学生再试 一次。4、教

4、师让学生进行 比赛的时候在拍手 的时候问：你叫什么 名字？然后学生回 答后才可以进行跑 教师进行鼓励性语言_言.1、学生讨论活动 方法2、学生一个接一 个的进行自然站 立式起跑3、在比赛中让学 生进行拍掌的时 候问一句：你叫什 么名字？4、学生谈活动的 体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力培养学生的身体技能21游戏：斗智斗勇1、教师让学生进行1、学生认真听教发挥学生的灵活机动的能力组织：分两组男游戏教师看看师的比赛的规则培养机智、勇敢、顽强和应同学一组，分别哪组做的最在给定的范围进变、创新意识。三站在两线后。好？行游戏规则：1、不得用2、教师先让学生进2、学生分组进行头撞人或用手行讨论看看

5、那中方讨论在老师的带推、拉人。法爬的比较快。动下进行活动2、二人同时双脚3、教师做裁判3、一个同学做，落地、出圈或摔4、如果那个同学出其于的学生进行倒则重新开始。现状况就问你怎么呐喊助威，是本队要求：每个人都了？的学生取得更大积极参加的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了?1、放松操：1、学生在音乐的在轻松的气氛中进行放松让跳一跳1、教师跟学生在音伴奏下冋教师一学生体会活动的乐趣乐的伴奏下一起进行放松活动四起活动2、学生谈体会组织：四列体操2、教师进行小结队形3、教师选小组长2、小结：3、让学生收拾器材对领大家去送器3、下课：下课材器材：学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快

6、的氛围课中完成本节课的教学仕务。后场地设计：反思第1周3课时课型：综合课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑1 3、游戏老鹰捉小鸡技能目标1、在练习中学会基本队形的站位教学情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师整队1、老师同学生进行打招1、学生和教师问排队中学生学会和2、组织下图：呼紧接着教师用生动的好，生在老师的指老师和其他人打招语言导入本课的内容挥下进行排队。呼的问候-一-2教师用语言鼓励3、学生认

7、真听老要求：静、齐、师的讲解。学生认真听讲。4、学生谈体会基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动在活动中进行情组织：和报数并学会体育课的感的培养让学生尊重教师和其他-二二2、教师和学生一起参加，基本口语和队列人，让学生认识到教师让有胆识的学生进队形和报数的方只有你注重别人， 行现场表演小军体进行法别人才会尊重你。喊队2、学生在教师的学生要根据教师3、师进行鼓励语言！参入下进行游戏的安排进行站4、让学生谈活动的感受。性活动队，要安静，不3、学生谈活动体要大声喧哗会和成功的喜悦400-500米走走1、师让生自己组织（特1、学生在教师侧跑跑别小组长带头）击卜进行活动。要求：要求走和进行

8、 400-500米的走走2、学生在教师的发挥学生的创新能跑的姿势要领学跑跑带动下学会评价力生要分清楚什么2、老师对学生的活动方并且对好的活动发挥学生的想象力。是跑什么是走。式进行评价并且让学生谈体会让学生在活动中培讨论那样的活动才是最3、学生可以几个养互相团结合作的有意思和创新的。人结伴进行练习，精神3、老师进行侧击动作的也可以上是小组培养学生的身体技方法，让学生进行创造。进行练习。能四1、放松操老鹰捉 小鸡活动2、小结下课：你 这节课玩得开心 吗？有意义吗？1、教师进行跟学生一起 活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松 老鹰捉小鸡2、谈体会3、送器材4、师生再见。轻松的气

9、氛放松复 习巩固所学动作。器材：场地设计：四列队形到四 路纵队，再到分四个小组 的活动。课 后 反 思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星第2周1课时课型：综合课题1、小学生广播体操2 、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展学生的跳跃能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种 热身活动2、组织下图：OOOOOOOOOOO要求：生尽量的进行活动 达到热身的目的1、同学们好！很高兴 又在体育课上与大家 见面！2、教师进行语言鼓

10、励！3、教师和学生一起活 动并让学生谈感受。1、学生认真听教 师的发令，然后军 体进行模仿口令。2、学生在老师的 带领下进行模仿3、学生尽情跳尽情 的跑3、学生谈体会在游戏中培养 对运动语的兴 趣让学生积极的 参入-二二小学生广播体操 组织：四列体操队型? 1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师 巡回指导教师进行语言鼓励：4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。1、学生仔细观看教 师的示范2、在音乐的伴奏卜 进行练习3、学生在教师的指 导下进行巩固练习3、学生讨论如何去 更好的

11、记住动作要 领在活动中进行 情感的培养和 积极思考的能 力培养学生的韵 律感培养学生的创 新能力和想象 能力。三各种姿势的自然走1两臂放在同部位的 走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走要求：学生体会各种姿势的自然走教师让学生以游 戏的方式进行各 种姿势的自然走2、教师和学生一 起参加并且让学 生分组进行练 习。3、教师进行鼓励 性语言1、学生在教师 的带领下进行 活动2、学生在教师 的参入下进行 游戏性活动3、学生谈活动 的体会并牢记 活动的方法培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力三游戏：跳跃争先 规则：1学生必须采用

12、立定 跳远的姿势进行比赛2、哪个小组先到达终 点，哪个队就是赢豕。1、教师让学生进 行讨论游戏的方 法2、教师进行评价1、学生在教师 的规定下想并 讨论游戏的方 法2、学生进行发言_:言3、学生谈成功 的喜悦发挥学生的创新能力及竞争的能力四1放松操：我的小手拍呀拍 组织：探 探 探 探2、小结:3、下课：1、教师进行跟学 生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器 材下课。4、师生再见1、学生在音乐 的伴奏下进行 放松活动2、学生谈这节 课你的收获3、送器材在轻松的气氛中进行放松 学生充分的放松心情让学生 在乐中学，在活中学。器材： 场地设计：课 后 反 思学生体操运动做的不太好，但是在模仿动

13、物的练习的时候学生 的积极性很高，在跳跃争先的时候 学生的热情最高。第2周2课时课型：综合课题1队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈教学目标技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难占八、转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成-一-1、教师带领学生做 各种小鸟的飞行2、组织如下图：要求：学生尽情的想 象各种小鸟的飞行1、上午好，同学们！2、在音乐的旋律中教师 和学生一起进行小鸟飞 行的活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的 带领下进行模仿，学生在模仿的同 时体验小鸟飞

14、翔 的感觉。2、学生尽情的模 仿3、学生谈体会在游戏中培养学 生的兴趣及让学 生积极的参入的 精神让学生能主动的 来参加活动队列队形练习向左（右）转 左（右）脚掌前部同 时用力，向左（右） 转体90度，重心落 在左（右）脚上，接 着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。（重 点）1、让我们来看一下冋学 们的表现！2、教师指挥学生进行练 习3、教师分组让小组长带 头进行练习4、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并 按讨论的形式进 行练习3、学生谈活动的 体会在活动中让学生 分清左和右培养学生的团结 互助，朋友帮朋友 的。向左看齐组织：? 要求：学生分清左和右1、

15、400-500-米走走跑跑2、游戏：套圈1、老师让学生小组长带 头进行活动2、教师对学生的活动方 式进行评价并且让学生1、学生谈活动的 体会并牢记活动 的方法2、学生谈体会发挥学生的创新 能力并培养学生 的走跑套圈的能 力讨论那样的活动才是最 有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的 方法，让学生进行创造。四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形2、小结:3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一 下这节课所学的队列队 形。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会教师让小学生自 己做主，当一会军 体给大家喊喊口 令，让学生体会成 功的喜悦。3、送器材在轻松的气氛中进

16、行放松器材：场地设计：课 后 反 思队列队形的练习的时候学生的左右分的不 太清楚，学生在活动跑的热情很高。 教师应该及时的进行鼓励性的语言。第2周3课时课型：综合课题1、队列队形2 、游戏：跳跃争先教 学 目 标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难占八、队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成-一-1、教师带领学生做 各种小动物的行走2、组织如下图：要求：学生尽情的想象各种小动物的行 走1、教师用语言导入本 节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？

17、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言 鼓 励。1、学生在老师的带领 下进行模仿，在模仿 的时候学生认真听教 师都说了那些动物2、学生尽情根据自己 在实际中的观察和想 象进行模仿。3、学生谈体会在游戏中培养学生 的兴趣和学生的模 仿能力以及学生的 想象能力。让学生积极的参入-二二队列队形向后转：动作要领：听到动令 后，以右脚跟和左脚 掌为轴，同时用力。 从右向后转体180 度，重心落在右脚， 然后左脚向右脚靠 拢。1、教师表演示范给学 生看，学生仔细观察， 模仿练习。2、教师指挥学生进行 练习。3、教师让学生分组进 行练习，小组长进行 指挥4、教师进行鼓励性语 言_言.2、学生根据观察进行 练

18、习。3、学生分组进行练 习，小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会 并讨论如何的练习才 能记的更好。在活动中进行情感 的培养培养学生对队列队 形的基本部分的基 本动作的认识的了 解。三游戏：跳跃争先1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊1、学生在小组长的公 正裁判下积极的参加发展跳的能力及灵 敏、反应协调能力停！2、教师和学生一起参 加活动。2、学生分组讨论如何 的进行才会取得更大 的胜利。3、学生谈胜利的感受培养学生团结拼搏的精神1、放松操：跟我活动组织：探探探探2、小结:3、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结 总结一下这节课所学 的内容3、让学生收拾器材下 课1、学生进行放松活动

19、2、谈体会3、送器材在轻松的气氛中进 行放松器材： 场地设计：课 后 反 思学生在跳跃争先的活动中积极性 很高，放松的时候学生的乐感很 好。第3周1课时课型：综合课题1、模仿操2、游戏跳过跑绳教学目标技能目标1、发展上、下肢力量情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：?要求：学生尽情的想象各种小动物的行 走1、教师用语言导入本节课的内容2、你喜欢小动物吗？ 你看到小动物如何走的 吗3、教师进行语言鼓励1、学生在老师

20、的带领 下进行模仿2、学生在音乐的伴奏 下根据自己的想象尽 情的模仿。3、学生可以讨论如何 去模仿的会更好。今后 该如何去做。在游戏中培养学生的兴趣让学生积极的参入-二二一、游戏： 跳过跑绳1、教师让学生排成一排 分4小组进行2、教师先做给学生看。3、教师指挥学生如何进 行活动4、教师进行鼓励性语言1、学生在教师的帮助、 小组讨论下进行活动2、学生在教师的参入 下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情 感的培养及学会 尊重他人培养学生的身体 技能蛇战规则被抓尾巴 时，则淘汰出局。蛇 腰脱节时，排头抓到 另一组排尾无效1、教师讲游戏方法： 游戏开始各组之间相互 混战，如有一组排头抓 到

21、另一组蛇尾时，被抓 到的一组淘汰出局。最 后，没有被抓到尾巴的 一组，即是优胜者。2、教师讲解比赛的规则3、教师让学生讨论游 戏的方法和本小组的取 胜的秘诀。4、教师进行呐喊助威。1、学生先认真听教师 讲解游戏的方法和游 戏的规则2、分组讨论如何才能 取得最终的胜利。3、学生进行比赛在游 戏中学生互相帮助，相 互鼓励。4、在第二次的比赛中 学生学生讨论如何更 能更好的取得胜利，比培养学生的机 智，敏感的精神。增加学生之间的相互团结和集体主义精神第一次更好。三1、放松操：在大海中畅想 组织：四列体操队形2、小结：教师对本 节课的任务进行总 结，并切对本次课表 现好的学生进行表 扬和鼓励。3、下课

22、1、教师在音乐的伴奏下 和学生一起用意念进行 放松活动。在大海边进 行海的畅想。2、教师进行小结3、让小组长带领本组的 学生收拾器材下课1、学生的双眼紧闭， 随着音乐的节奏听教 师的语言引导想象大 海的一切，进行放松活 动2、谈体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松培养学生的爱护 大自然的热情。器材： 场地设计：课 后 反 思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的 氛围中完成本节课的教学任务。第3周2课时课型：综合课题1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体教 学 目 标技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3

23、谈在活动中的情绪表现重难 占 八、学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生 做队列队形中的 基本的动作的练 习2、小组长进行指 挥进行练习1、教师用语言导入本 节课的内容2、教师和学生一起参 入活动3、教师进行语言鼓励 你真棒！1、学生在老师和小 组长的指挥下认真 的投入到活动中2、学生谈自己对队 列队形的认识程度 和对术语的掌握情 况在基本的队列队形的练习 中培养学生对体育的兴趣 让学生积极的参入-二二1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选 择性活动组织：分四个小 组进行练习2、学生分组进行 表演组织：1、教师指定一定的范 围

24、让学生选择自己喜 欢的活动进行练习2、教师和学生一起参 加3、让学生分组进行讨 论这些动作还有什么 更好的方法和花样4、教师进行鼓励性语言_言.1、学生按自己的喜 欢程度分组进行选 择性的活动2、学生分组讨论自 己喜欢的动作有什 么更好的玩法和还 有什么更多的花样 进行分组练习3、学生在教师的参 入下进行游戏性活 动4、学生分小组进行 表演，看那一组的花 样会最多在活动中培养学生的创新能力在活动中培养学生的特长培养学生的发明创造的能 力三认准自己的身体耳朵；手；嘴；手指；1、教师出示挂图 身体部位的名称：2、教师说学生指1、学生看图学会身体部位2、学生认真听教师培养学生对自己身体的认 识，并观

25、察记清身体各部 位的名称及位置。眼睛；腿；脚；头； 肩； 胳膊；3、教师让学生自己结伴进行你说我指4、教师用鼓励的语言 进行表扬。说，自己指出身体的 那些部位。3、学生之间互相的 进行你说我指的活 动4、学生进行评价四1、放松操：跟我活动组织：探探探探、2、小结：3、下课：1、教师进行跟学生一 起活动在音乐的伴奏下，教 师和学生一起进行活 动2、教师进行小结3、让小组长带领本组 的学生收拾器材教师 布置其他的学生下 课。1、学生进行放松活 动学生在音乐的伴奏卜同教师一起放松2、谈体会谈谈本节课的收获 和自己的体会3、送器材在轻松的气氛中进行放松 复习所学动作。器材：挂图、学生自己准备的 小球和

26、毽子等场地设计：课 后 反 思学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体 素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌 握。第3周3课日寸课型：综合课题1、队列队形2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难占八、跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做 各种小动物的行走2、队列队形练习（基本的队列队形 术语）要求：学生尽情的 想象各种小动物的 行走1、教师用语言导入本节 课的内容2、教师和学生一起参入 活动3、教师进行语言鼓励1、学生

27、在老师的带领 下音乐的伴奏下进行 模仿2、学生尽情的模仿并 不断的说：青蛙、狼、 兔子、老虎3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣学会几个动物的动作： 青蛙、狼、兔子、老 虎。复习以前学的队列队形的基本用法让学生积极的参入各种姿势起动的自然跑1、站立式：2、蹲距式：组织：1、教师让学生进行追逐 跑游戏并学习各种姿势 的自然跑的起动方式2、教师和学生一起参加 并不是的让学生再试一 试3、教师进行鼓励性语言1、学生先认真听教师 的讲解了解什么样的 姿势起动的自然跑对 各种的跑有好处。2、学生在教师的参入 下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会学生初步掌握起动的 自然跑的各种姿势都 有那些。在活动中进行

28、情感的 培养培养学生的身体技能要求：学生体会上下机体的配合三游戏小青蛙跳荷叶组织：1、教师让学生进行小青 蛙跳荷叶的游戏2、教师让学生进行讨论3、教师让小组长总结小 组讨论的结果再进行比 赛。1、学生在教师给定的 范围进行游戏2、学生分组讨论游戏 的方法3、谈体会发挥学生的创新及团结的精神四1、放松操：跟我活动组织：探探 探探要求：动作优美、轻 松2、小结：3、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结让学生复习所学的知识。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动 并跟上教师的节奏 2、 谈体会3、送器材在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受器材：场地设计：课 后 反 思学生在本节课

29、中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完 成本节课的教学任务。第4周1课时课型：综合课题1、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难占八、自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：? 要求：学生进行全身的 活动1、教师用语言导入本 节课的内容2、教师和学生一起参 入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的语言 在音乐的伴奏卜同教师一 起进行热身操2、学生进行热身活动活动

30、开各个关节可以让学生自己出来进行 指挥，发挥学生的潜力。在热身操中培养学生 的兴趣复习巩固所学 的体育课堂术语培养学生积极的参入 热情-二二自然站立式起跑组织：四列横队? ? ? 要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨 论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言_:言4、教师和学生共同评 价：哪组最好？在这 里让学生自己多说这 句英语的句子。1、学生讨论采用那用方法 会取得最终的胜利。应该 让学生小组讨论的结果同 大家分享2、学生按讨论的进行比赛 活动在比赛的结束时应该 让学生进行才乙展示，这 样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会在活动中进行培养学 生的思考问题的能力

31、 学习哪组最好？培养学生的身体技能三游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1) “ 8”字运球接力2) 曲线运球接力3)改变 运球方式1、教师让学生进行照 游戏的规则进行比 赛，并且教师问你行 吗？2、教师对本节课的运1、学生在教师给定的范围 进行自创游戏如在八字的 游戏中让学生体会接触不 冋的球体的不冋位置的不 冋感受，在改变运球方式发挥学生的创新能力球比赛的方法进行让 学生讨论，然后让学 生自己评价那种方法 会更好。的过程中让学生体会球的 不冋方式的使学生动作比 较协调，能够控制球2、学生谈体会四1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结:3、下课：1、教师跟学生

32、一起活 动教师如果在这里让 学生在音乐的伴奏下 动作会更协调，学生 的热情会更咼。2、教师进行小结 让学生畅所欲言的进 行评价3、让学生收拾器材下 课1、学生进行放松活动在音 乐的伴奏下效果会更好。2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣器材： 场地设计：课 后 反 思教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。 但美中不足的是学生 的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向， 今后的课堂教学中要 强化训练。第4周2课时课型：综合课题1、两臂放在不冋部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2

33、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难占八、体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：? 要求：学生进行 全身的活动1、教师用生动的语言导 入本节课的内容2、教师和学生一起参入 活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操在热身 操中培 养学生 的兴趣培养学 生积极 的参入 热情-二二1、两臂放在不同 部位用前脚掌走?2、双脚跳上跳下20厘米高 的物体 组织：要求：学生体会 单双的不同并进 行活动时候

34、的体 会是如何的1、教师让学生进行讨论 活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生 鼓掌加油。3、教师准备一个高 20 厘米的物，学生进行跳 上跳下的练习4、教师让学生再试一 次。5、教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不 同部位用前脚掌走。?3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。4、学生谈活动的体会在活动 中进行 培养学 生的思 考问题 的能力培养学 生的身 体技能三游戏：爬行比快 组织：分两组男 同学一组，女同 学一组在垫子上 进行爬行比赛看 看那一组爬的快 要求：每个人都 积极参加1、教师让

35、学生进行游戏 教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨 论看看那中方法爬的比 较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓 励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给 定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下 进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊 助威，是本队的学生取得更大的胜利。发挥学 生的灵 活机动 的能力四1、放松操：跳一跳组织：四列体操 队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下冋教师一起进行放松活动2、学生谈体会3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松 的气氛 中进行 放松让 学生体 会活动 的乐趣

36、器材： 场地设计：课 后 反 思组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中 不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后 的课堂教学中要强化训练。体育课堂设计第4周3课时课型：综合课题1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难占八、跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做进 行热身操2、组织：四列体操队形如下图：? 要求：学生进行全身的 活动1、教师用语言导入本节 课的内容

37、2、教师和学生一起参入 活动1、学生认真听教师的语言2、学生进行热身活动在热身操中培养学 生的兴趣培养学生积极的参 入热情-二二各种方式的单双脚跳双脚跳、单脚跳要求：体会单双脚的区 别是什么，自己尝试发 明新的花样。1、教师进行讲解什么是 单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练 习3、教师让学生进行讨论 如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现 好的学生进行表扬1、学生认真听教师 的讲解。2、学生在听到讲解 的同时进行模仿。并 且要求学生进行模 仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才 能跳的远，讨论单双 脚跳的方法都有什 么的样式。培养学生的认真思 考问题的能力和开 发学生的创新的思 维。让

38、学生熟悉 双脚跳 单脚跳三立定跳远采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动组织：分四组进行活动要求：跳的高远1、教师让学生讨论游戏 的方法2、教师参入活动之中3、教师进行定性评价1、学生讨论游戏的方法并进行活动2、学生发表意见并讨论谁的方法好发挥学生的创新能力四游戏：抢占圈方法：教帅带领大家进 行行进间的徒手操，教 师发出占圈的口令，教 师和学生一起去各占 一个圆圈，未抢到圈的 为失败，由失败的继续 带领全班的学生进行 徒手操，并发出抢圈的 口令，统计失败的人 数。1、教师进行讲解，学生 进行听讲。2、教师讲解规则：1 ）、 不许两个人占一个圆 圈，2）两只脚先踏进圈 者，算占领。3、教师让学生进行讨论

39、活动的方法4、教师进行评价，看看 那种方法是会取得更大 的胜利。1、学生先听老师讲 游戏的方法和比赛 的规则2、学生分组讨论游 戏的方法。3、学生在教师的参 入下共同的去做4、学生在活动后谈 自己的体会和感受发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些 简单的自己创造的 舞蹈对学生来说也 是很好的锻炼。五1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进 行放松让学生体会 活动的乐趣总结一下这节课所 学的单词器材： 场地设计：课 后 反 思学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不 太标准，我采用了 生帮生的方法进 仃，只有这样才能 提高成绩。体育与健康课教案第5周1课时课型：综合课题1、队列队形2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难占八、自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：?