校长讲话学校十年发展原稿.doc

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1、成就学生，发展教师 -努力办让人民满意、政府放心的教育 吴兴华校长在第二十七个教师节上的发言金秋时节，硕果飘香。我们怀着无比喜悦的心情，迎来了第27个教师节。今天，我们欢聚一堂，庆祝自己的节日，这充分体现了县委、县政府对全县教育事业的高度重视，进一步向全社会表明了县委、县政府关心、支持教育事业的心声。在此，我谨代表全县广大教育同仁向一直关心支持教育和教师发展的县委、县政府各级领导表示衷心的感谢！向辛勤耕耘在教育一线的广大教职工致以最衷心的节日祝福！下面我向在座领导和同仁汇报一下成武县实验中学在教育教学工作中的一些做法和体会，望得到各位领导及同仁的批评指导。一、十年发展，成就全新的实验中学。回顾

2、实验中学走过的十年风雨历程，我们经历了苦、辣、酸、甜，从过去的一穷二白到现在的校舍林立，从过去的濒临倒闭到现在小有成就。我们的路程很艰难却也很充实。2002年4月，实验中学教改组进驻学校；2003年，一座能容纳40个教学班的教学楼拔地而起；2006年，扩建学生餐厅近千平方米；2009年，学校新建综合实验楼一座。综合楼内设18个特长活动室，两个电子备课室，学校购置了价值500万元的教学仪器设备，现代化多媒体教学进入了每一个课堂实验中学十年来办学条件的改善和提高，凝聚了全校教职员工的默默耕耘和无私奉献，我们在艰苦的办学条件和环境中携手互助、团结奋进、克服了重重困难。更有赖于县委、县政府的关怀和大力

3、支持，为学校顺利开展教育教学工作提供了有力的基础和保证。二、依靠先进的办学理念，全面提高教育教学质量。近年来，实验中学始终坚持“一切为学生终身发展”的办学理念，努力探索新思路，不断创新育人思想，制订了实验中学三年发展规划：“一是文化课消除D级生；二是所有学生从实中毕业时德育素养达标；三是每个学生必须掌握两项体育技能，一项艺术特长。”让学生“学会做人、学会负责、学会学习、学会感恩”，养成良好的学习习惯和生活习惯。教学质量是学校发展永恒的主题，实验中学以改革课堂教学模式为突破口，把培养学生的自学能力和创新精神，做为课堂教学的主要目标，努力打造高效课堂。经过几年的摸索和总结，实验中学确定了“先学后教

4、以学定教，以导促学，当堂达标”的教学方针，完成了从“老师传授知识为中心”到“学生学会学习为中心” 的转变。我们始终坚信：“一个优秀的学生不是老师教出来的，而是学生学出来的”。要求教师在课堂上要能充分调动学生的积极性，提高他们分析问题、解决问题的能力，使他们养成自觉学习、自主学习的良好学习习惯。为了保障课堂教学质量，我校加强了教师教研活动、集体备课制度，学校每星期进行一次教研活动，每期确立一个专题，如理论学习、教学研讨、教学沙龙、教学观摩、教学竞赛等。教研活动要求全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。为了更好的提高课堂教学质量，我校建立了学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集

5、体备课制度。实行超周备课，教师必须有教案上课。集体备课前备课组长确定备课内容和主备人，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。学校教务教科两处室加强了教研活动、集体备课的管理和监督，使这两项工作落到实处、显出实效。学生学业水平的提高仅仅依靠课堂教学是不够的，课下的巩固和吸收是夯实知识的必要途径。我校结合学生实际，形成了“三清”巩固练习模式，即堂清、日清、周清，要求学生当堂达标、每天都有新收获、每周都有新提高。布置作业方面，我校采取“梯次作业”的方式，让A级生“吃得好”有提高；B级C级生“吃得饱”有进步；D级生“吃的下”有信心。针对学困生转化，我校采取了“一对一帮扶

6、的措施，实行学习小组制度，在学习小组内实行“师带徒”的一对一的帮扶，小组之间进行竞争学习，使学生们中间形成了互帮互助、争优争先的良好学习氛围，很好的提高了学困生的学业水平。针对学生的智力差异，学校根据学业水平测试结果，采取了“培优、补差、促中间”的措施，针对A、B、C、D级学生的不同情况，要求每个任课教师确定帮扶对象，建立帮扶档案，对学生实行一对一的指导，收到了优生更优、中间争优、学困生明显提高的良好效果。三、加快教师专业成长，打造一流教师队伍。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师要用自己良好的师德、师风、学识和人格魅力去感染和影响下一代，铸就心灵美好、德智体美全面发展的接班人和建设

7、者。“创名校、培名师、育英才”，是针对我校教师专业成长提出的工作要求。因此，学校把师德建设当做教师专业成长的第一要务来抓，强调一岗双责，教书育人。学校为每一位教师建立了师德档案，并成立了专门的师德考核办公室。学校不断加强师德建设，广大教师教书育人的使命感和责任感牢固树立。爱岗敬业、恪尽职守已成为绝大多数教师的自觉行动，注重学习、提高自我、加快专业成长已蔚然成风。十年来，我时时被老师们真诚的工作热情感动着，看到老师们奔波忙碌的身影，我感动于老师们为了教好学生和时间赛跑的精神；看到青年教师为了提高教学成绩那焦急的眼神，我感动于老师们那积极向上的心态；看到老教师拖着病体坚持上课，我感动于老骥伏枥的执

8、着；看到年级部整体进步，我感动于老师们那无私奉献的团队精神；看到级部领导、班主任们夜间查寝的劳累，我感动于他们以校为家的真情我更记得老师们在取得成绩后的欣喜，那份成功的喜悦更加令我热泪盈眶！为了更好的促进教师的专业成长，学校积极组织教师外出学习先进的教育教学理念和方法。自2002年以来，学校先后组织骨干教师300多人次到桓台、博兴、洋思、东庐、广文中学等优秀的学校学习取经。教师们每到一处都认真听、看、思，竭力吸取那些名校的先进观念和方法，回校后与我校实际相结合，开创出具有实验中学特色的教育方法和理念，很好的促成了教师专业水平的提高。同时，学校积极开展各种听评课活动，在活动中交流，在相互切磋中共

9、同提高。学校设有汇报课、公开课、达标课、示范课、推门听课等多种课型。定期不定期的在教师中开展听评课活动，锤炼了教师队伍、提升了教师能力。“名校要有名师，英才要有名师育”。“名师工程”是我校近几年提高教师专业水平的又一重大举措。通过各种途径加强教师培训，要求每个教师、尤其是青年教师，设计好成为合格教师、骨干教师、名师的成长三步曲。已经被评为骨干教师、名师的要围绕自己专业，为自己列出必读书目，不断学习，积极撰写教学反思和总结积累经验，在平时的工作中要切实发挥好引领、辐射作用。我们在全体教师中倡导终身学习的良好风气，使我们的教师队伍成为拥有自主学习、自我教育、自我提高能力的群体，成为一支真正一流的战

10、斗队伍，推动我校朝着名校快速发展。四、重德育、抓养成，培养合格实中人。“上善若水，厚德载物”。学校是德育教育的主阵地，我校秉承“树人先树德，成才先成人”的德育理念，积极探索学校德育工作的新路子、新方法、新形式，形成了自己的德育特色，不仅保证了学校教育教学质量的全面提升，而且提高了学生的思想道德素质，取得了积极的成果。我校德育教育以感恩教育为核心，以活动为载体，在活动中树立学生的感恩意识，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导

11、学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。学生的养成教育是我校德育教育的重要组成部分，根据“实中学生毕业时德育素养要达标”的规划要求，我校依据每个年级的实际情况，细化了每个年级的养成教育培养目标。初一新生由于年龄小，心智还不成熟，学校通过军训、升旗仪式、主题班会等形式，对学生进行行为规范。领着学生认真学习“合格实中人”的细则和要求，使他们初步领会“学会做人、学会负责、学会学习、学会感恩”的思想内涵，迅速养成良好的生活习惯和学习习惯；针对初二学生思想波动大、叛逆心理强、两极分化的现状，学校加强了对初二学生的思想教育，强化良好行为，加强正面教育，使初二学生

12、逐步有“他律”走向“自律”；初三学生面临升学的压力，情绪波动较大，学校主要对他们进行世界观、价值观、理想教育、感恩教育，培养其责任感、使命感，正确选择自己人生的方向。经过几年的实践，我校德育工作已经取得了可喜的成绩！校园里孩子们一声亲切的问候，是对老师最贴心的回报；整洁有序的校园环境，是学生们努力营造的家园；毕业典礼上一个深情的拥抱，是对老师最真挚的感恩！今年，学校对毕业生进行跟踪调查时，县一中、县二中的老师对升入高中的实验中学学生的德育素养给予了充分的肯定和高度评价。五、多元办学，为学生铺就成才之路。没有体育，学校就没有阳光;没有艺术，学校就没有文化。多元办学，能够更好的开发学生的智力，服务

13、于学生们的终身发展。近几年，我校遵照教育部关于“2+1”特长教育的文件精神，在学校“三年目标”的指引下，加大了校本课程的开发。多元办学的指导思想，为学生的全面发展、健康发展指明了方向。“乐中学习，健康成长”，将会成为我校广大学生学习生活的重要模式。为了使学生在实中得到全面的发展，实验中学新建了综合大楼一座，内设18个活动室，为丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，发展学生的个性特长，达到“合格+特长”的培养目标，学校投入了十几万元，聘请了专业教师，开设了舞蹈、声乐、戏曲、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、古筝等14个特长教育课程，组建了各类活动小组。学校定期组织学生进行特长展示，让学生汇报学习成果，展

14、示自己的风采。学生的特长得到充分的发展和肯定，不仅提高了他们的能力，更增强了他们的自信心，实现了学生的健康全面发展。在全县人才招聘会、建党90周年等重大活动中，我校学生都有不俗的表现，得到社会各界的认可和赞誉。今年8月份，我校篮球队在全市中学生篮球比赛中获得了第一名的佳绩！并代表菏泽市参加了全省中学生篮球赛，获得了骄人的战绩，为菏泽市教育事业争了光！六、加强校园文化建设，提升广大师生文化底蕴。校园文化建设，是优化育人环境、打造学校形象的一项重要举措，也是陶冶学生情操、提高学生文化素养的必要手段和资源。近几年，我校大力加强校园文化建设，先后建设了文化墙和文化长廊，在教学楼墙壁内外镶嵌了各类文明标

15、牌，在花园、走廊、餐厅、图书室等处制作了各类文明提示标牌，利用校园广播、多媒体、电子屏等进行文化宣传。使学生时时、处处都能得到文化的熏陶，感受文化的气息，接受文化的洗礼。2009年，菏泽市教育局长张修田同志到我校视察工作时说：“成武实验中学尽管校园不大，但基础设施和校园文化建设却是全市一流的”。几年来，成武县实验中学在县委、县政府及教育主管部门的领导和社会各界的大力支持下，不断创新办学思路，改革进取，负重奋进，取得了一些成绩，学校先后获得了山东省教学示范化学校，山东省文明单位，山东省交通安全示范学校，山东省绿色学校，山东省优秀家长学校，菏泽市规范化学校， 菏泽市中学管理示范化学校，菏泽市校园文

16、化建设先进单位，菏泽市依法治校示范化学校等荣誉称号。2010年中考，全县文化课总分前十名的学生中，实验中学占居7人；2011年中考再创佳绩，在全市报考菏泽一中的考生中，总分前十名的学生中有我校毕业生3人，70多位考生文化课超过600分。我们深知，成绩的取得只能代表过去，今后的任务仍很艰巨。我更懂得我们的工作，还有很多缺失与不足，离各级领导的要求，广大人民群众的期望还有很大的差距，我们实中人一定会保持冷静的头脑、清醒的思路，积极找差距，改进和完善自我。各位领导、同仁们，教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们齐心协力。在此，请各位领导放心，成武县实验中学绝不会辜负县委、县政府的信任和全县六十万父老乡亲的重托，我们将以高度的忧患意识，谦虚谨慎的学习意识，奋力争先的拼搏意识，高标准、严要求，勤勤恳恳、兢兢业业，努力办让人民满意、政府放心的教育，为成武的教育事业奉献自己的全部力量！以上汇报敬请各位领导、同仁批评指正。谢谢大家！ 成武县实验中学 二0一一年九月