校长论坛经验汇报材料加强自身修养做更好的校长.doc

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1、加强自身修养，做更好的校长人生之路，是一个不断自我完善的过程，伴随着足与不足的过程。我常感到知足，又喜欢在足中寻找不足；我也常感到不足，又会静下心来，在不足中去感受足。足，是进步，是收获，是成功，是令人快乐的；不足，是缺憾，是失去，是差距，时常会有几声叹息。事情往往就是这样，从一个角度看是不足的，而从另一个角度看已经是很足了；但一味知足常乐，姑息缺点，宽恕懒惰，又往往会步入平庸。到中学工作两年多了，勤劳忙碌之余，假期之中，正好静下心来梳理一下自己的足与不足，一方面学校整体发展得很好，各方面都上了一个台阶，特别是教与学的风气在进一步改善；常规管理得到进一步的规范；教科研意识逐渐增强；教学质量逐年

2、攀升；课堂教学秩序稳步改革化；老师们对管理团队的认同度也越来越高等等。另一方面作为我本人感觉到许多的不足：知识的积累与更新不够，写一些东西（日志），需要用的时候常常不知从哪里开头，肚子没货；一些习惯不能长时间坚持下来，比如写一些工作反思或日志，三分钟热度；工作过程中出现困难时，容易暴露出浮躁情绪，太容易产生失落感，如教师的工作热情，学生的成绩提高太慢等等。足与不足，一切尽在认识自我、战胜自我中不停地思考着做怎样的校长？第一，做一个有良知的校长做教育首先要做人。在一次听报告中，记住了杜郎口中学崔其升校长的一句话：“做教育就是做忠诚，做善良，做高尚！”我们孜孜以求所谓的“创新”所谓的“特色”。从某

3、种意义上说，教育最需要的，不是“特色”、“思想”，而是良知。一个具有健全人格的校长，一个具有独特魅力的校长，这种独特的魅力将会像磁石一般吸引着周围的每一个人。周局长在多次教干、教师大会上多次强调“教育是一项清贫但高尚事业，想发财不要从事教育，想当官不要从事教育”。在这个物欲横流的时代，如何保持住我们的良知，这点非常重要。作为一名校长应该更多的关注学校的办学思想和长远的发展，不要热衷于琢磨钻营，一心往上爬，不要过多地考虑人际关系，更不能八面玲珑、见风使舵。少些急功近利，少些欺世盗名，少些拔苗助长，少些弄虚作假。一个人有很多种活法，既然选择了教育，注定了此生和富贵无缘，那么就让我们以精神立身，来做

4、一个大写的人。第二，做一个宽容的校长做校长，一定要有宽广的胸襟。不要把老师当做“敌”人，即使老师和你作对，也没有必要憎恨他, 若深入思考一下，你也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是恰恰是那些你所认为的“作对的人”。一定要宽容，要有一种境界。包括对那些曾经和你作对的老师，即使他恨你，你也不能恨他，更不能利用职权给人家小鞋穿。没有这个度量你当什么校长呢？对于老师，包括那些和我们吵过架的老师，都要宽容。谁没有缺点呢？第三，做一个敬业负责的校长一个人的敬业态度，决定了他在专业发展的道路上能走多远。一位优秀的校长首先是最好的教师！最出色的班主任！一名深

5、受教师和学生欢迎的校长！做到这一点，应该有高度的责任心，把学校的事情当做自己的事情来做；把教师和学生的需要当作自己的需要来实现；把自己的追求和教育的需要融为一体。校长对教育的幸福感，神圣感，使命感、责任感不仅决定了自己的高度，也决定了教师和学生的高度，以及我们国家素质教育的高度。做任何事情要身先士卒，带头迎难而上。要用自己的行动践行“弟兄们，跟我上”，而不是“弟兄们，给我上”。每天应该第一个来到学校，要么在门口迎接老师和学生，要么转校园巡视各班教室，深入学生和老师中间。老师们看到校长都这么早，他会有什么想法？还用得着你多说吗？老师们都看着你的啊！第四，做一个有儒雅文化气质的校长严格地讲，一个合

6、格的校长应该是个典型的读书人，是有才气，有底气，是智慧的象征。他应该热爱读书，如同热爱自己的生命；追寻书香，如同追寻事业的成功。应该时刻与文化的发展同行，他将能够以他渊博的学识，儒雅的谈吐，高尚的追求，感染着老师，熏陶着学生。说话做事都放射出智慧的光芒，学术的芬芳，让师生感受到文化的美丽和恒久的力量。除此之外，作为一名校长，不仅自己要多读书，还应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师们平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做

7、读书笔记等等，培养教师成长。第五，做一个对教师和学生真诚的情意关怀的校长校长不可能面面俱到，巨细无漏地去干任何事情，要靠他的教师团队。所以他们必须认同并接受校长的教育思想，和校长保持同样的教育理想，在思想上必须高度认同高度一致，而且和校长要配合默契。要想做到这一点，校长必须牢记他面对的不仅仅有成长中的孩子，同样需要真诚的人文关怀教师，因此要求校长必须有一颗细腻的心，能够去关心老师和学生，理解老师和学生，宽容老师和学生，呵护老师和学生。在具体工作中力求做到，无情的规定，有情的处理，感情的沟通。感情的沟通带来的是心与心的交流，心与心的交流带来的是学生、教师对校长的依恋和信赖，对教育的尊重和热爱。第

8、六，做一个具有教育的智慧的校长没有真情，生活就是无边的荒原；没有智慧，教育也就只是一种认知结果的堆积。“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理，所以，校长应该多方学习，结合学校实际，集中统一全校师生的智慧，提炼出一种教育的智慧。形成独特鲜明的办学思想，并贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念长期积淀，就成为这所学校一种无形校园文化，更是学校品牌的意义所在，促使学校科学、可持续地发展。 既然目标已定，就应该风雨兼程，义无反顾。在以后工作的过程中加强自身修养，力争做更好的校长。