倒数的认识

1、倒数的认识,杨集中心小学 李取萍,奇特的汉字：,吞吴士干杏呆,例：下面几个分数中，哪两个数的乘积是1,3,7, ,7,4,8,10,5,2,3,3,3,5,5,8,4,10,1,1,1,1,观察这几个算式。你有什么发现,倒数的认识,每个算式。

2、倒数的理解教学反思一本节课涉及对现行的教材实行创造性的处理，做到用教材而不是教教材，旨在给学生留下广阔的活动空间和探究空间，让学生在积极主动地参与中建构新知发展思维。1巧设铺垫，为突破难点服务。课伊始我能够有针对设计复习题目，把整数写成分母。

3、倒数的理解教学设计160;160;教材分析:本课的内容是九年义务教育实验教材人教版数学第十一册第二单元中的倒数的理解，它是在分数乘法计算的基础上实行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义。

4、倒数的认识 课堂实录一揭示课题师：先让我们先来看看语文中有趣的倒数现象课件显示板书：倒数生：窃窃在读师：读给老师听一听生齐读师：如汉字吴吞，杏呆；很有趣吧接下来请同学们欣赏一幅对联的上联：客上天然居，居然天上客 ， 这幅对联出自乾隆皇帝之手。

5、 倒数的理解教学目标:1 通过创设情境，理解理解倒数的意义，并熟练掌握求一个数倒数的方法。2 通过研讨交流，培养学生观察比较分析抽象概括的水平。3 初步渗透事物间是相互依存，对立统一的辩证唯物主义观点。教学重难点:1 准确理解倒数的意义。2。

6、倒数的理解教学设计学习目标:一理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能准确熟练地写出一个数的倒数。二通过独立思考小组合作展示质疑，在探索活动中，培养观察归纳推理和概括水平。160;160;三激情投入，挑战自我。教学重点:求一个数倒数的方法。

7、认识明光市紫阳小学刘钦双上海海上女子子女干士吴一吞2倒数的认识你想知道关于倒数的 那些知识什么是倒数倒数的意义课本36页找乘积是1的两个数互为倒数4人小组内讨论：你认为这句话中哪个 字词最重要为什么S553尹 ilml工3 E 3 Z 4 。

8、倒数的认识教学设计湛河区实验小学刘海燕 教学内容：六年级数学上册书本第36页例7，练一练，练习六的1619题。学情分析：倒数的认识，是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，通。

9、20210216一找a 呑土见律:吴 4霰航27诲讨：观察毎一组 乜们k什么待点处三 将毎一组数相JIVgKX发现了什么三口算:乘积是1的两个数叫 做互为倒数。riZUZToO和1都有倒強Q匍出咅.的倒数2021021691乘积是1的缚个 。

10、倒数的理解教学设计教学目标1.通过创设情境，理解理解倒数的意义，并熟练掌握求一个数倒数的方法。2.通过研讨交流，培养学生观察比较分析抽象概括的水平。3.初步渗透事物间是相互依存，对立统一的辩证唯物主义观点。教学重点1. 准确理解倒数的意义。。

11、倒数的认识教学设计和反思教学内容：倒数的认识例12第二单元 P24 25对教材的理解：学习这节课的主要目的是为了以后的分数除法的计算方法， 也就是除以一个数就是乘以一个数的倒数。 但是学习一个新的知识， 个人觉得意义最重要。那么这节课是倒数。

12、倒数的认识反思倒数的认识是一节概念教学课，这部分内容是在学习了分数乘法的基础上进行教学的。理解倒数的意义，会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。一 课前的思考与预设二 。

13、人教版六年级数学上册优质课教案倒数的认识林寨小学庞国霞教学目标：1. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2. 能熟练的求出一个数的倒数。学情分析:倒数的认识是在学生掌握了分数乘法 的意义和计算法则分数乘法应用题等知识的基础上 进行教学的。倒。

14、倒数的认识教案教学目标1 学生通过观察算式的特点，引出倒数的意义，并能够真正的理解和掌握。2学习求一个数的倒数的方法，使学生能够正确地求出一个数的倒数。3培养学生的观察能力和概括能力。教学重点和难点1 正确理解倒数的意义及 互为 的含义。2。

15、 找 朋 友 你是我的 好朋友。 我是你的 好朋友。 我们也给 数字来找 找朋友吧 你能找出乘积是1的两个数吗 1 0.1101 3 1 3 1 8 1 8 1 60 1 60 1 1 2 3 3 2 1 4 5 5 4 1 7 9 9 7。

16、倒数的认识,把下列整数改写成分母是1的假分数,6,10,1,叫做互为倒数。,你还能很快地说出几个这样的例子吗,相乘的两个数的分子分母正好颠倒了位置。,乘积是1 两个数,的,互为是什么意思呢,举例说明,我们就说,也可以说,和 相互依存的关系。。

17、,倒数的认识,1.通过计算，比较，观察等探究活动，发现倒数的特征，理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法，能正确，迅速的求一个数的倒数。,学习目标,天,口,口,天,上,下,土,干,找规律：,找规律，填数。,口算：,1,1,1,你发现。

18、倒数的认识教学设计 龙场镇中心学校 杨大坤 教学内容：苏教版教材数学六年级（上册）第36页例7，练一练。 教学目标： 1、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确、熟练地求出一个数的倒数。 2、在充分的观察、思考、分析、讨论活动中，培养学生的思维能力和灵活解决问题的能力。 3、通过本节课的学习，激发学生学习数学的兴趣，让学生体验成功的快乐。 4、法制教育：渗透中华人民共和国环境保护法，让学。

19、倒数的认识说课稿及教学反思 一、说教材 教材分析：“倒数的认识”是苏教版小学数学第六年级上册第二单元的内容。本节课是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它是分数乘法计算的后续内容，同时又是学习分数除法的先备条件，是属于承上启下的知识类型，主要包含两部分的知识：一是倒数的意义，二是求一个数的倒数的方法。内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。根据对教材的认识和分析，结合学生实际，我拟订了如下。

20、小学数学人教版六年级上册小学数学人教版六年级上册 3 3 分数除法分数除法 倒数的认识倒数的认识 优质课公开课优质课公开课 教案教师资格证面试试讲教案教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.通过观察、分类、讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义。 2.体验找一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。 3.在探索交流的活动中,培养观察、归纳、推理和概括的能力,发展数学思维。 2学情分析 学生已经学过分数。

21、倒 数 的 认 识,1,1,1,1,一、口算,第一组,第二组,（女同学做第一组，男同学做第二组）,观察算式和结果，你有什么发现？,小组讨论,合作交流,1、分子、分母交换了位置；,2、乘积都为1；,3、都是两个数相乘。,你还能写出乘积是1的两个数吗？,乘积是1的两个数 互为倒数。,乘积是1的两个数互为倒数。例如， 和 的 乘积是1，我们就说 和 互为倒数，也可以说成 的倒数是 ， 的倒数是 。

22、分数除法,倒数的认识,一、复习导入,口算下面各题。,1,1,1,1,1,1,二、探究新知，学习新课,问题：1. 观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子 和分母的位置刚好相反。）,2. 请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）,3. 还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）,（一）观察算式，揭示课题,1,1,1,1,1,1,（二）出示概念，加深理解,思考：1、。

23、0207 倒数的认识 新授 教学内容：P36例7和“练一练”，练习六第1621题。 教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。 2.培养数学思考的能力。 教学重点：掌握求倒数的方法。 教学难点：能熟练地求一个数的倒数。 教学具准备：多媒体课件 教 学 过 程 一、导入新课 = = 3 = 问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方。

24、倒数的认识教学反思1 “倒数的认识”是在学习了分数乘法的基础上进行教学的，主要是为后面学习分数除法做准备。这一课时的内容主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数，学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。 因考虑本节课的教学难度不太，所以在设计本课的教学时，我采取了学生自主学习为主的教学方式，首先创设了一个问题情境引入课题，让学生带着问题进入课堂，后出示自学提纲，。

25、分数除法,倒数的认识,一、复习导入,口算下面各题。,1,1,1,1,1,1,二、引入情境，探究新知,问题：1. 观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子 和分母的位置刚好相反。）,2. 请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）,3. 还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）,（一）观察算式，揭示课题,1,1,1,1,1,1,计算下列各题。,引 入,乘积是 1 的两。

26、分数除法,倒数的认识,一、复习导入,口算下面各题。,1,1,1,1,1,1,二、引入情境，探究新知,问题：1. 观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子 和分母的位置刚好相反。）,2. 请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）,3. 还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）,（一）观察算式，揭示课题,1,1,1,1,1,1,计算下列各题。,引 入,乘积是 1 的两。

27、六年级上倒数的认识PPT,倒数的认识,六年级上倒数的认识PPT,把下列整数改写成分母是1的假分数,6=,10=,1=,六年级上倒数的认识PPT,叫做互为倒数。,你还能很快地说出几个这样的例子吗？,相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。,乘积是1 两个数,的,“互为”是什么意思呢？,六年级上倒数的认识PPT,举例说明,我们就说,也可以说,和 相互依存的关系。,六年级上倒数的认识PPT,。

28、人教版六年级上册数学倒数的认识PPT课件,倒数的认识,人教版六年级上册数学倒数的认识PPT课件,1.通过计算，比较，观察等探究活动，发现倒数的特征，理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法，能正确，迅速的求一个数的倒数。,学习目标,人教版六年级上册数学倒数的认识PPT课件,天,口,口,天,上,下,土,干,找规律：,人教版六年级上册数学倒数的认识PPT课件,找规律，填数。,人教版。

29、第1课时 学期总第18课时 教学课题 倒数的认识 主备教师 杨志江 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 教 学 目 标 知识 与 技能 引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法 过程 与 方法 通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯； 情感 态度 与价 值观 通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。 教学重点 理解倒数的含义，掌握求倒。

30、小学六年级数学导学案 主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题 二3倒数的认识 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 1 时间 9.12 目标我明确： 1、理解倒数的意义，自主总结出求倒数的方法。 2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。 3、学会与人合作，愿与人交流。 重点、难点：1、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数；。

31、倒数的认识听后感 “倒数的认识”这部分内容是在分数的基础上进行的教学的，学习倒数主要是为后面 学习分数除法作准备。所以学好这部分内容对之后学习分数除法是至关重要的。 蒋老师在本课的教学中并没有采用多种铺垫，而是直接通过让计算教材中的乘法算式，观察积的特点与算式中两个因数的特点，直接对倒数形成了初步的认识，更明白了只要调换分子与分母的位置就会得到一个新的分数。然后指出像这样，乘积是1两个数互为倒数，。

32、2017人教版倒数的认识ppt课件,学习目标,2.学习求一个数的倒数的方法,能正确地求一个数的倒数。,1.能够理解和掌握倒数的意义。,2017人教版倒数的认识ppt课件,口算下面各题。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,复习导入,2017人教版倒数的认识ppt课件,观察每一对数字，它们的乘积有什么特点？,乘积是1的两个数互为倒数。,什么是倒数,2017人教版倒数的认识ppt课件,像。

33、倒数的认识,把下列整数改写成分母是1的假分数,6=,10=,1=,叫做互为倒数。,你还能很快地说出几个这样的例子吗？,相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。,乘积是1 两个数,的,“互为”是什么意思呢？,举例说明,我们就说,也可以说,和 相互依存的关系。,3,5,5,3,下面哪两个数互为倒数？,6,1,0,下面哪两个数互为倒数？,（3 ） 的倒数是（ ）,6,1,0,思。

34、倒数的认识,请同学们写出两个数相乘，积是1的算式 ：,例：下面几个分数中，哪两个数的乘积是1？,3,7, ,7,4,8,10,5,2,3,3,3,5,5,8,4,10,巩固练习： 很快地说出下列各数的倒数 思考：1的倒数是几？0有没有倒数？,、8、,13,5, 1的倒数是1； 0没有倒数!,先说出下面每组数的倒数，再想想你有什么新的发现？,（）、,（。

35、function FindProxyForURL(url, host) if(isPlainHostName(host) return DIRECT; if(!shExpMatch(url, http*) return DIRECT; var ip = dnsResolve(host); / no dns result if(!ip) return PROXY 127.0.0.1:8083;。

36、倒数的认识,苏教版六年级上册,教学目标,1 . 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能较熟练地写出一个数的倒数。 2 . 会求倒数，培养同学们阅读理解的能力，提高同学们观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。 3 . 培养同学们观察、概括的能力，激发同学们的学习兴趣。,1.把下面的数化成分数,_,( ),( ),0.5=,_,( ),( ),3=,_,1,( ),3,复习。

37、苏教版六年级数学上册,倒数的认识,教学目标,1. 使同学们理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2. 在探索知识的过程中，提高同学们观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。 3 . 培养同学们观察、概括的能力，激发同学们的学习兴趣。,预习设计：,1、读：什么叫做互为倒数？“互为”是什么意思，请举例说明。 2、试：做课本36页练一练 3、合：各小组举出几组倒数，并用倒数的意义来验。

38、倒 数 的 认 识,教学目标,1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2.能熟练的写出一个数的倒数。 教学重难点 求倒数的方法 教学准备 电脑课件,复习旧知,口答 1.甲数比乙数多1/3，甲数是乙数的几分之几？ 2.甲数比乙数多2/5，甲数是乙数的几分之几？ 3.白兔的只数比黑兔少1/4，白兔的只数是黑兔的几分之几？ 4.一台电视机现价比原价降低了2/7，是把（）看作单位1，现价是原价的（） （ 。

39、倒数的认识,天,口,口,天,上,下,土,干,一、找规律：,二、找规律，填数。,二、找规律，填数。,探讨：观察每一组数它们有什么特点？如果将每一组数相乘你又发现了什么？,三、口算：,=,1,=,=,1,1,乘积是1的两个数叫 做互为倒数。,整数没有倒数,整数有倒数,0和1都有倒数,0和1都没有倒数,写出 的倒数,、,分子、分母调换位置,3,3,3。

40、倒数的认识,天,口,口,天,上,下,土,干,一、找规律：,二、找规律，填数。,二、找规律，填数。,探讨：观察每一组数它们有什么特点？如果将每一组数相乘你又发现了什么？,三、口算：,=,1,=,=,1,1,乘积是1的两个数叫 做互为倒数。,整数没有倒数,整数有倒数,0和1都有倒数,0和1都没有倒数,写出 的倒数,、,分子、分母调换位置,3,3,3。

41、倒数的认识,库伦镇小 吴海波,口算下列各题。,看看得数有什么特点？,引 入,乘积是 1 的两个数互为倒数。,写出 、 的倒数。,练习,的倒数是( ) 。,的倒数是( ) 。, 1的倒数是( )。, 0有没有倒数,为什么？, 0 作分母无意义。, 0 ( 任何数 ) 1,讨论：,0 没有倒数，因为:,观察上面两道题，说一说怎样求一个数的倒数 ？,求一个数,的倒数 ，只要把这个数的分子、。

42、倒数的认识教学设计 教学内容：义务教育课程标准教科书数学（人教版）六年级上 册第三单元 教学目标： 1.通过一些实例的探究，让学生理解和掌握倒数的意义。在合 作探究中掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。 2.采用自学与小组讨论的方法相结合，进一步培养学生的自主 学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习和灵活运用 知识解决问题的能力。 3. 通过学生亲身参与探究活动，体验数学学习的乐趣，激发他们积 极的学习情感，养成合作探究问题的习惯。 教学重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 教学难点 : 整数，1 和。