动手做做看

1、动手做做看教学设计 课情分析：课情分析： 动手做做看主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看， 终于明白了一个深刻的道理科学家的话也不一定是对的，告诉我们，要敢于 向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言 平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，我们要以此为 切入点，激发学生读书探究的欲望，唤起学生的科学意识。 对于这一生活细节，孩子们。

2、 人教版二年级下册动手做做看最新教案 学习目标: 1.会认10个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学流程： 第一课时 一、导入 小朋友们，在以前呢，大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字，并将生字认会，那么今天老师不参于大家的学习之中，小朋友们通过自学能否将本课的生字给消灭掉呢？。

3、 动手做做看教学教案 动手做做看（第一课时课堂_） 一、谈话导入课题 师：上课前我们先聊聊，如果遇到难题你们会怎么办？（8：31上课） 生311：动手试一试。 生242：自己解决。 生431：先动脑再动手。 生141：先想一想，如果想不出来，再问别人。 师：请教别人也是一种好办法，今天我们来学习一篇新的课文，课文的题目就出现在你们刚才回答的问题里。（板书课题） 生齐读课题：动手做做看。 师：把这。

4、 动手做做看优质教案 教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学准备：投影仪、卡片、图片、古筝曲。 教学流。

5、动手做做看教学设计 教学目标： 1、会认 10 个字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学准备：投影仪、卡片、图片、古筝曲。 。

6、动手做做看教学设计之二 这是一篇阅读课文， 讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。 她动手做实验， 发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学 家的话， 也不一定都是对的。 启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题， 要动脑筋思 考、动手做做看。 课文可分为三部分。 第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题： 一只杯子装满了水， 如果。

7、动手做做看听课有感 今天早上听了二()班赵红莉老师的语文课动手做做看 。课堂上她教态自然，举止大 方，语言准确，甜美的声音体现了抑扬顿挫的艺术风格。所以学生学得轻松，放的开，收的 住，课堂气氛活而不乱， 使孩子们在愉快的环境中学到了新知识。 我感觉这堂课的成功和教 师的语言艺术和教学激情是分不开的。 俗话说的好，会说话是一种财富。教师会说话，会用艺术的语言，是每个人必备的素质，这 不仅限于艺术科的。

8、动手做做看教学设计 一、教学目标： 1、会认 15 个生字，会写 12 个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、要勇于实践的意识。 二、重、难点： 1、重点：正确掌握生字的音形义。 2、难点：理解课文内容，感受故事的趣味。并从故事中受到启发。 三、时间安排： 2 课时 四、课前准备： 课件、生字卡、科学家说过的一些名言。 五、。

9、动手做做看练习设计 、教材简说 这是一个非常有趣的故事， 科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上， 可谓煞费 苦心。 他把一个错误的结论告诉孩子们， 再问孩子们为什么， 目的是让孩子们知道，科学家 的话，也不一定都是对的，要动手做做看。在这些孩子中，伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她 不盲从，不懂就问。 伊琳娜的妈妈也很会教育孩子，她不是直接把答案告诉孩子， 而是让孩 子亲自实践， 从实践中获得。

10、动手做做看教学设计 3 学习目标】 、会认朗等个生字，会写另等个字。 、正确、 流利、 有感情地朗读课文， 唤起学生不迷信权威、 不轻信盲从、 勇于实践的意识。 、能根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。 【课前准备】 生字卡片、教学挂图或多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 、同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢?（鼓励学生自由发言， 老师随讥评价） 、今天。

11、动手做做看教学设计 、激趣导入，出示课题。 一只杯子里装满了水，我在上面放上一张纸， 杯子倒过来，水不会撒出来。 遇到这样的问题 你会怎么做？出示课题动手做做看 。 二、自由读课文质疑。 1、对别人提出的问题或生活中遇到的问题，你动脑筋了吗？动手做了吗？读读课文，看看 伊琳娜是怎样做的。 2、提出不懂的生字词或课文中不理解的句子。 （1）字词： 鳞（ l0n）：鱼类、爬行动物或少数哺乳动物身体表面。

12、动手做做看案 课前准备 预习生字。 生字课件、课文插图或投影片。 第一课时 观察插图，导入新课 出示课文插图或投影片，问：图上画了什么？ （小女孩看到水从怀子里漫出来，非常吃惊） 水从怀子里漫出来，小女孩为什么吃惊？让我们一起学习 13 课。（板书课题：动手做做 看） 朗读课文，初知大意 用自己喜欢的方式读书，边读边画出生字，借助拼音读准生字，读通句子。 出示生字课件，检查学生生字读音。

13、动手做做看 ：放飞心灵 我觉得这节教研课上的很成功。 首先孩子们课上积极主动的参与学习， 兴致高涨。 课上他们 敢于与老师、 同学争论， 并在争论中学到知识。 卢毅同学在张瑞同学对他提出读书的不足之 后，勇敢的让张瑞同学为他做示范然后心服口服的坐下。在做实验时孩子们更是热情高涨， 为成功的做好实验的同学报以热烈的掌声。 在这节课上， 孩子们的心灵是自由的。 语文课标 指出：要把语文课上成开放而有活。

14、动手做做看 一、说教材 （一）教材出处、内容、地位： 动手做做看 选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。 这篇阅读课文讲 了一个有趣的故事： 一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友， 再问为什么。目 的是让孩子们明白： 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 伊琳娜是个爱动脑筋 的孩子，他不迷信权威， 在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真 正的目的。

15、 动手做做看说课稿 一、教材分析 15、动手做做看是本册第四单元的课文，这上一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践水平上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都上对的，要动手做做看”。在这些孩子中，伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她从不盲从，不懂就问。伊琳娜的妈妈也很会教育孩子，她不是直接把答案告诉孩子，而是让孩子。

16、动手做做看教学反思 廖丽红 动手做做看第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。通过本课学习，让学生认识并从中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 在教学这篇课文时，老师设计了“朗志万和伊琳娜有什么区别”这个问题，旨在让学生明白“朗志万是。

17、 2019 年小学二年级语文教案动手做做看教学设计之二 课文可分为三部分。 第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题：一 只杯子装满了水，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。这是为什么 ?两个小朋友说出了自己的想法。 第二部分讲伊琳娜觉得他们都没说对。回到家在妈妈的启发下动手做做看。实验结果和朗志万说的不一样。 第三部分讲第二天伊琳娜去问朗志万。朗志万说：我是为了让你们知道，科学家的话。

18、动手做做看评课 李洼小学 李芳 动手做做看一课，给我留下了深刻的印象。课堂上，老师优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计，把学生们带入了一个有趣的故事当中。学生不仅是学习一篇课文，更是一种情感的熏陶，真正的把课堂还给了学生。 一、老师的管理能力是一流的。因为在上课的过程中，没有一位学生做小动作，自始至终都全神贯注地听课，认真读书。可见平时老师下了很大的功夫管理班级。在小学低年级段，学生的注。

19、人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。,读一读,动手做做看,动手做做看,鲁教版二年级语文下册,法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 伊琳娜觉。

20、 动手做做看的教案范文 这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。 ”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。 课文可分为三部分。 第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水。

21、 动手做做看习题精选1 一、 读下面的句子，在划线的字的正确读音下画线。 1.一只杯子装（zhung zhung）满水，再（zi zhi）放进别的东西，水就会漫出来。 2.你怎么可以提这样的问题，来哄（hng hng）骗我们小朋友（pn png）友呢？ 二、请在括号里填上与划线的字意思相近的词。 1.不能光想，你动手做做看！ （ ） 2.我不是哄你们。 （ ） 三、照样子填空，看谁填得多，填得合适。

22、,动手做做看,动手做做看,读一读,学一学,朗读课文,练一练,小故事,我会读,朗 志 万 漫 出 来 哎 呀 伊 琳 娜 哄 骗 鱼 鳞,lng zh,mn,i,y ln n,hng pin,ln,小马过河,我来填，你来评，看我能得几颗星。,一（ ）小朋友,一（ ）风,一（ ）金鱼,一（ ）树,一（ ）花,条 个 阵 朵 棵,个,阵,条,棵,朵,看看谁和谁是好朋友，找出来，再把它们送回家。。

23、行为习惯： 课堂上 专心听 基础打牢才重要 勤于思 善动脑 积极发言增智慧 名言： 不下水，一辈子学不会游泳。 实践出真知。,课前诵读,13、,第三小学 张焕焕,1、正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 2、通过学习课文，学会不迷信权威，不轻信盲从，要勇于实践。,学习目标：,朗志万 漫出 鱼鳞 伊琳娜 哄骗 问题 提出 喝水 另一个,课文内容我能这样说,法国科学家朗志万提了。

24、 2019 年二年级语文下动手做做看教学设计十二（ 1） 重点：识字、写字、朗读、复述。 难点：理解有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答 案。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 二、揭示课题，解题。 1、板书课题。 2、解释题意。 动手试一试里的试，意思是尝试、试验的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的意。

25、朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,会读的字,lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hngpin 琳 娜 哎 哄 骗,朗志万 伊琳娜 漫出 鱼鳞 哄骗 另外 喝水 提出 问题 哎呀 听懂,hng pin,lng zh,提,题,上课时，我（）了一个很棒的问（）。老师听了高兴地说：“这个问（）你（）得太好了！”,提,题,题,提,（1）老爷爷（）地走； （2）。

26、伊琳娜,朗志万,动手做做看,法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”,一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看。” 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装。

27、,动手做做看,二年二班 姚芳芳,自读课文,1.圈生字，划生词，标出自然段。 2.读出课文大意。,范读,1.老师范读。 2.学生领读。,学生齐读,你能读好么？,我会看拼音读生字！,lng zh mn ln 朗 志万 漫出 鱼鳞 y ln n i hng pin 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗,我能想办法记住这些生字！,朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,试一试这些方法：,换偏旁识字,。

28、13、动手做做看,妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”,光,只,一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了。,想一想，伊琳娜为什么生气？又为什么笑了？,自学要求：,“ 怎么可以提这样 的问题,来 我们小朋 友呢?”,哄骗,您,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看,想一想:,听了朗志万的话，伊。

29、动手做做看,动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,lng zh mn ln 朗 志 万 漫 出 鱼 鳞 y ln n i hng pin 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,慢 漫 篇 骗,换偏旁识字：,（ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ）,漫,篇,慢,骗,（1）老爷爷（）地走； （2）水满了，从鱼缸里（）出来。 （3）发大水了，。

30、、动手做做看,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,朗志万是怎么“哄骗”小朋友的？,伊琳娜有什么看法？妈妈是怎样启发她的？,妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”,光,只,伊琳娜怎样动手做的？实验的结果怎样？,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了。,实验结果出来了，伊琳娜有什么表现？,自学要求：,“ 怎么可以提这样 的问题,来 我们小朋 友呢。

31、、动手做做看,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,朗志万是怎么“哄骗”小朋友的？,伊琳娜有什么看法？妈妈是怎样启发她的？,妈妈说：“不能 想,你动手做做看!”,光,只,伊琳娜怎样动手做的？实验的结果怎样？,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了。,实验结果出来了，伊琳娜有什么表现？,自学要求：,“ 怎么可以提这样 的问题,来 我们小朋 友呢。

32、人有两件宝,双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用脑不用手,想到做不到。 用手不用脑,事情做不好。 动手又动脑,才会有创造。,读一读,13 动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,lng zh mn ln 朗 志 万 漫 出 鱼 鳞 y ln n i hng pin 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,朗 志 万 漫 出 鱼 鳞 伊 琳。

33、13 动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,会读的字,Lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hngpin 琳 娜 哎 哄 骗,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,鱼鳞 哄骗 哎呀 漫出来 提出 问题,黄琳在朗读杂志上的故事。 李娜为了哄小妹妹开心，带着她在看漫画故事七彩鱼鳞。,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,、。

34、认 读,写 字,朗读感悟,实践活动,积累运用,13 动手做做看,识 字,初读课文,对照课文插图读课文，要求读准字音，读通句子，遇到自己不懂的地方可以做上记号。,我会看拼音读生字！,lng zh mn ln 朗 志万 漫出 鱼鳞 y ln n i hng pin 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗,我能想办法记住这些生字！,朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,试一试,试一试这些方法：,换偏旁。

35、第四单元 13 动手做做看,普安小学 张小淑,人教版语文二年级下册,哄骗,喝水,提出,问题,鱼鳞,另一个,漫出来,哎呀,朗志万,伊琳娜,朗志万，法国物理学家：1872年1月23日生于巴黎。和爱因斯坦结下了深挚的友谊。1931年受国际联盟委托来中国考察教育，当时正值“九一八事变”发生，他对中国人民的抗日活动表示声援。他呼吁中国物理学界联系起来，这种呼吁使得当时酝酿已久的中国物理学会成立。是。

36、执教者 段志敏,13 动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,鱼鳞 哄骗 哎呀 漫出来 提出 问题,黄若琳在朗读杂志上的故事。 李娜为了哄小妹妹开心，带着她在看漫画故事七彩鱼鳞。,提,题,名人名言,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 朗志万,（ ）的话，也不一定都是对的，要（ )。 ,凡人凡言,必做题：有感情朗读课文。,选做题： 1. 收集。

37、人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。,读一读,你会怎么选？,把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到： A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了；,动手做做看,动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,找一找它们的形旁和声旁：,琳 娜,在我们的生活中找一找“朗”字！,朗读 朗诵 天气晴朗。

38、四根柏小学 卢娟,动手做做看,朗志万,伊琳娜,lng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,鱼鳞 哄骗 哎呀 漫出来 提出 问题,黄若琳在朗读杂志上的故事。 李娜为了哄小妹妹开心，带着她在看漫画故事七彩鱼鳞。,提,题,名人名言,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 朗志万,（ ）的话，也不一定都是对的，要（ )。 ,凡人凡言,必做题：有感情朗读课文。,选做题： 1. 收集背。

39、,课文动画,自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。,会读的字,Lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hngpin 琳 娜 哎 哄 骗,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？,读课文，思考：,伊琳娜为什么生气了？,她又为什么高兴了？,伊琳娜为。

40、小学语文 动手做做看 抱 澜 缕 袋 楔 芯 孵 淖 揭 舔 沛 谋 络 脸 脱 肉 吟 鬃 歉 榆 狠 哗 砌 痴 劳 面 冰 阑 欧 砚 嘱 菇 动 手 做 做 看 P P T 课 件 动 手 做 做 看 P P T 课 件 你知道图片 上的小朋友在干 什么吗？ 然 噶 述 稼 盎 憎 敞 爷 围 湖 酥 畴 庆 除 胞 骗 攒 癌 垫 涩 策 簧 貉 俭 商 诅 胸 长 非 万 欣 去 动。

41、添铲某纫逮蓖溯判典逛昆插盔钳秀迄颐嫌蚌殉篡熬迸砚澳练庞绒土谱忍糖人教版语文二年级下册13动手做做看.ppt人教版语文二年级下册13动手做做看.ppt,莲染摇玫樱褥扮塔臭凳壕靠同限靖寝在御弦选佣狙疹伞收缅脊冬袒奇革臆人教版语文二年级下册13动手做做看.ppt人教版语文二年级下册13动手做做看.ppt,龙忧益缸箔皮拄亏藐诅务竭络瓜蜘膝惧颤盏调决时爽额愚荷学易榷脂匿甥人教版语文二年级下册13动手做做看.。